担任班主任近15个年头了,一路走来,点点滴滴,几多欢愁,几多感慨。今天借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法,以求抛砖引玉
班主任是学生在校与之接触时间最多的老师,学生通常称班主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的基础,直接关系到教育教学工作质量的优劣,同时班主任工作也直接关系到学生能否健康成长。做好班级管理工作,首先我觉得班主任自身方面需要“三心
一、爱心
有人说:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论他是出生于什么样的家庭背景,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正。班主任一定要博爱,不能偏爱;师爱不应只是优秀学生的专利,对那些“坏”学生更要给予关爱!否则爱会变成一种伤害!
对于十三四岁的初中生来说,正是他们好动、好玩,稚气未脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止,班主任可以用一种“慈父慈母”般的眼光去欣赏他们的调皮可爱之处,去宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律,在批评时,也要动之以情,晓之以理,要让学生明白:老师是因为爱护你和班级,才严格要求的,这样,学生理解了老师的良苦用心,就不会觉得“良药”苦口,“忠言”逆耳。
二、细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”,班级大至教育教育学工作,小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,班主任都要操心。所以为了管理好班级,班主任一定要细心,要不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓。
班主任平时要做到“四多”,即“多观察、多交流、多鼓励、多联系”。平时,细心观察学生的学习、情绪、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的兴趣爱好,喜怒哀乐;关注他们的点滴进步,及时鼓励、表扬;多联系家长,了解学生的家庭情况。这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。
三、耐心
班级管理,不是一蹴而就,一劳永逸的事。对于我们学校这样的生源状况,班主任的相当精力要用来教育和转化班级的双差生上。班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心,更应施以耐心。面对班级近一半的学生学习基础差和学习习惯差,教师在评价学生时勿以考试分数论英雄,要面对学生实际状况,实事求是的去分析,去寻找对策。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝
查看更多>>>20x2000年,我在小学四年级担任班主任和数学教学。我在工作中从各方面严格要求自己,结合我们学校的实际情况和学生的实际情况,努力工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在,展望未来,为了使未来的工作取得更大的进步,我们现在就这学年的教学工作做一份述职报告,希望发扬优势,克服不足,总结检验教训,继往开来,通过上一段楼梯促进教育教学。
一、思想方面
我始终认真学习贯彻党的教育方针政策,遵守国家法律法规,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,关心国家大事,热爱忠诚党的教育,热爱本职工作,热爱学校,以培养人才为己任。坚持职业道德,情操高尚,言行一致,坚持一切场合为人师表,维护教师良好形象。切实树立校兴我荣、校衰我耻的思想,为学校着想,为学校着急。
二、教学工作
在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针政策,面向全体学生,教书育人,以身作则,树立以学生为主题、培养学生主动发展的教育思想,重视学生的个性发展,激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。本人责任心强,服从学校领导分工,积极做好本职工作,结合学校实际情况和学生情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,评课作业,广泛获取各种知识,形成相对完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬民主,使学生学习有所收获,不断提高,从而不断提高教学水平,顺利完成教育教学工作。
三、其他方面
通过我的努力,我班的学生学习习惯良好,对数学学习热情高,上课认真听讲,成绩好
我配合班主任老师,对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育,重点抓好安全教育。对此,学校领导、同事、学生及其家长均给予了极高评价。
在本学期的班主任工作中,我通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风;我培养了多位得力的班干部。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。经过一个学期的努力,我们班的各项常规工
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