与人合作交流时,我们经常需要亲自撰写文档,范文在提高学生写作能力方面正在发挥越来越重要的作用。范文的描写方式是我们可以效仿的典范,写好范文,借鉴优秀范文必不可少?非常荣幸为大家带来一篇有关“数学备课组工作总结”的好文章。
数学备课组工作总结(篇1)光阴似箭,时间在不经意间悄然而逝,不知不觉半学期的教学工作已结束。回想这半学期来,本人认真学习新课程标准,并结合数学学科工作的特点,立足实际,脚踏实地,努力而深入地进行课改探索,大胆实践,取得一定的成效。下面将开学半学期的教学工作情况小结如下:
一、设计数学游戏,使学生乐在其中。
根据低年级学生心理特点,在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣,不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学,已成为低年级的重要形式。在上数学活动课,组织学生进行下列几种形式的游戏。
在教学认识图形一课时,我采用了个体活动游戏。使学生通过观察、比较、类推等活动,认识四边形、五边形、六边形等平面图形。在摸、数、折、剪、围等操作活动中,体会图形的变换,掌握变换的规律,积累图形变换的经验。通过学生的自主操作,初步感知多边形的一些特征。
二、创设问题情境,让学生广开思路。
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境,使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识,发展思维,同时获得美的享受。
留有思考空间。老师向学生展示学习素材后,教师给学生留有思考空间。如教学乘法口诀这单元中,大部分学生已经会背口诀,但他们都不理解其中的意义,这里我首先提出了让学生摆一摆、算一算。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照)乘法算式的写法、意义与加法算式相对照。学生有了自主探索,自主研究,就能对所学知识有较深的理解,从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。
三、下面就本次调研作分析如下:
本次调研试卷从总体来看试卷根据教材的`重点、难点、关键点命题。整个试卷注重了基础知识的训练,体现"数学即生活"的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。
本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握,而且考查了学生的数学学习技能,还对数学思想进行了渗透。
我班参加考试人数:56人,平均成绩都达到89分左右,及格率98.18%,
查看更多>>>以下是小编为大家整理的“数学备课组工作总结”,你是否感觉自己对写范文不够了解呢?随着人们越来越重视信息化,需求量逐年增加,绝大多数人在写作前都会参考类似的范文。学会多种不同的写作方法可以逐渐形成自己的写作风格,希望这些信息能够帮助你更好地应对学习和工作中的问题!
数学备课组工作总结【篇1】在校的领导下,在教务处教研组的指导下,我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务,现将一学期来备课组的工作情况总结如下:
全组成员都能忠于职守,敬业爱岗,能认真学习教育教学新理论,遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作,本期的教学内容就是初三数学毕业复习,从教学计划的制订,到教学环节的设计,备课交流,再到教学反馈小结,各个程序都充满着组员的关切和创新,这种愉快的合作更多的体现在集体备课中,我们初三数学老师就如同战局布阵中的五行连环阵,各司其职守卫一方又相互策应融为一体,都能以主人翁的精神在初三教学中准确定位。
由于每位老师定位准确,平时的备课教学工作中,教学研讨是家常便饭,不分时间,不分地点,有问题就有争论,就有各自的观点,每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中,我们都不知不觉的得到提升,在备课中,直接导致任何人都不敢敷衍了事,课前的准备工作得到了保障。
课堂是教学流程的关键点,我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间,使课堂效益实现最大化?这个问题一直就是我备课组的教研课题,每位老师在课堂上都十分注意效益,并经常在课后交流,谁有心得,立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂,我备课组经常组织听评课活动,每位老师每周至少要准备一堂公开课,随时欢迎其他组员听评,极大的提高了课堂教学水平。
对教学预设与教学生成的灵活处理,是检验教学效果和教学机智的较好标准,在课堂教学中,我组成员均能在教学中及时反思,相互切磋,在每一节课后都能留下反思随笔,在每次检测后都能准确总结问题,及时修正教学行为。
虽然我组成员整体表现良好,但也存在不可忽视的问题:如:教材挖掘不太深入。教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导,极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚,上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反
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