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小学班主任班级工作总结 篇1
留守学生工作总结——李楠
1.我班“留守学生”现状分析
家庭环境是不利于学生的成长：大部分农民工把孩子留给爷爷、奶奶、爷爷、奶奶照顾，或寄养在亲戚家。负责监护孙子女（女）的祖父母文化水平低，无法对子女进行有效的学习指导、思想教育和人格培养。有的长辈管教不严，一味纵容，有的长辈不争辩，偏袒孩子，无形中滋生了“留守学生”的嚣张气焰。一些监护人甚至认为孩子的成长主要靠学校，说：“孩子在学校，家长出钱让学校管理，我还有什么好担心的？”很多家庭的很多老人都不迷信，经常打牌、喝酒等，这些对学生都是有害的。影响。
“真空期”影响学生的成长：周末或假期是留守学生自我控制的时间。一方面，学生在学习上缺乏必要的指导，感到无助；代沟、心理代沟、缺乏沟通等，很容易被不良的社会风气侵蚀，形成“家管不好，学校管不了”的“真空期”。
亲情缺失不利于学生健康心理的培养：父母常年外出，孩子缺乏家人关爱，成长中的心理需求得不到满足，造成很多留守学生孤独、自我封闭、情绪异常，甚至仇恨。
。不良品行危害学生的正常发展：一些常年在外打工、经商的家长，由于经济条件充裕，加上一种补偿心理，给孩子非常慷慨的钱，没有计划和约束。学生因缺乏一定的理财能力和自控能力，靠父母致富，生活追求享受，学习怕苦，不思进取，自由散漫，玩得不亦乐乎与东西。甚至有少数“留守学生”厌学、逃学、乱花钱、爱上网络
成为“问题学生”。在纠正学生的不良行为习惯上，由于学校单方面授课，往往收效甚微。
学校教育的“难点”：周一到周五“留守学生”的教育管理好办，周末一到，老师们就觉得力不从心了。出现问题时，无法找到监护人。许多“留守学生”以自我为中心，叛逆。另外，老师面前的“高压线”太多了。学校教师不敢采取过激措施。虽然学校委派教师管理“留守学生”，但随着“留守学生”人数不断增多，教学竞争日趋激烈，教师往往不堪重负，缺人。
二、制定“留守生”教育管理办法
从调查研究中可以看出，“留守生”普遍存在辅导薄弱的问题为全面加强留守学生教育管理，我校提出组建“监护家长”团队、建立支教机制、整合家-学校教育协同，要求全体教师高度重视精神关怀缺失、精神关怀缺失等突出问题。 ，全面落实，做好“留守学生”教育管理工作。
.建立“监护家长”队伍：学校要求班主任、班主任、留守生在学生身后“配对”成为学生的角色。 “监护家长”积极承担“留守学生”的监护责任，是学生生活的知情者、学习的引导者、成长的保护者。 “监护父母”各显身手，因材施教。主要工作体现在以下几个方面： ①掌握留守学生基本情况，做到“三个一个”：每月家访一次，每月与家长沟通一次，给家长写信每学期。 ②关爱学生心灵成长：把学生情感放在心上，注重留守学生心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生交流情感，弥补“不足”留守学生家庭亲情。③提供
提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发事件等。④开展“结对”帮扶：安排班干部、班员、优秀学生和“留守学生”邻居“结对”，帮助他们生活学习。⑤纠正不良习惯，改造“问题儿童”。
.建立“留守学生”档案及成长记录袋：我校为每一位“留守学生”建立档案，全面了解和掌握每一位学生的家庭、学习、生活状况，关注学生成长过程中遇到的生理问题、心理问题，关注心理问题学习、情感交流和习惯形成。成长记录包收集学生的学习、活动、日常行为、情绪表现等资料，记录学生发展过程的相关评价，班主任及时向家长汇报相关情况。
为了让留守儿童有机会与每周至少外出一次的家长交流，学校每周为每节课安排一次家庭教育课，并告知家长具体上课时间家庭班。在老师的组织下，留守学生利用机房、电话超市等资源，批量给家长打电话，汇报学习、生活、想法等，了解家长的工作、生活和身体状况外出，与父母亲切交流。
学校建立家校联系卡，全面了解代孕监护人的基本信息，如姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话、留守学生关系等。
学校根据上级要求，开设心理健康教育班，向全体学生普及心理健康知识，提高自我调节能力，并为学生提供心理辅导，培养健康心理，形成良好的心理素质。良好的人生观和世界观。学校设立心理咨询室，配备专职心理咨询师，为留守儿童及全体学生排忧解难，帮助他们解决情绪困惑、学习抑郁、生活烦恼等问题。
小学班主任班级工作总结 篇2
西湖一中留守学生工作总结
2014年下期
共创健康幸福平等和谐的生活为留守儿童的成长营造良好的学习环境，促进其全面健康成长。为充分发挥学校、社会、团组织的实践教育功能，促进农村留守儿童生存发展，我在加强农村留守学生思想教育和管理工作中做了以下工作：第一阶段：
一、建立档案，加强留守学生管理
