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生活部工作总结 篇1
不知不觉中在同学会已经工作了半年了，在这半年中我们有欢快也有忧愁，还记得在我们刚加入同学会的第一个活动就是迎新晚会，在晚会中我们初学乍练，后勤工作有很多的失误让学长学姐帮我们弥补；接下来没几天就迎来了我院一年一度的运动会，在运动会中运动员表现主动，我们工作人员在下面写加油稿也很主动，但是中间出了个小插曲，有几个同学对场地的不生疏导致工作人员没到，只有老师在为运动员服务，这给了我们个教训，不管什么活动先要生疏场地。
很快同学会的其次轮面试结果出来了，我很幸运的留在了生活部，于是开头了生活部的工作，平常提示同学们打扫自己寝室的卫生，每周二检查卫生，周三下午去院里开每周的例会，然后把会议内容向同学们转达，目的都是让同学们的生活更美而好。我们还会出一些生活小贴士，其内容都是同学们在日常生活中常见的问题，然后我们给出一些温馨的提示，让同学们在生活中遇见此类问题得以解决。 在生活部流传的一句话是“生活部可以多干活，但生活部不是用来干活的”。我们不是干活的部门，而是一个多姿多彩的部门，我们也有我们的活动，例如我系的“棋王争霸赛”就是有我部举办。这是我们第一次办活动，有些内容和流程都不很生疏，所以是由学长带领我们一起办的，当然，效果不错。然后不久又一个大型的活动“寝室文化大比拼”。这个分三个环节，第一个是“我的寝室我的家”演讲角逐；其次个是“海报diy制作”大赛；第三个是“我的地盘我做主”寝室装扮。
演讲角逐是学长和我们一起办的，基本上没出问题，但是在其次个海报制作大赛中出了大问题。由于以前办过象棋角逐和演讲角逐，学长为了熬炼我们让我们自己办这次的海报制作大赛，我们在活动当天消逝了很严峻出问题，我们都迟到了，不管什么缘由都不能迟到!然后我们的分工不明确，现场一团糟，选手上场无序，评委打分表上没选手的序号，评委的笔不够用等等问题。虽然消逝这么多的问题我们并没有灰心，坚信确定能做好。
在我部举办的“废物制作利用diy”大赛中，总结上次的阅历和教训，比上次有了很大的改善，我们不满足，由于我们能做的.更好!
在同学会在半年的工作中，其实我自己在不知不觉中慢慢的提高，和以前的自己相比有了很大的转变。在这半年中我学会了公文写作等软件的操作，而且我还熟识了一群可爱的兄弟姐妹，这对于不擅长交际的我是一个不小的跨越。在这半年中有苦也有乐，有一群兄弟和我一起，一起受累，一起挨饿，一起挨批，一起收获，这让我想起军训是教官对我们说的一句话：战友情是可以为对方当子弹的，那是一群同吃、同住、同训练、同流血的兄弟。我想，在我的部门，不，应当是整个同学会成员，都有这种感觉吧。
生活部工作总结 篇2
基础系学生会生活部干事：孙谦
几个月前，我带着一脸茫然进入生活部，说实话，进生活部完全是大大超出了我的意料之外。那时候，我怀疑自己，并不是怀疑自己的能力，而是怀疑自己的毅力。因为我知道，生活部是学生会所有部门中最忙、最累、最辛苦的一个。我生怕自己不能做好这份工作，怕自己会偷懒。但同时我也提醒自己：我可以不做这份工作，但既然做了，就一定要做好。
在生活部的工作的确很辛苦，每晚查寝都要查到很晚，甚至经常饿着肚子出去检查。我不仅是生活部的一名干事，还是班上的团支部书记。肩上有了这两个重担，我没有哪一天吃到了三顿饭，经常是为了工作有上顿没下顿。说真的，即使在生活部的工作再辛苦，我仍然开心。这开心的动力源自生活部各位同事的团结、上进、配合以及彼此的理解、支持和鼓励。也许生活部面临的麻烦是学生会所有部门中最多的一个，但生活部也是所有部门中最团结的一个。
生活部里，从部长到干事，没有一个人是闲着的，每个人的工作都被向睿合理分工。生活部有个很大的特点：部长没架子，“部长”和“干事”的区别不大，在一种很平等的环境里工作。有问题大家共同讨论，最后总能有一套达成共识的解决方案。
下面具体说说我在生活部里的工作情况：
导入：招新
11月9日，学生会的招新工作正式开始。我和部里的另一名干事杨艳琪主要负责生活部招新事宜。早在招新大会开始前，我们就制作好了招新海报，做了大量的宣传工作。引来基础部大批有能力的同学前来报名参赛！总的来说，招新工作的操作过程并不困难，需要的是责任心和良好的沟通能力。第一轮招新大赛过后，有6名同学进入决赛；几天后的决赛，有3名同学成为生活部的实习生，一个月后，仅有2名同学正式加入生活部——钱珊和杨从羽。
工作一：晚间查寝.
