2024疾控中心解压活动总结汇总3篇

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疾控中心解压活动总结 篇1

疾控中心解压活动总结

随着现代社会的快节奏发展和生活的压力逐渐增加，人们对于解压缓解压力的需求也越来越大。为了帮助员工们有效地减轻工作压力，提高工作效率，疾控中心组织了一次解压活动。通过各种形式的活动，员工们得到了放松身心的机会，活动取得了圆满成功。

在疾控中心的员工大会上宣布了解压活动的开始，并简要介绍了活动的目的和安排。的目标是通过这次活动来缓解员工们长时间紧张工作带来的压力，让他们能够更好地投入到工作中，提高效率。活动将持续一个星期，每天安排不同的解压活动。

第一天，组织了一场户外运动。清晨，大家一起来到附近的公园，进行晨跑和瑜伽活动。这不仅能锻炼身体，还能帮助大家释放压力，放松心情。大家在纷纷投入的过程中，不仅加强了员工之间的交流，也增进了彼此的了解。

第二天，组织了一次书法比赛。书法作为一种传统文化艺术形式，可以帮助人们集中注意力，提升专注力。员工们积极参与，他们发挥自己的创造力和艺术天赋，书写了一幅幅美丽的字画。通过这个活动，大家体验到了写字的乐趣，减轻了工作带来的压力。

第三天，组织了一次团建活动。员工们分成小组，进行各种团队合作的游戏和挑战。这不仅增加了员工之间的默契和团队精神，还培养了他们的合作能力和解决问题的能力。大家在游戏中互相帮助和支持，加深了彼此之间的友谊。

第四天，组织了一次音乐欣赏会。员工们可以自由选择一首自己喜欢的音乐，带来并分享给大家。通过欣赏不同类型的音乐，大家体验到了音乐带来的放松和愉悦感。有人选择了舒缓的古典音乐，有人选择了激昂的摇滚乐，每首音乐都让人心情愉悦，放松了紧张的神经。

第五天，组织了一次轻松愉快的座谈会。大家可以畅所欲言，分享工作中的困惑和压力，并相互提供帮助和建议。通过相互倾听和交流，员工们得到了安慰和鼓励，同时也找到了解决问题和缓解压力的方法。这种开放式的沟通交流让员工感到被关心和支持，增强了他们对工作的积极性和热情。

最后一天，组织了一次美食节。员工们可以自由选择并准备他们最喜欢的食物，分享给大家品尝。美食可以让人们的味蕾得到放松，同时也能带来愉悦和满足感。大家一起享受美食的同时，也感受到了团结和快乐。

整个解压活动以舒缓的节奏进行，每个人都能够根据自己的需要参与其中。活动过程中，注重员工的身心健康，鼓励他们放松心情，享受活动带来的愉悦和放松。通过这次解压活动，员工们得到了有效的放松和缓解压力的机会，不仅提高了工作效率，同时也增强了员工之间的凝聚力和团队合作能力。

小编认为，疾控中心的解压活动为员工们提供了一个放松身心的机会，帮助他们减轻了工作压力，提高了工作效率。通过各种不同形式的活动，员工们得到了舒缓和缓解压力的机会，对工作充满了活力和热情。这次活动的成功举办，不仅为员工们带来了快乐和收获，也为未来的工作打下了良好的基础。将继续关注员工的身心健康，为他们提供更多机会来缓解压力，提高工作效率。

疾控中心解压活动总结 篇2

疾控中心解压活动总结

近年来，随着社会生活节奏的加快和工作压力的增加，人们对于身心健康的重视程度越来越高。疾病预防控制中心（以下简称疾控中心）作为社会公共卫生组织的重要部门，本着关心员工健康的原则，组织开展了一系列解压活动。本文对于这些活动进行详细的总结，力求将活动的具体情况、参与人数、效果等方面进行详实的描述，以期提供参考和改进。

一、活动主题及目标

疾控中心组织的解压活动主题多样，包括户外运动、团队合作、亲子活动等。活动主题的选择与员工工作特点密切相关，旨在提供机会让员工远离工作，放松身心，增进同事之间的感情，提高工作效率和团队凝聚力。

活动的目标主要包括：提高员工身心健康水平，减轻工作压力；增进员工之间的沟通与合作，建立良好的团队关系；提高认识员工个人的家庭情况，增加对家庭的照顾和理解；激发员工的工作热情，提高工作积极性和创造力。

二、活动具体内容与实施情况

1. 户外运动：组织员工参加登山、徒步、野营等活动。这些活动通过体验自然风光、锻炼身体、挑战自我，让员工远离城市喧嚣，亲近大自然，舒缓工作压力。活动期间设置休息点和小组竞赛，切实调动员工参与的积极性。

2. 团队合作：通过组织各类团队合作游戏，提高员工之间的协作能力和沟通能力。比如，分成小组进行绳索行走、盲人引导、团队拼图等挑战项目，鼓励团队互帮互助，共同完成任务。

3. 亲子活动：为了更好地了解员工的家庭情况，增加对家庭的照顾和理解，疾控中心组织了多次亲子活动。例如，举办亲子运动会、亲子植树活动等，让员工与家人一同参与，增进相互之间的了解和感情。

三、活动效果与评估

1. 员工反馈：通过问卷调查和讨论会，搜集员工对解压活动的意见与建议。绝大部分员工表示，参加活动后感到工作压力得到一定的缓解，并能更好地投入到工作当中。员工之间的沟通和合作能力也有所增强。

2. 工作效益：经过活动的开展，疾控中心的工作氛围更加融洽，员工之间的团结协作能力增强。工作效率明显提升，疾控中心取得了一系列重要的防疫工作成绩。

3. 团队凝聚力：解压活动增进了员工之间的感情，使大家更加团结一心，凝聚力大大增强。活动过程中，员工们展现了积极向上的精神风貌，共同追求团队目标，形成了一股强大的集体力量。

综上所述，疾控中心开展的解压活动在提升员工身心健康、改善工作氛围、增强团队凝聚力等方面取得了显著成效。然而，也有一些不足之处，例如活动期间的预算限制、活动主题的单一性，以及活动方案的安排等方面需要进一步改进。期望疾控中心继续重视员工健康，不断创新解压活动形式，提升员工幸福感和工作效率，为预防疾病和促进公众健康贡献更大的力量。

疾控中心解压活动总结 篇3

疾控中心解压活动总结

随着现代社会的高速发展和快节奏的生活方式，压力成为了现代人普遍面临的问题。为了提高员工的心理健康水平和工作效率，我单位特别组织了一次疾控中心解压活动，本文将对此次活动进行详细、具体且生动的总结。

一、活动背景和目的

现代生活中，各种工作和生活的压力给人们的身心健康带来了严重的影响，特别是在疾控中心这样一个专业紧张且压力较大的工作环境里。为了有效提高员工的心理健康水平以及缓解工作压力，我们决定组织一次解压活动。这次活动的目的在于让员工身心放松，改善工作压力，增强凝聚力和团队合作精神，从而提高工作效率。

二、活动准备

为了使这次解压活动能够取得良好效果，我们提前进行了充分准备。我们积极筹划活动的内容和方式，确保活动既能够满足员工的需要，又能够达到活动目标。我们邀请了专业的心理咨询师来指导此次活动，确保活动具有科学性和有效性。我们精心安排了活动的时间和地点，选择了一个环境舒适、资源丰富的度假村作为活动地点，以便员工能够在愉快的氛围中放松身心。

三、活动内容

解压活动的内容多样且贴近员工的实际需求，具体如下：

1. 心理咨询：活动期间我们邀请了专业的心理咨询师为员工提供心理咨询服务，帮助他们了解和应对工作压力，提高自身的心理素质。

2. 身体运动：我们组织了各种户外运动项目，如登山、足球、篮球等，让员工通过运动来释放压力，增强体能和锻炼身体。

3. 游戏互动：我们制定了一系列有趣的团队建设游戏，员工们分组参与其中，通过游戏的互动，增进了彼此之间的交流和相互了解，同时也锻炼了团队合作精神。

4. 内容丰富的讲座：我们邀请了专业的讲师就心理健康、工作效率等方面进行了一系列的讲座，让员工们能够从中获得实际知识和经验。

四、活动效果www.JzD365.cOM

通过此次解压活动，我们获得了很好的效果。

员工们在活动中能够全身心地放松，体验到了独特的放松和愉悦感，从而缓解了工作压力。

通过各种团队合作游戏，员工们的凝聚力得到了增强，彼此之间的相互信任和合作意识也得到了提高。

通过心理咨询和讲座的方式，员工们对自身的心理问题有了更深入的了解，并学到了一些有效的解压方法和提高工作效率的技巧。

此次活动也为员工们提供了一个宣泄情绪、释放压力的良好机会，全面提升了他们的工作积极性和幸福感。

小编认为，此次疾控中心解压活动是一次极为成功的活动。通过精心策划和准备，以及活动内容的多样化，使员工们得到了有效放松，提高了工作效率和心理健康水平。我们相信，在今后的工作中，员工们将会更加积极主动，更具团队合作精神，并为疾控中心的发展做出更大的贡献。

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爱我园区活动总结汇总12篇

本文旨在为大家整理一篇关于“爱我园区活动总结”的文章，现在，有很多种书面表达方式，文档是其中一种常见的形式，范文总是被大量且广泛的应用。范文能够让我们更快的完成任务。你之前有写过范文吗？