一是建立“留守学生”专项档案.通过班主任认真排查，掌握学生信息，了解班级留守学生人数和基本情况。包括：学生（姓名、性别、出生日期、联系电话等）、监护人（姓名、联系电话）、家长（姓名、工作地址、联系电话）。建立西湖一中“留守学生”统计表。档案的建立有利于帮助学生发现问题，分析问题行为的原因，制定策略，选择方法，提高工作的针对性和有效性。
二、营造良好环境，制定管理制度
大力营造学校良好人文环境，制定“留守”管理制度——西湖一中的“落后学生”。我们努力给予每一个留守学生心理上的关怀、生活上的关怀、学习上的指导和帮助，公平对待每一个留守学生，让每一个“留守学生”感受到师生关系的重要性和学习的重要性。学生与学生的关系。平等和真诚。为“留守学生”营造“家庭式”平等、民主、和谐的学习氛围。
三、开展帮扶活动，用精神关爱，用生命关爱 及时安排“代父母”与“留守学生”监护人见面，加强联系，形成教育活力。同时，实施“手拉手”联心工程。即同班同学，品学兼优的同学，会定期帮“留守学生”检查作业、辅导，共同进步。
第四。鼓励留守学生，培养学生积极自信的生活态度
1为了激发留守学生的自信，使学生拥有乐观健康的心态，我们主要开展了以下活动：
1．
2。打开留守儿童工作站，给留守学生一个发声的地方。 举办青春期少女身心健康讲座，增强留守少女独立自理能力和自我保护意识。
3.举办留守学生“自强之星”评选活动，以身作则，激励其他留守学生，培养学生积极向上的人生态度。 活动将评选出10位“自强之星”，给予公众认可和一定的物质奖励，并利用宣传窗口进行宣传。
“留守学生”的教育和管理是一系列社会工程。 “留守学生”是特定时代的产物。他们的长期存在决定了“留守学生”教育管理的长期性。学校和教师应给予他们更多关爱，鼓励他们像非“留守学生”一样，德智体全面健康发展，成为新世纪合格的主人翁。只要我们以“关怀、尊重、科学”为前提，在工作中做到“爱、关怀、耐心、匠心、毅力”，采取辅导、启蒙等方法，理解和引导，我们就会能够教育管理留守学生。过去一年，虽然我校做了一些工作，进行了一些探索，但还有很多不足的地方，未来还需要继续努力。
西湖一中留守儿童工作站
2014/12/31
小学班主任班级工作总结 篇3
导语：在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们
在我刚踏上工作岗亭的这个学年，我接纳了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有表面，而异国实践的一张白纸。这是我人生傍边第一次当班主任，这个班的特点是：(1)门生活泼、活泼，脑筋活泼，感情充裕简单被变动。(2)进修自动性强，进修自发性较高。(3)综合本领及本质有待进步，因为门生的家庭环境感化，所以很多精良的行动风俗还异国构成。在办理这个班集体时我常经过议定很多活动的方法变动门生们的进修自发性，进步他们对黉舍的酷好，培养他们具有精良的心理及品德品格。
1、把门生位置摆正。
书上说：门生是教诲的主体，分毫不爽，门生比如一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把门生探讨透，各个年龄段，各个层次的门生心理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎样让他接纳你的教导。军法有云：知已知彼，百战百胜。要针对门生的特点，设身处地的以他能够接纳的方法进行开导指导。本来，门生到黉舍来，谁都想成为好门生，他们对教授富裕了恭敬和依靠。只不过因为智力的差别和克己力程度的差别，导致门生良莠不齐，我们就要辨别对待，比如有的人，他是耕田妙手，你非要让他去钻研高尖新技巧，怎样大略呢？不要高尖新技巧没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，尽情拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严厉要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在责怪和表扬的时候把握好火候，并尽大略多地让门生爱到称赞，让他们感觉到告成、感觉到进修的乐趣，构成良性轮回。有一名同学好打斗，责怪了反复都不管用，我想，看如许子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找功德做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐与表扬，这一会儿，他也没时候打斗了，凡是找功德做，我再在班上一表扬，同学们一倾慕，他就每天乐陶陶地像换了一个人。
2、经过议定多方面的活动，加强班级凝集力，变化工作方法方法。
本学期我们黉舍接纳了很多各种百般的活动考验，经过议定式样百般的大小活动不但成长了门生周全本质，我们教授也获得了熬炼机遇。有表现全校门生精神面貌的“广播体操比赛”；有增进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校观光”，我们的门生热忱地欢迎了可爱的小弟弟小mm，在这进程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的构筑……。
