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小学英语工作总结 篇1
本人参加了20xx年广西农村骨干教师远程培训项目之后，觉得这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。本次培训，让我们来自各地区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！
一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训,我最想说的一句话是：让我们全体教育工作者要打开思路、开放思想、修炼自己，做学生喜欢的老师，做顺应时代的.老师。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记,把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
小学英语工作总结 篇2
2013年秋季教学工作总结
魏春燕
这学期我主要负责六年级084班的语文教学工作。日月如梭，一个学期的工作基本上一眨眼就结束了。回首这个学期，我的语文教学工作以改革课堂教学、培养创新精神、实现素质教育为目标。我结合本班实际情况，突出了六年级教材的特点，坚持认真备课、认真上课、及时批改作业和批改。家庭作业，做好课外辅导，在教学中严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，让课堂成为学生施展才华的舞台让学生不断地学习和提高，让学生找到自己的自信，找到自己的兴趣，学习自己的知识，不断提高自己的教学水平和思想意识。经过一个学期的努力，教育教学任务基本完成。现将本学期的工作总结如下：
I．我坚持课前认真备课。
从这个学期开始，我就一直坚持课前认真研读教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，重点把握主线，明确重点难点，搞清重点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，针对本班学生的特点，了解学生原著的质量知识和技能；了解他们的兴趣、需要、方法和习惯；了解他们在学习新知识方面的困难。并力求根据学生的实际情况选择教学方法，并采取相应的预防措施来解决如何将掌握的教材传递给学生的??问题，包括如何组织教材、如何安排活动每一堂课，如何安排好每一个教学环节，注重每一个教学。重点突出、难点突破，精心备课，保证课堂教学正常有序进行。
第二，坚持认真上课，向班级要质量。
这个学期，我在课堂教学中，力求体现新的教育理念，力求让学生生动，让学生对学习产生兴趣，让学生在汉语学习中.享受学习的乐趣，从而培养学生的语言素养，提高课堂教学效率。
（1）以学生为主体，努力激发学生的学习兴趣。
（2）培养主动探究的习惯，培养不同思考的能力。
（3）坚持以阅读为中心，注重阅读和评价。
三、严格要求学生做好学生辅导工作。
这个班的学生之间存在差异。学生积极有趣，缺乏自制力，经常不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学任务，促进每个学生在原有基础上发展，大范围提高学生的学习效率，我仍然坚持加强学生培养和扶贫工作。本学期以来的学生。
第四，注重课堂内外结合，培养汉语学习观念。
我班很多同学都对课外阅读很感兴趣，但是对于“阅读”什么以及如何“阅读”不是很清楚。
大部分只是依靠兴趣浓厚，情节生动的，一目了然；有些人读过好文章，却不知道如何积累知识，吸收技能，并在作文中运用。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍有效的阅读方法，进一步引导他们不仅爱“读”，更要“读”，读得更好，更有收获。
另外，在教育教学活动中，我也特别注重学科之间的融合，让学生从不同的角度获取知识，采取不同的方式来培养自己的能力。
总之，在这学期的教学工作中，我力求严于律己，做一名教师，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重以身作则。然而，教育教学工作是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为一个负责任的教育工作者，今后必须以高度的敏感度和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责.为完成我们神圣的历史使命而努力，为全面提高学生的汉语成绩而努力。
2013 年 1 月 16 日
小学英语工作总结 篇3
一年级汉语第一卷教学工作总结
新心小学：袁文静走路不停。我当了一年级的班主任，教了一个学期的语文和数学。这学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而特殊的半年里，我也在飞速成长。在工作中，我不断地反省自己，努力使自己对得起老师的神圣职责。现将本学期的教学工作总结如下：
我坚决贯彻落实学校有关教育教学计划，严格执行学校各项教育教学制度和要求，认真完成学生终生各项工作学习。打好基础。
1.自我素质提升
1．积极研究教育教学理论。
参与学校组织的有效学习和讨论活动，用先进的教育理念支持和深化教育改革，改变传统的教学模式。将新课标理念融入教学，教学注重培养学生合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生需求，培养学生自主学习能力。同时，我也积极参加学校的教研活动，上了一堂教研课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
2.谦虚地问。
利用各种机会继续向同组教师学习，尽快掌握一年级新的教学方法，抓住重点和难点的课堂教学。遇到不懂的地方，我会虚心向群里的老师请教。我与小组中的老师讨论课堂教学和日常作业。我也听跨学科的课程来丰富我的教学经验。
3.充分利用各种资源，好好上好每一节课。
利用各种资源为上课做好准备。同时，我经常在网上寻找相关的教学资源，如课件、教案、教学经验论文等，阅读教学书籍，如小学语文教师等，从而不断地“收费”我的教学水平。
二、具体教学工作
1.为汉语拼音知识打下坚实的基础。
上册汉语教学任务繁重，要求学生正确识读23个声母和24个韵母
小学英语工作总结 篇4
国培计划，完成全部课程的在线学习，是紧张忙碌的、又是快乐充实的，辛勤的付出收获了丰盈的硕果。
通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释，通过观摩优秀教师演绎的优质课堂教学，让我们一线教师恭听了专家深邃的、精彩的分析解读，领略了优秀教师创设的积极互动的、精彩纷呈的、精致细腻的课堂教学，使我获益匪浅，使我更深入地了解了教材使用中心应明确的三个关系：
（一）教师与教材的关系。
（二）教材与课标的关系。
（三）教材与教学内容的关系。
教师眼中要有教材、心中要有课标、教师要将教材活化为教学内容。以前总认为教学设计就是教案，通过学习充分认识了教学设计不是一般意义上的教学准备，教学设计更多关注学习主体，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是以学生发展为本的理念。提高教学设计能力对提高课堂教学质量起着非常重要的作用。通过这次研修学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我对本次小学英语教学培训总结如下：
一、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。
"兴趣是最好的老师"，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂"活"起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
二、认真组织课堂活动是课堂教学的保障
要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，
动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师"活用教材"、"用活教材"。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过lets sing，lets chant，lets act，lets play，listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
今后，我会在自己的工作中努力创新，使自己的教学能够更好地为学生服务，做一名合格的人民教师。
20xx年4月我们结束了”国培计划”网络研修的学习部分，接着4月20日，我们又投入到第二轮为期三个月的在岗研修阶段。得知我们又要继续参加培训，我的心情是比较期待的，凭心而论，在我们平常的教学中，我们培训的机会是很少的，在我看来，参加英语培训学习，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的必经之路。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力现就自己在岗学习的情况总结如下：
1、加强自身修养
教师除了拥有牢固的专业知识和技能外，还应广泛吸收各种知识，科学、文学、艺术、思想、宗教等都要有所了解，特别应关注重大的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质，高尚师德和修养，高尚的使命感、责任感，坚持正义的勇气，较高的教育素质。教师用丰富的知识和语言、通过自己的行为示范、通过对学生公正无私的爱去吸引和感染学生，学生尊重老师，崇拜老师，因喜欢老师而乐于学习，这必将提高课堂效率。
2、逐步更新教学方法
通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的`问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中，我领略了英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。
3、采用现代化教学手段
英语是一门综合性的社会人文学科，囊括了外国社会的外交、民族、文化等方方面面，因此单靠教材和教师讲解，难以尽现其原貌。如今，现代化的教学手段为教师提供了方便。既增加了英语教学的直观性、生动性，也增加了英语教学的容量。此外，我们在英语教学的过程中还可以借助其他外在工具，如：图片，卡片，磁带等，这些都可以很好的服务于我们的英语课堂。
培训是短暂的，但收获是充实的。通过研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切感受到在观念更新、提高能力上的紧迫性。同时也在工作及学习上树立了新的奋斗目标。
通过这次研修，我知道了教学中集体智慧的力量所在。专家学者的见解高屋建瓴，自己虽不能全部领悟贯通，却知道了今后如何发挥集体的力量，如何借助集体的智慧，帮助自己成长。学然后知不足。今后，我要静下心来，研读一些英语专著提高自己的理论水平，多搜集新鲜资料充实课堂，把学习落实到教学中的每个角落。
研修，使我们提高了素质和意识，学到了知识，增长了才干。在今后的教学中，我一定加倍努力，立足于自己的本职工作，充分利用各种活动加强理论与专业的学习，以便更好的提高工作质量和效率。我相信，只要不断地继续努力和学习，我们就一定有意想不到的收获。
小学英语工作总结 篇5
2012年秋季数学教学工作总结
开学以来，我始终以认真严谨的学术态度，勤奋认真地从事教育教学工作。认真研究课程标准，让课程标准走进教师心中，走进课堂，《国家数学课程标准》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新要求。 .本学期的教学工作在新课程标准的指导下跃上一个新台阶。
首先，我会认真学习教材，充分把握本卷的教学目标和教学要点。 .
