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公开课评语(篇1)为了提高语文课堂教学质量,睦洲小学于5月6日星期四上午第三节由容务清老师执教一节口语交际公开课,这节课主要是让学生根据课本131页口语交际的插图展开想象,说说学会如何自我保护。教师先让学生在小组内自由说说图上画的是什么?主要讲了一件什么事?然后再一步一步引导学生根据插图展开想象,例如人物的心里、动作、对话等等。容老师利用插图,将说话训练和发展学生的观察、想象和思维能力合二为一,再次将口语交际的要求寓于学生的口语实践中。
容老师这节课上出了口语交际的“独特味道”,整堂课注重创建交际情境、让学生想说、乐说。灵活开展多向互动,创造交际机会,把学生逐步引导到“我对你说,我听你说”的境界,让全体学生都能活跃起来。课堂上的容老师和蔼可亲,像一位大姐姐,课堂气氛和谐、民主、平等,充分调动学生口语交际的积极性。
课后,听课的老师都对这节课进行了评课,他们各抒己见,既肯定了这节课的亮点,又提出了自己的见解。
公开课评语(篇2)1. 聪明但有些倔强的你,总让老师不由自主地关注你。老师发现你的进步可大了:你能独立地完成数学画画等作业,且做的又快又好;涂色涂得越来越漂亮;你能勇敢大方地给小朋友们表演儿歌,真了不起!……最了不起的是你的小手很能干,在全园舀弹子比赛中得分最高,取得第一名的好成绩!不过老师要告诉你:要是你每天都能高高兴兴地上幼儿园,你的进步会更大!
2. 你是个可爱羞涩的小男孩,脸上总是洋溢着腼腆的笑容,你能和同伴友好地相处;从你进入小班后,老师发现你每天都在进步:你能开心地参加各种游戏了;你能独立地吃完自己的一份饭菜了;现在的你画画时涂色细致又均匀。如果你能少一些依赖,坚持自己的事情自己做,能把学会的本领,大胆地表现出来,那你一定会更出色!
3. 你是个天真活泼又有些调皮的小男孩,你喜欢户外活动,在操场上真像一位小运动员;在区域游戏时,你是那么的专注投入;最了不起的是你学会了大胆地朗诵儿歌,值得庆贺的是:你在全园儿歌比赛中荣获了二等奖!你真像儿歌里那只可爱的小花猫,但是你学本领时可不能像小花猫哦!如果你不挑食大口大口地吃饭,你会更了不起的!!
4. 你是个可爱又懂事
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公开课日记(篇1)早上,我来到了译凡,到的时候,虽然已经迟到了,但我发现:就我一个人来上课了,我觉得十分郁闷:就我一个人上课呀,太无聊了,哎。。。。。。。这时,老师对我说:“我们再等一等吧,等到有同学来后在上课吧!“哈哈!正合我意!我心想。
过了很久,终于有一位同学来了,我们便开始上课了。
老师让我们学了几个单词,又玩了几个游戏,就下课了。
接着,我又来到下一个教室上课。
刚上课,老师就让我们玩了一个游戏————三七不语,游戏规则是:每人轮流报数,如果说到含有3和7的数或它们的倍数,就拍一下桌子,如果说出来了这些数,可以表演一个节目是自己“复活“但是,最多只能复活两次,如果第三次说错,那就会被淘汰掉。
开始游戏了,老师说1,我说二,不一会儿,一圈下来,到老师说的时候,老师居然报7,这时,老师知道自己报错了,十分后悔,表演了一个节目。
不一会,就报道六十多了,有些人已经被淘汰了,有些人复活了一次后两次,还有的没复活过一次,就如我,可这时,我竟然报错了,我心想:哎。。。。真是大意失荆州!失败呀!
不一会儿游戏结束了,我获得了了冠军,十分激动。而此时,课也结束了,我们都回家了。
公开课日记(篇2)今天,老师带我们去科艺楼六层多动能厅上公开课。
当我走到门口,就看到厅内有一大片老师在讲话,闹哄哄的可热闹了,但是不知道他们在说什么。
我坐下课椅的时候,有点紧张,脚瑟瑟发抖,还出了一身冷汗,心里想着:“我一定要认真表现,争取得到老师的表扬。”所以这节课我听的很认真,也坐得很美,像湖水里的白天鹅。
这次公开课给我们上课的老师是东张小学的俞华玲老师,她给我们上的是小古文《司马光》。这个老是上课很有趣,讲得很详细,我们听得也很认真。在课堂上,同学们都积极的举手回答老师提的问题,当然,我也不例外,因为我喜欢俞老师给我们上课的教学方式。
快乐的上课时光总是过的如此短暂,整节课在轻松有趣的氛围中结束了,我们也恋恋不舍的离开了科艺楼。
公开课日记(篇3)欧耶!这个声音是从我们班传出来的,我们班最近都非常开心,这是为什么呀?是因为我们班表现非常好,
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