帮扶队工作总结 篇1
下乡帮扶工作总结
作为一个志愿者团队成员，我有幸参与了一年时间的下乡帮扶工作。通过这一年的亲身经历，我深刻认识到帮扶工作的重要性，也积累了宝贵的经验和感悟。
下乡帮扶工作的目的是为了改善贫困地区的生活条件，提高当地居民的生活水平。团队主要关注教育、医疗和农业等方面的帮扶。在教育方面，组织了一系列的培训和辅导活动，帮助孩子们提高学习成绩，开拓他们的视野。在医疗方面，为当地居民提供免费体检和医疗服务，并宣传科学健康知识，提高他们的健康意识。在农业方面，向当地农民介绍了新的种植技术和农业政策，帮助他们增加产量，提高经济收入。
帮扶工作需要具备高度的责任感和专业知识。作为团队的一员，必须对所从事的工作负责，并在专业知识方面进行不断学习和提高。例如，在教育方面，要了解学生的学习情况和教育资源的需求，才能有针对性地进行帮助和支持。在医疗方面，需要了解当地居民的健康问题和医疗资源的状况，才能制定有效的帮扶计划。在农业方面，需了解当地的土壤和气候条件，以便给农民提供适合的农业技术和建议。
另外，团队合作是帮扶工作中不可或缺的一部分。在帮扶工作中，需要与其他团队成员密切合作，互相支持和鼓励。只有团结一心、协力合作，才能更好地完成帮扶任务。同时，还需要与当地政府和社区建立良好的合作关系，互相支持，共同推进帮扶工作的顺利进行。
帮扶工作的收获是巨大的。通过与当地居民的交流和互动，我深刻感受到了他们的热情和真诚。他们虽然生活贫困，但仍然保持着乐观和坚韧的精神。在帮助他们的过程中，我收获了无数的笑容和感谢，这是我最大的动力和满足感。在帮扶工作中，我也不断成长和提升自己的能力，锻炼了自己的团队合作和沟通能力，为今后的发展奠定了基础。
下乡帮扶工作是一项具有挑战性但意义重大的工作。通过这一年的努力，我深刻认识到帮扶工作的意义和价值，并从中汲取了宝贵的经验和教训。在未来，我将继续投身于这项工作中，为改善贫困地区的发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人能够加入到帮扶工作中，用实际行动去关爱更多的人们，共同创造美好的未来。
帮扶队工作总结 篇2
一、加大宣传和组织力度
1、通过村内广播、宣传栏、宣传标语等方式，切实加大扶贫宣传力度，广泛宣传扶贫开发政策、成就、经验和典型事迹，营造全社会参与扶贫的良好氛围。
2、加强组织领导，根据人员变动情况，及时调整我街道扶贫开发工作领导小组成员名单，街道主要领导及时调度脱贫攻坚工作，配强工作人员，保证我街道脱贫攻坚工作稳步推进。
二、进一步巩固省定贫困村的扶贫成果
1、加强道路建设，对省定贫困村交界村长约310米、宽约米的出村路进行硬化，进一步提升基础设施条件、方便村民生产生活。
3、在交界村举办免费义诊活动，让村民享受到便捷、周到的服务，关心其身心健康，让贫困户和普通村民充分感受党的.惠民政策。
三、实施精准扶贫
1、扎实开展各项工作任务，顺利完成特惠保险卡发放工作、贫困户危房核查工作、“雨露计划”等多项重点工作，保证脱贫质量、巩固脱贫攻坚任务成果。
2、认真开展建档立卡贫困户问题整改和数据信息调整补录工作，对街道贫困人口进一步梳理排查，对有车、有房、经商办企业等问题进行梳理清退。
3、进一步加强帮扶责任人管理，确定贫困户结对帮扶责任人，督促帮扶责任人定期走访、落实帮扶责任、提高脱贫质量，确保脱贫的贫困户不会出现返贫现象。
帮扶队工作总结 篇3
作为一名区级的骨干班主任，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己，充实自己，积极地提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与青年班主任郭海英结成帮带小组，实际是互帮互带，共同进步，教学成长！在结成帮带小组后，我认真履行了自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
一、班级管理是一门艺术。为了提高自己的管理水平，更好地为青年班主任起到示范作用，我注重了班级管理理论方面的学习，如《吉林教育》、《松原教育》、《宁江教育》中的班主任专栏我都会认真阅读，向优秀班主任学习班级管理技巧。
二、每月按时对帮带对象进行班级管理的交流与辅导，并要求郭老师记好学习笔记。我本人记好帮带记录。
三、完成的任务：
每月帮助郭老师进行一次班级管理辅导，3月份完成了《如何帮助厌学学生》的辅导;4月份完成了《如何关爱单亲孩子》的辅导;5月份完成了《如何管理好班集体》的辅导;6月份完成了《用爱架起与学生沟通的金桥》的辅导;9月份进行了《如何做好班主任》的'辅导以及帮助郭老师对诚信经验材料的整理;10月份完成了《小学生责任心的培养》的辅导;11月份完成了《坚持因材施教》的交流;12月份完成了《如何设计班队会》的交流并指导帮带教师设计了一节班队会。