对本教材的教学进行了全面规划，以确保教学的顺利进行。结合这个班的学生，好学生多，差学生少。为了做好扶贫工作，课堂上经常采用小组讨论法和学生与学生合作的教学法。了解学生面向所有学生，全面提高中、贫困学生的学习兴趣和学术水平，让贫困学生更多地参与课堂，激发他们的学习兴趣，让他们尝到进步的喜悦。
第二，认真纠正分配，有针对性、有层次地分配分配。
及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，给予透彻的评论，及时回复相关情况。改进教学方法，有针对性。
三、做好课外辅导工作，注意分层教学。
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。深入学生群体，采取多表扬、多沟通、多引导、少责备的教育方式，让学生学好本学期的教学任务。
第四，做好课堂教学40分钟。
率先向课堂询问优质的教学方法，在课堂上讲课，让学生展示自我，调动学生的学习积极性，让学生带头在教学活动中。学生可以动动脑筋，尝到收获的滋味，加深对学习数学的兴趣。
V.这一时期的主要成就。 全班平均分100%，及格率100%，优生率%，学习难度0，教学指标全乡同年级第一。
总之，在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力完善教学业务，更加努力加强对个别贫困生的指导。我相信所有的问题都会很容易解决，我也相信努力总会有收获。
2013 年 1 月
小学英语工作总结 篇6
1. Be 动词的用法
我用am，你用are，is连接他，她，它。
单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
2. have/has 的用法
have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟 have。简单规则记心上，记心上。
3. 疑问词的用法
疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。
4. 人称代词的用法
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个 we；you 的复数还是 you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they；简单口诀要牢记，要牢记。
5、现在进行时用法
主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。
表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。
否定句式也简单，be后只把not添。
6、特殊疑问句用法
What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?）
How开头来“问安”。(How are you?)
Who问“谁”。（Who’s that man?）
“谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?）
询问“某地”用Where。（Where is her cat?）
“哪一个”Which句首站。（Which one?）
小学英语工作总结 篇7
荀小2017年秋季教学工作总结
五年级：杨善华
这学期我负责五年级数学教育教学2、本人严格按照学校教学工作计划和高教部门相关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有步骤地进行.过去一个学期，我培养了学生的学习习惯，并根据学生的学习情况引导他们参与到学习的全过程中。经过一个学期的努力，我的班级在数学和科学方面都取得了不错的成绩。我的具体做法如下：
I.精心备课
在备课中，根据教材内容和学生的实际情况，设计课文类型，规划使用的教学方法，以及详细记录了教学过程的程序和时间安排，精心编写了教学计划。每节课都“备”，每节课课前准备充分，制作各种有趣的教具和课件吸引学生的注意力，课后及时总结。写好教学反思，认真总结与收集到的知识点相关的信息。
二、认真正确作业
作业要安排好、检查好；有针对性和层次感。为了做到这一点，我经常从学生购买的教具中收集信息。有时我会上网查看同期其他老师的作业类型，筛选各种辅助材料，让每一次练习都能奏效。最大的效果。对后进生的实际水平安排的题目有不同的要求。及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。
三、教学过程，提高教学质量
数学学科在教学中注重学生自学能力的培养，尤其是口算.我同学基础不好，口算速度很慢。对此，我坚持用每节课前的3分钟来训练学生的口算。通过老师对算术的讲解和平时的强化练习，全班的计算能力也有了很大的提高。应用题方面，根据本班学生的实际情况，应用题从比较简单的复习开始，重点引导学生画线图帮助分析和理解题意，充分利用转移原则：灵活选择解题方法，促进思维发展，特别注意一题多解。在讲解练习题时，鼓励学生采用不同的方法来回答，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂气氛十分活跃，取得了不错的成绩。学生回答应用题的能力有了很大的提高。理科学科还以示范性实验和学生实验为主，注重生活实践，增强学生的合作意识、团队意识、安全意识、动手操作能力和综合分析能力，加强珍惜生命的教育。
第四，在学业辅导方面
我真诚对待每一位学生，尤其是贫困学生，用心去爱学生，教育学生，经过一个久而久之，让他们觉得老师都是为了他们，先让他们接受我，这样才能提高学生的思维和成绩。关爱贫困学生，信任贫困学生，鼓励他们努力学习，课后利用，或者课间补课。但我也是一个非常严格的老师。我一定会批评他们作业的问题，或作业上的问题，或纸上的问题，因为你的懒惰或不认真。如果没有老师能告诉你，但你不能认真，那你做什么事都要认真，养成认真做事的好习惯。
综上所述，在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育理念和新课程标准理念，力求更加精益求精，继续保持100%精益求精我教的学生，并超越了自己。 , 挑战自己，成为最好的和更好的。
2018-01-18
小学英语工作总结 篇8
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是范文网小编收集的英语教师小学个人教研工作总结 小学英语教师教研活动总结，以供参考。
英语是世界上使用最广泛的语言，所以掌握英语对以后的人生来说是必备的一项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的人生多了一份选择，可以过自己想要的生活。下面小编给大家整理了关于小学英语个人教研总结，方便大家学习。
小学英语个人教研总结1
光阴似箭，日月如梭。眨眼之间，一个学期的工作又接近了尾声。在本学期我担任四至六年级的英语教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：
一、政治思想
我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、教育教学工作
在教学中我严格遵从教学的五个环节，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作：
(一)、认真备课、面向全体授课
1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的.是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
(二)、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。但是工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
小学英语个人教研总结2
这学期我担任一年级二班的英语教学。经学校研究决定一年级的第一学期学习英语的课程。这些孩子都很聪明，学习的热情很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。
同时在教学中我也收到了很多宝贵的经验。英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，英语利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂课。以下是我在本学期的教学情况。
一年级的学生年龄小，在教学上有一定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察,他们比较活跃，上课积极，喜欢老师的小小的鼓励,一点小小的表扬.结合这一特点,对他们增加一些表扬,课堂秩序变的有条不紊.一年二班调皮的学生较多，学习欠积极，课堂纪律相对较差。
开始时也没有注意到,所以教学效果不是很理想。由此可知，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会.
