大家每天都在分享信息，我们经常会发一些短句子，心情可以通过句子来表达，不同的场合有相应的句子，以下为小编为你收集整理的最新学科类活动总结(精选七篇)，相信你能找到对自己有用的内容。
学科类活动总结 篇1
在领导和全体教师的共同参与下，教学活动按照预期目标顺利完成。这次教学的目的是：1、深入研究“自主学习”这个主题；2我校教学模式存在的问题；3、**“四步自主学习”教学法如何有效突出学生的自主学习。
教师可以积极参与，对于习、合作、培养学生自主学习能力提出自己的建议和方法。授课教师认真准备，钻研备课，领导参与备课，使授课中对提高学生自主学习能力有了明晰的思路，教师们的积极评课，更使本次活动推向了一个层次，对教师们的授课有益处。
首先，领导重视教学活动，按照期初的工作计划，提前让老师把教学设计整理好，领导与教师共同从教学目标，重、难教学环节等，逐层推敲教学方法和教学手段，选择合理的教学方法，领导指出问题给出方法，对教师的授课，突出主题，提供了很大帮助。
其次，教师准备充分、细致，能积极备课和授课。教师从字卡、词卡到自学指导的设计突出了自主学习，尤其预习卡的设计，注重了学生的自主学习，在课堂中预习卡结合教学，大大节省了教学时间，教师对于问题、板书等做了周密的教学预设，在实际教学中，周密的安排为实际教学提供了保证。
最后，全体教师参与多，主动性提高了，对于“强化预习，合作**”中教学设疑并答疑。大家各抒己见，分享预演的方法和手段，找到解决问题的策略。他们还就预演与合作提出了自己的看法。这项教学活动有一些可喜之处，但也有一些问题和不足
1教师自主学习指导设计对于关键的自学过程并不突出。
2、对于课堂中缺少趣味性。
三。预习内容在课堂反馈反馈单，大部分问题报告。
4部分教师评价主题，部分教师不能积极评价班级。
针对以上问题，采取如下建议：
1、加强学习，强化备课环节。在教师专业培训中，教师要学习优秀的教育理念，通过阅读活动自学教育教学理论。我们应该把集体学习和个人自学结合起来。在备课过程中，要让教师深入学习教材，认真备课。
2在实际教学中，要加强课堂的有效性，注重自主学习能力的培养。对于课堂中的检测环节要留有足够的时间。让学生练习，发现问题，及时解决。
三。领导听课后要及时与老师交流意见。领导要多听讲座，多与老师交流，勤检督、勤检查。
4、教学活动中的准备要加强，包括地点、人员，拍**等，分工明确，中途不可离场，要在教学活动中明确目的，明确流程，使活动能够完成得十分顺利。
总之，此次学科带头人示范课是比较成功的，教师们在听评课过程中得到了业务的提高，能力的提升，希望各位老师在教学中能将所**用于实际教学中，真正让学生自主学习。
学科类活动总结 篇2
刘东坤春回大地，万物复苏，在这暖融融的春光中，在齐河县第四实验小学，召开了 2019 小学道德与法治学科基地活动。
活动开始，马老师就本次活动的目的作了说明之后，对 2018 年期末检测进行了具体、详细的分析，并结合新课标对道德与法治学科教学中应注意的问题，作了深入、具体、明确的阐述。
接着孙丽娜、卢群、韩慧慧三位老师分别进行了高、中、低三个学段的优秀课例展示，三堂精品课充分体现了的老师驾驭课堂的能力。
下午，孙丽娜、卢群、韩慧慧三位老师针对自己的课例从说课标、说教材、说目标、说学情、说过程、说堂清、说板书、说反思等方面给我们理清了她们对课堂整体设计的脉络，也为我们今后的说课提供了典范。
讲座结束后，马老师对三位老师的课作了点评
德与法治课堂是培养学生爱国情怀、践行社会主义核心价值观的课堂。一定要深挖教材中的“德性”和“法治”元素，在课堂教学中，将“德”
放在首位，将育人放在首位，要将中华优秀传统文化、革命传统教育、法治观念等融入课堂之中，让学生在“润物细无声中”感悟德性的养成。
评课结束后，马老师用近两个小时的时间为全体与会教师做了一场题为“遇见命题重新出发”的道德与法治命题能力提升专题报告。马老师分别从命题指导思想、命题原则、命题依据、命题方法、命题形式、命题注意事项六个方面并结合具体的试题、教学案例及如何在课堂教学中落实新的命题理念进行了深入浅出、细致入微的讲解，为老师们前行指明了方向，注入了能量！