总之，经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为宁江七小的教育事业做出了应有的贡献。
帮扶队工作总结 篇4
县扶贫办：
按照《XX省乡村振兴局关于开展防止返贫动态监测和帮扶集中排查工作的通知》以及县扶贫办工作安排要求，我镇于6月1日针对此项工作进行了安排部署。此次工作的排查范围是全镇所有行政村所有农村人口，重点排查脱贫户、有残疾人或大病患者户、农村低保户和特困供养人口、易地搬迁和同步搬迁户、已纳入监测的边缘易致贫和脱贫不稳定户，以及因病因灾因意外事故等刚性支出较大或收入大幅缩减导致基本生活出现严重困难户。排查事项是“两不愁三保障”实现情况、因病致贫返贫风险、因残致贫返贫风险、现存“两类户”风险解除情况。
经镇会议安排，以村为单位，组织各村按照核查内容和要求，逐村逐户开展现场排查，确定为监测对象的，按程序及时纳入。经排查统计全镇共有农户13245户，参加排查工作人员2150人，排查后新确定监测对象脱贫不稳定户有3户10人、边缘易致贫户1户2人、严重困难户1户2人，其中因病3户7人、因残2户7人。排查前现有监测对象脱贫不稳定户有81户200人、边缘易致贫户112户291人。重新归类后脱贫不稳定户81户200人、边缘易致贫户110户285人、严重困难户2户6人。排查“风险回退”脱贫不稳定户1户1人、边缘易致贫户8户20人。涉及有新确定的监测对象的村委都严格按照程序通过农户申请、入户核查、村级评议并公示、经过乡镇审核，报县乡村振兴（扶贫）部门审定。
帮扶队工作总结 篇5
驻村帮扶个人工作总结
一、
驻村帮扶是我国扶贫工作的重要组成部分，每年都有大量干部被派往贫困山区，为当地群众提供帮助和指导。在过去的一年里，我作为一名驻村帮扶干部，深入基层，积极开展工作，希望通过本篇文章对我的工作进行总结，为今后的工作提供指导。
二、主体部分
1. 了解贫困村情况
在驻村帮扶的第一步，我花了大量时间和精力了解贫困村的基本情况。通过查阅资料、与当地群众交谈以及实地考察，我了解到贫困村存在的问题主要包括教育水平低、交通不便、产业发展缓慢等。这些了解为我后续的工作提供了基础。
2. 制定帮扶计划
在明确了贫困村的问题后，我制定了一份详细的帮扶计划。我将教育帮扶列为重点，通过捐赠教育用品、组织义务教育辅导班等形式，提高当地孩子的受教育机会。我推动发展当地的农业产业，引入优质种植技术和销售渠道，帮助农民提高收入。我还开展了一系列扶贫活动，如开展医疗义诊、组织技能培训等。这些具体的计划我都在帮扶工作中逐步实施。
3. 加强宣传和动员
为了使帮扶工作能够得到足够的关注和支持，我加强了对驻村帮扶工作的宣传和动员。我通过组织村民大会、发放宣传材料等方式，让村民了解我们的帮扶目标和计划，并鼓励他们积极参与其中。通过宣传和动员，我取得了不错的效果，得到了当地群众的认可和支持。
4. 开展帮扶工作
在帮扶工作的过程中，我注重与当地村民的交流和沟通。我定期召开座谈会，听取村民的意见和建议，并根据实际情况进行调整和改进。同时，我也积极引入其他资源，并与其他社会组织合作，共同推动帮扶工作的开展。通过这些努力，我取得了一定的成绩，帮助了不少贫困户摆脱了贫困。
5. 评估和总结
在帮扶工作结束后，我对整个过程进行了评估和总结。通过问卷调查和深入访谈，我了解到村民对我的帮扶工作普遍持肯定态度，并提出了一些合理的建议。在总结时，我对自己的不足进行了诚实的分析，并制定了提高下一阶段工作的计划。
三、
通过驻村帮扶个人工作的开展，我深刻认识到扶贫工作的重要性以及自身的不足之处。今后，我将进一步提高自身能力水平，注重工作细节，更加注重与当地群众的交流和沟通。我相信，在党和国家的引导和帮扶政策的支持下，我们一定能够在扶贫工作中取得更加显著的成绩，让每一个贫困户都能过上幸福的生活。
帮扶队工作总结 篇6
关于小学第一学期帮扶助困工作总结
西张小学是一所农村学校，目前在校师生1300多人，其中新市民子女近三分之一。近年来，我校的教育教学质量成果显著，社会声誉突出。虽然我校地处苏南经济发达地区，总体生活水平良好，但是同样也存在部分学生家庭由于各种原因造成生活困难，影响学习。为了让每一个孩子能安心地学习幸福地成长，我校在扶贫助学上做了如下工作。
一、领导重视，认识到位
开展扶贫助学工作，帮助家庭经济困难学生完成学业，直接关系到广大人民群众的切身利益，是建设教育强镇的重要内容，是社会文明进步的具体体现。我校从践行 “三个代表”重要思想、维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度充分认识开展扶贫助学工作的重要意义，统一思想，高度重视，切实将此项工作深入推进，确保学生不因家庭贫困而失学。
二、健全组织，完善机制
（一）加强对扶贫助学工作的领导。德育处、总务处、各班主任以及广大老师积极响应学校“为贫困学生献爱心”号召，各年级做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地组织实施。