教学中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果,“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是非常重要的.因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟.事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅.到困难和沉闷。
抓住教学的重点，难点，有针对性地讲,针对不同层次的学生有目的的讲。英语形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹,游刃有余了。如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
充分备课能调动学生的积极性，达到良好的教学效果,学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而,上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事,我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门语言.语言是说出来的.英语也不例外,所以除了课堂讲授的诗歌.字母以外，还要求学生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目的,更好的巩固所学的知识,要求他们认真的完成每天留的作业.一方面复习当天的内容,另一方面,家长对学校教学不了解,不知道自己的孩子在学校的具体表现,作业是他们检测学生学习的一个有利途径.因此,对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢.
以上是我这一学期的工作总结,不成熟的地方,希望得到批评指正.在以后的工作中能取得好的成绩.
小学英语个人教研总结3
本学期我任教三、四、五、六四个年级的英语教学工作，小学开设英语课程的目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
在教学中，认真备课，认真阅读教师用书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案，制定好教学计划，并不断地加以改善修改。教学新单词时，要求学生眼、口、手、脑并用，只要记单词就要做到眼看、口说、手写、脑记这四步，通过试验此方法效果不错，我准备继续利用此法。学生有疑难和读不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。平时注重给学生提供多读多练的机会，如：课前十分钟对话，晨读，能力较强的学生仿课文写句子、日记、对话等(四、五年级)。为提高学生的听力水平，要求学生备课文，还要求能力强的学生默写，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，每篇课文尽量让学生课本剧表演。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂上特别关注他们，多提问一些他们力所能及的问题，小组合作学习时对他们倍加照顾辅导，尽量降低他们的活动难度，有一点点的进步马上给与不同方式的表扬，以次增强其学习的自信心。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。我还注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的.心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
小学英语个人教研总结4
荀子《劝学篇》中说：“君子性非异也，善假于物也。”意思是说，好的方法，将能够使我们顺利到达目的。在教学反思过程中，针对不一样的问题，我们能够选择不一样的方法进行有效反思。
(一)反思教后感
教师的日常工作中，备课和上课是两个互相关联的重要环节。在备课的过程中，教师设定教学目标、设计各个教学步骤和教学方法，其合理性在课堂实践中获得检验。例如在日常教学中，经由学生的群体性反应，如他们的理解程度、参与程度、投入水平等表现，教师会产生某种体验。所以，在一天的教学工作结束后，或在一节课结束后，即时写下自我的体会和感受，并常常自问：我的教学步骤流畅吗?它是以学生为中心的吗?它贴合学生的认知特点吗?我设计的活动能吸引学生吗?所有的学生都参与了吗?如果没有，为什么?有什么是我能够改善的吗?如何改善?这种反思方式使教师不断提高自我的课堂陈述水平，并带动认知成分的延伸，帮忙教师构成个人教学风格。
(二)同事之间交流
教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们看到的情景，对此进行讨论分析。在我工作的学校，教师之间相互听课、相互学习的风气很浓厚，课后，教师之间坦率地交换意见和提议，对课堂中的情景热烈而细致的讨论。上课者和听课者之间的这种详细描述式的反思常常能发现许多教师自我平常不易发现的问题。
四、反思后的自我调节
1。反思以后如何再上好这节课
例如，自我在上完《A new
house》这节课后进行反思。从整体而言，是贴合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了学习的任务。学生经过学习，懂得如何向他人介绍自我的房子，询问他人的房间情景，培养学生爱家人、关心他人的思想情感。但本节课也存在不足之处。时光的把握不好，生怕不能够上完自我准备的资料而提前讲课，而在感觉时光有余时又没有及时地调整教学进度，还是快速地讲完资料，这对整节课影响很大。以后再上这节课，让学生仿照课文自编对话，时光即可控制得当。或在备课时就要准备音乐或短片，在时光充足的情景下让学生欣赏，既让学生放松了身心，缓解了孩子的疲劳，又将时光把握得分寸有度。
2。反思下一节课怎样做
下一节课教师首先要检查学生对上节课的知识与技能的掌握情景;之后创设情景，让学生设计自我的学校;激发学生的兴趣，让他们创造性地提出学校设计的最佳方案;最终，引导学生完成相关的听力和笔头的练习。
在小学英语教学中，及时地、有效地进行反思，科学、全面地分析教学过程是十分必要的。经过反思，教师能够根据实际情景及时调整教学计划，丰富教学资料，使教学计划更迎合实际需要。这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能，提高教学质量，实现优化教学，培养学生的良好综合素质都有着重要的意义。在行动与研究中不断提高自我的反思水平，做一个“反思型”的教师，也是每一个小学英语教师应当不断为之努力的方向。
小学英语个人教研总结5
经过半年的学习与锻炼，作为一年级的英语老师,现在我将总结自己的一些教学经验与不足。
一年级的教材为朗文英语，对于之前没有接触过英语的一年级新生来说我认为还是有一些难度的。还是半年来两个班的学生已经进步很大，从一开始的不懂到现在逐步掌握基本单词和句型。
这半年来，从一开始的手足无措没有办法到后来的进步。之间我采取了一系列方法。针对学生的学习情况和性格特点制定规则。比如，建立起小老师制度，学习自主性强和成绩好的的学生一对一看护学习成绩差和行为习惯差的学生，进行奖惩制度，有进步，奖励小礼品，没进步，让行为习惯好的学生帮忙一起监督其进步成长。
我前期是比较注重孩子对英语的兴趣培养，一开始的课堂会设置比较多的小游戏和活动，让学生很快的融入到学习英语的氛围中，让学生明白学习英语并不是一件枯燥的事情而是有趣的，活泼的。但是实行了一个月之后，我发现孩子们虽然对英语有兴趣了也不惧怕英语，但是这样的课堂太过于浮躁，虽然课堂很活泼但是孩子们真正掌握的有多少呢?果然，第一次月考成绩下来了，非常差，于是我开始思考着怎样转变课堂，首先应该加强课堂纪律，由于第一个月太过于纵容他们，
导致英语课堂纪律不理想，课堂需要活泼但也要严肃。所以第二个月开始我开始加强纪律管理。课上的小游戏和活动也减少，而是巩固基础知识，训练他们掌握英语题型。果然期中考试的时候两个班都有提升，这也让我的心里有些安慰，虽然成绩还没有达到很好，但是三次考试下来，每一次都是比上一次进步的。
