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学校防疫工作总结 篇1
一、晨午检制度的落实
为了全面贯彻落实《传染病防治法》与上级有关传染病防治要求，我校实行以预防为主，完善传染病防治的长效工作机制，建立学生健康晨午检制度，对在校学生实施晨午检。
二、健康教育常规化
学校每年根据不同季节开展常见病、多发病、传染病为主的宣传工作，健康教育形式多样化。平时利用校广播、学校宣传栏、各班级黑板报、班级主题会等进行卫生知识宣传教育，如爱眼日、无烟日、爱牙日、学生营养卫生、传染病的预防等等，教育学生勤洗手、勤讲个人卫生，多吃一些预防感冒的食物，多参加体育锻炼等等。
1、增强传染病防病意识与观念
学校利用校广播、宣传画等，多方面、多角度地向教师、学生进行《传染病防治法》以及怎样预防传染病的宣传。
1）每班在健康教育课上宣传有关传染病的预防及传染病的相关知识。
2）利用宣传画向学生宣传传染病的有关知识。
2、积极开展活动，提高健康意识
学校结合自身的实际，切实开展了一系列的健康教育活动。
1）积极、主动地预防感冒。在大范围宣传教育的基础上，首先在学校范围内开展预防活动，例如教室里开窗通风等。
2）加强体育锻炼，隔离重号病人等。要求学生督促家长在家庭里开展一定的预防措施；要求学生积极参加锻炼身体，注意饮食和营养，提高自身免疫力；注意保持室内空气流通；在疾病流行期，不宜到人口密集地和空气不流通处滞留等。
三、传染病的控制与处理
疫情的控制与处理方法是：
1、发现有患者立刻通知家长，让家长带孩子去医院就诊。
2、对有患者的班级加强消毒，其他班级一般消毒。
3、复学时一定要经查诊，确已康复，方可进教室上课。
四、认真做好本年度学生体检分析
通过对比上学年体检报告分析：我们还要加强卫生宣传的力度，使学生保持良好的用眼卫生习惯和良好的饮食卫生习惯。增强学生身体素质，鼓励学生坚持户外运动，适度进行长跑训练，增强心肺功能。
今后我校将进一步全面贯彻《学校卫生工作条例》精神，把预防传染病的各项工作做得更好，确保全体师生平安、健康，营造一个低碳，卫生，环境更优美的校园
学校防疫工作总结 篇2
2021年学校卫生防疫工作总结
2021年是全球抗击新冠疫情的关键之年，对于学校而言，防疫工作尤为重要。本文将根据多年的工作经验，对2021年学校卫生防疫工作进行总结，并探讨其中的挑战、经验和教训，以期为未来提供一些建议和启示。
一、工作挑战：
2021年，由于新冠病毒的肆虐，学校面临着前所未有的挑战。隔离措施的限制使得学校无法正常进行线下教学，教育体系受到了严重影响。学生和教职工的健康安全成为了学校工作的首要任务，而如何做到全员参与卫生防疫工作、确保环境卫生和个人卫生是一个巨大的挑战。学校还需要处理来自家长和社会的压力和质疑，如何平衡各方利益也是一个值得思考的问题。
二、工作经验：
虽然面临挑战，但通过多年的工作经验积累了一些有效的做法和经验。制定详细的卫生防疫方案是保障工作顺利进行的基础。包括规范化的手卫生、打开窗户通风、定期消毒、分散就餐、佩戴口罩等措施都需要明确而具体地执行。加强师生健康监测是确保卫生防疫工作有效的重要环节。每天测量体温、及时报告异常情况、做好健康档案管理是非常必要的。防控宣传工作也不可忽视，利用校园广播、海报宣传、线上平台等多种方式向师生宣传卫生防疫知识和重要信息。
三、工作教训：
在2021年的卫生防疫工作中，也总结了一些教训。人员不足和资源紧张是面临的一个共同问题。学校需要提前做好充足的准备，包括物资储备、人员培训和招募等方面，以应对突发状况。统一协同合作是非常重要的。学校需要和各方合作，包括政府部门、卫生机构、家长和社区，形成合力，共同推进卫生防疫工作的落地实施。德育的力量是不可忽视的。在卫生防疫工作中，看到了许多师生坚守岗位、互相帮助的感人故事，这源于学校的德育工作对个体意识的熏陶和培养。
四、未来建议：
为了更好地应对未来的卫生防疫工作，需要做好以下几个方面的建议。建立完善的卫生防疫预案，包括各种可能的风险和突发状况的处置方案。加强资源储备和人才培养，提高应急处理能力和反应速度。同时，需要加强教育和宣传工作，向师生普及卫生防疫的重要性，培养他们的卫生习惯和风险意识。建立多方合作的机制，与政府、家长和社会各界保持紧密联系，形成合力共同应对挑战。
