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活动反馈与总结 篇1
1在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中我首先学习了研究性学习的定义、研究性学习可分为三种、学习方式的特点、研究性学习的教学环节、研究性学习的评价等等。其次完成了两个必选案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》分析并参与了**讨论交流；完成了可选案例《春天的校园》案例分析；然后在课程讨论区“研究性学习观摩”板块参与了讨论，在课程讨论区“模块八必选案例”板块参与了讨论，发表了帖子；最后，完成模块8的总结与反馈。
2. 学完本模块后，你有哪些收获？
答：学完本模块后，我明白了研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。了解研究性学习的方式、特点、环节、评价等。
我们认识到研究性学习越来越重要，认识到教师应该如何引导学生的研究性学习；通过案例研究，对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握；同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计。
三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
答：既然在研究性学习中评价对象在评价过程中处于主体地位，评价成为管理者、教师、学生、家长等多方共同参与的、积极的交互过程。对研究性学习的评价已经从过分倚赖学术成果转向注重综合素质，从只注重结果转向同时关注目标、条件和过程。
研究性学习的评价可以采取教师评价与学生的自评、互评相结合，对小组的评价与对组内个人的评价相结合，对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主等做法。作为一线教师，学了本模块后，很受启发，观念已改变，关键要落实，要想尽一切办法，创造一切条件运用到自己的教学实践之中。那么在今后的培训中，能否尽可能客观、公正、合理地对参加培训的教师进行考核？
活动反馈与总结 篇2
⑶对于此次活动的看法，虽说每个人都有自己的评价，但其中有部分的看法是相同的，可以说，这个相同的看法是显而易见的，而这个相同想法有三个，其一是对此次活动的高度评价，大多数志愿者认为此次活动举办的很好，不仅仅是美化了校园，将文明推入人心，更能够锻炼自己的能力，让自己有体会有收获；其二是认为活动的时间安排和人员的安排稍微不合理，很多时候，他们都是一下课就直接跑到食堂来执勤，虽然是尽力了，但还是未能在规定的时间到达，志愿者对于他们安排稍微感到不合理，而这个也是我们青志联安排的失误；其三是对志愿者执勤服装的小小不满，尤其是食堂执勤的服装，五件衣服只有一件是扣子都在的，其余四件只有一粒或者两粒扣子，而且衣服没有及时清洗，这让需要穿上执勤衣服的志愿者来说有些不舒服，但是，志愿者仍然出色的完成自己的任务，为此次活动贡献自己的力量。
⑷食堂执勤共有292人次的参与，交通执勤的参与则有40人次，建工系卫生区的打扫共计60人次。基本上“共建文明校园”活动的报名的志愿者都有两次的执勤任务，其中最高的服务次数为五次，服务时间多达六小时，可见，志愿者对于活动的热情还是很高的。他们做事积极，态度认真，分分秒秒都坚守自己的岗位，有的志愿者到了休息时间也不去休息，任然在工作，并且超出了规定时间很多，我为他们的这种热情的工作态度表示钦佩，这不仅是其他志愿者的榜样，也是我们青志联成员的楷模，我为有这样优秀的志愿者服务于校园而感到无比的骄傲和自豪。
五、感想
通过这份反馈表的调查信息，我们深刻地意识到我们还有很多不足之处需要改进和完善。建工系青志联成立快九个月了，虽然经历过很多，但我们的缺点还是经常暴露出来，这是我们的疏忽造成的，在这里，我们需要深刻的反省。未来的两条路还有很长的路要走，但我们坚信一步一步就是为未来打下坚实的基础。
此时此刻的错误并不可怕，只要我们勇于承担责任，承认错误并且改正，我绝对有理由相信，我们建工系青志联会在将来是个声势浩大的组织，为校园的建设贡献巨大的力量。
活动反馈与总结 篇3
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
在本模块中，首先查看本模块的所有学习内容，了解各种学习活动的具体要求。。
然后进行了各项活动的学习，在活动1， 对《精心分析，适应变化》案例进行学习并做了分析，发表了主贴参与班级专题的讨论。同时，我还参与了学生帖子的回复讨论。之后又进行活动2的学习，选择了两个教学前期分析案例观摩与分析；在活动3， 选择了可选《教学从了解学生开始试》进行学习并作了分析；在活动4中，使用可视化工具对课前阶段进行分析，并交上交学目标作品。
