物理知识的掌握需要建立在物理实验的基础上。创设实验问题可以促进学生创新能力的发展。同时,物理实验的设计和操作又培养了学生的动手能力和思维能力。因此,在物理教学过程中,要提倡学生模型制作、游戏、调查小实验等各类活动,充分发展学生的创新能力。
首先,学生每次实验,要进行全面预习,要明确实验目的和要求,熟悉各种实验的方法和原理,充分估计实验可能出现的问题,订出实验操作步骤,尽量减少操作中的盲目性。在预习好的基础上进行正式操作实验时,教师要允许学生失败,并引导其在失败中总结经验教训。最后,教师要评定每项实验成绩,根据学生完成的数量、质量打分,激发学生的兴趣和热情,促进他们个性的发展,进行创新能力的培养。教师在设计实验中要注意以下几点:
兴趣:设置问题情境是激发学生产生学习兴趣的一种教学方式, 同时还可以活跃课堂气氛,从而实现教与学的双赢。
(2)开拓知识领域,训练发散思维:
兴趣是创造性思维的先导,创造性思维能力的培养,有助于开拓学生的知识领域,使学生有更广博的知识,促使学生发现各种知识之间的联系,受到启示,触发联想,产生迁移和连结。
(3)训练直觉思维,发展学生的联想和想象能力:
①根据已知进行联想,判断结果;②通过联想证实已知的结论;③运用联想进行实验设计;④根据有关知识进行比喻想象;⑤发挥自由假想,培养学生爱探索的习惯。
重视并搞好物理实验教学对培养学生的观察和实验能力、事实求是的科学态度,对激发学生的兴趣都有不可替代的重要作用。
(1)培养学生的思维能力。在实验课题、实验原理、仪器用品、方法步骤、实验结果的处理、实验结论等各个实验程序中,设疑、质疑、解疑能活跃学生思维,能培养学生对实验现象的进行分析、比较、总结、归纳、概括的能力,能培养学生发散思维与逆向思维的能力,使他们形成创新思维品质和习惯。
(2)培养学生的探索精神和探索能力。带领学生进行探究实验时,教师要重视探究方法的指导,让学生掌握方法和思路,变演示实验为探究性实验,以培养学生的探索问题。
(3)培养学生的非智力因素。①利用先进的多媒体辅助教学手段,更能激发学生的学习兴趣,增强课堂活力。多媒体电教设备拓展了教学空间,给单调的课堂教学注入了活力,能营造一种身临其境的氛围,激发学生的学习兴趣。②循序渐进, 有效地培养学生的学习意志:加强实验在日常生活中的运用。因为物理实验所得出的科
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研修日志 篇1心中画了一个大问号,我们那也有计算机,为什么不能更好的利用呢?现代教育技术与课程整合是一个系统工程,需要我们彻底改变教育教学观念,加强课程改革理论的学习和研究,不断地探索与实践,努力提高教师现代教育技术的研究水平和实践开发的能力,使教与学合谐统一,实现教学方式、学习方式的根本转变,从而促进教育的重大变革。
通过今天的培训,让我感觉它不同于以往的培训,内容新颖,有吸引力,使我有兴趣继续学习下去。
研修日志 篇2小学英语教学目的是对学生进行初步的听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上初步运用英语的能力,为初中学习英语夯实基础,小学英语教学大纲明确指出,教学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学英语的自信心,培养一定的语感和良好的语音语调基础,使他们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下良好的基础。
也是他们磨练意志,发展思维,拓展视野,丰富生活经验,发展个性和提高个人文化素养的过程; 英语教学的智慧潜能能否得以正常的发挥,要求教师采用多种英语教学方法。例如,1)教无定法,2)创设情景,练习的形式要多种多样,静态和动态相结合,单向训练和综合训练相结合。3)采用多媒体进行教学,利用现代教学手段,创设好的氛围。 让学生观察语言的使用,以及手势,表情。 超越时间和地域的界限。
只有在英语课堂的教学中灵活运用各种方法,才能更好的诠释英语课堂的意义( 首先,语言是信息的重要载体,是人们思维的重要工具,语言的学习是磨练意志健全人格的过程:其次,英语课程既是学生通过英语学习和时间活动活动,逐步掌握英语知识技能,提高语言实际应用能力的过程,也是他们磨练意志,发展思维,拓展视野,丰富生活经验,发展个性和提高个人文化素养的过程。)
研修日志 篇3最近我参加了西双版纳州中小学全员继续教育远程培训项目,已学了《备课实务与新技能》和《教案的反思与研究》两门课程,通过两门课学习使我进一步认识到备课
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