以下是我为大家精选的一篇有关“德育主任中高述职报告”的文章,日常工作中。一般都会需要撰写报告,写报告有助于锻炼个人的思维能力,你是否正在为写报告犯愁呢?我将为您提供一些有用的建议以便您做出正确的决策。
德育主任中高述职报告(篇1)尊敬的领导,尊敬老师,友爱的同学们:
你们好!
我是分管学校教科研工作兼高段语文教学工作的中层干部。虽然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,他也受到老师们的高度关注,我们的一言一行有时会对他们产生消极或乐观的影响。所以几年来我始终是从以下几方面努力的:
十几年来,我始终为学校教学科研工作尽力着,一篇篇的论文发表,一本本的论文获奖证书,一个个的科研成果,我忘不了我们同事倾注的心血和汗水,记得在每一年的暑假里为了完成7月31日要上交的几个课题报告,我和同事们不知熬了多少个深夜,收集资料,整理材料,撰写报告,金怀德和王立峰老师经常是通宵没回家,泡在撰写课题报告中,我永久忘不了这些日子,他们深深地珍藏在我的记忆里,我忘不了我们的老师那种乐观参加科研态度,刻苦撰写论文的精神,他们永久值得我学习。我也忘不了自己这份工作走过的脚印,参加教科研工作有老师功利的一面,也有牺牲个人利益的一面,两者冲突统一在一起,所以这工作始终使我在困惑,紧急,焦虑,苦痛,欣喜中度过。
每年的普教立项课题工作一开头我就焦虑,说实话,普教课题对老师功利不大,大家不情愿动笔。每次我总是央求忠实的金怀德,才智的王立锋老师协作,一起探讨,一起讨论,一起设计方案,每一年我校都能胜利地在区级立项,没有一年是空白的。看起来这工作很简洁,对我来说是煎熬的。
说起学科课题立项工作,早几年,我是经常为交不出差而困惑,每当立项课题工作还没开头,我就思索着,盘算着哪位老师能担当哪门学科的课题,方案一出来,我缠着这些老师不放,今日动员,明天命令,有的老师风趣地说,马老师我不敢见你,见你来了,我就躲起来。说真的,那时为了关心老师修改一个课题方案,我是跑上跑下,在下我是无休止地逼着老师写,在上我是厚着脸皮恳求教研员修改。
有些教研员开玩笑说,马老师你好热忱,又来访问我们了。我知道他们在厌烦我,但只要他们能接受我的要求,其它我都不计较。可是近几年我会舍弃哪只课题不交而犯难,现在老师的科研意识强了,参加科研工作已经成了一部分老师的习惯,每次老师上交的课题一大堆,可是上级有指标呢?舍弃哪一个不送,我都不情愿
查看更多>>>这是我精心为您准备的“德育主任个人述职报告”希望您会喜欢它。自古圣贤之言学也,咸以躬行实践为先,在年终或者年底时。往往需要写报告,报告具有单向性、陈述性、事后性的特点。读完本文您将会获得一些宝贵的经验!
德育主任个人述职报告(篇1)各位领导,各位老师:
大家好!
本学年我负责学校德育工作,体育卫生工作,校园安全工作,家长接待工作。在学校“严、爱”结合的德育管理思想指导下,坚持学校人本化、规范化、创新化、现代化的办学理念,坚持自主管理,自主服务,自主成长的德育培养目标。
一、常规管理
经过多年的摸索,我校德育常规管理水平逐年提高。在我主持指导下,今年的常规工作有了长足进步,主要体现在以下几个方面:
(一)秉承“德育为主”的办学理念,狠抓班主任管理这个核心,定期对班主任进行培训,规范德育工作管理程序。指导班主任用好《班主任手册》和《班级簿》,认真拟定学期和学年计划,并督促实施。
(二)认真落实《渭津小学文明中队评比细则》,组织大队委成员对各班区域定时进行检查,及时公布。促进责任区域的管理,内化师生责任意识,校园环境有明显改观。
(三)我安排组建了以张佳睿为组长的值周班,进一步细化大队干部的管理和培训,提高了学生干部工作效率。实行学生干部轮流值班制度,让学生干部参与到学校管理中来,他们的能力得到展示,主人翁意识得到增强。今年我校有11人被评为东辽县优秀学生干部。
二、课堂教学:以生为本、聚焦课堂、合作共赢
本学期,七年级各班继续实施小组合作教学。我充分利用业余时间,通过网络等媒体,不断加强对小组合作理论知识的学习,努力提升自己的理论修养,同时,通过集体备课和本组其它英语教师共同探讨,进一步细化英语学科的加分细则,创新评价方式,提高学生的积极性,理论联系实际,经过一学期的努力探索和实践,小组合作探究的英语教学课堂模式已经基本成型,学生渐渐习惯了这一教学方式,并从中受益:学生的学习热情得到了充分的调动,合作意识、团队精神进一步增强,课堂效率也得到了提高。
三、班级管理:重习惯养成、追求精细化、以小组合作促自主化管理
良好的开端是成功的一半,七年级正是初中阶段“开好头、起好步、打好基础”的重要时期。学生的的行为习惯直接影响着其学习成绩的提高。因此,本学期的班级工作紧紧围绕学生行为习惯的养成教育,以小组自主管理为抓手,促进良好班风、学风的形成,重点做了以下几方面工作。
一是
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