在活动5进行了**自测；在活动6中，进行单元2总结和反馈评分。在学习中，发现该组学生在其它栏目中贴出错误，及时提醒他们改进，共同进步。
2. 学完本模块后，你有哪些收获？
通过这个模块二的学习，在学员的合作中，体会到了集体的力量。认识到团队合作的优势。在岗位交流中，学到了很多知识。
通过提供的案例分析，结合教育技术参考手册，我也懂得了如何去对一个新的案例进行分析，包括学习者特征的分析、学习风格的分析、目标的分析等，都有了新的体会。还有软件freemind的使用，使我在教学活动中很轻松地使用，以前一点都不懂，现在使用才觉得更加通俗易懂。
三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
通过对培训班的学习，我也受益匪浅。我对教育技术中级课程的学习有了进一步的了解。我没有意见要说。
有一个小小的建议：那就是平时在教学工作上事情较多，学习又是靠小组合作，而小组里有的教师年龄偏大，对电脑不熟，经常出错。希望平台能及时提醒大家，希望时间能再晚一点。
我知道在学习的路上会有很多困难，在下面的模块学习中，会更加努力地完成相关的学习任务。
活动反馈与总结 篇4
1.您在前四个模块中做了什么？
a： 在前四个模块中，我做了以下工作：
1) 登陆培训**，修改密码，编辑和完善个人资料；
2) **并认真学习《学员学习指南》和《平台使用手册》，初步熟悉、了解了网络培训环境和中级培训课程的内容、特点并建立了自己的档案袋；
3) 按要求发了题为“认识新同学”的帖子，领取了案例；
4) 认真阅读了《教育技术参考手册》和《软件使用速查手册》的有关内容，认真学习了《学员学习指南》；
5) 积极参与各个模块的学习、讨论，按规定提交作业。
2在学习了这四个模块后，你的收获是什么？
a： 通过对这四个模块的学习，我学到了很多东西
1) 逐步熟悉了案例学习法以及平台操作方法，感受到了网络培训的魅力，结交了新的老师和学友，在交流中提高了自己；
2) 初步掌握了freemind这款操作方便、功能强大的软件；掌握了教学目标的确定、描述和分析的分析方法；
3) 了解了教学模式的结构、特点和功能，以及教学模式的发展历史，初步了解了各种教学模式、了解了教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别；
4) 初步掌握了运用frontpage制作网页课件的方法，进一步掌握了对各类资源素材进行加工与处理的方法。
三。在学习了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有什么看法和建议？
a： 谢谢你给我这个机会。下面谈谈我的一些想法：
1) 虽然这样的远程网络式的培训更能充分的利用我们的时间，但必要的面对面的交流还是不能省略。很多软件感觉不是很扎实，有点糊涂。例如，用frontpage制作课件对我们的非计算机专业教师来说是一项非常困难的任务。
通常，我们用*制作课件。建议学习frontpage制作课件时，指导老师能对我们进行集体学习，一步一步地指导，这样学习效率会高很多。
2) 小学教师日常工作繁忙，上课、备课、批改作业等等，几乎没有时间学习，我的作业几乎都是晚上做的，觉得时间安排得有点紧。
活动反馈与总结 篇5
滨江幼儿园2011-2012学年英语教研工作总结
张灵梅2012年5月5日
学龄期是幼儿言语发展的关键期，同样也是幼儿英语语言发展的最佳时期，我们幼儿园作为双语幼儿园更是把英语作为我们课程的重点。英语教学科研不仅是促进我国英语教学的阵地，也是我国教师英语专业学习和成长的摇篮。可以说，在这段英语学习的过程中，我们和孩子一样，是在快乐的学习和教学的过程中成长起来的。
为此，幼儿园于2012年4月28日就英语教学活动的有效实实展开了观察和讨论。通过这个学习平台，教师在不同层次上取得了进步，总结如下：
大二班李娟老师的《traffic light》教师设计丰富多彩的场景，运用形象的道具—公交车，斑马线，红绿灯等营造本节课程现场学习的气氛，以本单位的歌曲导入活动，利用图谱形式帮助幼儿学唱歌曲，减轻幼儿学习的难度，把英语活动和我们日常的领域活动相结合，在整个活动的设计中教师还设计了三位幼儿现场情景演示环节，帮助幼儿理解辨别生活中走路时应注意的事项：“不能边看书边走路，不能边打**边走路，不能边玩边走路”等，幼儿的表演形象又生动又让全班幼儿易懂道理。在游戏设计中，老师使用**，孩子们玩公交车，听**刹车声指挥活动，孩子们对这个游戏也很感兴趣。
它反映了适合大班儿童的英语活动的年龄特点。
