骨干教师培训感言(一)
我有幸成为区骨干教师培训班的一员,心里特别高兴,因为这这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合,内容丰富,形式多样。在培训中,我聆听了几位名师的讲座,感觉是幸福而又充实的,因为面对不同风格的名师,听到不同类型的讲座,也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。
但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之这是我一生的追求。本次培训,我有如下的体会:
一、知道并理解了新课程理念,创新与策略
1.注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素养的养成。迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更加注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生经验,发展学生个性。教育向学生生活的世界回归。了解学生特征,选择合适的教学策略,实现因材施教。
二、知道并理解了教师心理健康与教学
1.端正人生价值观,献身教育事业
崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上,献身教育事业,不断进取的动力之源。当前,改革开放的历史条件,为教育改革注入了生机与活力。但是,随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师,影响到教师的价值趋向和道德观念,使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响,表现在工作态度上,怕环境艰苦,怕任务艰巨,追求轻松自在,缺乏高度的事业心和责任感,遇到困难总是绕着走,绞尽脑汁地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上,安于现状,得过且过,不思进取,缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上,畸形消费,花钱大手大脚,生活追求潇洒,吃穿讲究排场
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小学骨干教师述职报告【篇1】我是一名县骨干教师,任教于镇中心小学,一提起这个学校名字,我感到无比的骄傲,无比的自豪。因为在近两年来,她发生了巨大的变化,实现了跨越式的发展。我是学校的一员,也为她的成长增砖添瓦。下面,我就这一年来的工作,向领导、老师们做一下简要汇报。
课堂教学工作是学校的中心工作。为此,我和教务潘艳艳主任想方设法抽时间读书、学习,不断更新教学理念。注重教学实践,走进教师办公室,走进学校课堂,不断改革、研讨备课、上课、作业各环节,了解每一位教师,恰到好处地做好关键之处的引导。注重不断提高为师之道,正确处理抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。以课堂教学为突破口,积极为学生创造宽松的学习条件和氛围,努力打造我们陈户镇中心小学的教学特色。
(1)打造快乐互动式课堂教学模式。
(2)创设五星级学生多元化评价。
(3)开设十四门动态开放式活动课。
(4)创设阳光开放式活动课程。
(5)创建作业“双批双改”双等级制度。
(6)开发“中国功夫——写字行动”校本课程。
(7)档案建设管理精细化。
一、打造快乐互动式课堂模式。
为进一步深化素质教育改革,落实科学发展观,贯彻和谐育人,进一步深入开展新课程标准下课堂教学改革,以学生发展为本,培养学生自学能力,提高课堂教学效率,结合学校实际情况,开展我校课堂教学改革,打造陈户中心小学特色的“快乐互动式”高效课堂,以进一步减轻学生课业负担,培养学生自主学习的意识和能力,推进我校素质教育发展,形成我校课堂教学特色。
2、0 9 年 申办成为首批山东省心理健康教育实验学校.
3、3月 承办镇高效课堂立标学标仪式及课堂大比武现场.
4、09年4月 承办博兴县小学数学备课研讨会。
二、创设五星级学生多元化评价。
在学生评价方面,我校坚持“评价学生不仅仅是为了“甄别”和“选拔”,更重要的是为了创新和提高的理念,把“五星级学生多元化评价纳入教学管理,从德、智、体、美
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