2021年的学校卫生防疫工作无疑是困难重重的，但通过的共同努力，取得了一定的成绩和经验。在未来的工作中，应该总结过去的经验，不断完善工作方案，增强卫生防疫能力，为师生营造更加安全和健康的学习环境。只有如此，才能有效应对未来可能出现的突发状况，并为学生的成长和发展提供持续的支持和保障。
学校防疫工作总结 篇3
为贯彻落实全县中小学复学工作会议精神，进一步提升学校疫情防控应急处置能力，5月1日下午，高塘镇中心学校开展常态化疫情防控应急演练活动。县教育局疫情防控复学准备督查组负责同志莅临现场观看了演练。
下午3时，演练开始。演练场景为该校某班一授课教师在教室中发现一名学生有咳嗽、乏力等不适症状。该授课教师立即将该学生带出教室并报告，应急小组马上启动应急预案，并及时进行隔离、上报、消毒、停课等应急处理工作。
演练步骤先后安排发现疫情、立即上报、请示启动、各组联动、隔离处置、询问复测、疏散排查、教室消毒、逐级上报、校内发布、配合调查、演练总结等12个环节。
演练的过程中，各小组联合联动，分工明确，职责清晰。各流程衔接顺畅，科学规范，措施精准，处置得当。整个演练前后用时30分钟便顺利结束。
演练活动开始前，应急处理组组长张军向参加演练的辖区中小学、公（民）办幼儿园负责人详细解读了《霍邱县高塘镇中心学校常态化疫情防控应急演练方案》的有关内容；演练结束后，防疫领导组组长朱明君作了演练总结。他对此次应急演练活动的成功举行给予肯定，对县教育局领导的指导、高塘镇卫生院的密切配合和全体参演人员的认真负责表示感谢，并表示将针对本次演练中存在的问题与不足，进一步完善应急处置方案，努力把学校的疫情防控和应急处置工作做得更细、更实、更好。
朱明君要求，辖区各中小学、幼儿园，要立即行动起来，学习、借鉴镇中心学校此次疫情防控应急演练的成功经验，不折不扣地把本单位的疫情防控和应急处置工作做好。
演练即实战，有备而无患。此次演练，对进一步提升高塘镇中心学校和辖区中小学、幼儿园应对疫情的实战能力，强化师生疫情防控意识，筑牢校园疫情安全防护墙，必将起到积极的促进作用。
学校防疫工作总结 篇4
一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。
卫生防疫与食品安全工作是学校的重要工作，它事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校发展的大事。我校历年来十分重视该项工作，专门成立了以校长为组长、副校长为副组长、全体中层领导为成员的卫生防疫与食品安全工作领导小组，全面领导学校卫生防疫与食品安全工作，并形成畅同无阻的工作网络，合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。
为使学校该项工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生防疫与食品安全工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《卫生工作检查和奖惩制度》、《突发疾病预防和管理制度》、《突发疾病应急预案》、《春季传染病突发预案》、《水污染应急预案》、“六病”防治措施等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮水卫生、生理卫生、疾病防控、健康教育等工作得到了制度上的保
障和制约。按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处臵的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，确保了全校师生的平安、校园的和谐、社会秩序的稳定。
二、采取有效的防控工作措施
开展健康教育创新，不断提高教育教学质量。
学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“期初有计划，期中有检查，期末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。同时学校专门配备一名心理教师，制定详细教学计划，按时开展教学、咨询活动，确保学生心理健康。为了使心理健康教育更好开展，学校正筹建心理健康活动室。
另外，学校邀请学校医务室医生定期对学生进行流行性疾病防治等方面专项教育。学生的健康知识普及率、知晓率达到较高的标准，形成良好的健康行为，活动的开展，较好地促进了学生良好行为习惯的养成。