另外我还要做到上课要坚持保持课堂的有序进行，课前多研究不同课型的上课形式及活动设计，提高孩子的学习兴趣及课堂参与度。做到每个学生都能及时掌握当堂所学，作业堂堂清周周清，同时对每个孩子的掌握程度也进行检测，做到每堂课后及时当面提问掌握能力较弱的学生，当周所学必须在周末也进行巩固，语音汇报。课堂采取奖惩制度，提高孩子的学习兴趣，打压一些容易骄纵的孩子。对于成绩较差的学生，每次跑操的时间，只要孩子没有其他学科的未完成任务，鼓励孩子，自觉找我补课，对于学习兴趣比较低，不自觉做来补课的，主动去带孩子到空的教室补课，同时课堂多鼓励用语，即使知道他不懂，回答错误，也鼓励孩子做的好，很认真，再认真写，相信他一定会更好。给后进生安排小老师，小老师要负责跟踪，
下一节课，老师进行抽查，没达标，师徒一起扣积分。对于老生，优生的积极性一致不错，中等偏下的，课堂注意力没发完全集中，有些甚至讲过很多遍的点依旧不会。单独面谈，并且告知，只要每周一至五每一节课都认真投入到课堂，奖励贴纸，期中贴纸满相应数量就兑换相应的礼品。约法三章，只要期中一节课，被我点3次名，就没有表扬信，没有礼品。每一节课结束后，表扬本节课做的好的同学，并且希望下节课再接再厉。比较活跃的孩子，上课应该更加严厉一些，个别，做题都不够认真，读题只读前半部分的学生。老师要多强调，并制定惩罚制度。平时课堂行为规范，随便插话，当堂作业双倍。同时强调课堂不允许答小报告。要打小报告可以，用英语讲，不然扣分。同时，每个学生必须养成正确的只读方式，督促学生，一个个当面纠正，同时告知家长相互监督周末的语音作业孩子跟读是必须手指指着单词一个个的念。
105班成绩差异主要在接受能力和课堂注意力方面。105班英语优生较少，平时主要由几个成绩好的带动课堂。一些差生平时课堂就喜欢搞小动作，出神，插话，所以老师要严厉地面对面课下教育，并且制定奖惩。对于上课不集中的孩子。老师应该多以小组竞争为主，多说表扬性用语，引起注意。
希望下学期，孩子们可以再自律些，我将陪同孩子们继续健康，快乐的成长。我也将继续努力，更加努力的在教学中积累经验，和孩子们共同成长。
英语教师小学个人教研工作总结
小学英语工作总结 篇9
20年小学英语教学工作总结又是新的一年开始了，时间飞快。转眼间20年的工作已经结束了。小结这一年的工作，有欣喜，有收获，更多的是在工作中的一种踏实与感动。
对新一年级的英语教学工作感触颇多，在连续教了三个一年级的英语教学工作中，我不断的总结出了一些低段的教学方法以及课堂的教学模式。
在低段的英语教学中，我一直重视兴趣的学习与培养，让学生喜欢自己，喜欢英语学科，并坚持在教学过程中渗透情景教学，将更多的课堂教学转化成“活动课”的教学模式。在听、做、说、唱、玩、演的教学模式中重点培养学生用语言进行交流的能力。同时，在低段的课堂上，我尝试让学生记忆更多的单词和简单句型，并将每节课的语言交际的小句型提前放在单词里，进行统一学习，尝试直接在句子里学习理解并认读新单词。同时让学生学会划出重点单词和实用句型，目的在于培养一种良好学习习惯的养成，为进一步学习英语做好基础。并长期坚持晨读、课前五分钟集体读、随时抽测进行朗读课文、单词等。几年下来，教学效果明显。
在五年级的英语教学中，同样在兴趣引导的前提下，进行听说与读写的整合，进一步发展读写能力的培养。利用网络平台，积极学习对话教学与语篇教学。争取在教学模式方面，尽量学习并靠近此模式。在课堂上，尽可能多的达到教学语言的输入与输出。同时，在每周两节课有限的教学时间内，在课下与课后争取多做一些好的题型。加强基础知识的学习与延伸。在课堂上，加强加大课文朗读的训练与单词的记忆。五年级，还让学生学会单词与课文的学习积累。养成多记笔记的好习惯。
1、在本学期的工作中，本人在开学初参加了市第二届百家讲堂赛课活动。在准备此课的过程中，自我学习磨课五节，每节课中都有不同的讲课感受与心得，在同组共同备课环节中，我积极听取新建议，再次备课，争取达到最佳的效果。最终在赛课过程中，取得了区小学英语组排名第一的好成绩。这一点微不足道的成绩只有自己知道，在真正的课堂教学中，只有真正学会讲课，磨课，才能有更多的收获与提高。同时在课堂教学中，坚持不间断听课，记好听课笔记，认真耐心的学习，并及时的写出反思与小结。同时，加强自身专业的学习与提高。并在工作中持之以衡，坚持不懈。本学期，自学任务是将初中三年的英语单词及语法再重新记忆一遍。并及时有效的整理在自学笔记本上。和学生一起学习。
2、在本学期中，我更多利用现代化的网络教学，与省里研培部的专家学者直接有效的沟通与学习。同时受邀参加了黑龙江省教育学会教育科学研究“十二五”规划课题：《英语教师课堂决策研究》。在上学期，自己也申报了《关于小学低段英语单词认读教学模式的研究》。我想让自己从一个普通的小学英语教师转变成一个尝试转变成走向科研路线的教师。在教中学，在学中教，利用前沿的理论知识指导并实践摸索自己的课堂教学，真正将科研落实在自己的课堂教学中。形成自己的教学特色与风格。同时，积极整理教学中的经典案例及反思，认真做好课题的研究与学习，坚持整理自己的教学特色——《反思集》。
3、从20年12月19日——12月23日，我有幸与市教育局有关领导、市教育研究院小学英语教研员及两位英语教师对全市小学英语教学(学生)进行口语抽测评价。历时五天时间，时间紧任务重。本着对每一位学生和老师负责，我们所抽测领导和教师都是以细心、耐心、认真的完成了此项工作。并及时对参加此次活动进行了简单的小结与反思。随着英语教学的地位越来越重要，英语教学的师资队伍的越来越强大，相信我们为了一个共同的目的，为了更好的让更多的孩子在英语学习中受益，我们一线教师也会不断努力，不断的总结经验与不足，小学英语口语测试也将趋向更科学合理，更加完善。
在本学期的工作中，继续开展我校的校园小记者活动。我们以创新、务实为发展基本原则。重点培养学生大胆表达的能力与写作能力，意在宣传自己，宣传班级，宣传学校。在三十多名小记者中，我们分别对学校在本学期内的重大事件进行了多篇及时的报道。同时积极与大队部配合，对小记者进行了短期的培训与宣传报道。让工作范围从英语教学工作中走出来，对学校的发展和宣传尽一点力量。教研工作总结10篇
校园小记者站不但保留了以往的“校园新闻、国学园地、健康专栏”。同时，我们又新增了祝福心语、成长足迹、快乐驿站、请你来参加等小栏目，我们也会不定期的推出新节目，新内容。同时加大了校园新闻播出的力度。
在本学期参与校园活动时，我们记者班班长刘媛媛、郑善航、牛欣然等同学还参加采访了在市文化宫举办的“东风区庆祝第二十七个教师节暨班主任素养成果展示会”。会议期间，她们代表记者班的同学采访了区教育体育局孙局长、本校白海珠老师及获奖教师的代表等。小记者班部分同学又参加记录了“感恩教育在行动”的大型家长与学生倾听的活动现场采访与报道。小记者班的同学在本学期的投稿质量有了很大的提高与明显的进步。
由此可见，在短短的时间内，我们的小记者在各个方面都得到了很大的锻炼与提高。在学期末，我们全体小记者还公平公正的共同评比出“十大优秀校园小记者”、“金话筒主持人”、“最佳特约编辑”、“满勤小记者”、“优秀实习小记者”等等评比活动，再一次激励了更多的同学们走进我们的小小广播室，来到我们方寸间的快乐驿站。
最后，在本学期的工作中，我有幸被评为区师德师风标兵、市骨干教师。同期发表教育周刊新闻及教学读书心得共5篇。工作多年，在这里先要感谢校领导对我在工作上的支持、理解、信任和鼓励。同时在教育教学工作中，自己也依然会踏实前行。只要心简单了，工作就会更加轻松与愉悦。
任凭自己对教育的热爱，对学生的满爱，相信只要在教师广阔的天地里做一个有心人，在工作中，也会让生活里变和更加美好与幸福。
在全国都在实施素质教育的情况下，我们不应该自甘人后，自甘堕落，我们一定要继续的深化改革我们的教育，将我们学校更好的发展下去。
小学英语工作总结 篇10
2017年秋季工作总结
黄丽珍
时光荏苒，一学期又过去了。的确，过去我们一直在忙碌、努力、奔波，同时，我们也有所收获。寒假过后，新学期即将开始。在展望未来的同时，我们也不应该忘记回顾上学期的酸甜苦辣，以激励和推动自己。现将本学期的工作总结如下。
我。思想政治方面
在教学中，我们始终以认真的态度和坚持不懈的精神做事。严格要求自己，做老师，关心学生，理解学生。
二、教育教学