爱我园区活动总结 篇1

区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程，充满灵性、活力的区域将会给幼儿一片更加自主，快乐的发展天空，主题性区域活动经验总结。

在区域活动中，幼儿可根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自己选活动，没有心理压力，可获得充分的活动体会。让幼儿有直接体验的机会，并体验成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。所以，区域活动有利于幼儿个体充分自由的发展。我们中一班这次的区域活动主要体现了以下几个方面：

1、为幼儿创设合理的活动环境

幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分时，我们把相对安静的区域活动安排在室内（如：看阅读区、美工区、益智区、生活区等）相对会发出比较大声音的活动安排在室外走廊里（如：小舞台表演区）。

2、活动中体现主题性、多样性

11月份我们中班组开展的主题为《收获的季节》，当中穿插了《香香的蔬菜》、《甜甜的水果》、《有用的植物》三条线索。因为主题比较贴近生活，所以我们在区域活动中也更多的投放了一些与主题相关的材料。在美工区中我们投放了橡皮泥制作胡萝卜，巩固用蜡笔画黄瓜、番茄、青菜等蔬菜，用皱纸制作白萝卜，用撕贴的方法拼贴蔬菜以及蔬菜印章等；生活区中我们投放了拣芹菜、切蔬菜等与主题相关的材料以及叠被子、系围巾等生活活动；益智区中我们自己制作了许多蔬菜的卡片让幼儿辨认分类，还投放了不同的种子让幼儿去辨认分类；小舞台我们也将平日活动中学过的故事图片放在走廊中，让幼儿自己讲述，幼教之友《主题性区域活动经验总结》。在认识蔬菜和美术制作活动中，幼儿知道蔬菜是人们生活中不可缺少的一部分，知道了它的营养价值，明白了每种蔬菜对人身体的不同好处，同时还体验到蔬菜也是生活中的装饰品，可以美化我们的生活，进而激起了幼儿的食欲，解决了幼儿挑食厌食的严重现象。在捡芹菜活动中，幼儿不仅感知了芹菜的颜色形态知道芹菜吃的是植物的茎，还体验了劳动的快乐。

3、营造宽松氛围，发挥幼儿的自主性

幼儿在区域活动中完全是自由的，他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏，老师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性的主动的活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题，解决问题。如：幼儿可根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还可选择不同的活动形式和活动内容。有时明明提供的是一个人的活动材料，但看到几个幼儿能很投入的进行活动时我们也就不打扰了，反而让他们自主地去进行活动。

在区域活动中，教师应该根据幼儿需要提供适当的帮助，当好幼儿的参谋和助手，教师在指导区域活动时，始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色。可这点我始终做的不够好，总是很追求结果，总是急于给孩子成功的体验，而不是给予他们充分探索、尝试的机会。

还有就是我们班幼儿的投入性还有待加强，有些幼儿总是这边转转那边玩玩，一次区域活动总是调换多次材料，而对于老师所投放的材料又没有好好地去尝试。这些情况还有待于我们教师的指导以便于改善。

区域活动提供了幼儿较多的自我表现的机会，创造了较为宽松，没有压力的学习环境，而且又能满足幼儿好奇好动的特点，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探索的动机，产生自豪感，自信心，作为教师我们要充分调动幼儿活动的积极性，鼓励幼儿与环境的交往，通过自主的探索来获取知识，促进幼儿自主性的发展。

总结了好的方面，也发现了工作中的不足之处，日后希望能在工作中不断提高、改善我班区域活动的情况。

爱我园区活动总结 篇2

区域活动是幼儿阶段的孩子最喜欢的活动，他们可以在活动中根据自己的喜好选择活动，可以自由的发挥与探索。现在我将小班区域活动的开展做如下总结：

一、创设良好的区域环境。

创设良好的区域环境既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。

我们的区域活动采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。例如小班具体设置了以下区域：“生活区”：、喂宝宝、扣纽扣、、编辫子等；“数学区”：数字象棋、图形投放盒等；“表演区”：头饰、手偶、手摇铃、双响筒、扇子、各式各样的服装、快板，腰鼓等进行打击乐；“操作区”：白板画画、穿编花篮、包糖果、棉花、穿糖葫芦、干树叶、毛线、穿珠子、涂颜色、喂小鸟等半成品；“科学区”里提供望远镜、小汽车、九连环、动物模型、磁性玩具等等。阅读区：各种类型的图书和大小不一的字卡；搭建区：废旧纸箱、废旧易拉罐、幼儿园提供的大、小积木玩具，因为我班可利用空间比较有限，经过商量我班将较为安静的区域操作区、科学区、阅读区、数学区建立在活动室内；将表演区、搭建区建立在活动室内的床上，区域活动时将床铺叠好，以供幼儿进行区域活动。生活区安排在室外栏杆上，将操作物品安装在栏杆上，即方便又有立体感，大大提供了利用空间。操作区的白板安装在墙上，以供幼儿方便操作并根据活动情况灵活调整

同时，我们也根据我们的主题活动将区域环境作为主题环境的一部分，在幼儿进行区域活动时也能进行学习活动，提高活动的利用率。比如操作区，会投放一些平时做宝宝秀时剩余的一些材料放在区域中，让孩子有时间时或是进行区域活动时去操作。秋天落叶，我们会带孩子到院子里捡一些形象的叶子，摆放在区域中，孩子在区域中会粘贴、会用手去撕、会插在头上当头饰等。我们班玉函小朋友在操作叶子方面比较有天赋。在数学区中我们会放入俄罗斯套娃、大小不一的物品，让幼儿自己去看、去比较，培养幼儿积极动脑的好习惯。在美工区中会投入剪刀、油画棒、橡皮泥、空白纸、水彩笔等，在平时的艺术操作中剩余的一些成品、半成品，供幼儿去参考、去仿照。有些幼儿购买的橡皮泥中会有一些模具和步骤图，我们也会将这些现成的材料投入到区域中，方便幼儿自由选择。在表演区，会投入一些自己用毛线编的假头套、表演用的衣服、扇子、腰鼓、响板、玩具剑等，提供丰富的材料。通常建构区是根据主题而定。区域活动应根据活动区的层次性特点提供难易程度不同的材料。有时即便是同一班级中同一类型的活动也通过提供不同层次的材料来体现层次性。适合幼儿不同发展水平、不同学习节奏的多层次的活动材料，可以满足不同幼儿进行自主选择的需要。

二、区域材料投放要有层次性

每个幼儿有每个幼儿的性格特点，这也就决定了每个幼儿的能力水平不同，所以材料的投放要兼顾到每个幼儿因，不能都简单，也不能都复杂，要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件。比如小班美工区“穿珠子”游戏、教师提供三种层次的材料，由最简单的按同种颜色穿到两种颜色间隔穿再到三种颜色规律性穿。益智区投放的拼图，按块数的不同拼（4、6、8、10）都应该体现层次性。

三、教师的指导

对于小班孩子来说，教师的现场指导显得十分重要，不做指导幼儿根本不知道该怎么做，所以说教师在这个区域活动中显得非常重要。作为教师，要始终要清楚自己应处的位置，不应该是知识的输出教育者，而是应提供舞台给幼儿自由发挥，可以做示范，但不能过多的干涉幼儿的操作，扮演好观察者与指导者的角色。

观察、再指导。把握时机，适时介入指导观察可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，比如：我们班的熙森小朋友在操作区中包糖果，糖果有大有小，糖纸也有大有小。熙森刚开始操作，他根本不知道大的糖纸包大的糖果、小的糖纸包小的糖果，经过很长时间后，熙森还是没有掌握其规律，乱包一气，当然，包出来的形状肯定不好看，有的还都没有包好，糖果都露在外面。这个时候就需要教师伸出援助之手，充分发挥自己引导者的角色，给熙森指条明路。这个时候，熙森豁然开朗，一下子就掌握了包糖果的技巧，相信熙森对于包糖果印象很深。作为教师，我们就要了解幼儿发展的特点与需要，并在此基础上进行分析，从客观实际出发，提高教育指导的效果，限度地发挥幼儿的游戏。可避免教师因不了解游戏情景而产生的不合适的干扰幼儿游戏的指导行为。

由此可见，教师的适时介入也非常的重要。再举两个例子：默默很想进表演区穿区内的漂亮衣服。可是表演区内的小朋友已经很多了，小朋友们在玩过家家的游戏，也没有区牌可以用了。但是默默还不想去别的区域里玩。教师就可引导他教师可引导他：“你想一想怎样才能进去？”当他想出“当一名客人”的时候，孩子终于以一名“舅舅”的身份进入到表演区去玩了。如在一次搭建游戏中，强强在不小心碰坏了小朋友搭的动物园的时候，孩子们一时，很激动，有的埋怨强强，有的以暴力攻击强强，有的不知所措，教师马上说：动物园是不是“地震”了，我们赶快抢救动物，把动物园修好吧！于是孩子们又重新投入到了新游戏当中，巧妙地化解了一次即将发生的纠纷。如果教师发现了幼儿游戏的问题，需要介入游戏，须找好的时机。

当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予发现与鼓励，教师有时做调解员，有时做旁观者，在区域活动中，教师要放下自己的身份，以伙伴的`身份进入到游戏中。对于小班孩子来说，孩子在进行区域活动时发生的较多是矛盾，所以教师应以调解员的介入游戏中，用适宜的方法帮助孩子解决。

