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安全培训工作总结 篇1在漫长的人类文明文化发展的历史长河中,无数的科学家,科技爱好者为推动人类科技的发展贡献出了自己的时间,有的甚至是生命,这不但给人们造成了伤痛,也是人类财富的极大损失,作为一个新时代的研究生,我们要从平时养成严格遵守实验室规则的习惯,在确保自身人身安全的基础上进行科学研究,这样才能够更好更快更有效的为祖国科研做出自己的贡献。但是在生物与化学等实验室中,往往存在着诸多的不安全因素,本院研究生结合自己的专业,进行了深刻的反思并阐述了:
在学校老师也耳提面命地叮嘱我们,要注意实验室安全,学校之所以重视,是因为这种事故一旦发生后果将不堪设想。如何预防事故发生,已经成为当前实验室安全热点,在这里,有以下几点要注意:
01、实验和生活要有分界线
实验室是从事实验实践的场所,一切与生活有关的活动都要杜绝,现在实验室常见的现象有:把实验台当作餐桌,在实验台前吃饭,认为药品不会浸入食物;带着耳机做实验,不听外界声音,声音也是一种实验现象,比如金属钠在水中会发出嘶嘶声;在实验室直接喝水,认为水很安全;我们应该把实验和生活分开,这样在实验室时全身心投入到实验中去。
02、实验室安全细准则要记牢
实验室安全准则,是针对实验室实验活动的,关于穿着规定、饮食规定、操作规定都有详细叙述,我们应该定期学习并牢记。
03、实验事故预防为主
1.做实验要严谨细心
做实验绝不是闹着玩,平时可以开玩笑,但是在实验室,尤其是做实验室的时候,一定要认真对待,正确操作,穿好实验服,做好实验的。准备工作,不能把实验不当回事,也不能通过实验现象闹着玩,要用严谨的科学态度面对。
2.做实验不能心存侥幸
做实验的时间越长,越觉得做实验真的不能凭感觉,不能心存侥幸,一定要每一次实验都认真对待,烘箱能不过夜就不过夜,反应能不过夜就不过夜,白天做上实验就不能离开人,尤其是做加热的反应时,一定不能离开实验室。
3.危险药品不要留太多
做实验的时候,难以避免会用到一些易燃的液体或者固体药品,甚至可能会用到一些挥发性比较强,有腐
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教师培训工作总结 篇1本次的学习培训,听各位专家对的德育工作的报告和解读,我一直在静心聆听各位专家的观点,内心有很多很大的触动,在这谈几点感触和建议:
感触一:
学校的德育工作重单一的管理,轻人格的培养,轻学生高尚情操的培养,多数学校的德育工作,只是处罚,简单粗暴,不做细微的工作,不能形式多样的对学生进行教育,有,也只是少数人在表演,多数人在陪练。
建议:
开展丰富多才、寓教于乐的活动;通过远足和磨难教育培养学生的耐力;利用墙壁、板报、橱窗;评选文明标兵;利用重大节日或活动;通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。
感触二:
定期召开家长会;聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告;家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面,家长、老师要关注自己的嘴,让学生对世界充满希望。
感触三:
建议:
适时召开班主任培训会,进行典型发言,案例剖析,成功案例介绍;定期对班主任工作进行评价;评选“名班主任”;给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。
感触四:
为避免适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务,让学生假期有事做,不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责;暑假的由学校负责,或者提前分班,假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师,学校对完成的好的班级给予适当的奖励。
感触五:
虽然说,没有惩戒的教育是不完整的,但我们要特别关注学生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子,在老师不经意的一顿批评下,心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。
建议:
思想通,百事通。思想工作不能直线做,要曲线做,要用圆的方式做,圆融——圆可以融化一切矛盾,包括心理矛盾。老师也应该做到有个安全的心理状态,要做到不急不躁,给别人一点关爱,自己收获自信和快乐。老师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时,不要轻易使用过激的言语批评孩子(包括冷暴力);不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意,不能拿别人的过错来惩罚自己。
感触六:
教育不是万能的,教育需要等待。
建议:
教育也就是,引导学生健康成长,怎样做一个堂堂正正的人
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