学科类活动总结 篇3
团结就是力量奉献就是幸福
--七年级思想道德活动小结
9月27日，贝斯特外语中学七年级全体学生在校室内体育馆进行了主题为“团结就是力量”的思想品德学科活动。现将本次活动总结如下：
一、活动发现
本次活动以游戏的形式进行，旨在让全体同学在轻松快乐的气氛中感受班级成员团体凝聚力和团体信任感，增进同学之间的交往，培养彼此之间的合作精神和竞争意识。比赛伊开始，学生们就渴望尝试并积极讨论运球技巧；比赛过程中为了赢得比赛保全集体的荣誉他们自觉安静下来，只是齐声喊着“加油”为同学鼓劲；运气球时，他们和自己的搭档商量对策，喊着口号向终点行进，每个人都很认真每一组都很投入……这一切，感染着每一位同学，也深深感动着在场的每一位老师。
每个人都为了集体荣誉奋斗，尽情的挥洒汗水，虽然我们的比赛最终以平局结束，但是学生们在感受集体的凝聚力和团结的力量之后，已经不在意是输是赢了。对他们来说，把自己奉献给集体的过程是最幸福、最幸福的。
2、活动不足
此次活动比赛用时考虑不当，由于比赛进行较快，道具不够用，我们只得临时改换三局两胜赛制；总结阶段结束时，学生没有足够的时间来表达自己的感受，影响了整个活动效果的升华。还好学生们在活动过程中都很开心，活动过后的感受也写得十分深刻，这给了我很大的鼓舞，以后的活动我一定更加精心的策划、准备，给同学们带来更多的乐趣与成长。
孙萍2013-09-29
学科类活动总结 篇4
为进一步推进我校信息技术与各学科有效整合的深入开展和实施，打造优质高效课堂，我校于10月8日——10月15日开展了信息技术与学科整合教学研讨课活动，本次活动达到了预期目的，收到了较好的效果，具体总结下：
一、课前准备
参加研讨课讲课的每位教师课前都做了充分的准备，首先是课件准备实用性强，真正起到辅助教学的作用，然后是备课细致入微，每节研讨课之前，同年级同学科教师进行了课前的集体备课活动，通过交流，大家集思广益，解决了一些在教学工作中的疑问和困惑，也彼此学习了很多具体的方法和经验，也为将来的工作提供了借鉴，指明了方向。
二、课堂亮点
刘春月老师注重情境教学，符合低年级学生的心理特征，学习每一个生字前都创设一定的教学情境，无论是猜字谜语或者是数学题的出现，都大大激发了学生的学习兴趣。例如对“余”字的学习，教师通过数学题、顺口溜、还有“余”字的象形字理图，使学生透彻的理解了“余”字的意义，掌握了“余”字的写法。
刘洋老师平时训练学生到位，注重培养学生的观察能力和动手能力。引导学生不仅通过讨论交流和实际操作，总结概括出圆周长的计算方法，还使学生体会几何图形知识与生活实际的内在联系。教学设备易于使用和操作，更有利于学生的讨论和交流。
英语学科预习难度大，但孙晓明老师凭着丰厚的教学功底，采用灵活多样的教学方法吸引学生，课堂气氛好，较好的完成了教学目标。
丁玉娟老师注重合作交流，让学生经历“年月日”知识探索的全部过程，通过经历观察、实验、猜测、验证等活动过程，使学生自主探索出平年、闰年的特点与规律以及全年的天数，真正把学习的主动权、探索权、发现权还给学生，使学生获取的知识既深刻又有意义，同时也培养了学生合作学习的能力，和求异、求佳的思维。
三、课后反思
活动结束后，以教研组为单位，对学生进行了科学研究。在评课时，大家不分彼此，无论是老教师，还是青年教师，各抒己见，直言不讳，从组织课堂技巧，教学环节设计，教学语言是否科学规范，教学方法的灵活运用等方面提出见解，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。教学讨论气氛空前热烈。在这种相互合作中，每个人都能感受到集体智慧和大家庭的温暖。
四、听课情况
本次研讨课共有十二节课，校级三节，组级九节，老师们能在繁忙的工作中抽出宝贵的时间进行听课，撰写听课、评课记录，这是对我校教学工作的最大支持。根据教务处的记录和统计，除上课的老师外，大部分老师都能按时听课，并按要求给予表扬。