根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“传染病防控”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，什么是甲流，它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。
学校防疫工作总结 篇5
新冠肺炎席卷全国，举国上下面临一场大考。开学延期，疫情形势要求我们必须开展线上教学工作。
壹
部署篇
为了落实责任，统筹安排线上教学工作，学校迅速通过云视频会议部署安排。成立了以校长唐xx为组长、副校长付xx为副组长、教务处主任和各个年级组长为成员的线上教学工作领导小组，负责全校线上教学业务指导工作。针对学校实际情况，教务处制定了《让北一小延迟开学线上教学实施方案》和《让北一小延迟开学线上教学计划》。各年级组也明确本年段教学任务，针对本学年教学任务和学生特点制定相应的计划与措施。
贰
准备篇
做好学校线上教学物质准备工作。为了确保学生百分百能按时收看课程内容，教务处抽调专人负责调查统计各个班级学生收看市里统一课程的终端设备情况。为了帮助教师更好地开展线上教学工作，教务处还为教师推荐多种线上教学辅导平台和进行相关信息技术知识的培训，为学生提供了电子版教材和练习册，保证每一名学生都有教材可用。
做好教师线上教学思想准备工作。为了保障线上教学顺利实施，副校长付xx对教师指导学生课前预习、备课、听课、作业布置、课后辅导和答疑工作提出了具体的五点要求。
做好家长线上学习的宣传与指导工作。线上开课前，学校还专门撰写了《让北一小致家长一封信》，为家长和学生提供了线上学习指南和健康指南，对家长进行集中培训和指导，以此确保学生顺利收看线上视频教学资源。
叁
教学篇
（一）明确要求
在线上教学开始之前，教务处组织线上授课教师“云教研”，确保答疑、辅导时做要到精讲精练，针对性强。为了更好落实付校长的五点要求，教务处针对教师如何备好课提出具体、细致的要求：
1、语文、数学、英语三科教师要认真收看市里统一播放的课程，认真整理、归纳、总结主要知识点、重难点，确保答疑有的放矢、高效指导。
2、任课教师要认真备课，要有学习预案，保证按时上课，并根据学情适当布置作业。
3、教师要先完成教务处事先布置的课堂任务单，提前一天将任务单发到学生群，任务单包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重难点等等。
4、针对抗疫一线的子女和家庭困难的孩子，要求相关教师做到个别辅导，做到“一生一案”，保证不让一个孩子掉队。
（二）精准教学
云教学
敬业授课，确保质量
每节课前，各个学科的老师都会进行组内“空中云教研”，对课程重难点进行分析，对教学设计进行探讨，对课程内容进行梳理、总结、延展；对讲练形式反复推敲斟酌，保证对学生进行的线上辅导最高效。
云活动
各显神通，启发激趣
在整个线上授课期间，我们的老师各显神通，在班级中开展了各种丰富多彩的学习活动，从而激发孩子的学习热情，启蒙孩子的学习思维。“英语课文背诵表演赛”、“原创诗歌朗诵会”、“原创诗画”“故事小达人”……还有用七巧板设计拼创意画、简笔画绘制思维古诗导图、朗读中国寓言故事、学写数学日记、制作读书卡片和研究报告等。
每项活动后，老师们都会评选出优秀者，更激发了孩子们探求知识的欲望，努力胜出的动力。
云交流
课堂追踪，及时整改
网课初期，唐校长和付校长就加入到全校57个学习交流群在线听课，深入了解全校线上答疑辅导的真实过程，然后及时将反映出的问题及好的做法与教务处沟通，最终发布到学校工作群中。这既是为全校教师的线上教学提供借鉴、交流的机会，同时也便于有的放矢地对下一步工作进行具体指导，网课辅导、答疑的质量和效果越来越好。家长们发自内心地表示支持与感谢。
云资源
统筹兼顾，全盘施教
教材到位快。线上教学初期，学校就积极联系新华书店，争取在最早的时间取回了教材。教务处根据疫情要求做了分发教材的详细方案，安全、快速地把崭新的教材送到了孩子的手中，为他们更好地进行线上学习提供了方便。家长和学生都对学校关心学生的学习和健康的想法和细致的做法非常感动。
结合市、区教育局的相关要求，小学一、二年级不开展线上教学，如果有线上学习需求的，可收看中国教育电视台教育4频道。虽然没有统一授课任务，但是疫情期间孩子们也是有学习需求的。学校统筹兼顾，全盘施教，努力做到不让每一名学生荒废时间。