基础部的寝室比较多，每层楼都设有一名层长。层长在每晚9点开始查寝，即清点寝室人数并统计未到人员名单及却寝原因。层长查寝完毕后将查寝记录本送至生活部办公室，然后由生活部成员前往各个楼层抽查。我和我的搭档钱珊负责c栋1、2、3层楼的抽查工作。3楼主要住的是大专班的学生，晚上极少有缺寝情况，而且十分配合我们的抽查工作；2楼和1楼主要住的是03中师的学生，这两层楼相对来说缺寝及请假人数较多。每晚的查寝工作结束后，生活部成员都会轮流填写院学生会制的查寝表格。
工作二：检查各班一日常规卫生情况.
我和钱珊每周二早晨8：00-8：30之间检查基础部19个班的17间教室（08体育班无固定教室）的卫生情况。在干事张妍请病假回家休息期间，我又被安排在星期四与张妍的搭档周红莉检查一日常规。每次检查一日常规的时候我都会严格按照院学生会制定的一日常规检查标准给各班评分。在各班发现有清洁做的不到位的情况，都会马上找到该班的劳动委员，告诉他（她）需要改进的地方。生活部每周都会按时出榜公布基础部教室的一日常规分数及结果
工作三：寝室大扫除检查
基础部的每周寝室大扫除检查定在周三中午1：00-2：00。我照例和钱珊负责c栋寝室1、2、3层楼的检查。按照院学生会颁布的寝室大扫除检查的评分标准评分。每检查完一间寝室的卫生，会及时不该寝室的优、缺点与该寝室的成员交流。
工作四：教室大扫除检查.
每周四下午5：40生活部成员会以小组为单位检查基础部每间教室的卫生。这不同于一日常规检查，大扫除的评分标准比一日常规更加严格，也要求检查人员更加仔细。生活部目前把所有成员分成a、b、c、d四组，每组三人，每周轮流检查。我与钱珊、董魁为c组。检查过程中会把每个班的问题写在该班的黑板上。
工作五：每半个月进行一次“文明寝室”评比.
这是一项很重要的工作。我们必须结合每间寝室的晚间到寝人数及每周的卫生情况、纪律情况来评选。通过“文明寝室”的评选活动，提高了许多同学生活的积极性和集体荣誉感。
以上的五大项工作就是我进入生活部以来最重要的工作。除了每天完成自己的本职工作以外，在基础部组织的大型活动，如“感动基础部十大风云人物”颁奖典礼、基础部元旦庆祝会中，我也和生活部其他同事帮忙布置活动会场，维持会场纪律......
