教师教学工作总结【篇1】
流河九年学校名师示范课和“全天候”公开课教师示范课活动总结老河九年学校。作为提升教师专业素质的平台，它不仅为名师提供了展示的舞台，也为全校教师提供了学习平台。这里是思想的盛会，也是智慧碰撞的地方。以下是本次活动的总结。
1.活动成功的几个地方
1.蛟河市共有3名全天候教师参加了本次活动，分为数学2节、语言1节。 50多位教师参加了本次讲座，所有未开课的教师和本学年学科组的教师都参加了本次教研活动。尤其是一些年轻教师加入班级或找人代课参加活动学习。共有16名村小学教师参加了此次活动。
2班和3班老师要各有特色，各有品味，各显所长。 务实高效的课堂。所有课程的主题是如何调动学生积极参与对新知识的探索。
3.教师对学科性质的把握。 每个学科都有自己的特点，本质上是不同的。例如，中国学科的本质是人文与工具的统一。因此，在课堂单词和句段的训练中，对低年级逐字进行分析是必不可少的。尤其是对古典古诗散文精妙的推敲和引导，正是老师的价值所在。
二、几个值得注意的问题
1。课件等现代媒体的应用。 越来越少，不是一个规则。
2.学生的时间和空间仍然不足。 学生不说话，学生不问。这是无视学术情况，不尊重人。
3.扎实的训练。 课堂要动静结合。学生不是越兴奋越好，而是仔细品味和体验，这样才能更好地让学生成长。
4.时间分配，给学生多少时间和空间，决定了课堂的效率。
5.给自己更多的时间去学习和思考。
总之，这节课结束了，但给我们留下了更多的灵感和参考。如果每一位老师都能专心研究、认真体验，那么即使他的课不成功，也绝对值得。
蛟河市老河九年学校2013年5月9日
教师教学工作总结【篇2】
英语老师线上教学工作总结
作为一名英语老师，在过去的一段时间里，我有幸能够参与线上教学工作。这一经历不仅让我认识到线上教学的优势，也让我面对了一些挑战。在这篇文章中，我将详细描述我参与线上教学的经历，并总结其中的利与弊。
首先，线上教学的最大好处之一是灵活性。通过互联网，我可以与学生们随时随地进行交流。无论学生在哪里，只要他们有网络连接，我都可以为他们提供英语教育服务。这对那些由于各种原因无法亲自到校上课的学生来说是非常方便的。
其次，线上教学还为学生和教师提供了更多的资源。通过网络，我可以与全球各地的教师和学生进行合作。我可以从其他教师那里学习新的教学方法和资源，并与其他学生分享我的知识和经验。这种合作让教学变得更加丰富多样，提高了学生的学习效果。
在线教学还可以通过多媒体技术为学生提供更加生动有趣的学习体验。我可以使用各种图像、音频和视频来帮助学生理解和记忆英语知识。这种交互式教学方法可以激发学生的兴趣，使学习变得更加有趣。
然而，线上教学也面临一些挑战。首先，技术问题可能会干扰教学过程。网络连接不稳定或设备故障可能会导致学生与教师之间的交流中断，影响教学效果。因此，作为一名教师，我需要提前检查和准备好我的设备，以确保教学过程的顺利进行。
此外，线上教学也可能缺乏现实课堂的互动。学生们可能会感到孤独和缺乏社交。因此，作为一名教师，我需要尽力为学生创造积极和有趣的学习环境，通过各种方式与他们互动，使他们感到参与其中。
尽管线上教学存在一些挑战，但我相信它是一种有前途的教学方式。通过不断的改进和学习，我可以提高自己的教学技能，为学生提供更好的教育服务。与此同时，我也希望学生们能够在线上教学中发挥出自己最大的潜力，成为优秀的英语学习者。
总结起来，线上教学给英语教育带来了许多可能性和挑战。通过灵活性、资源丰富和多媒体技术，我们可以为学生提供更好的教育服务。然而，技术问题和缺乏互动仍然是我们需要克服的障碍。我相信，通过持续的努力和创新，我们可以克服这些障碍，为学生们创造更好的线上学习体验。
教师教学工作总结【篇3】
有人说：“教师是红烛，不仅照亮别人，也照亮自己前进的路程。教师是园丁，不仅塑造学生，也塑造一个崇高的自我。”在平凡的工作岗位上，我默默耕耘，无私奉献，不断实现着自己的价值，完善并超越着自我。时光匆匆，回顾这一年来的工作，又是忙忙碌碌。
一、思想方面：