精选资源库。这两个组的教师大家通过“云教研”，融集体智慧于一堂，短时间内就梳理出每课的知识脉络，再将知识细化，由每人负责整理不同板块的内容，最大程度上辅助线上资源，帮助孩子们完成学习任务。
除此之外，老师们还为他们精心推送了一套适合孩子年龄特点的课外拓展资源——“小小能量加油站”（包含语数英三科），实现了学生和家长自主选择学习的先进学习方式，也极大丰富了孩子们的居家学习生活。
线上巧答疑。老师们各出心裁，用心选择最适合班级学情的方式（视频、音频、图片、文字），努力让多样的形式调动孩子的学习兴趣，来实现知识的传递。这份沉甸甸、含金量极高的“云礼物”让孩子们学在其中，乐在其中。家长们都纷纷为学校的用心点赞，为老师的智慧点赞。
云测试
线上测试，完美收官
①
低年级——线上乐考
考试，也可以充满童趣。这就是“乐考”——取消具体分数，采取等级制评价引导低龄儿童，以积极的心态投入学习，展现自我。“乐考”不单单是考试形式的变化，更是教学观、学生观、评价观等的变化。过去，孩子们在准备考试的时间段内，就是反反复复地做题。而现在，从关注一张考卷转向关注日常的学习，并以此为契机，从知识掌握转化为培养发展学生的学习习惯、学习方法、学习能力等学习品质的形成。
②
中高年级——线上测试
用心设计答题卡。根据此次测试采用的是线上测试的形式，教务处建议测试学科教师以答题卡的形式进行答题。清晰、明了的答题卡便于学生线上答题。利用这个契机，孩子们学会使用这种科学且是趋势的答题形式，同时也减轻了老师线上批改的工作强度，有利于对当次考试试题的分析。
精心设计试题。先定位出题原则。（1）面向不同层次的学生；（2）有利于激励学生学习，提高学生积极性；（3）综合此次线上授课过程中，学生出现的实际问题。各年级的三科教师集体研讨后，先确定试卷的几大知识板块，再详细敲定每个部分的内容及侧重比例，最后合理分配，由本年组本学科所有教师合作完成试卷的出题任务。最终上交学校教研员审核把关，确定试题。
限时线上测试。因为考虑到孩子年纪小，需要家长监督考试过程并协助上传答题卡，所以教务处把考试时间选在了家长的下班时间。家长不必为了孩子的考试向单位请假，充分考虑到家长的困难，解除了他们的顾虑。
下发试卷的时间是统一规定的，考试结束上传答题卡的时间，我们则考虑了多方面因素（如第一次进行线上测试书写慢、上传时网络拥堵等），准许延迟十到十五分钟。人性化的考虑得到了家长的认可和赞扬。
细心批改试卷。测试结束后，老师们开始了紧张的批阅工作。线上批改难度大，屏幕小，操作不便，时间久了眼睛疲劳等，再加上每个学生的答题卡都是二到三张，所以每名老师们要面对的都是一二百张的电子试卷。强度大，时间长，加上有的家长上传的图片字迹模糊，就更是增大了批阅的难度！但是，当你看到这批阅后的答题卡，你就会知道我们的老师是怎样的细心了！
肆
宣传篇
整个线上教学期间，学校还在微信公众号上制作美篇进行同步宣传。四个月的网课学习推出四个大系列共——线上教学交流系列（“停课不停学，质量不打折”）、云课堂学习资源系列（“空中课堂资源库”）、学生活动及成长系列（“停课未停学，花蕾满枝头”）、教师风采展示系列。这几大系列的宣传报道，分别从多个视角入手，将我校教师先进的教学理念、高超的教学智慧、精湛的教学技巧、敬业的教学精神以及开展的鲜活的学生活动都立体展示出来，这是我校教师在线教学的真实写照，也是我校扎实、求新教风的真实体现。得到家长及社会的广泛好评。
伍
复课篇
根据不断发展变化的疫情，教务处多次调整复课时间表及衔接教学等相关内容。唐校长一直强调：“我们宁可备而不用，也不能用而未备”。所以我们是同步进行——网课有序进行中，复课充分准备时。复课的工作已做到万事俱备，随时候战！
云端的教学进程，无处不流露着让北一小教师们对学生的热爱，对教育的倾注，对责任的诠释。他们用百分的细心、百分的精心、百分的耐心、百分的信心加百分的决心，让爱为梦奠基，用心助力成长！
学校防疫工作总结 篇6
为认真贯彻上级文件精神，切实做好学校卫生防疫与食品安全工作，预防控制学校传染病流行、食物中毒等公共卫生事件的发生，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，学校认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》等法规，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平，牢固树立“健康第一思想”。现将我校相关工作情况汇报如下：