（二）铺设“入学助学通道”。学校对贫困家庭的新生，一律实行先入学后核实并及时采取助学措施的制度，不因学生交不起学（书）杂费而拒绝学生入学。根据贫困学生家庭或减或免学习费用。
（三）明确有关部门的职责。学生处具体处理和落实扶贫助学的具体实施和资助对象的'跟踪管理；班主任负责困难家庭的认定，财务室负责做好扶贫助学资金的组织、管理和审计工作。
三、强化管理，建立制度
（一）建立扶贫助学基本工作制度。校扶贫助学工作小组建立和完善年度计划、统计分析、检查督促、资金审计等工作制度，组织有关部门定期进行检查。
（二）建立困难家庭学生信息档案。办公室建立困难家庭学生信息数据库，做好扶贫助学对象的资料归档工作。通过健全档案制度，实施科学有效的动态管理，及时、全面地掌握贫困学生的状况，进一步提高扶贫助学工作的实效。
（三）建立扶贫助学公示制度。扶贫助学对象、条件、标准，申办时间、地点、程序，以及资金发放办法等具体事项，向学生、家长、社会公布。对申报助学对象及时审核并进行公示，确保扶贫助学公平、公正、公开。
（四）学校扶贫助学工作小组及工会委员加强对扶贫助学资金的监管。
四、助学到人，关爱进家
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受到社会的温暖。从xx年至今，学校共有 名学生享受阳光午餐，每年都有6名学生得到国泰基金资助，每学期都有数名学生得到中国银行西张分行、凤凰镇团委、服装厂等社会各界爱心帮扶，每学期都有近6%的学生接受江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助。为了让助学工作公开、公正、公平，每期助学活动都由学生申请，班主任推荐，镇、村、居委会核实出具证明，再按学生家庭困难程度摸底排队，然后给予相应的资助，并予以张榜公布，让广大师生监督。
总而言之， 扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我们张家港外国语学校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受到集体的温暖，社会的关爱，真正建设和谐校园。
帮扶队工作总结 篇7
提高各级各类幼儿园保教质量，推动我市学前教育事业优质均衡发展，20xx年12月起，我园与柴胡店镇中心幼儿园开展了结对帮扶工作，两处幼儿园结合自身实际情况开展了一系列的活动，现将近一年的帮扶工作总结如下：
一、 加强组织领导，立足实际，商定实施方案
成立帮扶领导小组，张园长与高主任多次通过电话、邮箱等方式相互沟通，根据两元的实际情况，共同商定活动方案、计划，于20xx年11月签订了结对协议书，各自明确职责，保障了活动的实效性。
二、 运用多种形式开展帮扶工作
1、管理上的帮扶
自建立结对帮扶以来，高主任和张园长经常利用邮箱、微信、电话等形式交流幼儿园的队伍建设、教师成长管理、环境设施创设管理等方面的问题，通过交流既快又好的解决了许多实际问题。
2、保教工作的帮扶
为加强与帮扶幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动，20xx年4月1日为帮扶的幼儿园送去了精彩的观摩课。本次送课活动，充分发挥了示范幼儿园教师的优质资源共享的辐射效应。俞利华教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式, 王丽老师的`活泼又有创意的舞蹈编排，赵敏老师循循善诱的引导、有效的师生互动，赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。活动结束后，柴胡店幼教中心的吴主任对三节课做了精彩、细致的点评，同时对活动中出现的问题给出了中肯的建议。本次活动为两园的教师提供了相互切磋、学习的平台，有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，从而达到两园之间教学活动新方法、新理念的提升。
3、资源共享方面的帮扶
（1）20xx年4月2日，我园受柴胡店镇幼教主任高主任的邀请，组织孩子们开展了“放飞梦想 ”亲子梨园游活动。孩子们走在梨园小道，看到雪白的梨花、嫩绿的小草、五彩的野花、金灿灿的油菜花，孩子们都会忍不住蹲下来仔细的观察着它们的样子，孩子们忍不住发出赞美之声“好美啊！”还有几个可爱的孩子摘下几枝漂亮的野花送给老师、妈妈，表示对老师、妈妈的喜爱。孩子们快乐的观察着、说着、笑着、争论着，像小鸟一样在果园穿梭。孩子们沐浴着春风，欣赏着花的芬芳，共同感受春天赋予生命的绽放，一起拥抱大自然带来的美景。春游活动，不仅使孩子们亲近了大自然，开阔了视野，增长了知识，锻炼了意志，增强了团队凝聚力，同时也增进了师生情、生生情、亲子情，给孩子的童年留下了美好的记忆。