进校的第一学期过去了，可以这么说，能进生活部是我感到最快乐的是。这快乐，并不是因为我进入了学生会是学生干部；并不是因为许多人会带着羡慕的眼光看我。这快乐，来自我进生活部为基础部同学做的每一件事；来自我在生活部辛勤付出的每一滴汗水都有结果；来自我有一位随和的部长，一名默契的搭档和一大群优秀的同事！我再也不会怀疑自己是否有毅力做好这份工作，因为通过这一段时间的磨练，我成长了。我要大声说：“我能做好生活部里的每一件事。”在生活部里的点点滴滴，都将是我人生回忆中一笔宝贵的财富。在这里，我忙，我累，我辛苦，可我却收获了无尽的快乐和无价的友谊。希望这趟快乐的生活之旅永远没有尽头！
千言万语，不胜一句谢谢！感谢生活部每位同时对我的支持、鼓励和帮助。最后我要说的是：生活部，我爱你！生活部的孩子，我爱你们！
生活部工作总结 篇3
在20xx——20xx年，是经济管理学院新的发展的一年，回顾这一年来工作中的点点滴滴，我们都十分感慨。随着学生会生活部的逐步成长，越来越多优秀学生加入到生活部这个充满活力与理想团队中，并为我们共同目标而奋斗。一个多学期来，生活部在学院团委及各部门领导关心、支持下，秉承“服务同学锻炼自我”的宗旨，从同学们具体利益出发，依托学院、扎根同学、稳扎稳打，务求把各项工作精益求精，做得更好。努力给同学们创造了一个生活便利且丰富多彩的校园生活。现简要总结如下：
稳定是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行，这是我们工作中的共识，因此，过去的一年我们始终坚持立足本分工作，在细微处见真章，每周二我们都积极备战，寝室卫生教室卫生一直是我们工作的重点每周有一次定期的卫生检查。我们完善了学生宿舍卫生检查参考评分标准和宿舍卫生评分评比规定，在一定程度上极大地调动了我们大学生讲究卫生，争做文明大学生的积极性。在宿舍卫生检查的过程中，我们礼貌待人，将他们的不足提出并要求其完善。同时，向他们耐心介绍了我们部门的职能，真诚地欢迎他们提出宝贵意见和建议。最后，我们都及时地把学生宿舍检查结果及存在的问题向学院公布。每周定期的宿舍卫生检查，不仅加强了宿舍卫生管理力度，更好的督促了同学整理好自己的'内务，使他们养成良好的生活习惯，为学习提供了良好的环境。同时保证了寝室同学和学生会之间的交流，及时发现问题并解决，这样的信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的安全、舒适，也很好的完成了生活部应尽的使命。但是也有的同学不理解，觉得很反感，非常不配合工作的情况也是有发生的。针对这些情况我们也采取了一些措施。院领导和主席团也给了很多的支持，使我们院的卫生能有新的提高。
按照我院学生机构的工作安排和实际情况，在体育部或者其他部门搞活动时，保证用水。在篮球和排球比赛以及其他活动时，服从安排。保证活动的顺利进行，这样也可以加强我们和其他部门的联系，使我们在工作中能够更加协调的互相帮助。
定期召开会议，使干事树立为同学服务的思想。
事物是不断发展的，只有不断学习与创新，才能适应时代发展的要求！由于我院学生会尚处于发展时期，各项规章制度仍然不够完善，所以我们根据实际情况，不断提出新要求，完善原有制度，实现学生机构管理的制度化，使学生会的工作有法可依，有章可循；此外，各部门除了做好本职工作外，还不断深化改进内部工作机制，如分工合作制，很好地优化分工，充分发挥各部门每一位成员的潜力，使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担，同时，大家也可以互相学习，集众人智慧于一体，共同把工作做好。