本人热爱教育工作，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，坚持理论学习与实践，认真履行师德规范和教育职责，为人师表，关心、尊重每一个学生。增强作为骨干教师的辐射力度，真正起到一种示范与引领作用。认真带教青年教师，经常交流、探讨教育教学情况，共同提高教学质量。
二、教学方面
本人带领高二备课组的全体教师，落实执行“五认真”,即认真备课，认真上课，认真改作，认真辅导，认真考测。定期召开高二备课组会议，讨论决定每一个单元的重点、难点，以及每一次考后进行及时分析、总结，并发动组员进行经常性的互相听课、评课，取长补短，共同进步。经过一学年的高二所有英语任课老师的共同努力，在期末大考中，我们学校的英语学科取得了比较理想的成绩。
三、教研方面
不断学习新的教育理念是作为新时代教师的关键，作为骨干教师的我就更应该提高自己的教育教学水平，不断丰富专业知识。为了提高自身的专业水平，我不断给自已“充电”，吸收新知识。积极参加教研组的校本研修和市级的新课程培训，认真做笔记，写体会，提高自身的业务水平和教学水平，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自已的教学水平，同时不厌其烦地帮助年轻教师。同时，带领备课组成员集体备课，资源共享，并一起认真做课题研究。
四．班主任工作方面
担任高二（3）班班主任，工作积极负责，事事力求做到最好，特别注重对学生人格的培养。平时，经常与各位任课老师联系，了解情况，发现班上的问题，及时妥善解决。关爱每一位学生，规定自己每月与学生进行一次面谈，与家长进行一次电话联系，目的是及时了解学生的学习、生活状况，用以心交心的方式，激励、转变、促进学生进步。对学习有困难的学生特别关注，及时进行帮助和辅导。我班的班级文化布置、黑板报、主题班会、学生行规、卫生等各个方面，在年级组名列前茅，受到学校德育领导小组的好评。在全市的期末统考中，我班的各门学科成绩也比较优秀；在高二的各门学科会考中，全班只有一人未通过政治会考，是我校高二年段中会考合格率最高的班级。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
教师教学工作总结【篇4】
回首过去的一年，我一直以教育教学为中心，全力以赴做好教学工作。现将本学期的部分工作总结如下：
1.抓好教学改革。
一年来，我们始终把贯彻新的教育理念，如何提高自身素质，如何培养学生的能力作为重中之重。
1.加强教学理论研究。本学期开始制定教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养和理论水平。
2.加强教研工作，追求实效。
本学期非常重视课堂研究，从培养学生的自主学习意识和主动探究的习惯入手。通过开放式教学，得出“从读中学，学到读，读到懂”的结论。按需提问，独立探索，合作交流，崇高理解。因此，它被评为县级精品课程。
二、加强修养，提高思想素质
本学期从始至终都对“教师职业道德”提出了严格要求。在教学中，要求学生做的事情，教师要带头示范，做学生的榜样。当自己的事情与集体发生冲突时，首先服从集体。
三、加强业务学习，提高自己的教学水平
1、随着教学改革，我越来越觉得跟不上新的步伐了教学理念要求。一年来，我加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明??确要以课堂为突破口，深入全面推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少教多学，改变原有的旧观念。一年多来，我做了10000多字的学习笔记和经验。加强他们的理论水平和业务水平。
2. 优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平
一年来，我始终把握课堂主渠道，对课堂质量提出质疑40 分钟。首先，从备课入手，精心设计每节课的教学思路，研读教学内容，深入了解教材，把控教材。并准备教材，准备学生，准备教学方法，准备学习方法，准备学生活动。没有准备就进教室。二是注重课堂教学研究，突出学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识和习惯放在首位，并培养学生的能力。学期末，我参加的五年级数学科目在所有三项测试中均名列前二。这与课堂教学直接相关。