为了调动幼儿积极性，教师的指导尽量用鼓励和肯定的方法，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，那不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。

四、幼儿在游戏中的表现

游戏是幼儿最喜欢的活动，区域活动可以更好的锻炼幼儿的积极性，对幼儿的动作、言语、思维、想象、情感等方面都有良好的发展。幼儿在区域中活动完全是自由的，他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏。教师在整个区域活动中也不会干涉幼儿的自由。例如：幼儿可以根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还可以选择不同的活动形式和活动内容。教师不占主导地位，幼儿发散思维很强的。在我们小班，在区域里玩得最开心的当属强强、高高、玉函、笛妃、桑晨、小彤、心月、镇昊。幼儿自己形成规则。

五、特色

对于我们幼儿园来说，特色就是棋类游戏，我们小班的棋类游戏有身体动动棋、动物的食物棋、数学棋、相反朋友棋及各类原始棋、整合棋。孩子在游戏中能孩子自由探索、大胆操作、勇于创新。可能小班的幼儿没有接触过棋类游戏，学习起来比较的吃力，相信在过年后会有所减弱。

六、下一步打算

1、对各游戏的特点和组织策略还不是很了解，本学期，我将针对不同的主题游戏做深入了解。

2、在平时的游戏组织中，仔细观察、探索各游戏的特点及组织策略。

3、利用进区卡，指导幼儿有序进行游戏。区域里进入幼儿数量有限，以保证幼儿在区域内的安全与质量。

4、投放丰富的区域材料，保证材料的丰富性与多样性。

5、不过多的干涉幼儿的区域活动，尊重幼儿想象力。

6、区域活动一切以安全为主，投放安全、利于幼儿操作的材料。

我参加幼教工作快一年了，对于区域活动不算是很了解，也不太懂，我刚刚接触区域活动，在这方面还很不成熟，有说的不准确的地方请见谅。但是我相信，只要去做，付出努力了，就算成果不好，我也会很欣慰。

爱我园区活动总结 篇3

幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园区域活动向幼儿展现了一个丰富多样、多功能、多层次、自由选择活动的环境，让每个孩子都有机会接触符合自己学习特点和愿望的活动。小编精心为您准备并且统一整理的幼儿园区域活动总结的，希望对您有帮助。

感谢您对的关注哦!

模板一：

我们班的孩子通过两个月的区域活动，他们的动手能力得到了提高，思维的相对性得到了提高。本月，我们开展了以下区域：艺术区、书角、演出区、建筑区、小超市等。

在各个区域根据大班幼儿的年龄特点，结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

在材料准备方面，home配合协调，共同准备活动材料。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集，比如小超市里的饮料瓶、各种各样的盒子、都是幼儿和家长共同收集的;为了丰富班级的植物角，我们发动家长和孩子，利用各种废旧瓶子在里面种植各种种子、花卉等，家长和孩子们积极参与、发挥想象、把废旧瓶子装扮地很有创意。幼儿对自己自己带来的东西都很感兴趣，投放以后，都纷纷参与到其中。

这样，在提高孩子参与活动积极性的前提下，家与家的关系也进一步密切。

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。

同时，我们给孩子们发展的空间，让他们自由表达和表达。我们常常在一旁无声地**孩子们的表演，不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

但是，在开展区域活动的同时，也存在许多不足之处，需要改进。

1提供的材料不够周到，材料单一，孩子们对活动的兴趣不高，积极投入工作的孩子不多。2.

和同伴合作性不是很强，活动中幼儿对于美工区、建构区的参与性强，较多的幼儿都选择了这几个活动区。在活动中，幼儿分别进行操作，但不能表现出合作行为。3.

区域材料更换不是很及时，因此该地区儿童的连续状况不好，有些儿童无法完成整个过程。4对区域活动的正确指导有时不到位，即儿童在区域工作中的目标不够明确，这也说明教师缺乏指导。

因此，在区域活动中，教师要真正成为儿童的合作者和引导者。首先，在活动中，我们要相信儿童，把角色转向他们的合作者和向导。其次，在幼儿的活动中，我们要关注他们的活动，了解他们当前已有的经验，观察他们对什么感兴趣，是否应在哪方面给予帮助。

不能急于用自己心目中的游戏水平做标准来要求孩子。注意孩子的能力差异，安排适当的内容。在区域活动的实践和观察中，我们要不断的积累经验，只有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，开展区域活动的才有它的真正意义。

模板二：

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程，是幼儿最喜欢的活动形式，良好的区域活动常规直接影响着幼儿活动的效果。区域活动的规则所承载的独有的教育价值，可以有机地将教育者的教育意图渗透其中;可以在活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，从而最大限度地保证幼儿的活动权利等方面的作用。这使得我们更深刻地意识到“抓好区域活动常规的建设工作，是保证区域活动有效开展的重要前提。

”所以在这个学期我们采取通过各种不同的方式，让幼儿逐步养成自觉遵守区域规则的良好习惯，具体如下：

1、 通过各种标志、插图等引导孩子自觉遵守区域活动规律，从而促进孩子良好习惯的养成

由于托班幼儿年龄小，思维特点又具有具体形象性，所以我们采用形象生动的标记和图示来引导暗示幼儿游戏的规则。我们在每个区域都放了一点脚。

当每个小脚丫上面的鞋子都摆满后，幼儿就会自觉到没有摆满鞋子的区域去玩，这样就可以避免拥挤和争抢区域的情况出现，让每个幼儿都能在区域中尽情地玩耍、创作、想象;当他们在喝水的时候，也不需要我们老师一遍遍地重复告诉他们“要排队”，因为地上的三个“排队”的小脚丫就可以引导帮助他们自觉形成排队的习惯。又如：我们为了让小朋友们在进入区域后就知道如何玩、怎么玩，便在每个区域都贴上了由大班哥哥姐姐操作时的**步骤图，形象又生动地起到了引导的作用。

2、 在区域活动过程中，教师采取多种引导方式，促使幼儿自觉形成良好的地域习惯

1生动、生动、童趣的拟人语言

如：刚开学的时候，有许多小朋友以扔、踩玩具为乐趣，我没有严厉地批评说教、而是跟他们说：“老师刚刚听到了有许多玩具宝宝在哭，他们对我说‘他们很痛，不喜欢小朋友把他们扔到地上’，这时候有许多宝宝都马上把玩具从地上捡起来，放在框子里。

2通过教师的肢体语言间接引导孩子

如：有一次我们在“芽芽创意室”里为我们的南瓜宝宝穿上漂亮的衣服，在我示范的时候，我便把固体胶宝宝的“帽子”放在了框子里、用好之后又把它给盖好。当小朋友自己在操作的时候，我就发现有许多小朋友都会学着我的样子把“帽子”放在框子里，在完成之后，甚至有个别幼儿就开始帮助别人把固体胶宝宝盖上“帽子”。

三。通过评价，教师引导孩子们养成良好的区域习惯

当幼儿在活动结束后，教师在必要和可能的情况下，可组织幼儿进行交流与评价，以促进幼儿巩固良好的常规。这时，教师的评价可以是表扬性的，如“你把珠珠串得真长”，表扬幼儿专心学习，坚持学习，有始有终地完成一项任务，可以是勉励性的，如“你今天进步可真大，把袜子宝宝都打扮的漂漂亮亮了，下次记得把纸屑放进小纸篓里，那就更棒了”，可以是讨论性的，如“离开座位时为什么要把椅子靠进桌子”;通过讨论让孩子了解到，如果不这样做，很可能让别人走路时撞到而受伤，而且教室空间会变得很小等。这样，除了让幼儿有参与感外，也能让幼儿真正了解常规的意义，自然而然地认同教室常规，并且能够确实遵守。

3、 通过特殊的集体教学活动，帮助孩子养成良好的作息习惯

如：由于托班幼儿以“自我为中心”，所以很多时候他们都会有争夺玩具或游戏材料的现象产生。我们便通过语言活动《我的好朋友》、以及社会活动《大家一起玩》等告诉小朋友们之间应该学会谦让、互相帮助、大家一起合作……来共同操作各种玩具。

4、 通过家庭合作，我们可以引导孩子养成良好的区域性习惯

孩子要想养成良好的习惯，就与我们的家庭教育息息相关。所以，我们会经常以面谈、**、**、成长档案等方式与家长沟通，让家长及时了解幼儿在园的一些情况，与家长形成合力、统一理念争取把幼儿的一些不好的习惯及时纠正，并对一些好的习惯给予及时的鼓励，加以巩固。

经过这一个学期的努力，我们芽芽二班的小朋友从当初玩具、材料铺满地、你争我抢闹翻天的情况，到现在大部分小朋友都能在没有我们老师的情况下进入到各个区域中去自由玩耍。这真得让我们三位老师感到非常高兴和自豪！

模板三：

上周五下午，结合孩子们平时喜欢看的绘本，我们为孩子们准备了一个绘本游戏区。这次活动我们班三位老师共同投放了《巴巴爸爸系列图书》、《母鸡螺丝去散步》、《乌鸦面包店.》结合这三本绘本图书我们拓展了美工类、益智类、绘画类的游戏活动。