小三班刘珠老师的《where is thumbink》教师结合小班幼儿的年龄特点，教师扮演魔术师运用魔术的神奇逐一出示好玩有趣的五个手指头，让幼儿在形象好玩的活动中学习，在整节课中，教师非常的重视师幼之间的互动关系，教师一直把自己当做幼儿的引导者，重视全班幼儿的发展，关注能力弱的幼儿，及时的给予相应的指导，在活动设计中教师把本节课的重难点句式提前到问候环节让幼儿有足够充分的时间更快的学习，游戏中教师设计了“woof”环节，教师重视每个幼儿都能参与到游戏中，以小组的形式并灵巧的把课程的重点单词“ran away”设计到活动中，游戏的设计体现了教师与幼儿之间的互动性，也突出了游戏的动静结合，使幼儿能在轻松愉快的气氛中快乐的学习。
小一班官婷婷老师的《baby bye》，虽然我们的官婷婷老师只是一位还未毕业的实习教师，但是在这次的英语教研活动中，我们看到了年轻教师的好学、勤奋和努力，同时也看到了努力后的收获，在《baby bye》课中，教师以玩具苍蝇导入活动吸引幼儿的注意力并及时的学习了新单词内容—苍蝇，教师的教态亲切自然在整个活动中让人感觉教师始终是孩子们的大玩伴，幼儿乐于学习，教师还轻巧的设计了游戏“where is the fly”把歌曲带入到活动中，边唱歌边与幼儿互动，并将好玩的自制苍蝇贴到幼儿的鼻子和脚上，听到了幼儿在活动中阵阵的欢笑声，体现了英语活动的有趣性。让幼儿在玩中学在学中玩。
小二班余彩虹老师的《clap your hands》这是一首非常有趣的动作歌曲，教师能利用学过的歌曲，利用教师本身的肢体动作，让幼儿在热身运动环节中提前感受本节课的重难点单词并区别“as slowyas you can”“as quickly as you can”。，在游戏中教师利用班级能力强的幼儿带动能力弱的幼儿甚至是全班幼儿，幼儿能利用自己的小手ican dancing跳舞，幼儿能简单易懂的掌握本节课的内容。
大三班雷青青老师的《little petter rabbit》这是一首非常有趣的节奏乐歌曲，教师利用图谱的空拍形式有机的与我们的**活动打击乐结合在一起，这也是我们英语课程在目前的一个新的突破和新的尝试，在整节课中教师先从简单的当空拍利用身体动作的表现过度到单空拍的打击乐木鱼和双响筒表现，再过度到打击乐的合奏，最后还在合奏的基础上替换了歌曲的内容，在这节课中我们体验了英语活动的双重替换，教师在活动的设计中还不忘英语活动的游戏动静结合，有趣的结合了小兔子们在森林玩耍遇见苍蝇的紧张心里场景，使课程在静中有动，动中有静，而且教师对课程幼儿活动上取换乐器收放自如。
中四班罗少婷老师的《a libaba’s farm》是一首幼儿非常喜欢的听辨动物声音的课程，歌曲嚷嚷上口，在课程中教师制作了非常精美的农场场景和小动物**，让幼儿在学习中有美的感受，教师首先利用幼儿身边学过的熟悉的动物发声逐一的引出小动物，激发幼儿学习的兴趣，从动物发生到熟悉小动物又从熟悉小动物到掌握动物的发声环环相扣。教师还设计了幼儿小组参与游戏环节，让幼儿体验尝试学唱小动物的乐趣，还利用精美的动物色子让幼儿击鼓传色子，既能让幼儿在轻松愉快的玩乐中学习内容，又能让幼儿简单易懂内容。
本次的英语教研活动，六位教师能利用有限的英语课程内容，教师发挥自己的长处不断的分析教材，熟悉英语模式，大胆推课，互相观摩，使游戏成为我们英语课的教学主体，向我们英语组的同仁展示了一节又一节生动有趣的课。教研活动后大家总会用谦虚的态度积极向身边的老师请教，从单词的发音到语法的运用，从游戏的创意到课后的反思，大家一起**，一起释疑，共同解惑，共享经验，及时更新自己的英语教学经验，从而有效的促进了日常的英语教学工作。
活动反馈与总结 篇6
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在本模块中，我主要做了：1、我对必选案例《寻宝记》和一个可选案例进行了分析。
2、我选了《 从作图到作动画 》案例，并进行了分析。3、我**了frontpage软件，运用它制作了《分解因式》的教学网页课件。在制做网络课件时，我有很多素材。
例如**、音频、**、动画等作为我的支持文件。使用专业的**，特别的**，网络搜索引擎。。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：学完本模块后，我的收获颇多，主要有：1、通过必选案例《寻宝记》和选修案例《 从作图到作动画 》的分析，使我知道常用多**素材的格式和类型，并还认知了许多应用在数学课件中的软件，如画图工格、数学zz智能平台等。
2在利用frontpage制作网络课件的过程中，采用了一种新的课件制作软件。在学的过程中，知道了图层的插入，音频、**的编辑，**的处理，网页的导航制作等，改变了我以前使用***制作课件的单一做法，现在学习了这种制课件的方法
三。在学习了本单元的内容后，您对教学过程和内容有什么建议？
答：学完了本模块的内容后，我总感觉很累，连做了两晚上的网页课件制作，最后大功“告成”，可一发到作业区，网页过大，未能成功。在重做的过程中，我总是害怕做得太多，连导航都不敢做，只有超链接才能代替导航。