3.注重特殊学生的培养
为了发展学生的特长，我始终贯彻优生优育工作。学期开始，他们会在深入研究的基础上找到指导和自学的材料，让他们学习星号题和思考题，老师会指导。
为做好对成绩不佳者的辅导工作，建立了成绩不佳者档案，分析了每名成绩不佳者的原因，制定了辅导计划和措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一帮”，教师从学习成绩不佳者的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，不断帮助，逐步缩小差距。
4.通过单元考试是检查遗漏的好方法。一年来，对各单元进行了检验，发现问题及时整改，开展针对性演练，消除漏洞。对每次考试的质量进行分析，每周一次从课堂教学、综合评价、改进思路等方面体现日常教学。有利于扬长避短。
这一学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差得很远，教育改革的力度还不够。学法指导仍然是未来的重点。在今后的工作中，我们将扬长避短，努力工作，把教育教学工作做得更好。
教师教学工作总结【篇5】
名师骨干教师教学展示活动
小学中文S版六年级第二册《青与白》教学设计
江油外国语学校
< p>夏朝梅教材简析：
陶瓷是中国文化艺术的重要组成部分。中国瓷器的发展，以青花瓷为最早，在世界上享有盛誉。这部精读文本讲述了一对“以青花为事业，以青花为骄傲”的父子的生动故事，歌颂了青花瓷艺人的创新精神；从另一个方面来说，它也书写了一代又一代中国青花的不断发展。究其原因，从古至今，文中都有像父子这样的瓷器艺术，默默地为中国青花的发展贡献着自己的智慧和精神。教学目标：
1．指导学生默读课文，了解课文内容，了解中国青花瓷艺术，感受作者对青花瓷艺术家追求完美和不断创新精神的热烈赞美在文中。
2.结合课文内容引导学生理解一些关键句的意思和表达的情感。 3. 指导学生情绪化地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。教学重难点：
引导学生理解课文内容和一些关键句的意思，表达自己的感受。了解中国青花瓷艺术，感受作者对青花瓷艺术家追求完美、不断创新的热烈赞颂。教学设计：
I.导入图片，初读体验。
1.老师：同学们，今天老师给大家带来了精美的图片作为礼物，供大家欣赏。 看大屏幕（学生朗读文字：青花，青花瓷的特殊名称？？）
老师：这些图美吗？
健康：美丽！
老师：我们看图的时候有没有注意李瑞涛的评论？ （相机黑板书写：世间珍宝）
2．课后学习链接。
（老师要提醒大家，我们在学习一篇文章的时候，不仅要注意文字，还要注意后面的思考题、练习题和学习环节类获取这些信息，可以让我们对学习内容的理解更进一步）
3.现在，让我们继续走进“青花”，探索独特的祖传配方。 （板书题目：蓝白）。
语文教研组资料第1页
名师骨干教师教学展示活动
二、学习方法指导，理清语境。
显示句子“什么样的瓷器配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？？？？我开始努力寻找。”
< p > (1) 一起读这句话。看看这句话在文本的哪一段？它在文本中起什么作用？(2) 老师：读的真好！
（3）学生：这是课文的第五自然段，在课文中起链接作用。
(4) 老师：说得好。本段为全文的过渡段。它将文本分为两部分。老师想知道，“常上”说了什么，“慈下”又说了什么？
(5)盛：“传承”是指父亲给了我一块青花残片，让我去寻找残片。 《开夏》是我自己找到的一块。蓝色和白色。
三、突破重点，阅读理解。
1.紧跟“期待”，品味“寻求”的意义。
（1）老师：好的，我懂了“常上”，说出了爸爸对我的期望； 《开夏》，我开始了艰辛的寻找（板书：期待，寻找），文章的脉络就出来了。文中记载了作者寻找青花秘方的原因、过程和结果。接下来，让我们进一步研究课文，让学生浏览课文的自然段落1-4，并思考：“我”为什么要这么努力地搜索？ （学生们默读思考）