一年时间匆匆而过，但各部门的活动可以说是有条不紊、紧跟步伐，且越发丰富多彩，我院一批校园文化活动的推出，从不同程度上丰富了广大同学的第二课堂，繁荣了校园文化。
生活部工作总结 篇4
学生会生活部工作总结
一、引言
随着大学生活的脚步不断前行，经历了一个学期的生活部工作也即将告一段落。回顾这段时间的努力与收获，我深感时间如白驹过隙，悄然逝去。为了更好地总结和回顾这段时光，我认真反思、深入思考，撰写这篇学生会生活部工作总结，以期从种种经验和教训中汲取教益，提升自身能力和素质。
二、工作亮点的回顾
1. 组织丰富多样的活动
在本学期的工作中，生活部成功组织了一系列具有丰富多样性的校园活动。例如，我们策划并举办了“迎新晚会”、“元宵节猜灯谜”、“劳动节志愿者招募”等活动。这些活动充满了创意，不仅带给了同学们欢乐和快乐，也展示了我们生活部的工作能力。
2. 多角度推动校园文化建设
除了举办活动外，生活部也积极推动校园文化建设。我们制作了宣传栏，展示了校园文化的发展和成果。我们还参与了校内创新创业大赛，组织了一些讲座和交流活动，为同学们提供了更多的成长机会。
3. 建立良好的团队协作氛围
作为生活部的一员，我非常庆幸能加入这个团队。在学期的工作中，我们保持了良好的团队协作氛围，每个人都能积极主动地承担自己的职责，并且互相帮助和支持。我们每周都会定期举行小组会议，讨论工作进展和新的计划，确保工作的顺利进行。
三、存在的问题与不足之处
1. 缺乏前期策划与准备
有时候，在组织活动过程中，我们未能充分进行前期策划和准备工作。这导致了活动的顺利进行受到了一定的影响。因此，今后在策划活动时，我们需要更加注重前期的规划和准备，确保每一次活动都能取得更好的效果。
2. 沟通与协调能力有待提升
在与其他部门和学生的合作中，我发现自己的沟通与协调能力有待提升。有时候，我未能有效地与其他部门协调工作，导致出现一些冲突和问题。因此，我需要加强自己的沟通能力，学会与他人有效地交流和协商，以达成更好的工作效果。
四、改进与展望
1. 加强团队培训和学习
为了提升整个生活部的工作能力，我们计划在下一个学期加强团队培训和学习。通过参加一些专业的课程和讲座，我们可以更好地了解生活部的工作方法和技巧，并将其应用到我们的实际工作当中。
2. 加强与其他部门的合作
另外，我们还计划在下一个学期加强与其他部门的合作。通过更加密切的沟通和协作，我们可以共同策划和组织更多的优质活动，为同学们带来更多的实惠和乐趣。
3. 积极开展社会实践
为了更好地锻炼自己，我们也计划在暑假期间积极开展社会实践，参与一些社会公益活动。通过实践锻炼，我们可以更好地发现和解决问题，并提升自己的社会责任感和团队合作能力。
五、结语
总之，回顾这段学生会生活部的工作历程，我深感骄傲和自豪。我们在这个团队中取得了许多成绩，也遇到了一些挑战和困难。通过总结和反思，我们可以更好地吸取教训，并为下一个学期的工作做出更好的准备。相信在未来的日子里，我们生活部将继续努力，更加出色地完成各项工作，为同学们创造更加美好的大学生活！
生活部工作总结 篇5