经过多次的修改，终于达到了要求的大小，总算完成了“任务”。但是frontpage制作课件的方法是只知道不知道。所以我希望在这种技术难度系数比较高的软件应用培训上，应把教师集中培训，请专业的教师直接掊训，使其学得深，用得熟练。
总之，经过这几天的学习，虽然累了，收获还是不少的。
活动反馈与总结 篇7
1. 在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中，我主要做了以下事情：一是，完成了模块二必选案例分析《精心分析，适应变化》，并在课程讨论区就必选案例的思考发贴提出自已的体会，并回贴与其他成员进行了交流。
二选择了中学物理《重力》、《共点力作用下物体的平衡》两个案例，在课程讨论区发起两个主贴和大家交流。三是可选案例分析选择了案例a《教学从了解学生开始》进行了分析。四是应用可视化工具完成了中学物理《力》一节的教学目标分析图。
2. 学完本模块后，你有哪些收获？
a： 学习了这个模块，我有以下收获：第一，通过学习，我可以更新和丰富我的知识。
其次，通过对一些教育理论的系统研究，有助于解决教学中的一些困惑，并认为对今后的教学有很大的帮助。三是学会了使用一些工具和软件，如可视化工具freemind等，对提高工作效率，特别是理清思路帮助很大。五是通过模块二“主题单元教学设计”的学习，我对“研究性学习”“教学前期分析”“教学模式和教学策略”等问题，有了比较深入地了解和认识。
六是进一步发挥团队合作的优势。在学校里，老师们在业余学习中互相帮助、互相学习；而在学校没有完成的时候，又在网络上询问师生，在帖子中进行信息交流讨论，不断充实自己，提高自己！
三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
答：学完了本模块的内容后，我认为培训的时间太紧，无法更系统的学习，有些知识本想结合自已的工作实际多思考，但由于时间关系不能深入。由于我们都有教学任务，所以只能挤时间来学，所以建议如果条件允许，可以多提供一些可视性的演示，提供不同课程的案例。
例如，我是教物理的，要分析数学、语文、历史等课的案例，感觉还是不能进入角色，最好能针对性的提供一些不同的案例，这样对实际教学的帮助可能会更大。
活动反馈与总结 篇8
1. 在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在模块五的学习中，我结合必选案例中的问题阅读了**学习里的相关内容，随后完成了《生动有趣的“电子称象”》这个案例，在课程讨论区发了帖子，与大家分享了我对这几个问题的思考。在活动二的可选案例分析中，我选取了案例《反比例函数的图象和性质》进行了案例分析，并将这个作业在作业区进行了上传。
在活动3博客工具应用的教学反思中，我按照要求注册了自己的博客，并按照要求进行了设置。最后，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答，与大家进行了交流。
2. 学完本模块后，你有哪些收获？
a： 通过本模块的学习，了解了网络课堂的一些特点、常见问题及对策。知道网络为个性化学习，研究性学习，学生自主学习，协作式学习等提供了一个非常好的学习平台，另外我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。
最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。
三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
a： 在这个模块中，我也遇到了一些困难。例如如何在注册和建立博客时修改标题。
教材中没有具体的操作流程，浪费了大量的时间。如果在困难的地方对教材进行一些指导，教师的学习过程就会更加顺利。总的来说，我觉得这个模块的设计很好。
活动反馈与总结 篇9
1.在5-8模块中，您做了哪些事情？
a： 在模块5-8中，我执行了以下操作：
模块五：
（1）认真阅读模块五《教学实施》的内容，了解了本模块的教学目标。
（2）带着问题学习并对必选案例《生动有趣的“电子称象”》、 可选案例《刘成老师的地理课》、《网上的学习乐园》、《反比例函数的图象和性质》进行了详细分析，利用发帖阐述了自己的观点，认真阅读同组其他老师的案例分析，**交流学习心得同时放入了档案袋中。
（3）博客交流：按照要求，申请了一个新的博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并发表了几篇有关教学的日志，分享了我的博客地址及对两个问题的思考，连接了好友的博客，并向她发起了邀请。丰富了博客的内容。
(4)完成模块五的自测。
模块六：
（1）认真学习了模块六《教学评价》的有关内容，对教学实施有了比较深入的了解和认知。（2）对本模块中的必选案例《杨老师的新测评计划》进行了分析，利用课余时间，阅读了活动2中的4个可选案例，分别写出了自己的看法并和其他同学交流了自己的看法，及时做出了小组总结，同时放入了档案袋中，以便和大家共享。