（父亲要给他做个测试，他必须先修复破碎的青花，才能得到祖传配方。）
（ 2）一起读第三段自然，你能从那里读出父亲的希望吗？ A. 父亲郑重地送给我一个青花瓷花瓶。 （动作描述）
B.他两鬓灰白的看着我，眼里满是期待，似乎想说什么，但最终还是沉默了。 （外观描述）
C.半晌后，父亲道：“你去寻找那片青花残片，找到了，就可以得到我的配方。” （语言描述）
（这些详细的描述表明父亲对儿子从事瓷器艺术寄予厚望，并有自己的好意。）
2 .注重“态度”，把握“求”。
（1）自由阅读第6-16段，想想“我”在寻找蓝白的过程中经历了多少阶段？用两个词概括它们。 （根据同学们对着相机板书的回答）
“我”搜索→复制→创建
(2)父亲的态度发生了怎样的变化？
语言教研组资料第2页
名师骨干教师教学展示活动
父亲：不满意→冷眼→高兴
（3）谁能说出作者寻蓝与白的艰辛历程老师的板书。
A. 按照提示重复。 （我在的时候，我的父亲是；我在的时候，我的父亲是，我；我在的时候，我的父亲终于是了，我终于是了。）
B.根据理解复述。 （在找青花的过程中，作者先看了关于青花的书，想找书里的那块补上，父亲不满意；第二次抄了作者祖传的作品弥补了残缺的部分，却又被父亲鄙视了；第三次作者利用自己的灵感创作了自己的青花，这一次父亲很欣慰） 3.理解内涵的“食谱”。
(1)你的思维那么清晰，你的表达那么流畅！到头来是历史文化名城的学生，却不如人意。下面就让我们一起来看看吧。作者寻找祖传秘方的结果如何？
(2) 大家发现他要找的恰好是正文的最后一个自然段落。这句话非常重要。一起来读读这句话。
（修复和复制不是青花的归宿，完美的青花应该在超越中继承。）
(3) 可以联系上面的，告诉我你的这句话的理解正确吗？与桌子讨论。 （在超越中继承，在继承中超越）
(4)这里有一句话：“这是我在古人肩膀上找到的青花，是我自己的青花”我想听听大家的理解，“古人的肩膀”怎么理解？ （不仅要创新，还要继承古人的精髓）
(5)指导大声朗读这句话，读出自己的理解。
第四，扩容。
我们生活中哪里需要如此独特的“秘方”？黑板字设计：
21.蓝白相间
---世间珍宝
“我”父亲（希望)
寻找不满
复制冷眼
创造快乐
追求完美，不断创新
中文教研组资料第3页 中文教研组资料 名师骨干教学展示活动
第4页
教师教学工作总结【篇6】
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这六个月来，在我们备课组各位领导老师，特别是我的导师孙宁老师的热情关怀和热心帮助下，我努力做好了在教育和教学中。现将我这六个月的工作总结如下：
1. 师德表现
我平时积极参加教职工会议、班主任会议和各种教育教学活动.每周按时参加升旗仪式，按时上班，始终坚持“师无段子，万事育人”的理念，平时注重教师形象，以身作则，尊重老师，服从学校统一安排，与同事相处融洽。
2. 教学工作
20xx-20xx学年，学校安排我在10班和10班教数学。在教学工作中，我尽量做到做到以下几点： 要点：
（1）认真备课，尽量做到科学。精确的。紧的。
因为刚开始工作，没有任何教学经验。因此，在备课过程中，除了认真研读课本和查阅各类相关书籍外，我还积极咨询备课组的孙老师等老教师，力求深入了解课本，准确把握课文内容。重点和难点。同时，我也注重认真编写教案，不断总结教学中的经验教训。
1.突出新教材、新思想、新方法。
为了提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，有的学生不能完成作业。针对这一问题，既要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导中，又要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是在后进生的转变。试着善待成绩不佳的人，例如，握手、揉他的头或帮他整理衣服。从表扬开始，人人都希望被他人理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈自己工作的不足。 .