一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。
卫生防疫与食品安全工作是学校的重要工作，它事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校发展的大事。我校历年来十分重视该项工作，专门成立了以校长为组长、副校长为副组长、全体中层领导为成员的卫生防疫与食品安全工作领导小组，全面领导学校卫生防疫与食品安全工作，并形成畅同无阻的工作网络，合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。
为使学校该项工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生防疫与食品安全工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《卫生工作检查和奖惩制度》、《突发疾病预防和管理制度》、《突发疾病应急预案》、《春季传染病突发预案》、《水污染应急预案》、“六病”防治措施等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮水卫生、生理卫生、疾病防控、健康教育等工作得到了制度上的保障和制约。按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处臵的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，确保了全校师生的平安、校园的和谐、社会秩序的稳定。
二、采取有效的防控工作措施
开展健康教育创新，不断提高教育教学质量。
学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“期初有计划，期中有检查，期末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。同时学校专门配备一名心理教师，制定详细教学计划，按时开展教学、咨询活动，确保学生心理健康。为了使心理健康教育更好开展，学校正筹建心理健康活动室。
另外，学校邀请学校医务室医生定期对学生进行流行性疾病防治等方面专项教育。学生的健康知识普及率、知晓率达到较高的标准，形成良好的健康行为，活动的开展，较好地促进了学生良好行为习惯的养成。
根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“传染病防控”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，什么是甲流，它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。
学校防疫工作总结 篇7
面对严峻的疫情，为了响应教育部提出的停课不停学不停教的政策，为了保证学生的有效学习，教科局组织安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课成为线上教师，用钉钉在家进行线上直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：
一、课前准备
由于学生没有教科书，我会提前一天将教学文本拍照发送到课堂小组，并设计基本问题，让学生提前预览，以便第二天的课程能够顺利进行。并使用早期阅读，晚期自学让学生使用qq语音阅读和我一起听。如果是文言文，我会让学生提前抄作业本做笔记。比如《桃花源记》。我会提前做好相应课文的教学课件，随时补充。
二、课堂管理和教学
每次市局直播课开始前，我都会提前十分钟将链接发送到钉钉班组，让学生打卡签到，并提醒学生准备笔记，以便课后复习和老师检查。我会仔细听市局的直播课，做笔记。我自己的直播课就在后面。我会随时调整课堂教学内容，补充课堂，落实知识。比如在《自然语言》一课上，我不仅准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》。听了市局的课，觉得老师讲得很好，不需要补充，就直接讲解了《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面
课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园!