（2）20xx年4月29日，我园邀请柴胡店镇中心园的老师们参加了我园举行的器械操展演活动，各班老师根据自己班级幼儿的身心特点，自主选材，进行不同风格的动作创编，充分考虑班级幼儿的年龄特点和动作发展水平，突出协调一致的配合和整体性表现力特点，体现幼儿朝气蓬勃，健康向上的精神面貌。在活动中，尊重了个体差异，提高了幼儿动作的协调性，培养了幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。帮扶园的老师们对我们的铃铛操、彩圈操和旗操的编排和孩子们的表现报以热烈的掌声，并表示受到很大的启发，同时帮扶圆的老师们还观看了我们的户外活动的开展，参观了我园环境创设。
帮扶队工作总结 篇8
本学期，学校举行了师生帮扶活动，我也帮扶了一个学生，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容，善待差生
语文教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容
二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
三、争取差生家长的配合：
没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业。这对差生成绩的提高有很大的作用
上面这三点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生
帮扶队工作总结 篇9
陕西水环境工程勘测设计研究院
“送温暖和帮扶活动工作”是深入学习实践科学发展观，协助党政领导推进以改善民生为重点的社会建设的具体行动，也是工会组织稳定职工队伍的重要举措。多年来，院工会高度重视，积极落实，把服务职工群众作为送温暖工作的出发点和落脚点，认真开展送温暖工作，在全院开展了“慰问一生产线职工，帮扶困难职工、情暖退休职工”等慰问活
动，现将活动做一小结：
一、 提高认识，领导重视
我院送温暖和帮扶活动受到了党、政领导的高度重视，工会认真落实，精心策划、周密安排，建立了以党政主要领导负总责、党政工齐抓共管、工会组织实施、各部门协调联动的领导机构和工作机构，明确了责任，号召全体职工通过互帮互助捐资共建活动，积极奉献爱心，倡导友爱互助文明和谐新风尚，为“送温暖和帮扶活动”做好了前期基础工作。
二、摸底排查，明确对象
为确保送温暖工作落到实处，我院工会每年12月初就对特困职工进行了认真细致的摸底排查，登记建档，并随时更新困难职工档案。明确困难工人的以下三种情况：第一，归档
困难职工；二是因病不能工作的职工；三是职工子女
因受教育和各种灾害，家庭生活有特殊困难的员工。
三、制定送温暖方案，分层慰问
医院工会制定了送温暖的工作方案，明确了责任分工，落实了看望人员和救助措施。一是医院党政领导深入生产一线调研，为一线职工送去了3500元左右的慰问品。二是院工会为史晓辉、柴运动家属、张寿荣、高波、廖显琴等7位困难职工共送慰问金约15000元，购买慰问品送到每户困难职工家中，将院工会的温暖送到困难职工的心坎上。
三是关注职工家属及病休
人员，多年来院工会对柴运动（因公去世）家属在每逢节日进行慰问，对其儿子自初中到大学期间的学费进行资助，共计资助学费约23000元，并为其安排了工作；对于身患癌症的退休职工史晓辉来说，医院工会先后为他报销了约1.2亿元的医疗费用。四是2011年春节前对职工70岁以上老人进行走访慰问，共走访、探望了43名员工的81位70岁以上父母亲，共送去慰问金及慰问品34400余元。
四、开展“金秋助学”，为灾区人民献爱心
一是积极开展“金秋助学”活动。八月是秋收的季节，设计院工会关心职工、关爱学子、关注成长，已连续5个年头开展“金秋助学”活动，作为设计院践行“以人为本”的企业理念的重要载体，“金秋助学”活动收获颇丰，在职工中赢得了广泛好评。5年中，共有近20名学生得到设计院工会的资助，顺利完成学业，共计送出资助金约15000元。
许多学子走上社会后，传承爱心，从受助者变为资助者，为“金秋助学”活动注入了新鲜血液。
二是发扬“一方有难、八方支援”的精神，积极为灾区人民献爱心。从“03.8”洪水到玉树**，这些无数次的捐款活动中，全院上下，或现场献爱心，或以**委托方式奉献爱心，用片片爱心表达着对灾区百姓的深情厚意，近年来全院共计捐款约45000元。
送温暖和帮扶活动已列入我院工会的一项日常工作，倾听职工呼声，反映职工愿望，关心职工疾苦，为职工排忧解难是工会的主项工作。通过开展热情帮助活动，充分发挥工会组织的作用
织的凝聚作用，把此项活动全面覆盖的工作目标落在实处。
二〇一一年八月八日
帮扶队工作总结 篇10