首先，我们以小班幼儿的兴趣出发，制作了益智类的迷宫游戏，孩子们在玩迷宫游戏时可以有两种选择，一种是可以选择一个小伙伴结伴走迷宫，另外一种就是可以运用老师提供的磁铁，运用磁铁玩这个游戏。孩子们刚推出游戏时对这个领域非常感兴趣，他们很喜欢与伙伴一起玩这个游戏。孩子们非常喜欢故事中的一些角色，所以，我们就将故事里的一些主要角色及其背景画下来将其在分割成大块的拼图，这样小班小朋友还比较有成就感。

在我们为孩子们制作的这个小拼图时，为了防止拼图放乱，我们又将每个拼图按照尺寸，用卡纸制作了相应大小的边框，以便幼儿游戏过程中放错位置。这次活动，我们小三班最大的亮点就是在泥工制作区，这个区域我们结合了绘本《乌鸦面包店》将我们的娃娃家变成了面包店，小朋友们将在桌面上和小朋友制作的蛋糕送入面包店里有面点师烘烤后，在放在架子上售出。我也是一家面包店的推销员。在我放面包的架子上，我把面包分成三个**。

第一排：一元钱。 我把它放在每个面包的底部：一元。

第二排：两元。我要在每个面包下面贴两块两两两块钱。第三排是：

三元钱的。我在每个面包的底部放了三个一元钱。在这个卖面包的小年节里，孩子们玩的特别开心。

而且还懂得了初步的买卖关系。

爱我园区活动总结 篇4

区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地理解，而是教师经过设计、供给可供幼儿操作的环境异常是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合《纲要》中提出的“区域活动提议”，本学期我们班的教育区角游戏开展情景现总结如下：

1、我们本学期教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的资料在多方面研究下进行了设置：美工区、科学区、阅读区、建构区、体育区、自然角六个区角。

2、各个区角的创设也根据主题的具体情景而定。阅读区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶、幼儿自制绘本、绘本等操作材料让幼儿根据自我的喜好来选择阅读；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些纸盘、面具、一次性纸杯固体胶、双面胶、印章等创造性强的操作材料，同时鼓励幼儿粘贴自我觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常供给一些幼儿操作材料：骰子、小木棍、七巧板多米诺骨牌、魔尺、放大镜等材料来培养幼儿探索意识，让幼儿在操作中体验成功的喜悦；体育区我们定期的更换材料如高跷、毽子、皮球、报纸等材料让幼儿在玩中锻炼，在锻炼中玩。建构区是一个培养幼儿的创造力和想象力的区域孩子们及其的喜爱，每次的区域活动这个区的幼儿总是最进取。

爱我园区活动总结 篇5

我的体会就是教师要做有心的观察者，关注幼儿的兴趣、需要、不同水平等，创设适宜的活动环境，引导幼儿积极主动地探索、操作材料，并进行有效地关注，不断调整活动区的环境材料，从而促进幼儿可持续性发展。

一、关注幼儿的兴趣，创设活动区

小班幼儿活动范围、知识经验相对中大班要窄和贫乏，但他们对发生在身边的有趣内容尤为好奇，且常常对物体发出的各种声音感兴趣。我们观察到，在自由活动时间，幼儿常喜欢拿起体育区的响罐，轻轻得摇着，倾听响罐发出的声音，乐在其中，这种现象引起了我们的关注，既然孩子这么喜欢摇响罐，那何不如就提供响罐让幼儿探索呢?但如何通过响罐这一契机，真正让幼儿动起来，促进幼儿持续性的探索。于是我们根据小班

幼儿有意注意时间短、注意力易转移的特点，创设了探索区“摇摇乐”，具体做法是将八宝粥的铁罐包装成小动物的家，并提供各种材料如棉花团、小石头、小铃铛、黄豆等。幼儿入区后先做“摇摇乐”(自选喜欢的铁罐，打开盖子，装入材料，再盖上盖子)而后玩摇摇乐。幼儿在多次充分地与罐子、材料相互作用，一次次的操作、探索，终于发现了不同材料及不同数量与响罐发出声响的关系，这种生活化、有趣的操作让幼儿充分体验到成功的喜悦。

二、关注幼儿的不同能力水平，提供具备层次性的材料。

区域活动属于个别活动的形式，它可以给幼儿提供更丰富的学习经验，活动中孩子选择了适合自己的活动材料，使他们在没有压力的环境中主动地学习，获得成功的机会较多，并给幼儿提供了较多的同伴交往机会，在同伴面前表现自己、显示自己的机会，使同伴了解他，也使他了解同伴。在相互了解的过程来了解自己，产生自信心，从而促进幼儿自主性的发展。在同一种活动区域里，教师提供的材料千万不能“一刀切”，而应考虑到幼儿本身的能力不同，使活动材料体现出层次性，以满足不同水平幼儿的活动需要，使幼儿都能得到较好发展。

例如：“建构区”里单为小班幼儿准备的材料就应有许多种。如雪花插塑，适应与年龄较小，手部动作欠准确、灵活的孩子使用与活动;如智高乐插塑适用与身体素质较好的幼儿使用，因为他们的身体发育较快，各关节的活动较为灵活，拼插难度较大的插塑对他们是个较好的挑战。

又如：在益智区中能力强的幼儿可选择12块甚至是15块的拼图，而能力弱的幼儿就选择比较容易的，如6块、8块的拼图。这样能使大部分的孩子体验到成功的快乐，也更利于幼儿自主性的发展。

爱我园区活动总结 篇6

第一部分：幼儿园健康教育基地活动概述

三八园健康基地活动总结

本学期，我园参加了健康教育基地，基地园为×××名儿童。20xx年9月30日下午2:30基地开展了第一次活动。

内容是与基地成员共同确定本学期的研究内容目标，了解×××儿童健康教育的信息动态。经过这次活动，通过反思，我认为健康基础的教学和研究方法值得学习

一、活动环节相扣过程流畅，过程具有规范性

这次活动首先由基地园对上学期活动做了回顾，在总结上学期活动的基础上，初步拟定了本学期的活动内容和目标。之后，对各基地成员单位进行了现场会商。在得到会员单位的反馈后，确定了本学期的活动目标和内容。

2、 从现状和教师需求出发，有其内容

本学期的营救目标是：1）明确户外基本动作要领，掌握方法；② 提高教师的户外运动指导技能和方法；③ 发挥辐射作用，提高基地园林的作用。从目标来看，本研究的重点是日常基本动作。

“不积跬步，无以成千里”，越是基础的、基本的知识，越是值得推敲的，幼儿在习得各种动作技能时就会越扎实。我园现有青年教师均为非学前教育专业毕业生，需要规范的理论支持和实践指导。确定本学期的目标和内容已经解决了教师的实际需求，并使他们在不断学习中成长。

3、 充分调动了教师学习的主体性。

×××幼的健康教育已经形成特色，我们是带着学习的态度都这里，希望通过多听、多看、多记等多种方式全方位学习，全面了解幼儿园健康领域教育的特色。这次活动，×××幼对我们开房了两个班级的室内环境和有关心理健康的研究动态，使我们直观地对该园的特色有了具体了解，达到学习目的。

×××幼是健康教育特色园，起着示范引领作用，我们会非常珍惜这次学习机会，希望通过示范园的引领带动幼儿园健康领域工作不断提高。

第二部分：善来营幼儿园大班角活动总结

善来营幼儿园大班区角活动总结

（20xx-20xx学年第一学期）

游戏是一种为了追求幸福而自愿参加的活动。但幼儿游戏决不是

单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是儿童的活动，与学习活动、劳动活动有许多不同。它有这样的一些特点：

第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多，区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中银行、幼儿园、娃娃家、医院、理发店、食品城等是角色游戏、区角游戏、晨间自选活动。

本学期，我们根据幼儿园事务计划的精神，结和本班孩子的年龄特点，积极主动

为幼儿创设、完善了游戏环境，通过发动家长、幼儿等多方面地收集游戏玩具和材料，认真地按计划对幼儿的游戏进行针对性的指导。通过努力，孩子们的沟通能力、合作能力、表达欲望、创造力等都得到了一定程度的发展。以下是本学期游戏的总结。

一、角色游戏

在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中通过扮演某一

种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与**的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们中班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时也着重对幼儿协作意识进行培养。

首先，利用游戏规则诱导儿童的合作行为。规则提出：不仅是为

幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。如，在娃娃家，我们是(:幼儿园区域医院活动总结)这样引导幼儿确立规则：

“小朋友在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么角色，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。孩子们被要求提出他们想扮演的角色，并相互协商。

用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。

第二，教师主动加入幼儿游戏。老师加入幼儿的活动中，可以

激发孩子对游戏的兴趣，也能为孩子树立好榜样。如：一次，我在娃娃家当“妈妈”，磊磊当“爸爸”。

早晨起来，我对磊磊说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。”他回来时对我说：

“我买了蛋糕。”吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”说：

“你快点走吧，我去送他”。一开始，磊磊对我的交往很被动。后来，他从被动变为主动，协调我们之间的行为。

爱我园区活动总结 篇7

在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅仅深深地吸引着每一位幼儿并且还使幼儿在其中得到发展。所以重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界，不仅仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在群众教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为，一是幼儿们对该教育活动资料不必须会充满兴趣；二是在群众教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的用心性就不是很高，这就需要我们透过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它优越的条件：