我们班的孩子本性活泼活泼，脑筋灵活聪灵，但做早操老是不当真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我实行了很多方法，如评比早操星，大力大举表扬表现好的同学等，但环境仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒惰。经过议定此次大型活动的反复彩排，我终究在各位带领、教授的救助下，发觉了本身教诲失败的因为地点——在活动前，异国向门生做好富裕的策开工作，及赐与明了要求，也便是本身的构造、指导本领有过失。在各位带领的救助下，我调整了本身的教诲伎俩：最终，珍视每次活动的策开工作，经过议定顿挫顿挫的音调，及激昂激昂的感情去打动门生，牵动着门生的感情。让他们觉得“不做不可”，有种“不能自休”的感触是我每次策开工作的目标，固然实际与目标另有间隔，可是我会竭力连续总结经验朝目标挺进！其次，我给门生的要求尽大略做到简便、有力、明了。然后，在活动进程中注意落实。严厉查抄门生是不是按要求做到，并建立榜样进行大力大举表扬。最终，活动结束及时进行反馈，必定门生做得好和进步的处所。同时发起不敷及下次的盼望。如此下来反复活动，门生的精神面貌有了很大的奔腾。我把握了这类构造方法后，凡是变更着对孩子的嘉奖和鼓励伎俩，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱策本身在各方面做得更好。门生在进步，我也在成长，相信只要坚定把本身取获得所收所获连续积聚下来，汲取失败的教训，学会分析办理题目，总结做得好的经验，就可使本身有更大的成果！
3、富裕利用表扬这一东西。
固然为构筑这个班花了很多心思，特别是在转化掉队生的进程中，有一二个规律表现的差生老是我行我素，结果不太明显，进修念头不强的门生还异国能够有效地鼓励他们的斗志，还没能震动他们的魂魄，给班级进修民风的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和黉舍互助，借力使力。紧张成果是：能让大大都门生高兴的地渡过在黉舍的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在讲堂当着全班同学的面发怒！典范门生行动！掀起进修的高潮，美满自我形象。在进修中同学们能彼此救助。采纳多鼓励少责怪的方法，根本上做好掉队生的转化工作
我的班主任工作因为经验的欠缺，在很多方面还是存在着不敷。如：
1、班会课与晨会课异国做好富裕地筹划与筹办。
除了黉舍要求珍视的主题班会以外，我并异国下心思去富裕利用好每个礼拜的班会时候。所以门生的精神面貌不佳，班风还没能完全建立起来。
而经过议定思虑与后半学期的实践，我发觉班会课本来有很多很多内容可讲，而更紧张的是能经过议定这些活动加强班级凝集力，加强班风、校风的构筑。我们班的班会凡是先由门生本身总结，然后是我讲近期发觉的题目并以多种式样进行教诲。如今，我们面对的门生思维比较纷乱，如，我的门生因为崇拜我们黉舍表现凸起的刘荔姐姐，竟凡是到姐姐家门口打门骚扰……,作为班主任得不时候刻明白他们的设法，然后有针对的做全部门生的思维工作。
2、每一次活动前后应作好思维策动和总结;
不论是黉舍构造的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思维策动。使门生规矩思维，加强了坚定克服坚苦的决议信念别的，每一次外出前，都应强调规律性和同学的互助友爱；外出返来，再让门生本身进行总结做的好的和做的不好的，表扬热忱助人的同学。
3、应动脑筋巧计划，应用多种路子教诲。
从大的方面来讲，班级办理的各种规章轨制、履行方法、参加黉舍、年级的各种活动、
小学班主任班级工作总结 篇4
一、
在过去的一个学期中，我作为班主任，深感肩上的责任重大。面对一群活泼好动、充满好奇心的孩子们，我时刻牢记教育的初心，尽我所能为他们创造一个温馨、有序的学习环境。本总结将详细回顾我的工作内容、方法、成果以及反思，以期在未来的工作中能够更好地服务学生和家长。
二、班级管理
1. 日常规范制定与执行
在学期初，我与学生们共同讨论制定了班级日常规范，包括课堂纪律、作业要求、课间活动等。通过明确的规章制度，帮助学生树立正确的行为观念，养成良好的学习习惯。在执行过程中，我注重公平公正，对每位学生一视同仁，及时表扬优秀行为，对违规行为进行耐心引导与纠正。
2. 班级文化建设
为了营造积极向上的班级氛围，我组织了一系列班级文化活动，如“最美教室”评比、才艺展示等。通过这些活动，不仅增进了学生之间的友谊，也提升了班级凝聚力。同时，我鼓励学生发挥创意，共同参与班级文化建设，如设计班徽、制定班歌等。
三、教育教学
1. 教学质量提升