20xx年7月14日，贵州省农村人居环境保护管理站党支部开展“双联双促”活动，走访结对帮扶农户。化作乡党委政府、以麦村村支两委、驻村工作队参加。
宣讲会上，省农村人居环境保护管理站党支部书记对“三农”工作重要论述精神进行宣讲，并针对粮食安全、宅基地审批、信访维稳、产业发展、防贫监测及耕地“非农化”、“非粮化”等工作进行调研指导，希望以麦村村支“两委”继续加强村党支部建设，要更加坚定衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的.政治立场；要以“党建引领发展”，切实做好产业发展，引导农户能够通过产业发展持续增收，要坚决扛起粮食安全和耕地保护的政治责任，防止耕地“非农化”、“非粮化”；要做好防贫监测工作，巩固好脱贫攻坚取得的成果；要落实党的惠民政策，及时发现解决群众操心事烦心事揪心事。随后，支部的同志们走访了结对帮扶户，了解联系户生产生活情况，并鼓励大家其要努力发展生产、搞好环境卫生，抓好子女教育，通过自己努力让生活越来越好。
帮扶队工作总结 篇11
近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合xx试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在xx年秋学期就下发了叶教[xx]81号《关于开展中小学对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。
特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人[xx]制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
按照xx年市局文件和会议要求，xx试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。
xx年文教局又下发了叶教[xx]条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。
由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡（办）中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。
例如，三元中学是xx中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如xx实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学；xx中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学；xx二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。
结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作
开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在xx年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重举行。
文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会。镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。
支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。
欢迎会结束后，政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。
为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。
文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历，否则，一票否决。通过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够理解支持，各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教。
开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如xx中学在本校高中教师紧缺的情况下，采取学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便。
xx年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放。