认真备课。认真学习教材，了解教材的结构、难点等。了解学生对原有知识的掌握程度、兴趣、习惯和存在的困难，以便采取相应的预防措施。考虑教学方法，关注课堂上的所有学生，调动学生的积极性，做好课后辅导工作。努力丰富课堂内容。及时提醒上课分心或打瞌睡的同学。每天保持足够精神，让学生感受到积极向上的氛围。以学生为主体，为了让学生真正参与课堂，凡是学生能自己讲清楚的问题，让学生自己解决，教师不逾越任务。同时，班里的学生也可以做小老师，扮演学生的主体角色。经常组织所有学生和教师之间的比赛。
3.自我提升
积极参与学校和教研组组织的各种教研活动的讨论；每月听同侪老师的课，向别人学习。教学经验。一起讨论集体备课，努力上一堂好课。另外，为了不断提高自己的专业素质和教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断地自学专业知识，以便更好地组织教学，教给学生更多的知识；教育教学理论最大限度地转化为自己的理论。
四。备课组的工作
这个学期我是15年级英语备课组的组长，带领15年级的老师们一起学习讨论教学教材，制定备课小组计划，统一教学进度，统一试题，统一评分，精心组织每个月考，精心组织批改，认真分析每个月考结果，促进英语教学，提高整个年级的英语教学水平。
总之，在今年的教学工作中，虽然得到了同学们的信任、理解和支持，取得了良好的教学成果和成绩，但也需要更大的进步和提高。在以后的工作中，能够再次得到同学们的喜爱，将进一步提升我对教学的热爱和热情。
小学英语工作总结 篇11
一学期的工作即将结束了，回顾这一学期的的工作，既紧张忙碌，又扎实有效。本学期，我们在学校领导的关怀指导下，不断深化小学英语素质教育，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：
一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。
二、加强教学研究，进一步深化课堂改革，提高教学效率本学期我们英语教研组加强教研活动，提高教研的针对性和实效性，进一步明确工作室活动教研的目标，改善活动的方式，把校本教研贯穿于教学的全过程，充分调动教师参加校本教研的主动性和积极性，加强我们英语教师的团队研究，提高我们英语工作室的教研实效。
我们工作室成员能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，全面提高他们的英语能力，有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动，互相切磋，取长补短，集思广益，共同研讨出适合我们使用的教学设计，每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。在集体备课中，我们全体成员都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言，发挥群体优势，提高备课质量，同时提高课堂教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。我们从他们的开课中吸取有效的教学方法，对于上课中存在的不足提出来一起探讨，共同谋取进步。
三、今后的.努力方向
回顾这一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，在平时的教研工作中，的确还有很多欠缺，我们英语工作室的活动工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：
1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。
2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。
3、为全面提高我们中心校英语教师的专业素养，鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学英语工作总结 篇12
2017年秋季工作总结
时光如箭，转眼就到了期末。回顾这学期的工作，有成功也有迷茫。这一时期的工作总结如下：
I．落实学校制度
他平时积极参加全校教职工会议，认真学习学校下发的文件，关心国内外重大事件，学习校风精神党的十九大，注重政治理论研究。配合小组做好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会，认真做笔记，从不错过工作。工作上服从安排，人际关系融洽，业余时间不从事带薪家教和第二职业。
二。教育教学情况
这学期我教五个班的英语：16年秋季学前教育1班、2016年秋季学前教育2班、秋季1班17年高等职业教育，17年秋季学前教育1班，17年秋季学前教育4班。此外，他还担任17年秋季学前教育4班班主任。具体总结如下：
1．专心研究，认真备课。
在备课过程中，我认真研读教材，力求准确把握难点难点。并注意参考各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。精心编写教学计划，通过总结总结不断提高教学水平。
2.以生活为导向，在课堂上微笑。 在课堂上，注重培养学生的主动性，分散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生在教学中的思维质量。微笑动作也是我自己教学的新要求。学生喜欢老师的笑脸，可以给学生信心。
3. 关注学习组老师的教学经验，尝试探索适合自己的教学模式。同时，积极参加校外听力活动，认真总结经验，取长补短。听完课、评课后，这学期对我的教学有很大的促进作用，我也在努力提高自己的专业水平。
3.我自己的学习情况
1。为了提高自己的专业水平，我不断地给自己“充电”。 吸收新知识，坚持学习英语，阅读《英语沙龙》、《21世纪新闻》等英语报刊杂志，学习很多新词汇和知识，获得很多新信息。
2.为了提高自己的业务水平和教学水平，积极参加学校的校本培训，做笔记，写下自己的经历。 向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天与同班老师讨论学习教学理念，提高课堂水平。
四。科学研究
积极学习教育经典，做笔记。这个学期，我学习了两本书，《爱的教育》和《给老师的建议》。
认真准备教研课，与本组陈春华老师同修异质教研课。认真总结总结教育教学，撰写《汇聚全班力量，铸就班级灵魂》一文。
鉴于中学班学生的英语基础普遍较差，我和学生一起寻找原因。尽管他们步履蹒跚，但我也很享受。为此，我有具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的辅导。英语是一门语言，知识是碎片化的。所以，除了注意课堂效果，我不厌其烦地让学生阅读，告诉学生。为此，在课堂结束时，我坚持利用课余时间了解情况，尽力说明真相，及时纠正问题。在日常工作中，我也积累了一些教学案例，根据英语知识的特点做了一点积累。
V.班主任工作
认真做好班主任工作。本学期17年秋季新开的4个班，经过一段时间的管理和教育，形成了良好的班风，班风纯正，学风有序，学生能完成每天都有质量和数量的课堂作业。
总之本期收到了很多货，但也有不足之处。比如对学生的管理太急躁，我总是想马上解决问题，有时事与愿违。展望未来，希望在2018年获得更大的收获。
2018-01-25
小学英语工作总结 篇13
小学英语学科组教学工作总结[]
小学英语学科组教学工作总结1
随着全面推进新课改以来，我校英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，使我们对自己的工作有了更高的认识和定位。为此，我们提出了这样一个总的工作要求，即“着力全面推进基础教育课程改革，着力开展学科研究，着力深化课堂教学，努力工作，开拓进取，切实提高水平”教学科研工作，努力为我校全面落实优质教育服务。”在具体工作中，我们重点关注以下几个方面：
一是注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，我校教师结合我校英语教学的实际情况，认真学习了《新课程标准》等相关教育文献和教学理论。通过学习，大家明确了新课改的主要目标，增强了课改的责任感和紧迫感，根据学生的学习兴趣、生活经历和认知水平组织课堂教学，倡导体验、实践、参与，合作。采用交流学习法和任务型教学法，取得了良好的效果。