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，使课堂氛围更为活跃。同时，我不断反思和改进教学方法，努力提高自己的教学水平。通过与家长的定期沟通，了解学生在家的学习状况，给予针对性的指导和建议。
2. 课外拓展与辅导
除了课堂教学，我还组织了丰富多彩的课外拓展活动，如阅读分享会、科学小实验等，旨在拓宽学生的知识面，培养他们的综合素质。针对学有余力的学生和学困生，我分别进行了课外的拓展和辅导工作，力求让每个学生都能得到合适的发展。
四、家校合作
1. 家长会举办与沟通
本学期共举行了两次家长会，分别在学期初和学期末。在家长会上，我向家长汇报了学生的学习情况和表现，同时也听取了家长的意见和建议。通过面对面的沟通，增进了彼此的了解与信任。我还利用班级群定期更新学生动态，让家长时刻关注孩子在校的情况。
2. 家访活动开展
为了更深入地了解学生的家庭环境和成长背景，我进行了有针对性的家访活动。在家访过程中，我与家长深入交流，共同探讨孩子的教育问题。同时，我也对学生的生活环境有了更全面的了解，这有助于我在今后的工作中给予他们更多的关怀和支持。
五、总结与展望
经过一个学期的努力，班级整体状况较为良好，学生们在学习、品德等方面都有了一定的进步。但同时我也意识到自己在某些方面仍有不足之处，如与家长的沟通频率仍需增加、对个别学生的关注度有待提高等。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和沟通能力。
小学班主任班级工作总结 篇5
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中在二小又度过了一学期，回想刚来时的满腔热情却又因陌生而担忧的困惑表情，再回过头来看看现在宛如采二主人的自己，不自觉的欣慰和快乐。
回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。从二三月份的“做平凡小事，树美好心灵”的读书活动，“寻找身边的雷锋”教育活动，“我为妈妈放个假”实践活动，到四月份的“亲亲大自然”风筝比赛，“我是小演员”课本剧比赛，以及紧张的防“非典”诸多工作，再到五月份的校书画大赛，儿童节前的“红领巾商城”活动，最后是六月份的“卡通杯”应用题比赛，“小星星杯”作文大赛……这其间有成功，也有失败,有快乐，也有苦恼，有失去，也有获得。总得来说，思想方面，自己要求进步，谦虚乐教;在业务方面，自己爱岗竟业，努力钻研专业知识;在学习方面，在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的知识水平;教研方面，自己经常思考并探索教学改革。我觉得我是在忙忙碌碌的充实的工作中度过这一学期的。自己在工作的磨练中逐渐走向成熟，逐渐向一名优秀的班主任近。
一. 完成了期初为班级制订的目标，基本达到了预期效果
预期效果是：
班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。
时时有事做;事事有时做。
在这个学期中，通过全体同学的努力，完成了期初为班级制订的目标，基本达到了预期效果。在开展工作中，我主要做好这样几个方面：
1、确立目标，形成导向，狠抓常规，形成自觉。这个学期我给在班里给学生确立班级目标是与学校同步的一个方向：创文明班级，做文明学生。班级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。班级口号：真善美，日日采。学生要在四这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的纪律明显改头换面，很快地我们班也就被评为“文明班级”，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神――就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体同学争先创优，爱班好学。除了五月份，由于我们班值周，少了一颗文明星而未被评为“文明班级”以外，其它有几个月都被评为文明班级。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
2、制订班规，多维约束，喜报激情，培养习惯。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法，并全面实施。并努力做好以下几个方面：
.全面衡量、重点突出。
从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定制订班规班法的目的，在认识学生、了解学生的基础上，针对学生不足之处制订一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的规矩，促学生主动发展。
.有的放矢、一事一管。
①、要目标明确，心中有数，做什么，达到什么目的，班主任心中要有一个全盘规划。