五、存在的不足：
1个别班级整体时间控制不好，造成提前结束上课或延迟上课的现象。
2学生合作学习与展示的有效性有待进一步加强。
三。课堂常规有待加强，学生的学习习惯有待进一步培养。
4.个别教师没能及时听课。
总之，通过这次的研讨课，我校教师充分利用网络教学资源，优化课堂教学，积极推进信息技术与课堂教学的整合；促进教师充分利用现代教育技术辅助教学，实现信息技术与各学科教学的有效融合。
最后，非常感谢在活动中付出辛苦的上课教师；此外，刘中岩主任和付振峰老师对学校讨论的三节课进行了录像，为这次活动提供了丰富的**资料；还要感谢所有听课的教师，正是由于你们认真听课，认真做好评课记录，支持教务处的工作，才使我们这次的研讨课活动取得圆满的成功。
有人说教学是遗种遗憾的艺术，但这种遗憾也是一种美。它能引导我们更深入地思考我们的课堂。尽管研讨课活动结束了，但是我们的研讨却没有停止，希望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些**，让我们的课堂处处有惊喜！
学科类活动总结 篇5
（二）存在的主要问题
1网络教研涉及四个年级、四个单元，涉及面广。因此，教师之间的交流不够具体和深入。2部分教师未能按时参加网上教研活动。
（三）可推广的教研构思
1继续开展类似的网络教研活动，讨论教学中遇到的问题，并结合自己的实际情况分享策略。
2、但是要把范围缩小一点，最好是分年级进行，可以是**一个单元或者一节课。[实用文书网 wWW.WEI508.coM]
3、 对各学校存在问题的几点看法
学校要大力支持和重视科学教学，安排足够的课时，配备完善的实验设备等硬件设施。
四、附件：
考勤表总结2
一、教研概况
为促进天河区小学科学工作的发展，提高科学教师的教学水平，解决问题
五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑， xx年10月26日至xx年11月3日，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与教学，提出了许多行之有效的解决办法。
二、教研活动情况及存在问题
（一）活动内容及反馈
活动内容
1、各位教师把在进行
5、 提出六年级教学中存在的问题；
2、中心组教师对这些教学问题进行解答及与提问的教师进行研讨。
反馈意见：
1、实验材料难找。
五、六年级的多个单元实验活动多，实验材料多样，实验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了一定的难度。建议从很多方面寻找合适的实验材料，例如配套的实验材料包装，实验材料箱，学生自己的东西，废物利用等。
2、室外实验活动难以开展。五年级《在阳光下》的单元教学中，有很多活动需要在室外开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。而且大多数学校每周只有一个课时的科学课，而且教材层出不穷。
建议对教材和实验活动进行合理的删减、修改和整合。同时，提前检察活动现场，对学生户外活动提出要求，确保活动安全。
（二）存在的主要问题
1实验材料难找，设备不完善。
2全校专职科学教师和兼职教师少，遇到问题不能得到及时的指导和帮助。
三。部分教师未能按时参加网上教研活动。
（三）可推广的教研构思
1继续开展类似的网络教研活动，讨论教学中遇到的问题，并结合自己的实际情况分享策略。
2、建议分年级进行交流。
3、 对各学校存在问题的几点看法
学校要大力支持科学教学，安排足够的课时，配备齐全的实验设备和其他硬件设施。
四、附件：考勤表
学科类活动总结 篇6
我们八年级物理组第六届学科节活动圆满结束，我们几个积极准备和参与上课听课，参赛教师的参赛课都是精心准备，有力推进了课堂教学的优化，对教师的成长提供了很好的展示和成长的舞台，现将参赛课情况总结如下：