10月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，按照新课程要求集体备课标准，每个人都上了一堂公开课。在备课-课堂评估活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟课堂教学的效率。在此基础上，不断创新教学方法，尝试利用现代教学技术优化课堂教学，优化学生的学习方式，致力于学生“独立、合作、探究”能力的培养，使学生成为学习当家作主，促进学生知识与技能、过程与方法、情感与态度与价值观的全面和谐发展，并在多方面取得进步。
二、强化常规要求，规范教学工作
群内全体教师按照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的差??异，进一步明确了各年级的英语教学目标、任务和要求，从宏观角度把握各年级的知识脉络。低年级注重学习习惯的培养。在此基础上，中年级应加强对学生写作习惯的引导和培养。高年级注重阅读和写作的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向和纵向两个方面梳理知识结构。根据情况，灵活调整，结合英语教学特点，个别辅导机会，有效提高学生的英语学习和应用能力。此外，我们鼓励学生在校内外积极接触英语，利用多媒体教学资源帮助学生学习英语，了解英语国家的文化，培养他们对英语的兴趣和兴趣。
三、落实各年级的教学目标。
三年级是开始年级，学生都是“一张白纸”，没有办法从课堂术语、学习习惯等开始。所以，教师的指导尤为重要。我们一起努力编写教材，注重趣味性，逐渐形成了这个群体的特点——课堂容量丰富、学生听力习惯好、兴趣浓厚。
四年级的出发点是激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，充分利用网络资源，着力加强学生的听说训练。
五年级重点研究中高年级衔接教学，培养学生灵活运用语法知识的能力。
六年级的任务最重最难。首先，从学生阅读能力的培养和解决问题思维的训练入手，层层递进，逐步引导，一个学期就取得了不错的成绩。
在教研活动中，各年级可以认真讨论，互相交流，发表意见，畅所欲言，畅所欲言，畅所欲言，畅所欲言，畅所欲言。这种教学经验的交流，思想火花的碰撞，不仅促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时代的教育要求，让大家都能走上教研之路，营造和谐浓厚的科研氛围。
为了更好的提高英语教学质量，我们根据学生在英语学习过程中的实际情况，统一单元试卷和习题，以把握教材和教材的统一性。教学目标，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先要保证课时清晰，单元清晰，随时为学生解答疑问和疑问，做到为提高教学质量提供保障。
四、做好公开课教学，努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高实效课堂教学，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩是我们的最终目标。为此，本学期，我组共安排了4节公开课、4节“陪读课”和1节示范课，在团内形成了“比、追、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，努力学习基本的教学技能，在课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面相互鼓励，共同进步。我们还经常开展“讲课-集体备课-上课-集体课评”的活动，让教师“一课一课”：发现自己课程的特点，找出自己的不足。教学在办公室，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，共同探讨教学得失，有效促进教师专业能力的提升。
同时，我组教师高度重视自身教学能力和教学质量的提高，积极撰写教研论文。
小学英语学科二组教学工作总结
本学期，我校英语教研组认真贯彻落实学校提出的工作目标和要求，上级，并结合本科组的实际情况。工作内容要落实好；进一步加强教研组和集体备课组建设，努力提高教研工作的时效性和针对性。长期以来，我校全体英语教师着力深化课堂教学，团结协作，求真务实，教书育人，切实提高教学科研水平，努力全面实施优质教育服务。我们的学校。下面简要回顾一下我们学科组的教学工作。
我。积极参与学习，努力提高自身素质
《英语课程标准》的出台和实施为我们指明了方向，我们要以课堂教学为重中心，着力贯彻新课程标准，深入贯彻新教材所倡导的课程改革思路。努力优化课堂教学设计，养成良好的课堂规律。本学期，我们学科组的老师们可以认真学习教材，并根据每个班级学生的实际情况进行适当的调整，使所有学生的英语水平都能达到教学大纲的要求。教师认真阅读和学习教育部主管的全国中文核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学研究》，以及全国性报纸《英语周刊》 ”等，并能在阅读等后培养认真写作的感觉，结合自己的教学实践加以内化，进一步提高自己的英语素养。学科组教师还积极参加了朗文小学英语教师培训、小学英语教师专业技能培训、小学英语科长培训和区英语教研活动，不断充实自己。带着走出去、带回来的心态，虚心向他人学习更好的教学方法和先进的教学理念，然后与学科组老师分享好的理念和经验，共同进步。
2.优化课堂教学，提高教学效率。
课堂教学是教学工作的主要阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生的学习成绩质量、学生负担的轻重等诸多方面。为适应时代的需要，圆满完成小学英语的教学目的，认真学习《英语课程标准》的要求，注重培养学生的语言运用能力。通过创造合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交流中理解、模仿和运用语言，充分利用实物、图片、手势、直观的教具和表演技巧，生动活泼地进行教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。在教学中用英语来组织课堂教学，充分利用各种教学方法，努力创造各种英语情景，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，从面对面的能力。尽可能做到“目标准确，方法得当，培训落实到位”。同时，继续实施听、读、说的测试，让学生在校内外都能自觉地接触英语，培养对英语的热爱
爱。为了更好地提高英语教学质量，我组可以根据学生在英语学习过程中的实际情况，及时填补空白，以便及时发现问题并进行补救，为学生英语学习提供保障。教学质量的提高。
三、积极参与教研，提高教研能力。
我们班教师积极学习教学理论，以理论指导实践，刻苦练习教学基本功，从课堂教学的组织、优化方法，创造情境。 .坚持每周一次、每周一为主题的小组备课活动，制定“中心发言人”制度。备课时，可严格按照教研室要求，明晰规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有根” ”和“心中有生命”。我们也密切关注教师的跟踪指导，采取不定期听课制度，帮助他们尽快掌握教学套路，提高对课本和课堂教学的把控能力，提高学科组教师的班级评价水平。每次听课，我们可以自己调课，听对方的课，然后找个休息时间交流讨论。每一项活动都有一些新的收获。这堂课，哪个活动设计得好，哪个活动设计得不好，大家可以畅所欲言，共同进步。本学期，我系曾晓玲老师和王英娟老师参加了小镇公开课，以“如何在课堂上进行有效的教学活动”为主题，为小镇英语教师展示了两节优秀的课例，获得了一致好评上级领导和教师。得到同行老师的好评。
四、注重培训和课外活动，全面提升素质。
我们班的老师们始终把学科的质量放在第一位。除了狠抓课堂教学外，还加大对贫困生的辅导力度，做到定时、量化、效果、目标。 ，让补差的工作不流于形式，让贫困学生多学一点，多掌握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。还注重优生培养，定期定量培训优生，指导其参加全区六年级英语水平竞赛。也可以顺势而为，重点开展一些有益的课外活动，如开展班内“学习优胜小组”的评价活动，对学生的课业、作业、英语能力等进行打分，并出版及时，极大地激发了学生学习英语的热情。兴趣，提高学习效果。开展“英语单词听写”、“英语阅读”等比赛，提高了学生的综合素质。