②、人人有事做，事事有人做。
③、在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。
④、操作简便，切不可烦琐复杂，操作性强。
.相信学生，放手发动学生，让学生在管理的舞台上唱主角。
是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。具体办法是：把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给学生喜报。当报积累到一定的程度，可以换取小礼物，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的恒心。
、班主任做好监督工作。认真履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细。
、充分发挥制度的强制力，提高工作效率。通过必要的惩罚，有效遏止不良风气的滋生和蔓延。
3、聚合力量，提优补差，人人发展。
协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。我深知班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。为此，我经常性的和任课老师讨论班里学生的具体情况，并及时与家长联系，取得家长的支持，以共同教育学生。
建立互助组：以互助小组、"1+1"小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。
运用现代教育手段，让学有余力的学生，有机就上网学习有用的知识，补充课内知识的不足。
增加课内课外活动。课内：定期组织作业展评。开展读书读报活动。
开展五项竞赛的评比活动。每周评出优秀个人5个和优胜小组2组。每月评出“勤学之星”，“守纪之星”，洁净小卫士”，“学雷锋标兵”，“文明小星”，利用“每周表杨”表扬那些表现好的同学，对得分较低的同学进行个别交谈，帮助他们分析原因，耐心地教育他们。每一个月，我们都进行同学之间的评价和班主任的评价，而更重要的是自我评价。与此同时，我还让学生以“我当班长的这一天”为题，写自己的感受。我们一起总结成功的经验，指出存在的问题并再次提出要求后，才开始实施下一个月的值日计划。
激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这样可以使学生更爱自己的班级。
二、本学期班里所取得的成绩
经过我和全体同学多方面的努力，一学期下我们在纪律、学习、思想道德上都有了明显的进步，在后半个学期感觉工作也轻松多了，班级面貌得到了老师的一致称赞。
首先，纪律有了明显的改进。早自习，我不需要守在教室里，同学们都能非常自觉地做自己有意义的事情，小干部们能自觉得的安排同学们的学习，能及时提醒做得不够好的同学，以使全班同学齐步前进。几乎每一星期我们班都能拿到学校里的文明星，一个学期下来，我们班有三个月被评为“文明班级”。班风班纪明显得到改善。
其次，学习上有了进步，各项活动取得了较好的成绩。在应用题比赛中我们班在7人获得一等奖，10获得二三等奖。在作文比赛中，有14人分别获得一二三等奖。在校书画大赛中我们班有15人分别获奖，取得了较好的成绩。另外，在团体项目上，更是硕果累累，全校第一届课本剧比赛中我们班表演的获得了一等奖;在校硬笔书法比赛中获得了二等奖，在自主自测试卷展评中获得了三等奖;在光辉的历程知识竞赛中获得了二等奖;在第二次，第四次，第五次，第六次，第七次黑板报评比中都获得了优胜奖。
第三，思想健康了，态度端正了，一个良好的学习氛围也就自然而然地形成了。我在平时较为注重学生的思想教育。有一段时间，班里学生玩游戏慰然成风。我及时教育了玩游戏上隐的学生，并在班里开展了“玩游戏危害多”主题队会，并刊出了“别游戏，别沉迷”黑板报专刊，在多向教育的影响下，一部分同学明显有了改善，把时间精力都花在阅读和学习上
这个学期本人担任六(二)班的班主任工作，在学校新的办学理念指导下，经过全体师生一个学期的共同努力，六(二)班已经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期我接任了六(二)班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有趣的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指派学生把地上的纸捡起来，放入垃圾箱里。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，
成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究
经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
小学班主任班级工作总结 篇6