（3）动手操作：利用教学统计软件excel制作了《初三5班期末考试成绩薄》的**，按要求对平均成绩进行了分析与统计，制作了折线图，同时还设置了单元格的边框、背景、底纹等，还将自己在使用excel软件的体会在讨论区和大家交流与分享。最后放入档案袋进行分享。
（4）完成模块六自测。
模块七：
（1）认真学习了模块七《教学设计回顾》的内容，阅读了学习目标。
（1）通过此阶段的学习获得更多教育理论方面的知识——教学组织形式的概念、特点及利用基本的信息化教学环境开展教学、教育评价的相关知识、教育技术理论掌握信息技术与课程整合、研究性学习的概念、特征、评价等通过这些知识的学习可以很有效的指导今后的教育教学。
（2）在本阶段的学习链接了自己的博客可以运用它进行教学评价和反思以及交流，对于应用软件excel，能够熟练运用它进行教学数据的统计，握信息技术与课程整合进行有效教学。
（3）更值得高兴地是通过此阶段的学习认识和结交了教育一线的很多朋友，大家通过切磋和交流对自己的业务和教育教学都上升了一个台阶。
答：通过对这四个模块的学习，丰富了我在教学评价中的概念知识。我觉得在培训过程中惊喜多多，让我在每一个模块中都有新的收获，很开心，就是觉得每一次的学习时间都很有限，具体的理论知识有的只能是一带而过，还必须经常挤出上班以外的时间在网上学习，所以感觉很累，但不管怎么说，有收获就有快乐！
我收获了很多，所以我很高兴！快乐的学，快乐的做！
我的建议是：
①我感觉在学习中的网页不是很方便，很多时候都不能退回去，又要重新去选择模块中的活动，有点费时，如果能再方便快捷些就更好了。
② 今后，我们将开展更多的网上教学，以开阔我们的视野，学习更多更好的知识。
总之，经过这段时间的学习，我不但学到了很多知识，学员之间也相互鼓励、相互提醒，更加明白了合作的重要性。也非常感谢网络培训中心为我们搭建了这样一个优秀的学习平台，让我们在这里一起学习，共同进步！
最后，非常感谢辅导老师们的悉心指导，再次说一声：“谢谢”！您们辛苦了！
活动反馈与总结 篇10
1.您在前四个模块中做了什么？
通过第一模块的学习我首先认识了自己的同学及辅导老师，同大家做了初步的交流，初步掌握了案例的学习步骤，并按要求领取了案例一，能与同学们一起学习是很快乐的事，无论是**上还是线下，都得到了很多人的帮助，让我对终生学习又有了更深一层的理解。
在第二模块中通过对案例《精心分析，适应变化》的学习，学会了如何确定教学目标，学会了如何对学习者进行分析。令我感到骄傲的是我学会了使用freemind这个可视化工具，对“知识树”一类的思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识，并利用这个工具做了课例，领略了它的优势，通过练习，基本掌握了这个工具的使用方法。
在第三模块中我又通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学习了如何选择教学策略和教学模式，并且在和小组成员交流合作后，学会了如何运用教学策略和教学模式，通过对“教学模式的概念”“特点”，尤其是“发现式学习的教学模式”“**性教学模式”“基于问题式学习的教学模式”等现代教育理论的阅读、学习，收获比较大。通过研究一些可选案例，我对研究性学习、**学习、发现学习和基于问题的学习有了新的认识。这一模块我还学会了如何进行教案设计，如何使用文字处理软件word进行教案编辑，也进一步学会了如何美化自己的文档，使自己的教案更清楚、更规范。
在第四模块中我又通过对案例《寻宝记》的学习，知道了多**素材的类型和格式，学会了如何在网络中进行资源的检索和选取，学会了对教学资源进行处理，并且通过对几个可选案例的分析，我进一步了解了如下知识点：a、信息化教学资源的主要类型；b、教学资源素材的评介量规；c、课件的种类；d、课件对教学促进作用；e、课件制作的一般流程；f、 常用课件制作工具：g.基于网络的资源检索方法
h、 图像和**资源获取方法。再次，我成功制作了网页课件。通过该网页课件的制作，我不仅掌握了用frontpage制作网页课件的方法，还积累了一些教学素材和制作网页课件的操作经验，认识到网页类课件在教学中的互动作用，对于网页制作这一难点，我做了一遍又一遍，反复揣摩，反复修改，终于熟练掌握了frontpage2003制作网页课件的诀窍。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获？
有幸参加“全国中小学教师教育技术能力计划”中级网络培训，反思前四个模块的学习，在紧张的阅读案例、学习相关资源及和小组成员的交流的过程中，我每天都有收获。我逐步领略到了未来教育的教学理念和教学思想的真谛，领略到远程培训学习的重要及优势，学习到了许多对教学有用的知识,这次培训对我日后的教育教学工作具有良好的指导和示范作用,并打下了坚实的基础。