三、共同提高，达到优质资源共享
xx中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助；镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。
尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活。
四、加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。
一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。
三是农村薄弱学校选派中青年教师到市、区级示范学校进行每月一周的教学培训，以提高其教学业务素质。
四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
五、有始有终，建立考核评价机制
结对帮扶工作一年一总结，每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结，支教教师还要写出自我鉴定，参与受援学校教职工年度考核，经派出学校签署意见，报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难，吃住在偏远的农村学校，默默无闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分肯定和赞赏，他们分别在xx和xx年年度考核中被评为优秀。
六、感受与启发
虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。（WEi508.COm 实用文书网）
一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。
二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
帮扶队工作总结 篇12
为弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚。5月15日上午，祥符区慈善总会联合区残疾人联合会开展“关爱残疾儿童”为主题的“全国助残日”活动。现场为7名残疾贫困儿童每人发放1000元慰问金和慰问品，让他们感受到社会的温暖和关爱。
此次活动重点是关爱残疾儿童。据了解，这些孩子们存在肢体、听力、语言和智力等不同方面的障碍，给生活带来诸多烦恼，且康复时间漫长，更需要家庭给予加倍的付出和照顾。活动现场，李新宏表示，希望通过助残活动逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的良好社会风尚！
活动期间，慈善总会对部分残疾儿童进行了走访慰问。李新宏一行来到半坡店乡荣兴源、陈留镇李文腾等家中，为他们送上慰问金和慰问品。杜伟亲切嘱咐家长要好好照顾孩子，进一步做好孩子心理工作，为他们创造良好生活环境，并鼓励孩子也要坚定信心，配合治疗，争取早日康复。
此次活动，体现了社会大家庭对残疾儿童群体的“格外关心、格外关注”，营造了扶残助残的良好氛围，传播了友善、互助、向上的正能量！不仅让残疾儿童充分感受到了社会各界的关爱与温暖，也让孩子们的心灵得到了滋润，促进他们更加健康快乐成长，在祥符大地树立奉献爱心、扶残救困的良好风尚。
帮扶队工作总结 篇13
医院帮扶工作总结
近年来，医院帮扶工作在我国各地逐渐展开，为贫困地区的居民提供医疗援助和健康教育服务，取得了显著的成效。通过定期组织义诊、送医送药、健康讲座等形式，不仅帮助了群众解决了看病难、看病贵的问题，还提升了当地的医疗服务水平，增强了医院与社区的联系和信任。在这样的工作中，医院帮扶团队积累了宝贵的经验和教训，下面就对这些经验做一下总结。
有效的组织领导是医院帮扶工作成功的保障。医院帮扶团队需要有清晰的工作目标和计划，统一思想，明确责任，形成协作机制，确保工作的顺利开展。同时，领导层需要及时调整工作方向，根据实际情况不断改进工作方法，以达到最佳效果。
注重团队建设和培训是医院帮扶工作的重要环节。医院帮扶团队需要具备专业知识和技能，能够胜任各种医疗援助和健康教育服务工作。医院需要定期举办培训班，提高团队成员的综合素质和专业水平。同时，还要加强团队协作，建立团队凝聚力和执行力，确保工作的高效开展。
加强与贫困地区的联系是医院帮扶工作的重要内容。医院需要深入了解贫困地区的实际情况和需求，与当地政府、社区合作，共同制定合理的帮扶计划，确保援助的精准有效。医院还可以借助科技手段，建立数字化档案，实现医疗资源的共享和优化配置，提高医疗服务的便捷性和效益。
持续跟踪和评估是医院帮扶工作的关键环节。医院帮扶团队需要定期回访和评估援助对象的健康状况和服务满意度，及时发现问题和不足，加以改进和完善。同时，还要加强对医院帮扶工作的宣传和推广，吸引更多志愿者参与其中，扩大帮扶范围，提高服务质量，实现医疗援助和健康教育的全覆盖。