小学毕业班级班主任工作总结
一、工作背景
作为一位小学毕业班级的班主任，我有幸能够陪伴学生度过了他们小学的最后一年。这是一年充满挑战和充实的经历，也是我教育事业中的一段宝贵回忆。
二、学生管理
在这个班级中，我有25位活泼可爱的学生。我深知学生之间的差异性，因此在管理学生时，我始终坚持“因材施教”的原则。我通过评估学生的学习能力、发展潜力和个性特点，制定了个性化的学习计划，并灵活调整教学策略。同时，我注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，组织了小组合作学习和学生自治活动，使学生能够自主学习和合作解决问题。
三、教学工作
在教学工作方面，我注重多元智能的培养，通过丰富多样的教学活动和课程设置，使学生能够全面发展。我在教学中融入了美术、音乐、科技等学科，提供了丰富的学习机会，让学生能够发现自己的兴趣和潜能。我还利用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。通过开展小组讨论、角色扮演等活动，我激发了学生的学习热情和积极性。
四、家校合作
家校合作是学生教育中的重要环节。我始终与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同制定教育方案，并对学生的学习和行为进行评估。我定期举办家长会，与家长分享学生在校的表现和进步，并征求家长的建议和意见。我也鼓励家长参与学校的活动，促进家校互动，形成良好的教育合力。
五、心理辅导
小学毕业是学生从儿童向青少年过渡的重要阶段，他们面临许多心理和生理上的变化。因此，我注重学生的心理辅导工作。我鼓励学生表达自己的情感和困惑，倾听学生的心声，关注他们的心理健康。我注重培养学生的情商和自我管理能力，组织了一些情商培训和心理压力释放活动，帮助学生更好地适应中学生活。
六、个人成长
在担任小学毕业班级班主任的一年中，我不仅帮助学生成长，也不断提高自己的教育素养。我积极参加各类教育培训和研讨会，学习新的教育理念和教学方法。我与其他班主任和学科老师进行交流和合作，分享教育经验和教学资源。通过不断反思和调整，我提高了自己的教育水平和管理能力。
七、工作总结
通过一年的辛勤工作和努力付出，我的班级取得了显著的成绩。学生的学习成绩有了明显提高，学生之间的相互关系也更加融洽。学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，他们学会了自我管理和团队合作。我也在这一年中不断学习和成长，提高了自己的专业素养。
作为一位小学毕业班级的班主任，我深感责任重大。我将继续不断学习和努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。感谢这一年来学生和家长的支持和信任，谢谢！
小学班主任班级工作总结 篇7
时间过得真快，转眼这个学期就要结束了。根据本学期学生的学习情况和我自己的教学情况，我做一个特别的总结如下：
1.加强自己的理论学习，做好学生的思想教育工作
在课堂教学中找到知识与思想的有机结合，让学生在不知不觉中受到感染和培育，让学生在思想上或其他方面，以不同的方式接受爱国主义教育，让他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周的班会时间，学习《小学生守则》和《小学生日常行为守则》，让他们知道作为小学生该做什么，有一个勤奋端正的学习态度。
2.教学方面
在教学中，努力做到素质教育，实施课程改革，不管教什么课，让学生自主学习，主动给学生，让音乐中学的学生。
1. 学生有权提问：开课时，学生在预习的基础上提问；在课程结束时，学生回顾学习过程并反思他们所学的内容。
2.学生有时间阅读：学生应该多读书，读好书。学生可以利用大量的时间阅读，学生可以通过阅读和自我启蒙来学习知识。
3.学生有时间发言：老师密集讲课后，学生主动表达自己的理解、感受、小组讨论。每个学生都有发言的机会。
4. 学生有时间写作：在课堂上，学生可以将课外训练或家庭作业移入课堂。实践证明，写作的训练在课堂上实施，学生在课堂上写作，教师指导正确写作。态度，提高写作能力的训练。这种方法通过练习效果更好。
5. 改造后进，加强对优秀和差生的引导，在教学中，教师用爱心和行动，积极改造后进，一视同仁，不爱不爱，积极回家以及家长配合贫困生、贫困生，利用休息时间补课。让成绩不佳的学生觉得他们是真正的班级成员。
3.纪律
做好纪律。在教学中，采用分权制。每个学生都感到有责任和有义务管理自己的班级。
4. 其他方面
教师是榜样，言传身教。在语言和行动上为学生树立榜样，在出勤和卫生方面树立良好的榜样。 6个月来，班内无人违纪违纪，多次被评为卫生班、纪律班。
一句话：开学以来，我们班在思想政治工作、学习和班级管理等方面都很好地完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后，我会再接再厉，再创佳绩。