（1）在理论知识方面，对未来教育的教学理念和教学思想的真谛有了更深的认识，对教育学、心理学、包括教育方面的很多理论也有了更加深入的理解，特别是对教学模式的选择、教学策略的运用、教学方案的设计、教学课件的制作等等都有了更深一层的认识和理解，同时，通过可选案例和必选案例的分析使我在评价与分析中把理论与课堂实例相结合，受益匪浅。
（2）在技术方面，更加全面而深刻地认识到信息技术网络学习在教师教学中的重要，收获最大的就是学会了网页课件的制作和思维导图工具的使用，通过操作实践，还掌握了许多的与课件有关的知识，如课件的种类，课件制作的一般流程，图像、**、音频资源的获取与加工制作等。这一切使我充分认识到，只有不断学习，才能不断提高自己；只要在普通的教育教学中，我们就能熟悉信息技术。特别是frontpage软件使网络课件更加生动、有趣、丰富多彩。
我想在将来的教学中，我会利用我所学的知识，尽我所能使我的课堂更有活力。
（3）在思想方面，
得益于教育技术中介网络培训平台为我们展示了一个全新的教学阶段，这次培训非常及时有效。 在这个平台上，打开电脑看看案例和学员帖子,发表自己的评论,可以接受和吸收其他同行的成功经验、教育方法，在**群中与大家共同**，感受到了集体的智慧，收获颇丰，通过案例逐一的学习，许多问题逐渐清晰，许多误区逐渐清除，许多做法逐渐了然，可以说这次培训每天都有收获，总之，培训促使我去学习，督促我去进步。
4在学习了前四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有何看法和建议？
通过前面四个模块的学习，我个人认为这样的培训比以前那些听报告式的培训更有效率，更能真正的学习自己所需要的东西，并在学习过程中能认识更多的朋友，在互相的**过程中也增强了我们之间的情谊，虽然有很多并不是同一学校的教师。同时远程网络式的培训我认为是我们这次培训的一个亮点，网络学习实现了每个教师都有机会发言，这样全班所有学员的智慧与经验在网络上利用网络的平台漫天飞舞，而且让我们的讨论延续到了课堂外，增加了大家的交流度，可以及时分享成功经验。能够随时向导师咨询、咨询和汇报，并有一定的自由学习时间。
教学内容的结构是相当严谨的，内容也是丰富的，除了必选的外，还有很多的案例供我们自行选择学习，通过案例学习，许多问题逐渐清晰，许多做法逐渐了然，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。
建议：一、在每个模块的学习中，我看到身在教学一线的老师，都感觉到时间很紧迫，一边要搞好自己的教学工作，另一边要保证完成此次学习的任务，这的确不容易。建议每个模块的学习时间做适当的调整，留给学员多点时间来消化学习的内容，更好的将所学用来指导我们的实践教学。
二、如果条件允许，可以多提供一些可视性的演示，提供不同课程的案例（好像只有一个化学的），这样对实际教学的帮助可能会更大。
3、 在整个学习过程中，批改作业的老师都很努力。非常感谢您对学生作业的评价和肯定。我觉得为了杜绝或是避免学员之间作业互相“抄袭”的现象，只要是学员自己独立完成的并有自己见解的作业都可以视为合格的作业，希望老师们多给予我们鼓励，共同圆满完成学习任务。
活动反馈与总结 篇11
1. 在5-8模块中，您做了哪些事情？
a： 在模块5-8中，我完成了以下操作：
﹙1﹚ 对《生动有趣的“电子称象”》、《杨老师的新测评计划》、《关注光污染》、《附中的研究性学习评价方案》这些案例进行了分析；
﹙2﹚ 对汪琼老师的《找春天》课例进行了点评，对《自然资源总量丰富、人均不足》 ，《**分割》教学设计进行了赏析与评价；
﹙3﹚ 建立了自己的博客；
（4） 编制了教学成果统计表；
﹙5﹚ 同时继续学习了《教育技术参考手册》和《软件技能速查手册》中的相关内容。
2学习模块5-8后，你有什么收获？
答：学完5-8模块后，我有下列收获：
（1） 对信息技术与课程整合有一定的了解，了解多**网络教室的功能，并尝试应用；
（2） 学会用excel软件对教学情况进行分析和统计；
﹙3﹚拥有了自己的博客；
﹙4﹚由电脑盲到现在能比较熟练地进行文字编辑，还能制作一些简单的课件，而且对一些理论方面的知识也懂了很多。
所以，虽然训练很辛苦，占用了我很多时间，但还是值得的。通过这次培训，我学到了很多有用的东西，我感到非常自豪和自豪。在此，我衷心感谢培训老师和所有在培训中帮助过我的老师。
三。在学习了模块5-8的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
a： 在学习了模块5-8的内容后，我觉得培训内容丰富，资源丰富。培训从现代化的实际教学到培养学生素质的教学研究，既对我们有指导意义，又给我们指明了方向，有利于提高我们教师的教育科研能力，课程所提供的教育技术理论为我们的工作提供了理论的依据，很有价值。