1、参与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿能够自主行为，不受控制，没有被强制之感；

2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。

对中班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的梦想、信念尚未构成，知识经验的积累来源于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一齐来，集中幼儿的注意力。例如：我们的“想一想，之后串”活动区角，就很好的体现了认知与行为的和谐统一，幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一玩，串一串的过程中，不仅仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。再如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，孩子们在练习夹豆子的过程中，自然的就练习了分类、数数，以及认知各种农作物的种子，同时孩子的专注力得到了培养，小手肌肉群也得到了协调发展。

在观察中我们不难发现幼儿对区角活动往往是兴致很高，每次到活动结束时，仍有许多幼儿玩得乐此不疲，总是要求教师在玩一会儿，这就证明幼儿对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料，而这种学是用心的学，主动的学，欢乐的学。区角活动属自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题。这时就又需要教师发挥其主导作用，熟练、灵活地运用技巧来解决问题。例如：有一次，两个小朋友在我们的“想一想，之后串”活动区角里玩儿，不一会他们俩境用我们为他们准备的操作材料小吸管拼摆起小房子来，由于小吸管长短不规则，拼出来的小房子歪歪斜斜，可是他们在那里拼摆得津津有味。并且他们还高兴地喊：“教师，教师快看看，我们摆得小房子多漂亮！”这时我顺着他们的兴趣加以引导，引导他们拼摆出一幅完整的画面。还有一次，几个小朋友在建构区里玩，他们商量着用废旧纸箱做的大型积木，搭建一个“小超市”。就在他们分配主角时争吵了起来。这时我们及时参与了活动中，由于我们的参与，孩子们的战争自然就结束了。并且很高兴得玩起了游戏。在游戏中，孩子们学会了“您好，欢迎光临、欢迎下次再来等礼貌用语”。

在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效的指导方法。不断地发现问题，就不断的提高。例如：我们班的几个小朋友，由于他们的年龄比较小，理解问题的潜力比较差，所以在数学群众教育活动中，比较较抽象的问题不宜理解。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们操作的.过程中我们给于指导。记得有一次，在玩区角活动时，我们发现赵一舟小朋友对物体一一对应的点数还存在着必须的困难，于是我们针对这一实际状况，在区角活动中为他创设了“筛子”游戏区角，来激发赵一州对数的学习兴趣。在玩的过程中我们及时给与指导与帮忙。透过一周的区角游戏活动，赵一舟果然对数产生了兴趣，对一一对应的正确点数物体的数量也有了很大的提高。

随着区角活动发展的深入，我们使每个区角资料更加丰富起来，使他向纵深发展，让幼儿不断理解新的挑战，在获得成功的同时得到提高。例如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，让本来不会使用筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西，给他一个成功的体验。本来有的孩子会使用筷子了，我们会让他夹数更小更圆滑的东西，给孩子创造一个自我挑战的机会。

我们开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮忙我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是透过我们的家园开放日活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动状况。使家长们真正的了解了区角

活动的好处所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一齐玩得这么开心，孩子在那里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。

爱我园区活动总结 篇8

区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。在这宽松、愉悦的学习环境中，幼儿根据自己的兴趣和能力，选择活动内容，体验操作和交往的乐趣，积极主动地发现、探索和表现，有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神，是对集体教育教学活动的有效补充，是促进幼儿全面发展的较理想的教育手段之一。

我园处于城乡结合部，大部分家长只是关心孩子在幼儿园有没有做算术题、有没有认识多少字，对于区域活动，他们向来是不感兴趣。为了家长的思想转变，我们的老师不知做了多少的工作，召开家长会、发放区域活动的'材料，让家长了解区域活动的重要性。在教师的宣传和指引下，现在好多的家长都能积极地配合幼儿园开展区域活动。

为了区域活动能有效开展，凸显特色，我们将园内的市级课题《开发系列主题活动，培养幼儿良好的行为习惯》融入的各年级组的区域活动中，小班年级组注重了幼儿自理能力培养，努力使孩子都能在游戏中得到发展和进步。中班年级组在区域活动中培养幼儿良好的文明礼貌习惯。班级气氛宽松，活跃，尊重幼儿的意愿，在活动中培养幼儿活泼开朗的性格。大班年级组通过活动培养幼儿良好的交往能力，以便于幼儿与幼儿，游戏与游戏之间的互动，来培养幼儿合作、交往的能力。

爱我园区活动总结 篇9

在区角活动中，要研究教育对象，根据具体教育对象的实际情况，积极创造适当有效的引导方法。不断发现问题，才能不断进步。例如：

我们班的几个小朋友，由于他们的年龄比较小，理解问题的能力比较差，因此在数学集体教育活动中，对比较抽象的问题不宜接受。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们的操作过程中，我们给于指导。

记得有一次，在玩区角活动时，我们发现赵一舟小朋友对物体一一对应的点数还存在着一定的困难，于是我们针对这一实际情况，在区角活动中为他创设了“筛子”游戏区角，来激发赵一州对数的学习兴趣。在比赛过程中，我们给与及时的指导和帮助。通过一周的区角球会，赵一舟对物体的数量非常感兴趣，正确点数的物体数量也有了很大提高。

随着区角活动发展的深入，我们使每个区角内容更加丰富起来，使他向纵深发展，让幼儿不断接受新的挑战，在获得成功的同时得到提高。例如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，让本来不会使用筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西，给他一个成功的体验。

原来，有些孩子会用筷子。我们会让他们数更小更平滑的东西，为他们创造一个挑战自我的机会。

我们开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。但通过我们的家庭开放日活动，让家长观察孩子们的角落活动。使家长们真正的了解了区角

活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。

这是为了弥补独生子女经常独自在家的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。

爱我园区活动总结 篇10

于是孩子们再次投入到新的游戏中，巧妙地解决了即将到来的纠纷。如果老师在儿童游戏中发现问题，他们需要参与游戏并找到最好的机会。

当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予发现与鼓励，教师有时做调解员，有时做旁观者，在区域活动中，教师要放下自我的身份，以伙伴的身份进入到游戏中。对于小班孩子来说，孩子在进行区域活动时发生的较多是矛盾，所以教师应以调解员的介入游戏中，用适宜的方法帮忙孩子解决。

为了调动幼儿进取性，教师的指导尽量用鼓励和肯定的方法，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，进取思考的，那不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则，弱小的孩子总是失败，这会导致恐惧和自卑，最终导致对整个游戏失去兴趣。

四、幼儿在游戏中的表现

游戏是幼儿最喜欢的活动，区域活动能够更好的锻炼幼儿的进取性，对幼儿的动作、言语、思维、想象、情感等方面都有良好的发展。幼儿在区域中活动完全是自由的，他们自主的选择游戏材料，选择活动资料和合作伙伴，按照自我的想法意愿进行游戏。教师不会在整个区域活动中干涉儿童的自由。

例如：幼儿能够根据自我的意愿进入不一样的活动区域，在同一活动区中还能够选择不一样的活动形式和活动资料。教师不占主导地位，孩子自由，发散性思维很强。

在我们的小班里，这个地区最幸福的人是强强、高高、玉函、笛妃、桑晨、小彤、心月和镇昊。幼儿自我构成规则。

五、特色

对于我们幼儿园来说，特色就是棋类游戏，我们小班的棋类游戏有身体动动棋、动物的食物棋、数学棋、相反朋友棋及各类原始棋、整合棋。在游戏中，孩子们可以自由探索，大胆操作，勇于创新。可能小班的幼儿没有接触过棋类游戏，学习起来比较的吃力，相信在过年后会有所减弱。

六、下一步打算

1.我对每各游戏的特征和组织策略都不太了解。 这个学期，我将深入了解不同的主题游戏。

2在通常的游戏组织中，仔细观察和探索每一场游戏的特点和组织策略。

爱我园区活动总结 篇11

我们班幼儿经过两个月的区域活动，他们的动手本事得到了提高，思维相对性地得到了提升。本月我们开展的区域有：美工区、图书角、表演区、建构区、小超市等。在各个区域根据大班幼儿的年龄特点，结合主题活动开展自主游戏，为幼儿供给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

在材料的准备上，家园合作协调一致，共同准备活动材料。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集，比如小超市里的饮料瓶、各种各样的盒子、都是幼儿和家长共同收集的；为了丰富班级的植物角，我们发动家长和孩子，利用各种废旧瓶子在里面种植各种种子、花卉等，家长和孩子们进取参与、发挥想象、把废旧瓶子装扮地很有创意。幼儿对自我自我带来的东西都很感兴趣，投放以后，都纷纷参与到其中。这样，在幼儿参与活动进取性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情景和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一齐探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自我的意见和想法强加与孩子。同时我们给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

可是在区域活动开展的同时，也有许多不足的地方，需要改善。

1、在材料的供给上还不够周到，材料单一，幼儿活动时兴趣不高，进取进去工作的幼儿不多。

2、和同伴合作性不是很强，活动中幼儿对于美工区、建构区的参与性强，较多的幼儿都选择了这几个活动区。活动中幼儿都是各自操作，但体现不出合作行为。

3、区域材料更换不是很及时，所以幼儿在区域工作的持续情景不好，部分幼儿不能把整个过程都完成。

4、区域活动的正确指引有时不到位，也就是幼儿在区域工作时的目标不够明确，这也说明了教师的引导欠缺。

所以教师在区域活动中，要真正成为孩子的合作者、引导者。首先，在活动中，我们要相信孩子，将主角转向幼儿的合作者及引导者。其次，在幼儿的活动中，我们要关注他们的活动，了解他们当前已有的经验，观察他们对什么感兴趣，是否应在哪方面给予帮忙。不能急于用自我心目中的游戏水平做标准来要求孩子。注重幼儿本事差异，安排适当资料。在区域活动的实践和观察中，我们要不断的积累经验，仅有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，开展区域活动的才有它的真正意义。