以上是对我们组本学期英语教学工作的简要回顾。我们知道，我们的工作还需要改进和改进。在今后的工作中，我们将继续努力提高学校英语教学的各个方面都努力提高到一个新的阶段。
小学英语第三学科教学工作总结
本学期，我校英语教研组坚持研究英语教学的有效性，提高教师的专业水平。教学水平。我组教师在承担繁重的教育教学任务的前提下，依然兢兢业业、毫无怨言，出色地完成了教学任务。以下是本学期英语组主要工作的汇报：
I.用教学套路规范教学工作
教师的教学活动在很大程度上是全班教师能认真领会《小学英语课程标准》精神，研读教材，根据各班学生的实际情况和英语教学的特点，有效提高学生的阅读能力。 ，表达能力。同时，继续实施听力和阅读检测功能，让学生在校内外都能自觉地接触英语，培养对英语的热爱。在备课时，可以严格按照学校要求，清晰规范，准备过程、准备方法、准备教材、准备学生，做到“心中有根”、“心中有底”。心中有生命”。为更好地提高英语教学质量，我组在英语学习过程中，根据学生的实际情况及时填补空白，把握教材与教学目标的统一性，发现问题并进行整改及时，努力做到课堂教学。为提高教学质量提供保障。同时，我组积极开展教学科研活动。这个学期，我们四位老师参加了校级公开课。上课前，大家一起学习教材，讨论教学方法，一起备课。上课时，他们认真听讲，认真思考。课后，他们讨论教学得失，回顾总结，得出结果。同事一样。
二、优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学效能教学事关学生学业成绩的好坏。为此，我组教师积极学习教学理论，以理论指导实践，刻苦实践教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化、教学方法等方面做了大量的研究。情境的创造。同时，我组教师可以集体学习教材，集体讨论教学方法，集体备课，课间认真倾听思考，课后讨论教学得失，复习总结，相互倾听，相互学习。别人的强项。在教学中充分利用各种教学方法，努力创造英语情境，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，提高他们的英语能力。围绕“目标要准确、方法要恰当、培训要落实”开展活动。有效促进了教师专业能力的提高。我们根据每个人所教的成绩和教材的特点，开展集体备课、自愿上课、课后讨论等研究活动。每个事件都有新的收获。这堂课哪个活动设计的好，哪个活动设计的不好，大家可以畅所欲言，共同进步。本期，彭方老师参加了荆州级发音教学研讨班，并成功做了报告课，受到了同事们的好评。
三、狠抓学科质量，提高综合素质
我组除了狠抓课堂教学外，还加强对贫困生的引导对时间、量化、效果、目标，补差价工作不流于形式，真正让差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。比如在课堂上开展“学习赢团”评价活动，从学生的课业、作业、英语能力等方面进行评分，并及时公布在墙上，极大地激发了学生的学习兴趣英语，提高了学习效果。还开展了一些小比赛，如“作业评估”、“英语情境表现”等，提高学生的综合素质。
以上是对我们组本学期英语教学工作的简要回顾。当然，工作中还有很多不足之处。我们坚信，昨天的成绩不仅仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在未来的岁月里，我集团也将再接再厉，在教学方法、教学理念、教学方法等方面不断发展和创新。
小学英语学科4组教学工作总结
时光飞逝！一个学期的工作给了我很多磨练的机会，我也在快速成长。本学期的教学任务顺利完成。回首这个学期，既忙碌又充实，有很多地方值得总结和反思。本学期英语教学工作总结如下：
I．加强学习，提高专业水平：
“学无止境，教无止境。”只有不断学习，才能保持教学的活力。在这学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书的要求进行教学。为了更好的让学生掌握所学的英语知识，我精心备课，精心安排英语教学的每一个环节，注重对每一个教学重点的理解和教学。同时，利用课余时间学习和教授相关资料，以便更好地掌握教材中的难点，有针对性地采用不同的教学方法进行教学。课后，根据得失，及时写出教学后遗症，对教学进行反思。
2.具体教学工作：
1．培养学生口语
2.注重学生表达能力的培养
3.使用纸牌游戏来激发学生的兴趣。
4。注重培养学生的动脑动手能力。
6.做好人才培养，弥补失误。
每个孩子都有不同的接受能力。面对孩子的个体差异，我尽力弥补贫困。坚持不放弃每一个成绩不佳的人，以良好的心态接纳他们，给予他们更多的关心和关爱，让他们在攀登和学习中不断进步。
三、加强反思，及时总结教学得失。
回顾我这一学年的工作，我喜欢看自己的成绩，但我也思考自己在工作中的不足。不足之处如下：
1．个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。
2.在教研方面，这学期加紧了学习，但是在教学实践中的应用还没有到位，心中的目标也没有达到；这本书在这个学期里，我参加了中心小机构的教研活动，收获颇丰。我们的组长组织成员选择了优质课程，并取得了一定的效果。老师们互相借鉴经验。回顾总结，及时反思手段，努力营造英语情境，让这种英语氛围感染他们，全面提高学生的英语能力。通过这些活动，我们有效地促进了我们英语教师专业能力的提高。同时，在我的日常教学中，努力做到教中研、教中研、教研互学。课堂教学是教学工作的主要战线，提高课堂教学的有效性关系到学生学习成绩的好坏。在课堂教学的组织、方法的优化、情景的创设等方面进行了大量的研究。集体备课，课间认真听思考，课后讨论教学得失，复习总结，互相倾听，取长补短。在教学中充分利用各种教学方法，努力创造英语情境，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，提高学生的英语能力。
总之，从这个学期开始，我努力把英语教学做好，努力取长补短，不断更新教学理念，认真对待每一堂课。以后一定要更加努力，不断要求自己，做一名优秀的老师！
小学英语学科5组教学工作总结
时间过得真快，一转眼一个学期就要结束了。回首这个学期，付出了很多，感触很多。结合自己的工作，我将本学期的工作总结如下：
1。本学期完成的工作
1.认真备课。 在这个学期开始的时候，我给自己施加压力，不要让自己在精神上失望，不仅要克服枯燥的课堂，让学生对英语感兴趣，还要让学生学到一些东西，至少要做到能说一些简单的话。在日常英语中，您可以听到和阅读您学过的单词和句子。因此，在每节课之前，我都会认真备课，明确上课的重点和要达到的教学目标，提前做好需要使用的教具的充分准备。
2.课后认真反思。 每节新课后，我都会认真反思，总结课堂亮点，总结存在的问题，思考解决办法。从这堂课到那堂课，我能在十分钟内完成。反思有问题的环节，回避短板，继续使用好的部分。可以说，这个学期我是在不断的反思中度过的，力求让每一堂课都更加亮丽，少一些遗憾。
3.努力使用直观的教具。 兴趣是最好的老师。为了提高英语课的兴趣
，营造良好的课堂氛围，我经常适时适当地使用视觉教具进行课堂教学，如单词图卡、实物、多媒体动画课件等。比如在教文具的时候，我会展示实物，让学生用自己的学习用品来练习和巩固单词和句型；在教授情景对话或有趣的故事时，我使用多媒体播放动画场景，让学生可以使用自己的学习用品来练习和巩固单词和句型；学习英语。
4.手和嘴的结合。 根据小学生的身心特点，小学生的注意力容易变化，集中注意力的时间短。实践证明，在课堂的前30分钟，纪律性更好，学生听课更认真，答题更积极。十分钟后，他们的注意力开始不集中，所以我安排了一个合理的时间，前三十分钟新教学，接下来十分钟练习写信。我对作业的要求是：越来越精确。所以我布置的作业比较少，但是要求很严格。我必须一次仔细地写一笔。每次写信，我都会在黑板上用四行格子写，理清要点，然后让学生练习写字。效果更好。
二、教学不足
有收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下不足：
1。可以面向所有人，但不能长期坚持，比如对学习困难的学生缺乏耐心，指导不够；
2.与学生和家长一起工作与班主任的交流较少；