积极参加讲课、评价等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，多去图书馆看书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。
“金不光，人无完人”，教学工作难免有瑕疵，比如课堂语言平淡，考试少，语言不够生动，对成绩不佳者的态度往往相对较低。迫不及待，这些都需要我在工作中逐步提高，认真对待每一个学生。
进入新世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为未来而进步。美好的明天，奉献自己的力量
教师教学工作总结【篇7】
时光荏苒，20xx年末的脚步已经悄然来临。过去的一年是忙碌的，艰难的，也是收获颇丰的。新学年即将开始。下面，我将总结这一年的教学工作。
我。思想政治方面
这个学期，我在思想上自律，热爱党的教育事业。积极参加各种政商学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校工作安排，关心集体。积极参加学校组织的各项活动，认真做好阅读笔记。配合小组做好教研活动，抓住每一次学习机会，提高专业水平。接触。
二、师德
在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是教育人，然后才是师德。去教 。做“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”就是通过音乐的方式塑造人、培养人、培养人的教育。所以音乐是手段，育人是目的。关心、爱护孩子，成为孩子们的好朋友。
三。教育教学
做好课堂教学，提高课堂效率。音乐课内容丰富多彩。作为一名音乐教师，我认为如何做好课堂教学，提高教学效果是重中之重。为此，本学期，我进一步贯彻新课改标准，深入教育教学大纲，精心准备每一节课。本学期我承接1-6年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行授课。例如，由于二年级的年龄较小，新课件的内容灵活多变，覆盖面广。如果老师不进行有效的筛选，这学期的教学时间那么短，肯定是做不完的。为了更好地让他们理解歌词，感受歌曲的意境，我通过朗诵、演奏等形式巩固歌曲。这样既掌握了应该掌握的知识，兴趣也加倍，课堂气氛灵活多样，学起来很轻松。同时，他们在动脑筋、编制动作和节奏的过程中，也充分发挥了想象力，极大地激发了他们创新思维的火花。
在教学中，我尽量采用新颖的教学方法来培养他们对音乐的兴趣，从而引导创新思维的发展。在教学中融合其他学科的教学方法。在教学中，我先让对音乐的整体感知，告诉我听后的感受，你最喜欢哪个词组？找到相同的短语。在此基础上开展试听、视唱、哼唱、歌曲等教学。教学有针对性，学习难度降低，效率提高，兴趣更强。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人更好地学习音乐。
四。教研继续教育
我也很注意自己的学习。如：参加本市音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些有关音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；到互联网上的教育工作站与各地中小学教师交流。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用业余时间练习声乐技巧，为教学工作做好充分准备。
V.目标
1.加强对自身音乐素质的培养，找到一套适合自己的专业和教学方法。
2.在教学中，实际教学，运用多种方法培养学生在各种能力和观念上的进步，努力多开公开课，多参加活动锻炼自己。
总之，我以后在教学中会扬长避短，同时在领导和同事的信任和帮助下，我会不断进步.
教师教学工作总结【篇8】
作为学生初中阶段的最后一个学期，教育教学工作的重点是督促学生调整状态，把精力投入到学习中，顺利完成初高中过渡。现将本学期的如下：
一、做好学期初的教育动员。