爱我园区活动总结 篇12

区域活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动.现将我园近几年来区域活动的开展做如下总结：

一、创设良好的区域环境。

《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展开的程度。

在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。

我们的区域设置在由教师与幼儿共同商量确定下，采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。例如大班具体设置了以下区域：“生活区”：

用筷子夹珠子、纽扣、系鞋带、编辫子、织衣服、缝衣服、剪搓蔬菜等；“数学区”：用小石头数数、用小木棍排序粗细长短、加减编应用题等；“表演区”：蚌壳做成沙球，竹筒做成双响筒，竹块做成快板，啤酒壳做成响铃，奶瓶做成腰鼓等进行打击乐；用树叶、芭蕉叶、打包带、袋子等制作各种服装；“操作区”：

用干花干草制作新年贺卡，把种子粘在各种物体上，把火柴棒粘成各种形状，制作小陀螺等；“科学区”里提供树叶变色、物体沉浮、用品弹性、饼干面包桔子皮食物发霉等等。

活动区设置是要善于利用班级环境的地理因素，尽可能地使活动动静分区：一般将较为安静的区域安排在室内：如语言区、数学区、生活区；相对会发出较大声音的活动安排在靠近门口或室外：

如表演区、建筑区等；另外，还利用楼梯转角等开设“私秘区”等；并根据游戏情况灵活调整。

区域环境作为主题环境的一部分，占有很重要的地位，因为幼儿的活动很大一部分要在区域中进行并且完成他们的学习活动。区域环境应根据区域特点进行布局。每个区域的创作也取决于主题的具体情况。

语言区通常投放一些主题相关的图书、头饰、手偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也可放置一些空白纸，铅笔等习作物品。美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、工作纸、彩色笔、油画棒等，还可以投放一些简单手工作品的制作步奏图，以供幼儿的**学习，在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的展示墙块，可以让幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品。在科学领域，通常会提供一些与主题相关的儿童操作材料。

在**区和演出区摆放一些简单或自制的乐器、头饰和自**装。通常建构区是根据主题而定。区域活动应根据其层次性特点，提供不同难度的材料。

有时，即使是同一个类中的相同类型的活动也通过提供不同级别的材料来反映层次结构。适合不同发展水平和学习节奏的多层次活动材料，能满足不同儿童自主选择的需要。

二、区域材料投放要有层次性

每个幼儿的能力水平不同，因此材料投放要兼顾到每个层次幼儿，不能都简单，也不能都复杂，要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件。比如小班美工区“穿项链”游戏、教师提供三种层次的材料，由最简单的按同种颜色穿到两种颜色间隔穿再到三种颜色规律性穿。益智区投放的拼图，按块数的不同拼（4、6、8、10）都应该体现层次性。

三、教师的指导

教师的现场指导在幼儿游戏的开展中显得十分重要，它决定着幼儿游戏的开展，教师始终要清楚自己应处的位置，不应该是知识的输出教育者，而是应提供舞台、清楚自己应处的位置，指出方向与关键时刻给予指导的老师，扮演好观察者与指导者的角色。

1、观察、再指导。

观察是了解孩子的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，了解其发展的特点与需要，并在此基础上进行分析，从客观实际出发，提高教育指导的效果，最大限度地发挥幼儿的游戏。它可以避免教师因不了解游戏情景而对儿童游戏指导的不当干预。

2、把握时机，适时介入指导。

如果老师在儿童游戏中发现问题，他们需要参与游戏并找到最好的机会。通常在以下情况下介入：

1）当孩子遇到麻烦而不能玩耍时。如：杰杰为“娃娃家“人数已足不能进入娃娃家游戏而苦恼，又不想去其他游戏区玩的时候，教师可引导他：

“你想一想怎样才能进去？”当他想出“当一名客人”的时候，孩子终于以一名“舅舅”的身份进入到娃娃家去玩了。

2） 当孩子有争执和行为问题时。如在一次搭建游戏中，阿乔在不小心碰坏了小朋友搭的动物园的时候，孩子们一时，很激动，有的埋怨阿乔，有的以暴力攻击阿乔，有的不知所措，教师马上说：动物园是不是“**”了，我们赶快抢救动物，把动物园修好吧！

于是孩子们再次投入到新的游戏中，巧妙地解决了即将到来的纠纷。

3）当孩子操作发生困难时。孩子在做一件撒时，往往会遇到一些困难，这时个他一些帮助，他不但印象深刻，还会感受到老师的浓浓关爱，有可能对他的一生都会有影响。

4）当游戏无法深入时。一次，当老师看到娃娃家的孩子无所事事，很无聊的样子，老师马上以“客人”的身份进入到娃娃家，原来孩子们觉得每天都是做饭，抱娃娃，收拾房间，太无聊了，于是老师马上说：今天小舞台有一场非常精彩的表演，孩子们就忙着抱好娃娃去车站坐车到剧院看表演了，看完表演后，又到超市里买食品与零食，参观建筑角的建筑等等，游戏的内容又丰富了起来，老师适当的指导，不仅深入了游戏的开展，还让他们走出家门，加强了与其他游戏区域的联系。

5） 当儿童有创造性行为时，教师应及时发现和鼓励

另外，老师的出现与介入还要体现艺术性，即什么样的角色介入是最自然的，既能达到指导的效果，又不影响孩子的游戏，老师有时是游戏的伙伴，有时是某个特定的角色，还有时是旁观者，必要的时候是解调员。当教师以伙伴的身份出现时，可以激发孩子探索的兴趣，引导游戏的进程。当孩子们不熟悉游戏的玩法、规则和角色内容时，他们可以以一种特殊的身份参与游戏。

当幼儿的游戏发生纠纷时，教师要根据幼儿的年龄特点及情况，采取适宜的解决方法，小班，较多的是矛盾的解调员，到中，大班的时候，要提供解决问题的时间，在一旁做一个安静的旁观者观察事态的发展，如幼儿顺利地将问题解决，老师就可以悄悄退出，如矛盾激化，则用适宜的方法帮助孩子解决。

三。最基本的引导方法是鼓励和肯定。

有时为了调动幼儿积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，那不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则，能力弱的孩子总是失败，这会导致恐惧和自卑，最终导致对整个游戏失去兴趣。对于这种孩子，老师一方面对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信心，另外可请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

四、幼儿在游戏中的表现

游戏是孩子们最基本、最喜欢的活动。在游戏中，幼儿既能操作各种材料，又能与同伴交往，其动作、言语、思维、想像、情感等身心各方面都能得到充分的发展。在贯彻幼儿园“以游戏为基本活动”这一原则的同时，游戏的价值也得到了充分的体现。

幼儿在区域中活动完全是自由的，他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏。教师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。例如：

儿童可以根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区域内可以选择不同的活动形式和内容。再例如：教师在游戏中发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况，我们两位老师不是自己商量该这么办？

把大人制定的意见和规则让幼儿执行，而是让幼儿通过自身的体验去寻找答案“怎么样玩才会开心又不会影响别人？”当问题提出，孩子们开始积极讨论，各抒己见，共同总结有效的方法，形成区域活动规则，也只有通过幼儿自己的体验形成的规则才会转化为幼儿活动中自觉遵守的行为。

五、本园特色

1幼儿园游戏活动现状：每个班平均每周进行两三场游戏，不能完全满足孩子们的游戏活动需求。游戏材料的提供比较精细逼真，尤其是刚经过了全体老师的教玩具评比活动，老师都花了心思为幼儿准备制作，游戏材料丰富、形象。

但老师对于有些游戏活动的特点及组织策略了解的还不够清晰，不知道该怎样对幼儿的游戏进行指导，以及游戏中的指导策略。

2针对这一现象，我们制定了以下目标

1） 鉴于教师对每一各游戏的特点和组织策略不是很熟悉，本学期我们将详细介绍不同主题游戏。

2）、教师在平时的游戏组织中，仔细观察、探索各游戏的特点及组织策略。

3）、利用图标，指导幼儿有序进行游戏。

图标，它是一种表示某一件事情或事物的符号，它带有形象性、简洁明了性等特点。在生活中，我们随处可见各种各样的痕迹，我们用图标的方式间接地引导孩子。

具体措施

1有目的地丰富儿童的感性体验，为游戏的发展做好准备。

（1） 引导孩子观察身边的劳动，适当参与劳动，为孩子提供参与劳动过程和积累生活经验的机会。

（2） 提醒孩子注意观察身边的事物，培养孩子的观察能力，为孩子提供反馈生活经验的机会。

2、以图标的形式指导幼儿进行游戏。

（1）教师学习游戏指导策略中的“标志制约法”，了解本指导策略的运用方式，思考如何用“标志”指导幼儿进行游戏。

（2） 教师在课堂上观察图标在儿童游戏中的引导作用，及时记录，反思和调整。

（3） 教师们互相交流，观察和思考图标在游戏中的运用，吸收讨论活动的精髓，并将其运用到本课的游戏活动中。

乌敦套海中心幼儿园

2016.7.15

疾控中心个人述职十篇

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疾控中心个人述职(篇1)