一．上课前备课时成员积极献计献策，积极参与，特别对**环节的设计，使课堂突出道德课堂六环节，备课时我们关注**的形式，注重对科学**的实施，积极为学生创设张扬个性的空间，加强学生动手、动脑、动口的能力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
二．精心设计导入，老师能根据学生进程创设问题，并且始终指导学生学习活动，如：讲《声音的产生与传播》时，我们在百度搜索了很多**的声音，古筝声音、二胡声音以及歌唱家的声音进行对比，最后决定把古筝的声音作为引入本节课的**，在讲蝈蝈靠什么振动产生声音时，我们也查找了很多有关蝈蝈发声的**,也知道了关于雄蝈蝈发声，而雌蝈蝈不会发声的有关知识，以及蝈蝈声音与蟋蟀声音有什么不同，增进了很多专业知识。
三．在课堂设计环节，我们促进师生互动，让学生能轻松获取物理知识，如杨雪峰老师在讲《温度》这节课时，由课本的小实验准备一凉杯热水，一杯凉水和一杯温水，让学生动手做实验先把两个手指分别放入热水和凉水中，过一会儿，把两手放入温水中，得出靠感觉往往不准确，培养学生动手实验能力，提高他们的趣味性。
课堂上，设计了多个学生交流的环节，比如，小组讨论说出不同温度计构造，温度计的使用方法，课本p49实验中找错误等，培养学生规范的语言表达能力。
四 ．激励评价在教学中的运用，课堂上，我们注重情感激励，渗透科学励志教育，比如李书建老师，把小组加分机制出示在黑板上，让学生回答问题加分，特别对补充问题的学生加分更多，培养学生大胆发言，敢于发言，并给回答好的学生及**价，比如，你太棒了，这个问题你回答的很好，还有谁能把答案说的更完美等。都是我们组上课的激励语言，这样的课堂幽默风趣，富有感染力。
五．也有很多需要改进的地方
1、课堂环节要灵活
比如，我们讲《温度》这节课时，在学生展示方面都是老师预设的问题学生回答，可增加一个质疑环节，让学生对课本进行质疑，以解决他们课本中不太理解的地方，增加知识的理解。
2学生在科学过程中没有足够的经验**，在课堂上只听从老师的指导。他们并没有真正成为课堂的主人并积极参与课堂活动。
三。课堂依赖不止一个**，而且黑板上没有板书，不能体现知识结构的完整性。
总之，本次比赛课时对我们组的每个成员，都有很好的提高，在今后的教学中，我们要扬长避短，把每节课都办好。
2012-10-24
——八年级物理组
钱红娟2012年10月20日
学科类活动总结 篇7
为了进一步传播科学思想，推动学校的科技教育，普及科学知识，弘扬科学精神，培养学生实践创新和科技创新能力和精神，xx市xx小学结合上级精神，落实xx市科技教育工作要点，开展了以“科技筑梦，创新成长”为主题的科技教育活动，激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长。此次科技节围绕主题开展一系列实践创新活动，包括的科幻画、科技征文、讲科学家的故事、科技板报、折纸飞机、纸船承重比赛、水的密度、航模制作，这些活动为学生提供一个勤于思考与动手、勇于探索与创新的机会和平台，促进学生的成长与发展，营**科学、学科学、用科学的科技氛围，打造学校特色科技文化，推动素质教育全面实施。现对我校“科技筑梦创新成长科学”科技教育活动做工作小结。
一、加强学校领导与宣传动员
学校根据教育局的精神，积极统筹协调，整合校内外资源，成立科技节活动的领导小组，加强领导，重视组织策划。学校德育部门精心策划制定了科技节活动方案，创造性地开展了各具特色的活动，实现了人人参与的活动目标。科学孙老师利用周一国旗下讲话时间进行科技节的启动仪式，对学生进行宣传动员，孙老师结合时事热点，介绍了中国天才少年曹原的事迹，让学生感受科学技术的重大贡献，激发学生科技创新的意识。
二、参加科创画和科技征文比赛
为培养少年儿童科技创新精神和实践能力，xx市教育局等组织举办第16届少年儿童科技作文及科技创想绘画设计比赛。我校积极响应此次比赛活动，科学组和美术组配合协调，采取自下而上的方式对学生进行选拔，并对推荐作品进行细心的指导。学生们积极参加比赛，创作了富有创意的科幻画和富有想象力的科技作文。