小编认为，医院帮扶工作是一项十分重要的社会责任和义务，通过持续的努力和改进，可以为贫困地区的居民提供更加优质的医疗援助和健康教育服务，促进全民健康事业的发展。希望各医院能够进一步加大帮扶力度，不断提高工作水平，为建设健康中国做出更大的贡献。
帮扶队工作总结 篇14
今年以来，面对工业持续下行，企业生产经营出现困难等严峻形势，市政府开展了针对工业企业的“五帮扶”措施，根据市安排部署，我县迅速行动，大力完善和推进对企帮扶各项工作，取得了良好效果，全县工业经济出现企稳回升态势。今年1—11月份，我县规模以上工业总产值实现81.4亿元，同比增长27.1%；工业增加值完成19亿元，占全年任务的115%，增长26.5%；实现利润2.2亿元，同比增长32%。预计我县规模以上工业企业20xx年全年可实现产值92亿元，同比增长25.8%；完成增加值21亿元，同比增长24.5%；实现利润2.4亿元，同比增长25.6%。可顺利完成市定各项任务目标。
一、制定专门制度，建立企业帮扶工作长效机制
今年以来，为不断加强对企业的帮扶力度，我县制定并实施了县级领导、经济部门、金融机构三级捆绑对企帮扶制度，县领导及部门一把手和金融部门负责人分别组成专门帮扶小组，每个小组分包送信息、送服务、送温暖。根据企业的规模、经营等不同情况，有所侧重、有的放矢地进行帮扶、监控，千方百计帮助企业协调解决实际困难，确保满负荷生产。全年巡访企业117家次；县工信局实行“一巡视一报告”制度，截至目前共编制工业快报12期，为广大企业生产经营提供参考，协调解决问题,100件以上，受到企业业主及广大干部职工的一致好评。
二、帮扶企业融资，缓解要素制约
今年以来，经我局积极组织，我县多家企业与市、县金融部门进行了对接洽谈活动，其中宝彗制管公司获贷款支持赛强重工、恩溢纺织等企业获得贷款支持付东纺织公司、天姿家纺公司、永裕纺织公司、宏茂纺织公司等企业多次到国家、省、市工信部门及中小企业局申报项目、争跑资金，现已争取到位各类专项资金2235万元，无论是项目数还是争取资金额均位居东部县之首，有效地缓解了企业的融资难题。
三、抓好人才培训，提升企业管理水平
针对我县部分企业存在的经营管理滞后、人才综合素质亟待提高的现状，工信局联合有关部门聘请经济专家、大专院校学者对当前经济形势、产业政策、企业管理等诸多方面内容进行宣讲授课，指导我县企业科学发展，促进企业管理者开阔视野、了解信息、增长经验、提高素质。20xx年共举办4次重点培训活动，受训企业管理人员在300人次以上。
四、精简各项手续，清理审批和收费事项
建立“行政审批事项定期清理”机制，出台《重点工业项目建设联审联验实施方案》和《邱县行政审批事项目录》、《邱县行政事业性收费目录》。由县纪委、监察局牵头，依照法律法规对政府各部门设立的有关固定资产投资项目行政审批事项、行政事业性收费事项及标准进行集中大清理。全县原有行政许可事项182项，其中保留44项，转变管理方式78项，暂停37项，停止23项；全县原有行政事业性收费事项97项，其中暂停收费32项，降低收费标准36项，保留收费标准29项。
五、简化办事程序，切实为企业减轻负担
一是严格执行核准制和备案制。对于不使用政府资金的投资项目，均由审批制改为核准制、备案制，按要求提交申请报告，不再经过项目建议书、可行性研究报告和初步设计的审批程序。二是简化规划环评。建设项目只要符合县城建设总体规划的，其环评工作简化评价内容(法律法规有规定的除外)和缩短审批时限，并减免相应费用。三是精简前置许可条件。对新设立的企业投资项目，除娱乐场所外，取消工商注册登记时消防、环境影响评价的前置许可条件。放宽企业出资条件，允许注册资本分期缴付和非货币财产评估作价，注册资本50万元以下的内资有限公司设立零首付登记。四是实现一枚公章对外。凡具有审批权力的单位一律整合职能，一个部门有多个审批事项向审批服务科(室)集中，各单位审批服务科(室)向县行政服务中心集中，并严格执行一枚公章审批制度。
六、着力优化环境，为企业发展保驾护航
严格执行企业生产经营“无干扰期”制度，每月食品安全、质量安全、环保事务和刑事案件外，县内任何单位和个人不得进入企业检查、收费。各部门开展的常规检查要实行总量控制，一年内同部门对同一企业的检查，原则上不超过两次。严禁强制企业参加有偿培训班和征订各类报刊。确需办培训班的，必须报县委、县政府分管领导审批，到县物价部门办理临时《收费许可证》，并报县监察部门备案。任何单位不得强迫企业征订部门或行业报刊。
帮扶队工作总结 篇15
一、指导思想
本学期我们将继续以《规程》为依据，努力贯彻《纲要》精神，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，遵循保教结合，保教并重的原则，加强教师的业务学习，更新教育教学观念，树立正确的教育观，儿童观和服务观，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望。