光阴荏苒，时光易逝，转眼间一个月过去了，作为系里的一个部门——生活部，在这一个月当中，我们生活部在各位老师的带领下，在各位成员的紧密配合下，本着“为同学服务，为老师分忧”的宗旨，圆满地完成了我们部门应尽的职责，并且积极地配合学生会其他部门的各项活动，现将本期工作进行总结：
一、日常工作的开展
1、监督部门各班教室卫生的打扫，特别是引导新生注意工作细节，认真对待卫生。我们有完善的学生健康体检参考评分标准和规定，在一定程度上极大地调动了我们大学生注重卫生、争做文明大学生的积极性。
2、在卫生检查的过程中，我们礼貌待人，将他们的不足提出并要求其完善。同时，向他们耐心介绍了我们部的职能，真诚地欢迎他们提出宝贵意见和建议。
3、每周定期的卫生检查，加强了教室卫生管理力度，使他们养成良好的生活习惯，为学习提供了良好的环境。同时保证了同学和学生会之间的交流，及时发现问题并解决。这样的.信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的安全、舒适，也很好的完成了生活部应尽的使命。
二、工作心得
我系积极开展活动，每月定期召开会议，检查和回顾我系工作，讨论工作中遇到的问题和解决办法，总结活动经验，不断改进我系工作，提高我系成员的工作能力，完善我们的工作程序，让学生有一个干净整洁的学习环境。
以上便是我们生活部的工作总结，在此我们将总结以前的工作经验，吸取教训，努力做好工作，尽到生活部职责。
生活部工作总结 篇6
踏着激昂的旋律，20xx届生活部即将走过美好的20xx。在紧张的节奏里收获着点滴，在繁忙的工作中成长自我，在团结尽心的付出中服务大家。
现将本学年生活部的相关工作总结如下：
一.美食文化show
为宣传校园美食文化，丰富同学们的饮食生活，并且能够通过自己动手做菜体会食堂厨师工作的辛苦，给学生与食堂之间营造一种更加和谐的氛围，校团委学生会携手各院系生活部开展了以“畅享美食，秀出风采”的美食文化节活动。我院生活部在本次活动中主要承担初赛阶段的本院系的比赛交流的任务。在明确工作任务后，本部积极筹备初赛：
（1）安排人员在各年级进行形式多样的宣传：在年级群里通知，在年级晚点名时放宣传片，在课间宣传：并且做好报名登记工作;和新闻宣传中心，平面宣传部联系做好前期的校内宣传。
（2）赛前准备工作：生活部成员分工合作，分别筹备比赛地点.比赛用品.邀请评委和主持人等。
（3）4月1日下午2点半初赛在桂香园食堂上演，最终来自09级的选手的“森林公园”获得初赛冠军，并取得进入决赛的资格。比赛选手和各位评委工作人员以及参观的同学们乐在其中。
通过此次活动，让同学们体会到了劳动的快乐,曾强了节约意识!
二.校园安全文化节
为了丰富校园文化，构建和谐校园华大治保会携手各院系生活部举办了第二届“校园安全文化”短剧大赛。我院生活部在接到任务后，立即展开前期的动员和宣传工作，随后组团进行排练参加预赛，辛勤的付出总会有收获的，我院两支参赛队伍都进入决赛，并在决赛中创佳绩：一个二等奖，一个优秀奖。通过此次活动，让同学们自编自演出各种与安群相关的作品，提高了广大师生的安全防范意识，提高了安全防范能力。
三.和谐寝室文化节
为展现华师学子寝室和谐文化，丰富广大同学的精神文化生活，满足广大同学的业余文化生活需求，构建具有华师特色的和谐社区，校团委社工部携手各院系生活部举办了一场“和谐寝室”魅力风采展。我院生活部在接到通知后，积极进入角色，做好宣传，鼓励大家参加比赛，全力支持参赛队伍，最终我院西4-218寝室在决赛中荣获三等奖。在本次活动中，增强了同学之间的友谊，和谐了社区!