3.没有有效的评价和激励机制；
4.课堂纪律还比较差，尤其是xx班，课堂纪律管理没有采取有效控制措施；学生会说英语，但在写单词或句子时无法识别和阅读；
6.课堂兴趣没有真正的提高，课堂枯燥的现象时有发生。达到培养学生英语学习兴趣的目的；我将在以下几个方面进行改进：
1.培养学生良好的学习习惯，养成课前预习、课后复习的好习惯；
< p> 2.课后与学生交流，了解学生兴趣爱好，平时联系家长和班主任，规范和管理班级纪律；3、利用课间时间对学生进行监督引导后进生，让他们从害怕学习转变为学习；
4.在黑板上写下关键句型和单词。为学生设计一些练习题，以巩固和加深他们的印象。
成功属于勤奋的人，只有勤奋的人才能通过不断的反思和总结取得成功。我希望我是一个勤奋的人，我希望在这条道路上取得成功。
小学英语工作总结 篇14
2011-2012年第二学期小学英语小组工作总结
六个月来，在学校各级领导的关心和指导下，在英语教师的积极配合下，英语教研组顺利完成了学期工作计划的制定工作。下面简要回顾一下我组的教研工作。
一、做好常规教学工作：
1）做好学期工作计划，做好上课、作业准备改正，并在正规教学工作中定期上课。 、备课组活动和教研组活动等已经统一了
首先将具体要求下发到各个备课组和组员中，让大家的工作都能做好——用心、有针对性地确保学期工作顺利进行。
2）配合学校的教学例行检查，对教研组的教学例行进行了认真细致的检查4次，对发现的问题进行个别提醒，并对现有的问题受到监督。老师及时纠正。
3) 每周组织教研活动，包括集体备课和评估活动。利用教研活动的时间，认真学习学校领导下达的教学套路，让每一次教研活动都能让教师增长见识，获得理论提升。
4）加强学校交流，打造开放课堂。积极听课评价，课后交流。
二、组织和参加了丰富多彩的活动和比赛
1）我组积极配合孙真真老师参与课堂教学县举办的比赛，取得了不错的成绩
2）全体队员精诚合作，设计了丰富的英语节活动。为进一步推进素质教育，
深化新课程改革，体现我校特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的英语学习能力。英语听说读写能力，英语节以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生体验在英语练习中学习和使用英语的乐趣。在英语节中，孩子们不仅收获了快乐，还收获了知识。
三、改进与发展方向
1）学习三本本，走群众路线是目的。每位老师都深信“三行必有我师”。互相学习，向书本学习，向网络学习，向其他班组和其他老师学习，共同努力，取长补短。
2）不拘一格，采用多种教学方法，课堂形式多样、生动，大部分在平时教学中实施。让学生成为受益者。在生动的教学程序下，可以实现基本教学技能的目标。力求全面提升。是每一位教师的发展方向。
3）多开展形式多样的活动，让学生增加对本学科的兴趣和兴趣，也是我们努力的方向。
以上是对我们组本学期英语教学工作的简要回顾。 当然，我们毕竟是一个年轻的群体，我们的工作还有很多不足，需要领导和老师们在以后的工作中努力。 我们继续给予我们帮助和指导，也需要继续向兄弟学校学习和要求。 我们坚信，昨天的成绩不仅仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。 在未来的岁月里，我们英语组也将再接再厉，兢兢业业，不断发展教学方法、教学理念和教学方法。 创新让我们学校的英语教学工作更加出色！
小学英语工作总结 篇15
小学英语组在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下， 按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均一周一次。具体工作思路是："研究课程内涵，丰富课程资源，聚焦课堂教学，深化课堂改进，促进专业发展，提高课堂效能。"认真贯彻实施学校教导处工作安排，以努力实施优质课程为中心，给学生更全面，切实的关怀，完善英语教学服务。
我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：
一，加强教学研究，努力提高课堂教学效益和教学质量。
1，有效落实备课组活动，加强集体备课，共享学科资源，建立"xx小学英语资源库"，分工合作，切实提高老师的教学效益。
2，xx老师代表上海市参加"第二届全国小学英语教师教学基本功大赛"，校长室，教导处和工会都给予高度重视，从教学，生活，精神支持等各方面为她提供帮助，邀请区教研员指导教学。48小时备课过程中，区教研员车建琴，郭松梅老师和英语组张纯老师同孙老师一起反复磨课，根据了解到的威海的学情不断调整教学内容（教材，教学目标），前后修改了6次详案，倾力打造出比赛课的精品设计。
3，以科研促进教学，在学校科研室王老师及教发院曹明老师的帮助指导下，编写各年级单元学习指南，培养自主学习。归类知识点，列出相关资源，提供实用的学习方法，为学生，家长量身定制"单元学习指南"，包括"对家长说，本单元词句，语法点，语音学习，相关动画资源"5个栏目，从科研的角度提高教学质量。
4，在本学期校教学期中，期末质量测试中，合格达到100%，平均优秀率超过90%，平均成绩在90以上。
5，针对牛津教材和学生英语学习情况，丰富课程内涵，我们落实一~四年级拓展阅读教学；
一年级（下）拓展：牛津教材（新）故事模块
二年级（下）拓展：牛津故事乐园1B
三年级（下）拓展：牛津故事乐园2A
四年级（下）拓展：牛津故事乐园2B
我们拓展Oxford Storyland Readers牛津英语故事乐园及各单元阅读材料。故事乐园中，围绕各个主题情境，以对话，故事的形式，整合知识点，让学生在与同伴对话交流，短剧表演中体验语言学习的快乐，更勇敢，自信地展示自我。
二，拓展英语课堂，课外活动有所突破。
外语的学习离不开语言氛围，我组老师有针对性地组织指导学生开展各项课外活动：
1，为了给孩子们创设轻松和谐的英语活动，提高xx学生的语言实践能力，我们策划组织每月的"Cool English"英语角活动。教导处奚老师组织了英语组的"头脑风暴活动"，就本学期活动主题，活动形式，活动流程，活动内容，招募英语角志愿者等话题展开讨论。经过整理和部署，确定了每月的负责人员和具体内容。围绕每月话题展开，充分发挥家长志愿者的优势，邀请他们参与活动，孩子们积极性很高。英语橱窗栏设立了"英语小明星"，"英语活动掠影"，"开心一刻"等栏目，为学生提供展示语言运用能力的平台，激发学生学习英语兴趣。
2，在校"读书节"活动中，鼓励孩子们和伙伴分享自己的英语故事，锻炼学生英语口语，阅读，思维能力，引导学生从小有和他人分享，伙伴互助的意识。
三，团结协作，激活组内能量。
本学期，时常能听到英语组办公室传出欢声笑语，时常看到组内老师们积极研讨，互相帮助，我们快乐地开展教学工作，在"有效课堂"活动中反复磨课，共同提高。组内关系也更和谐团结了，我们共同策划商讨Cool English英语角活动方案，在头脑风暴活动中，大家各抒己见，构思下学期的英语角主题，激发了很多的灵感，也增进了组内老师的友谊。
四，改进与发展努力方向。
回首这一学期的工作留下一串足迹，忙碌中也留下反思：
1，在教学中切实渗透良好学习方式养成，培养学生体验，自主，合作学习能力，引导学生在与同伴合作学习的过程中，体验学习的乐趣，自主提升语言和思维能力。
2，继续完善教研组教学资源，以科研促教学，提高单位时间内老师的教学效益，扎实做到课后反思，力求全面提高是每个老师的发展方向。
3。发挥校家委会的力量，充实英语角力量，让更多学生乐于参与英语角活动，为学生提供语言综合运用的平台。
4，落实有效教学，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些小学英语的基本技能的落实，能面对期中，期末，质量调研检测。
5。使学生有一些实际的英语技能落实，掌握，为其进一步提高，深入学习创造好条件，打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面向全体学生，小学时尽量少两极分化。
6，为学习能力优秀的学生提供展能的平台和机会，鼓励，帮助他们参加各级各类英语竞赛。
相信在专家的专业引领和校长室，教导处的直接领导及大力扶持下，英语组老师们必会全力以赴，互帮互助，彼此协作，更好地培养学生语言实践能力，为xx英语教学新发展贡献力量。