二、本学期工作目标
1.保教并重，紧抓落实。
2.完善教学常规制度，提高保教质量。
3.充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展。
4.继续提高幼儿入园率及幼儿入园受教育率
三、具体工作
（一）保育工作
1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们实行新的保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度把关注的目光投向幼儿的一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动、区域活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园努力通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。所有教职工认
真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》、《3—6岁学习与发张指南》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。
2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
3、各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
（二）做好卫生保健，形成安全常态
1、为了保证全园无安全事故，孩子们能健康快乐的成长，园内制定了一系列科学有效的安全管理制度。园长为第一安全责任人，专职安全主任为主要负责人，全面管理全园的安全工作。层层签订“一岗双责”责任书，形成各时段，全方位安全管理体系。做到时时排查，杜绝一切不安全隐患。
2、全园定期组织各种突发事件安全逃生演练；定期对孩子们进行安全教育，让孩子掌握一些逃生技能。门卫、保安持械全天候在园内巡逻，外来人员实行登记制度，有事入园提前联系。早晚时间段门卫、保安、园委会成员在园门口值班，防止外来人员入园侵害。
3、对食堂每天做卫生检查，采购的一切食物采取索证制度，杜绝不规范厂家生产的食品进入我园；食堂每天对孩子们的食物实行留样48小时制度，做到吃的放心，大家安心。
4、严格执行卫生保健制度，做好幼儿一日生活观察记录，晨午检实行红黄蓝三色晨检牌公示，做到细心观察，及时记录。幼儿活动室、午睡室、食堂坚持每日消毒，流行性疾病多发季节做好宣传和预防工作，确保幼儿健康。
（三）教育教学
1、根据松滋市幼儿园作息时间安排，结合本园的情况，合理的安排幼儿的一日作息时间，制定了科学的月计划表和周计划表，在本学期，我园为了节省教师的时间，让教师有更多的时间去计划准备活动，一改以往分散备课制度，各年级集体备课，各班教师根据自己实施的活动总结、反思。
2、为了和本镇其它几个附属园共同成长，秋季组织了全镇学前教育开放日活动，为各位同仁开放一日活动、集体教学活动、区角活动、户外活动、功能室的活动，最后一起交流心得，共同进步。
3、每班设置七大区角，投入亿童区角材料5套，每班每周投入一个自制区角材料，教师观察指导幼儿活动并形成观察记录，促进区角活动从实操作。
4.进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方
法，促进保教质量不断提高。
5.继续开展教师听评课，及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导教师更好地开展教学工作。
6.鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片，利用废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容有新意，教师指导有“心”意。
7.通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：
丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导（各班根据班级年龄特点，发动教师自制本土化的运动器械，有针对性开展1-2样体育特色锻炼）。加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。
8.根据主题,创设教学环境。各班随主题的变化适时更换，做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。