科幻绘画竞赛活动充分发挥了学生的想象力，提高了他们的创作设计能力。科技作文竞赛活动充分发挥儿童的知识空间，培养学生科技与社会生活相结合的意识。
三、策划班队会和主题板报
全校所有班级利用周一上午班队会课时间开展主题班队会，班队会结合科技节的主题，组织学生讲科学家的小故事。学生变身为小老师，事先收集整理资料，选择一个科学家，对科学家的事迹和贡献进行介绍，突出科学家的科技创新和对社会的贡献。学生在查阅资料和演讲的实践体验中，能深刻感受到科技创新精神。
此外，班级以“科技筑梦创新成长”为主题，策划了主题板报，板报内容紧扣主题，内容丰富多彩、活泼生动，充分展现了学生聪明才智和创新能力。
四、开展科技竞赛体验活动
为了充分调动学生活动的积极性，扩大学生的参与度，实现人人参与的目标，学校还组织开展了丰富多彩的科技竞赛体验活动纸飞机飞行竞赛、纸船承重竞赛、水的密度大体验、航模制作比赛。
一二年级开展纸飞机飞行竞赛，学生将一张a4纸折成飞机，用折好的飞机进行飞行比赛，比一比谁的飞机飞得久，以及谁的飞机飞远。竞赛活动自下而上进行组织，班级组织全班所有同学进行竞赛，推荐前五名的同学参加学校的年级比赛。所有学生积极投入，自由设计并改进纸飞机的形状，力图折出飞行效果最好的飞机，学生用自己亲手折好的飞机进行飞行比赛，每位同学热情高涨，脸上洋溢着幸福。
在纸飞机比赛中，同学们体会到了乐趣和成就感。
三、四、六年级开展纸船承重竞赛，学生将半张a4纸折成小船（小船的形状自由设计），往折好的小船里放入一元硬币，直至小船沉没，比一比谁的小船承载的硬币多。把纸折成船是学生经常做的事情，但什么样的船承载能力才是学生们最大的需要思考和尝试的。学生们对此活动非常感兴趣和热情，积极思考如何在纸船的形状、纸船的防水处理、硬币的投放方法等方面取得突破。
活动以两个层次开展，第一个层次是班级的竞赛活动，以班级为单位，组织学生开展竞赛，班级学生全员参与，自由组队，现场折小船并承重测试，推荐成绩最佳的一组参加学校的比赛。第二个层次是学校的观摩竞赛活动。
三、四、六年级的所有学生集中在二楼活动大厅，科学学科的名师陈校长深入浅出和风趣幽默地介绍了纸船承重的相关知识，让学生学生在明白了纸船承重活动蕴含的科学、技术、工程和数学（stem）方面道理。班级团队的现场展示活动引起了所有学生的注意。学生们直观地看到，一艘纸船可以承载64、72甚至86枚硬币，感受到了科技的魅力。
现场气氛高昂，不时地传来同学们的掌声和欢呼声，相信这次不一样的科技竞赛活动给学生带了一次不一样的体验，让学生对科学的热爱和对科技的创新提升了一个大台阶。
五年级时，我们进行了水密体验和飞机模型制作活动。学生还可以在实践教育基地参与科技活动，其中水的密度很高，体验活动让学生感受到水的神奇。杯子里不同颜色的水，依次用滴管放入一个小管子里，它们不是互溶的，而是分层的，就像鸡尾酒。
为什么会这样呢？结果发现，不同颜色的水有不同的密度。这种神奇现象背后有科学原理。一个简单的体验活动能激发学生的性欲望。
而航模制作活动中，学生对简单的材料进行裁剪、折叠、粘贴、打磨、拼接，做成可以自由飞翔的飞机，在这样一个动手的活动中，他们提升了动手创造的能力。他们飞的不仅是他们自己造的飞机，更是他们心中的梦想。
科技是创新的课堂，科技是梦想的舞台，科学是成长的摇篮，科学是学生起飞的翅膀。这次科技节活动突出了趣味性、有效性、实用性，为学生提供了一个开放、益智、有趣、活跃的科技平台，让学生品尝到了科技节带来的快乐，感受到了科技在身边，唤起了学生对科技的热爱，从小树立爱科学、学科学的决心。同学们在这次科技节活动中，收获的是参与的激情、成功的喜悦、创造的快乐，培养的是现代公民不可或缺的基本科学兴趣、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科技创新。