新学期伊始，我首先给学生做了教育动员，强调本学期的教学重点是高中知识和能力，所以要求学生迅速进入状态，把全部精力投入到学习中。同时组织学生开展了一次交流会，让成绩优秀的学生谈经验，讲方法;让成绩不理想的学生提问题，说困惑。同学们最后达成共识，进入高中的学习阶段后，要调整状态，改变方法，合理安排时间。文科学习要继续加强积累，理科学习要讲求方法，适当增加题量，提高解题能力。
二、注重学生综合素质的培养，鼓励学生积极参加活动，增强班级凝聚力。
在保证学生学业的前提下，我支持和鼓励学生积极参加各种活动，以提高学生的综合素质。集体活动则要求班委合理安排，全员参与，让每个人都能发挥自己的作用，以增强学生的主人翁意识和集体责任感。本学期的合唱比赛是重头戏，也是同学们付出最多的一次集体活动。同学们都非常珍惜初中阶段的生活，为了纪念这三年的情谊，他们决定原创歌曲和班服。有的同学毛遂自荐设计班服，班委也根据每个人的特长进行分工，确定了词曲创作的人员。每项工作都有好几位同学参与，最后集众人之力写出了九年二班自己的歌曲。之后班委组织排练，花费了很多时间和精力，学生们也积极配合。虽然最后没有取得理想的名次，但是这次努力却使每一个学生都紧紧地团结在一起。
这样的活动也许会在某种程度上对学习造成一定的影响，但是一个班级有了凝聚力和集体荣誉感，在学习上才有持久的动力。
三、加强，认真完成各项安全作业，提高学生的防范意识。
在不同的时段就可能有不同的安全问题，为了保证学生的安全，消除安全隐患，我根据学校要求及时开展各种安全教育。交通安全、饮食安全、运动安全是常讲常新的安全问题，临近夏季则进行防溺水教育，雨季进行防雷电、防滑坡安全教育。让学生能掌握各种，遇到问题时才能灵活应对。
四、对学生进行心理疏导，缓解学习压力。
本学期时间比较短而考试比较多，一些承受能力比较差的学生有可能因为压力太大而产生心理问题，所以要多和学生交流，给他们做一些心理疏导，让他们能以平常心态面对考试。这样的心理疏导对他们进入高中的学习也要起到正面积极的影响。
教师教学工作总结【篇9】
小学数学名师课堂教学展示交流会给我留下深刻印象
夏口中心小学杨金莲
2011年3月24日参加在湖北省小学数学名师课堂教学展示交流会上，观摩学习了几位优秀教师的精彩课堂示范，收获颇丰，可以说受益匪浅.这个观察不仅让我领略了优秀数学老师的精彩教学技巧，也让我看到了自己在课堂教学方法和技巧上的不足。下面我来说说我在第一个会场听到的几位老师用不同的方法教授“理解1000以内的数字”的经验。
首先，将介绍语境化，让学生在音乐中学习。
老师创造的情境应该真正为教学服务。若情只为情，则为假教情。在这几节课中，班里的老师们可以根据小学生的特点，为学生们创造有趣的学习场景，无论是亚运场景的介绍，“竹园小学葫芦丝合奏团”，还是竞技场的比赛场景，大家。教师可以结合现实生活，多以国内近期发生的一些事件为背景，为学生创造一些有趣的情境，既激发了学生的学习兴趣，又引导学生关注数学现象。生活。让学生经历思考-猜测-验证的过程，有效培养学生的估计意识和能力，让学生感受大数的实际意义。
第二，让教学内容活跃起来，让孩子在做中学。
活动越多越好，关键是要让活动有效、有趣、有目的、有力量。这些老师精心设计了活动。有的老师用屏幕上乱七八糟的方块来估计和计数，有的用计数器理解相邻数字的十进制，让学生设置方块。几个很棒的。比如，荆门的马老师安排了“把你喜欢的数字放在柜台上”这样的活动，要求学生先读，然后用对齐的数字写，然后与全班同学交流。活动的目的是强烈、有序、开放，学生始终保持浓厚的兴趣。这些活动的目的是让学生在活动中亲身体验和感知，从而发现计数的方法，实现相邻两个计数单元之间的小数关系。数数后，安排了一个讨论活动，让学生们交流：你对数数有什么发现？你怎么这么快就找到了？有什么好办法吗？学生清楚地在交流中找到快速而好的方法，进一步培养学生在实际应用中的数感。最后是练习和练习的活动。这部分包括捡、数、说、估、填等一系列活动，问题力求发挥最大效益，让学生在活动中得到充分发挥。完成了新知识的应用和拓展。
第三，让教学互动，让学生探索中学。