建议：加强技术指导。
活动反馈与总结 篇12
活动5 5-8模块总结与反馈
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
a： 在模块5-8中，我执行了以下操作：
在模块5中，我先认真阅读学习了“北京大学教育技术参考手册”中的有关理**章，然后阅读学习了必选案例《生动有趣的“电子称象”》的内容。针对必选案例的5个问题，逐一认真思考，首先，写出你的基本观点和观点，然后仔细考虑，组织语言，形成答案。发帖回帖及时发布自己的作业，其间，还阅读学习了其它学员的帖子，互相学习和交流。
博客交流，我按照作业要求，把自己的博客地址链接到作业页面窗口，认真回答了关于博客交流、应用于教学的两个问题。
在模块6中，我认真阅读学习了“北京大学教育技术参考手册”中的关于“教学评价”的理**章，然后认真阅读学习了必选案例《杨老师的新评测计划》。针对《规定案例》中的五个问题，我们逐一认真考虑，其间多次重读。首先，写出你的基本观点和观点，然后仔细考虑，组织语言，形成答案。
及时发布自己的作业，因为我是这个模块的负责人，所以我也认真阅读和学习其它同学的帖子，并相互交流。而其他同学发帖后，他们认真综合了其他同学的意见和建议，发了我们组的总结帖。
动手操作，我把自己高年级356名学生每月的考试成绩，根据作业的具体要求，用excel进行统计。做一个统计图表然后上传工作。
在模块7中，我主要学习了“信息技术与课程整合”的基本特征、目标内涵、过程与方法策略、存在问题；在过去，我们没有给予足够的重视。通过学习，我们提高了理论认识。然后阅读案例，在活动2中，认真阅读学习了《找春天》的“教学设计方案”，初步有了自己的看法。
在活动3中，我多次仔细阅读了该课程，并提高了自己的见解。根据每堂课的感受，在教学设计和教学过程中写出自己的评价意见。
在模块8中，我主要在《技术手册》里面学习了“研究性学习的定义、特点、分类”、“研究性学习的实施环节”、“研究性学习中教师的指导”。认真阅读学习了必选案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》。两个必选案例共有5道作业题。鉴于作业中提出的五个问题，我们应该认真思考。
为了更深刻，更全面地回答问题，我们反复阅读了这两个案例。 我们的理解会不断更新，我们已做好准备以书面形式回答作业问题。完成两个案例的五个任务。根据要求，两个案例，自己先发一个新的讨论帖。
2学习模块5-8后，你有什么收获？
答：学完5-8模块后，我学到了很多理论的东西。我的收获很大。
因为5-8模块与我们的课堂教学息息相关，与我们的日常工作息息相关，尤其是可选案例提到的小组合作理论是我们每堂课要体现的环节。我了解了多**网络教室的九点功能：屏幕广播、学生示范、屏幕监视、遥控辅导、电子举手、分组讨论、电子论坛、消息发送、电子抢答等功能。
然后我意识到multi**可以用于以下情况。多**演示教学；分组教学；监听监视；交互式教学；学生自主学习；语言辅导教学；网上学习；资源共享；进行教学测试和信息反馈分析。我也感受到了使用多重**的误区和对策。
在可选案例中我收获了以下内容：小组合作学习的概念、合作学习的要素（积极的相互依赖、小组及每个小组成员的责任感、面对面的建设性的相互交流、小组合作技能、小组的自我评估）、合作学习的方式：学生小组成绩分工法、小组游戏竞赛法、切块拼接法、共学式、小组调查法。
通过学习我又掌握了合作学习中的分组策略，小组合作学习的优点、局限性和小组合作学习应用过程中的要点及如何合理选择教学组织形式。没有一种通用的教学组织形式，每种形式都有其自身的优缺点。在选择教学组织形式时，要本着从实际出发的原则，教师应该积极创造条件，有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。
作为教师我们应该明确几种常用教学组织形式的优点和缺点，并且掌握几种常用教学组织形式的应用要点，针对多种教学组织形式的利与弊进行综合利用，优化组合，这样才能发挥每一种教学组织形式的优势，克服其本身的劣势，保证教学组织整体的有效性，达到教学效果的真正优化。
三。在学习了模块5-8的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
a： 在不断的学习中，我收获了越来越多。5-8模块的内容比较丰富，通过学习我真的学到了很多知识。在学习中，我不愿意单纯的去复制或者抄袭别人的作业，希望表达自己的一些见解与想法，但这也常常导致我完成作业的时间比较长。
我觉得要比较透彻的分析一个案例的话，静下心来至少要两个小时以上，白天连续两个小时用在学习上，几乎不太现实，那就只好在晚上加班了。因此，我特别希望这种学习可以安排在节假日，并适当延长和调整每个模块的学习时间。另外，每个模块都有作业，但模式差不多，希望可以留给学员选择的余地，每个模块一个案例作业或是在几个模块中选作案例作业。