四.后勤保障工作
在女生风采月的啦啦操比赛.历院友谊篮球赛和历院精品活动“辛亥儿女，壮志中华”大型文艺汇演、迎新晚会、红歌会、科学文化节开幕式、20xx学年校运会、“文化引航能力大赛”等各项活动中，生活部全体成员鼎力提供后勤服务，保障相关活动的顺利进行。每一次的校级、院级活动，生活部都密切配合各个部门做好后勤，如买水、食品、奖品，布置会场，收拾会场……我们都认真负责。尤其在近期20xx年校运会上，生活部连续3天的后勤工作都一丝不苟，包括前期的布置准备、后期的发放奖品、运动会期间连续3天生活部都在检录处蹲点负责运动员的用品发放，我院也最终取得男子十连冠!无论活动大小，我们都准备充分、尽善尽美的按时按量完成任务。
五.本职工作
组织并且督促各年级的日常卫生检查工作，收发信件包裹工作，在做好常规工作的基础上，让各年级生活部开展自己的特色活动。比如XX级的“寝室设计大赛”以及寝室卫生综合评比，xx级的星座活动等。在今年寒假到来时刻，考虑到大家购买火车票的时间与考试复习时间冲突，我们专门组织了历史文化学院订购火车票的负责人团队，希望到时能为大家排忧解难。
六.学生会干部培训
为了更好地服务于同学，我院生活部的干部和干事都积极地参加了院上的各种培训。通过培训，我们对生活部有了更深层次的了解，我们的干事对生活部的工作也有了自己的方法。对在生活部工作的开展也有了许多积极的想法。为我在生活部工作的开展提出了许多的好的建议。
以上是在过去的一学期里，生活部的具体工作情况。
20xx届生活部，在院团委学生会的正确领导以及上届老干部的大力支持下,已经运转了一个多学期了，在我们接任生活部半年多来，无论是获得或是付出的真的很多，获得的是自己能力得到提高，付出的是我们心力和汗水，充分发挥全体干部的积极性、主动性和创造性,勤勤恳恳工作。
我们本着为全院师生提供服务为宗旨，积极的投入到工作中。在20xx-20xx年度的评选中历院生活部被评委“校级优秀部门”，并有2位成员被评委“校级社区活动积极分子”。通过生活部成员的共同努力，生活部的工作也得到了很大的改进和提高。当然在工作中我们也发现了许多的不足，但我们会在不足中寻找新的起点，争取在以后的为数不多的时间里尽量多为学院和同学们做更多的事情，全心全意地为大家服务，能够得到大家的肯定。我们会再接再厉，我们也会以身作则，遵守学校学院的各项规章制度，对前期的工作进行认真地总结，并在以后的工作中能够做得更好。
生活部工作总结 篇7
本学期开始，我承担了二年级品德与生活课的教育教学工作，在教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结经验才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我努力做到：
一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。
抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《品德与生活课程标准》，学习品德与生活课程标准的教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备，更懂得了如何创造性地使用教材。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。
二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。
第三册的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。我注重创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。
作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。在以后的教学中要不断的取人之长，补己之短，注重思考、总结，这对于今后促进自己的教学工作发挥了很大的作用。
生活部工作总结 篇8
1、文明就餐月活动
此活动是在大一新生军训期间开展的，以“文明就餐，从你我做起”为主题。校学生会生活部策划并组织了“文明就餐月活动”，目的是为了提高广大学生的文明意识，创建优良就餐环境，促使同学们养成良好的文明就餐习惯。为了达到好的收效，我部精心组织各院系部分学生干部，在学生就餐集中的时间，以“文明使者”的身份出现在食堂内，配合饮食中心的管理员进行文明就餐宣传，同时对一些同学不文明的就餐行为进行现场劝说、引导。在活动期间我部还组织了“文明就餐万人签名活动”。这项活动的开展得到了广大师生的认可。活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了大学生良好的道德品质和文明素质，同时也充分锻炼和教育了学生会成员，提高了学生会成员的工作能力和思想境界。
2、第五届“我爱我家”星级文明宿舍评比活动
为了形成我校独特的宿舍文化，营造温馨、舒适的宿舍环境，规范我们日常生活作风建设，促进和谐校园建设，改变学生的精神风貌，加强同学保护环境卫生的意识，校学生会主办生活部承办了第五届“我爱我家”星级文明宿舍评比活动。次活动调动了同学们的积极性，在各院系生活部的积极督促下，各部室的积极配合下，突击检查，层层赛选。在对参赛宿舍的卫生、装扮、创意、舍员风貌等各方面考核后涌现出了25间优秀宿舍进入决赛，在总决赛暨颁奖典礼上我们最终评选出了3间五星级宿舍，4间四星级宿舍，5间三星级宿舍，13间优秀宿舍。总决赛暨颁奖典礼的成功举行为此次活动画上了一个圆满的句号。
生活部工作总结 篇9
一、学期目标
20xx年9月至20xx年1月，本人承担了三（1）班品德与生活的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基矗
二、实施措施
1、全面把握课程目标
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的'相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、评价方法
1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2、学生自评
教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评
学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