在本次交流会的课堂上，老师们十分关注学生探索的过程。比如黄冈郭老师在教《数一千以内的理解》时，在教数一千以内的时候，老师把八组学生数的小棍子收起来，全班跟着老师数数。棒的数量。做完后，把它们放在一边，数到八百九十，问一捆十根有多少根？让学生直观的看到，一共有九百个。这一次，是为学生会突出十一和十的数字。当你数到989，然后问989的加法是多少？在这里，主要教学生学习如何从10移动到10。在这个过程中，老师把代表1的十根小棍子绑起来，放在代表10的地方。然后将代表十的10捆棍子捆在一起，放在代表100的堆里，表示100加到100上。像这样，到了一个数，让学生写出这个数，引导学生说这个数代表几百、几十个。中间一位和最后一位不填0。 99
9, 1000。这时候老师直觉地把10根棍子捆在一起，放在十位的堆里，然后将十人堆里的十捆小棍子捆成一百捆。进入代表数百个的堆。 这时候，同学们发现100根的那堆里已经有10根100根的棍子了。“怎么办？还能留在这堆里吗？”这 10 捆一百根，一捆就成千了！”就是 1000。学生马上就知道一万就是一千，就写了 1000。
第四，让课件变得有趣，让学生从乐趣中学习。
这些课充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。参加本次比赛的老师们制作的课件大部分是幻灯片制作而成，无论是从题材材料的收集还是从视听效果，都非常有创意，丰富多彩，引人入胜，而且大部分引用的视频文件，既生动又生动，充分激发学生的兴趣学习更有利于学生牢牢掌握所学知识。
在听课的过程中，我看到的是师生之间的默契，感受到的是每位老师的奉献和智慧自己的工作，无论是从教学语言还是教学。评价、板书或者作业设计等等，那种工作态度和热情，值得我们每个人学习。他们很少在班上看到不读书的孩子，因为他们都被老师的课深深吸引。我想在我以后的工作中，我会借鉴他们对教学的严谨和投入，让自己的课堂活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中，让他们真正感受到。数学的魔力来了！
教师教学工作总结【篇10】
作为教师来说一定要做到与时俱进，别管是学情进步了也好，是倒退了也罢，处理好眼前的情况是当务之急，尤其是老教师更应注意到这一点，要及时调整好自己的心态，去应对眼前学情的变化，别要再用我们早差不多适应了教育模式来套用如今的学生，教学是们艺术，也是一种商品，在目前事情下，她更急需包装、更需要去展示，诸如慈爱可亲的面容，纯洁靓丽的容颜，漂亮动人的眼神，富有磁性的声音，甜美的歌喉，幽默风趣的谈吐，滑稽而耐人找味的躯体语言，一手美丽的粉笔字，还有那：穿着得体、美丽潇洒的装束，可千万别小瞧了这一点儿，事实上人与人之间的交往给你的印象怎么，往往看的算是外表，可外表是什么？固然是相貌与着装，这其中也包括衣物更换的频率基本上学生关注的焦点，试想想：一名年纪本来就大，与学生有天然距离的教师，一年四季都别换几回衣服，手里再拎着那早已经过时的时装包，就像我骑的那辆28大卡，再摆出一副阶级斗争的面孔，谁见了还别够喝一壶的……兴许小时候我们引以自豪的艰难朴素，有时也确实需要改改了。也算是说，别管你有那些方面的特长，都要别遗余力地甚至是有打算地展示给学生，使自己有更多的地点让学生去称道，至少是感兴趣，从而打造出自己的品牌与风格，算是说要有吸引学生眼球的地点，假如你没有把学生的眼球吸引过来，那别怪人家的眼球就可就溜达到别处了！所以教师要用你自己独特的个人魅力去制服学生，感染学生，如此才会具有亲和力，你的"商品"才会推销出去，才会有人为你的"买单"，我想这兴许算是新形式的"亲其师，信其道"吧，做为一名教师，尤其是老教师，假如你没有充分认识到这一点那你就OUT了，与学生的距离会越走越远，提高课堂效率、确保教学质量，也就成了空想。