活动反馈与总结 篇13
在老师的精心准备、孩子们的积极投入和家长们的热情参与下，五班家长开放日活动圆满结束。活动中，我们三位老师一如既往地履行职责，团结协作，赢得了家长的一致好评。
x老师执教了数学活动《有趣的数学世界》。随着科学技术的飞速发展，对家长的要求也在不断提高。他们希望老师能多借助高科技产品，给孩子传递更丰富更前沿的信息（这也是去年家长开放日时，陆凌霄家长提出的建议）。
于是x老师利用数码相机、网络等资源制作课件。运用课件上课，不但孩子们的兴趣提高了，学习兴趣更浓厚了，连家长也觉得耳目一新，他们普遍认为：数学活动生动有趣，孩子发言积极，学到了许多生活中的数字概念（z家长）；孩子在课堂上注意力集中，善于动脑，对生活中的数字很敏感，比较满意（z家长）；在日常生活中，与数字有关的事情太多了。要培养孩子对周围事物的兴趣，多问问题，多了解；听完老师的课，我觉得数学无处不在，让我懂得如何教育她（顾乾豪的父母）。
王老师组织了游戏活动《欢乐总动员》，把孩子分成三组进行抢答。家长们很喜欢这种游戏形式，他们发现，孩子学到了很多课本上学不到的知识，能让她们在潜意识中加深印象（z家长）；有趣的问答可以激发孩子的兴趣，培养他们良好的思维习惯。适当的知识积累可以帮助孩子拥有一定的知识储备（z父母）。
陆凌霄的父母发现，孩子在课堂上和课后的表现比以前自信多了，他们可以积极参加各种活动。我很高兴地发现他很爱他的老师和小朋友，注重自己在群体中的表现。
这个活动很有意义。它不仅能让家长密切观察孩子在幼儿园的表现，也能理解老师的辛苦。今后，我们会主动满足老师的要求，加强与老师（z家长）的沟通。和孩子一起参与活动使我们家长也学到了很多，对改进孩子的教育方法很有帮助（z家长）。
在看到孩子进步的同时，家长也渴望孩子得到进一步的发展。他们希望老师能多多关心我的内向的孩子（z家长），需要老师多加提问（z家长），多加引导、帮助孩子能积极发言（z家长）。今后，我们将创造更多的机会，引导孩子自由探索，自主发展，成为学习的主体。
仅供参考
活动反馈与总结 篇14
1.您在前四个模块中做了什么？
首先，我们应该认识讲师和导师，了解同一个班的学生，并向大家问好。认真学习“案例教学法”，初步掌握了案例的学习步骤，从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起讨论和进行总结的案例《寻宝记》。能与朋友们一起学习是很快乐的事，无论是**上还是线下，都得到了很多人的帮助，让我对终生学习又有了更深一层的理解。
在第二模块中通过对案例《精心分析，适应变化》的学习，学会了如何确定教学目标，学会了如何对学习者进行分析。并学会了使用freemind这个可视化工具，并利用这个工具做了三个思维导图，通过练习，基本掌握了这个工具的使用方法。
在第三模块中我又通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学习了如何选择教学策略和教学模式，如何运用教学策略和教学模式，学到了如何进行教案设计，如何使用文字处理软件word进行教案编辑，也进一步学习了如何美化自己的文档。
在第四模块中我又通过对案例《寻宝记》的学习，知道了多**素材的类型和格式，学会了如何在网络中进行资源的检索和选取，学会了对教学资源进行处理，并且学到了如何使用frontpage制作网页类课件，认识到网页类课件在教学中的互动作用。
2在学习了这四个模块后，你的收获是什么？
通过对案例教学法的研究，让我知道如何分析每个案例。从对案例的分析学习中，能认识自身的不足，认识自身与别人之间的差距在**，也知道了如何去寻找解决各类问题的资料，以寻求解决问题的办法。通过对这些活动的学习，我在实践中发现和解决问题的能力从经验判断提升到一定的理论应用。
通过前四个模块的学习，再联系自己平时的教学活动，发现自己存在的诸多不足。如果当初我没有对学生进行全面细致的分析，在教学过程中，又不能有针对性，高效地完成教学工作。通过这段时间的学习，能及时发现自身不足之处，做到了在上课前对学生作出正确的分析和评价，尽量缩减因对学生的分析不足而造成的课堂时间的浪费。
三。在学习了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有什么看法和建议？
通过前面四个模块的学习，我发现这样的培训比以前那些听报告式的培训更有效率，更能真正的学习自己所需要的东西，并在学习过程中能认识更多的朋友，在互相的**过程中也增强了我们之间的情谊，虽然有很多并不是同一学校的教师。
远程网络式的培训更能充分的利用我们的时间，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，且有一定的自由支配学习时间。教学内容结构严谨，内容丰富。除了必选的案例外，还有很多案例供我们自己选择和学习。