所以作为一名老教师要尽快更新教学观念，努力快速转型，枯燥乏味的传统教学模式差不多别再适用于如今的学生，以积极的态度处理好师生关系，亦师亦友，亦父亦母，否则你说得再精彩基本上白忙，固然关于我个人而言，要想拿出能制服学生的东西实在悲伤，于是我便拿出我最拙劣、最原始的方法，算是用我的汗水、我的真诚去打动学生，尽管年纪偏大，体力与精力都已大别如从前，但我依然尽可能地去拼搏，期中考试后我像有的年轻教师一样没了午休，别再午睡，我把学生约到办公室考他们物理公式，大会议室也成了我的战场，尽管一天下来后背酸疼，但我依然乐此别疲，终于坚持到了期末考试的到来，至于结果怎么，但愿是美好的，即使与我预期的有所差异，我照旧弯弯曲曲会别懈地努力，因为我深信有付出就一定会有收获！更何况我有坚毅的后盾，徒弟张阳帮我批卷，勤快的邓坚去印刷资料，微笑的小强主任带走了我的伤感，幽默的梁爽丫头帮我排除了麻烦，年轻的一鸣带给我青春的活力，还有永千那坚实的臂膀伴我一路前行！我深信只要我们老教师勤于考虑、肯付出辛苦，充分发挥一名老教师应有的光和热，我们就一定会立脚于二高中这片热土！
我年纪虽大，但别影响我同意新奇的事物，譬如我班级治理用的是电脑，学生成绩用电脑，备课用的依然电脑，而且还赶了把潮流，欣然办起了博客，还参加了博客大赛，尽管这次我在微机考试中失利，但我别服，考的基本上神马东东，微机考试就考你的微机操作呗，干嘛考那些就连命题人自己都别一定晓得的空洞无用的白痴教育理论？可事实算是这样，肿木办呢，我也别知肿木办，爱肿木办就肿木办，大别了我从头再来……我打字速度尽管慢、做图也很笨，但我依然坚持，五笔可不能就ABC，搜狗QQ咱全踢，再若不好就全P；管他Word依然Excel，依然什么江南style；思维导图PPT，页制作拖拉机；谁爱爱咋地就咋滴，谁让我爱上了计算机！
以上仅是个人观点，有错误或别妥之处还望多多批判指正，感谢大伙儿！
教师教学工作总结【篇11】
初中地理老师教学工作总结
近年来，作为一名初中地理老师，我一直致力于提高自己的教学水平，并努力将地理课堂变得生动、有趣。通过多年的工作经验，我意识到提高学生学习成绩的关键在于调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。因此，我在教学过程中采用了一些有效的教学方法和策略，不断改进自己的教学方式和方法。
首先，我注重培养学生对地理科学的兴趣。通过生动有趣的课件展示、实地考察和教学板书，我尽力将枯燥的地理知识转化为生动的教学内容。例如，在讲解自然地理时，我使用了多媒体工具展示地理景观的美丽图片，引领学生探索大自然的奥秘。在讲解人文地理时，我通过举例讲述不同地区的文化特点，激发学生对人文地理的兴趣。通过多种形式的教学方法，我使得学生从被动接受地理知识转变为主动探索地理科学的学习者。
其次，我注重培养学生的实践能力。地理学科有很强的实践性，只有通过实地考察和实践操作，学生才能深入理解和掌握地理知识。因此，我积极组织学生参加实地考察活动，例如城市规划观察、地形地貌探索等。在教学中，我注重开展课堂实验，让学生亲自动手操作，培养他们的观察、实验和分析能力。此外，我也鼓励学生进行相关课题的研究，培养他们的科学探究能力。通过这些实践活动，学生不仅对地理知识有了更深入的理解，而且也增强了动手能力和实际应用能力。
此外，我还注重培养学生的团队协作能力。地理学科在实践中需要进行团队合作，例如进行地图制作、实地考察等。因此，我经常组织学生进行小组合作活动，鼓励他们共同学习、共同合作。在活动中，我注重培养学生的沟通能力和合作意识，让他们学会倾听他人意见，提出自己的见解，形成共识。通过这样的团队合作活动，学生不仅加深了对地理知识的理解，而且也培养了团队协作的技能和意识。
最后，我注重个性化教学，因为每个学生都有不同的学习能力和学习方式。在课堂上，我灵活运用多种教学方法和技巧，满足学生的不同需求。例如，我通过辨析题、课堂讨论、小组合作等形式，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，因材施教，帮助他们克服困难，提高学习能力。
通过多年的工作经验，我发现这些方法和策略对于提高学生地理学科学习的成绩和兴趣起到了积极的影响。学生在充满活力和互动的课堂氛围中不断进步，他们的学习成绩和自信心也得到了提高。然而，我也认识到教学工作是一个不断学习和探索的过程，我将继续努力提高自己的教学水平，不断创新教学方法，以更好地满足学生的需求，提高他们的学习成绩。