蕲春县疾病预防控制中心

20xx年度工会工作总结

一年来，在县总工会、局工会和中心党支部领导下，我中心工会以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力学习党的十七大精神，以《工会法》为依据，全面贯彻全心全意依靠工人阶级的工作方针，充分发挥其作为党支部联系职工群众的桥梁和纽带的作用，团结和带领全体会员努力开展工会工作，取得了一定的成绩，现总结

一、加强职工思想道德教育，充分发挥职工主人翁精神。 中心工会充分发挥其作为党支部联系职工群众的桥梁和纽带的作用，经常组织职工和职工代表，听取意见和合理化建议，为中心领导工作决策提供参考意见。平时，充分发挥广大职工主人翁作用，鼓励和支持职工参政议政，努力调动广大工会会员的积极性，彰显其主人翁作用，使每位职工以中心的荣辱为己任，在中心内营造和谐、团结的工作环境。

今年“三八”妇女节，中心女职会召开了全体妇女同志座谈会，并邀请了中心领导参加。在座谈会上，“半边天们”为中心各项工作和长远发展献计献策，气氛热烈。今年中心工会继续为女职工投保十种妇科病保险，并进行一年一次的健康体检，全面保障女职工的各项合法权益。

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二、强化和健全工会组织：

按照职责，根据明确分工、协调一致的原则，同心同德、齐心协力搞好工会工作。20xx年工会根据中心实际情况，结合职工意见，借鉴兄弟工会大量宝贵，明确中心工会主要任务，狠抓工会组织、制度建设。3月x日，中心主持召开了20xx年度的疾控中心女职工代表大会，听取并审议了中心主任关于20xx年度经费决算与20xx年度经费预算。中心领导就职工代表提出的，如增强宣教力度、增加学习培训机会、提高职工福利等一一详细作答，今年职工关心的热点问题已经予以落实。疾控中心工会认真研究、积极开展工会各项工作，倾听群众呼声，及时落实职工合理化建议，完善工会制度，全面扮演好职工娘家人的角色。

三、组织职工积极参与文体活动。

一年来，中心工会积极组织职工参与中心工会和上级工会开展的各项群众性文体活动，丰富职工文化生活。

为庆祝“五一”国际劳动节，使广大职工度过一个轻松愉快的节日，中心工会征询广大会员的意见，经过细致、周到的准备，于4月x日下午在中心大院内举办了一次群众性职工文体活动，活动共设象棋、打#9@k、拔河等比赛项目，中心职工全体参与，积极性非常高。

四、提高职工生活福利，为职工排忧解难。

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一年来，中心工会把提高职工生活福利，解决困难职工疾苦作为主要工作来抓。平时积极争取单位党、政领导对工会工作的关心和支持，在职工福利上尽量增加投入，有效地改善了职工的生活待遇。每逢节日，中心工会千方百计为职工增加生活补助，组织人员慰问退离休老同志，探望生病职工或其家属，如今年重阳节、中秋节、春节，在中心支部领导的带领下，慰问中心十几位退离休老同志，嘘寒问暖之余，送上慰问金，祝老人们过上一个平安的节日。今年共组织慰问与探望共5批次，在每位职工生日时，还不忘送上一份温馨的贺礼，深得大家的好评。所有这一切，既体现了中心作为一个集体的温暖，又促进了职工的集体荣誉感与精诚团结。

五、扮演好精神文明载体角色。

工会工作的好坏，直接影响到中心精神文明建设。我单位作为县级文明单位，自然对中心工会工作提出了较高的要求，因此，中心工会负责人商卫娟同志作为中心精神文明建设领导小组成员，自觉会同工会各位委员，带领中心全体会员，认真学习党的十七大会议精神，与时俱进，开拓创新，坚持以最广大人民群众的身心健康为己任，脚踏实地，认认真真、扎扎实实地完成上级行政部门及有关政府部门下达的各项任务。平时能及时、完整、全面地将与工会有关的活动，详细记录在案，同时根据上级有关单位的具体要求，进一步完善档案工作，做到有据可查。3

六、20xx年工会工作思路：

1、指导思想：继续高举邓小平理论伟大旗帜，在十七大会议精神的鼓舞与带领下，秉承科学发展观，以构筑和谐社会为落脚点，以《工会法》、《劳动法》为依据，不断开创工会工作新局面。

2、工作设想：1）进一步健全工会例会制度，定期召开委员会议，研究开展工会各项工作，倾听群众呼声，及时落实职工合理化建议，完善工会工作，提高工作效率。2）每年召开一次以上的职工代表大会，充分发扬民主，审议中心内重大事件和中心主任工作报告及财经预算决算。3）进一步抓好中心工会女职会工作，保障妇女合法权益。4）鼓励职工开展丰富多采的群众性文体活动，促进两个文明建设。5）积极开展向贫困山区群众送温暖活动，困难职工解决生活困难。6）积极开展各项工作，进一步完善工会活动记录及台帐，做好软硬件的全面建设。

蕲春县疾病预防控制中心工会

二020xx年度

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疾控中心个人述职(篇2)

疾控中心消毒培训总结

随着新冠疫情的爆发，消毒作为防控病毒传播的重要手段更加受到重视，然而，消毒的重要性远不止于此。在医疗机构、餐饮行业、公共交通等公共场所的消毒管理中，也是必不可少的一个环节。为了进一步提高消毒人员的技能，保证消毒工作的质量和效率，本文对一次疾控中心消毒培训进行了总结。

一、消毒的定义与分类

消毒是指在一定时间内，为杀灭或去除有害微生物（包括细菌、病毒、真菌和螨虫等）的一系列行为。根据消毒剂的不同，消毒可分为物理消毒和化学消毒。物理消毒主要包括高温消毒、辐射消毒和超声波消毒；化学消毒则常见的有氯化物消毒剂、过氧化氢消毒剂和乙醇消毒剂等。

二、消毒的原则与注意事项

在选择消毒剂时，必须要考虑到杀菌菌种、性能稳定性、安全性等因素。一般而言，消毒剂要根据所需的杀菌能力、杀菌速度、稳定性等特点合理选择。

而在消毒操作中，直接接触消毒剂等化学物品的消毒人员的安全问题也是需要被注重的。此外，在消毒过程中，消毒人员要确保对手部的保护，以避免皮肤受到损伤。

三、消毒工作的流程

在消毒工作的流程方面，一般分为前期准备、消毒操作及后期处理三方面。前期准备主要包括环境清洁和准备消毒剂等工作；消毒操作则是针对不同场所做出相应处理，针对终端消毒、中期消毒和日常消毒三种情况分别采用不同方式操作；后期处理则是对消毒完成后的相关物品和设备进行相应处置和维护，确保设备处于良好状态。

四、消毒工作的注意事项

在消毒工作中，消毒人员必须要注意自身健康状况以及装备的健康状态，墨镜和口罩也是必备品。在选择消毒剂方面，要根据具体情况做出合理选择，以确保消毒剂的效果匹配需求。

消毒过程中，不同场所的消毒对象也具有差异性，为此需要做出相应处理。比如，在医疗机构的消毒工作中，需要重点考虑消毒设备和工具的处理以及医护人员的个人防护措施。

此外，在消毒工作中，对于消毒剂的制备、存储等方面需要贯彻标准流程化管理，确保消毒剂的使用安全。

五、课程总结

本次疾控中心消毒培训的内容详实，主要涉及到消毒的定义、原则与注意事项以及消毒工作流程等方面，为消毒人员提供了更为全面的管理知识和技术技巧。在今后的消毒工作中，我们将会认真贯彻培训内容，加强消毒工作的管理和技术提升，为消费者提供更加安全、放心的服务。

疾控中心个人述职(篇3)

疾控中心个人年终总结范文

一年来，本人能认真学习邓小平理论，贯彻十七大精神，积极实践“三个代表”重要思想和"科学发展观"，在思 想上严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成

领导和各级部门安排的各项任务。为***尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下：在思想上，认真学习邓小平理论、领会党的十七大精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国

内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动;积极向广大员工宣传党的方针

政策和中心党支部的精神;时刻牢记为人民服务的`宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参与基层建设，在工作中要起到模范带头作用，做广大职工的表率，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。

在工作上，全年参与疫情处理****起,采样****份,上报并审核传染病报告卡***张,发表论文**篇,接诊结核病人****人次,消毒****平方米。参与全省组织的“防控禽流感应急演练”、

“防控霍乱应急演练”，参加了省疾控中心组织的“*******业务培训”，业务技能得到了进一步的提高。按卫生局及上级疾控中心安派，对乡镇卫生院防保医生开展了“*****业务讲课”，受到了一致好评。与相关同事配合完成了实验室资质评审的改版工作。

在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到

老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记公卫医师的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。

今后努力的方向：随着疾控中心职能的进一步规范，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为提高人民群众的健康水平做出应有的贡献。

疾控中心个人述职(篇4)

为进一步普及免疫预防知识，推进广大群众对免疫规划工作的理解、支持和参与，营造全社会都关心和支持免疫规划工作的氛围，__市围绕今年“心爱健康”的全国免疫预防宣传主题，并结合近期群众普遍关心的疫苗安全问题，发动各级医疗卫生机构，在4月25日前后开展了为期一周的宣传活动，现将宣传活动情况总结如下:

一、领导重视，精心策划，周密部署

市政府对免疫预防工作十分重视，“4.25预防接种宣传日”期间，杨丽副市长亲自了解、部署宣传活动，并对如何开展宣传活动做出重要指示。各县市区分管市长(区长)出席或参加有关宣传活动。有关部门以“4.25”为契机，召开免疫规划协调会，通报了免疫规划工作情况，加强相关部门对实施免疫规划工作的协作和支持，完善多部门协调配合和稳定的保障机制，创造良好的免疫规划实施环境。

为了使宣传活动达到预期的效果，市卫生局精心策划，周密部署，印发了《关于开展预防接种宣传周活动的通知》，要求各县市区加强领导，开展形式多样的宣传。烟台市疾控中心为保障宣传活动见成效，中心党委统一协调免疫预防科、健康教育科、信息管理办公等部门，共同开展全方位、密集型的宣传周活动，通过深入的宣传发动，打消公众疑虑，增强预防接种信心。

二、广泛宣传，形式多样，内容丰富

引导新闻媒体积极开展预防接种知识宣传，正面报道国家免疫规划政策、取得的成绩以及预防接种对保护人民群众健康的重要性、必要性。通过宣传，动员公众关注预防接种工作，营造全社会共同参与的氛围。

(一)现场宣传4月25日，市疾控中心在三站市场、芳华园市场、烟大广场等人口集中地区横幅宣传活动主题。并争取社会传媒力量-桓宇国际传媒公司公益性支持，从4月24日起连续半个月在大润发的LED户外电子大屏幕每天120次循环播放“杨丽副市长喂服糖丸”、“鞠萍宣传”等宣传片共计1800次，大大提高了公众对免疫预防的认知。

各县市区组织疾控、医疗单位、接种人员、专家到人口集中的农村集市、市区商厦等公共场所开展街头宣传和咨询服务，共设立166处宣传点，调集58个疾控中心、医疗单位共384个医疗卫生人员参加现场宣传。共制作宣传横幅131条，宣传栏61个，张贴宣传标语1478条，宣传海报776张，印制并下发宣传单10万张。蓬莱、招远发动流动宣传车进行宣传，循环播放免疫预防知识和国家相关扩免政策。

(二)报纸宣传市疾控中心在4月23、25日连续刊登两期免疫预防专题。浅显的道理让家长明白，疫苗接种的风险远远低于不免疫造成传染病传播的风险，调动起群众主动参与免疫接种的积极性。在烟台晚报、今晨6点等报纸开辟免疫预防宣传周专栏，共发表7篇稿件，系列宣传免疫预防相关知识。

各县市区也在当地有影响的报纸共刊登7篇免疫预防宣传文章，普及预防接种知识。

(三)电视台、电台宣传4月22日起，市疾控中心与广播电台联合开展免疫预防宣传周活动，围绕宣传主题以“科学选择疫苗，预防疾病发生”、“计划免疫30年，科学防病显成效”等为题，发表6篇文章开展广泛宣传。

各县市区和当地电视台联合宣传，围绕今年宣传主题的同时对15岁以下儿童乙肝查漏补种、6-12岁儿童白破二联查漏补种、7-14岁儿童麻疹强化等几项大型活动通过播报新闻片等形式在电视台宣传，累计播报12次，电台宣传9次，广播11次，并联合举办专家访谈10期，进行主题宣传和春季传染病的预防知识普及。

(四)网站宣传4月23日市疾控中心与网站联合举办一期“儿童预防接种”专家访谈，在线解答群众咨询。发表7篇免疫预防文章在烟台市卫生局网站、市疾控中心网站、大众网刊登，宣传免疫预防知识。

各县市区在当地网站及各家门户网站刊登宣传主题及相关宣传稿件共计19篇，紧紧围绕主题及今年五一之后新纳入国家扩免疫苗的相关政策开展宣传。

(五)入户宣传各县市区接种门诊针对当地薄弱环节和重点人群，深入乡村、工地、学校开展查漏补种和知识宣传。利用查漏补种的机会，进行入户宣传，有效地提高群众对预防接种的认识，促进了我市预防接种工作的发展。

三、受益儿童众多，达到预期效果

通过“消除麻疹，控制乙肝，你我共参与”的活动的开展，进一步提高了各级领导和公众对预防接种工作重要性的认识，为全面落实扩大免疫规划，实现享有公共卫生服务均等化，让惠民政策惠及所有儿童，做好全市的预防接种工作奠定了坚实基础。本宣传周计划措施周密，群众接受知识范围广、次数多，据初步统计，宣传周期间宣传活动覆盖到35万家庭，涉及公众近200万默认分类。各县市区加强免疫薄弱群体的接种管理，关爱弱势儿童，福山区疾控中心免费为SOS儿童村儿童接种乙肝、麻疹疫苗等600多人次。全市活动期间查漏补种达1万余人，进一步巩固了人群免疫屏障，社会影响深远，达到预期的效果。

疾控中心个人述职(篇5)

**年，是“十二五规划”的开局之年，也是疾病预防控制事业有序快速发展之年，随着医药卫生体制改革的不断深入，疾控工作得到了强化。市疾病预防控制中心通过三年的“业务能力建设年”活动，取得了实效，奠定了基础。从今年开始，市疾控中心结合事业发展实际，重新定位，全面开展“规范化建设年”活动，以“规范化建设年”活动为抓手，推动中心综合能力水平的提高，并初见成效。回顾一年来的工作，有创新、有突破、有发展，工作亮点纷呈。

一、党建工作落实有序，职工政治思想建设深入人心。

为庆祝中国共产党建党90周年，中心在协助市卫生局成功承办全市卫生系统庆祝建党90周年文艺汇演的同时，以此为契机，结合各项党建实践活动，在党风建设，职工思想建设方面形式多样，内容丰富，使广大干部职工在活动中陶冶了情操，净化了灵魂，坚定了信念，保持了稳定，有力推动了中心各项事业的和谐发展。中心先后获得市委和全省卫生系统“先进基层党组织”等多项殊荣。

二、“规范化建设年”活动，推动了绩效考核工作的有序开展。

中心通过三年的“能力建设年”活动，取得了实效，奠定了基础。今年，中心根据事业发展实际，重新定位，用两年的时间开展“规范化建设年”活动，从行政管理、业务管理入手，建章立制，规范工作流程和操作程序，使中心工作一切按规范管理，通过规范化建设来推动全市疾控绩效考核工作的开展，从而提升疾控机构综合能力，全面完成了年以来的市及各区县疾控机构绩效考核的评估工作，在此基础上，编制了《市疾控中心“十二五”事业发展规划》。

三、全面调整、修订完善中心各项规章制度。

中心原有的各项规章制度通过五年的运行，在单位的管理上发挥了应有的作用。随着中心事业的发展，部分规章制度已不能适应目前中心管理工作的需要，为适应新形势疾控工作需要，建立科学、规范、切合中心实际的工作制度势在必行。今年，中心通过多次调研论证，在广泛征求职工意见的基础上，重新修订了中心的各项规章制度，使之更具可操作性，更加科学、规范，有力促进了中心“规范化建设年”活动的开展。

四、实验室检验检测能力水平整体推进。

今年，中心以中德政府疾控实验室设备贷款项目为契机，以市财政、公共卫生转移支付和单位自筹资金实验室设备采购为补充，并对实验室业务用房进行了改扩建，在此基础上通过加强对检验检测技术人员不断地业务强化培训，使实验室综合功能明显提升，软硬件建设同步协调推进，目前计量认证、质量评审工作已基本准备到位，争取年内完成，通过近几年一系列实验室建设举措的落实，彻底摆脱了多年来困扰中心检验技术支撑不强的问题，并逐步向中高层次迈进。力争在全省公共卫生检验检测方面占有重要的一席之地。

五、地方病防治工作有了新突破。

近几年中心的地方病防治工作一直定位在鼠防、碘缺乏病的防控上。随着去年市消除碘缺乏病目标的实现，中心及时调整工作部署，力争在地方病防控其他业务领域要有所突破。今年中心对搁置多年的寄生虫病、布病防控工作重新启动调查监测工作，目前已基本完成，并获得了许多重要的防控资料。

六、公共卫生监测项目全面完成，填补了中心多项公共卫生监测工作的空白。

根据中心业务工作扩展需要自年调整成立公共卫生科之后，公共卫生工作全面规范实施，在实验室技术支撑下，今年先后开展了农村饮用水监测、城市饮用水监测、水性疾病监测、农村土壤环境质量监测、食品安全风险监测等一系列专项监测调查工作，积累了许多宝贵的公共卫生监测数据。

七、玉树灾后卫生防疫工作顺利完成，按照上级部门的安排。

今年中心继续开展玉树灾后卫生防疫工作，市及各区县疾控中心积极组织、认真实施，在灾区开展了消杀灭、免疫规划、传染病疫情监测、健康教育等疾病防控工作，并圆满完成各项卫生防疫工作任务。

八、湟源县人间鼠疫得到了有效控制。

9月27日中心接湟源县疑似人间鼠疫疫情报告后，立即组织中心鼠疫应急工作队奔赴湟源县，协助开展鼠疫疫情应急处理，通过一系列防控措施的落实，防止了疫情的扩大蔓延，使疫情及时得到了控制。

九、《市疾控中心——年年鉴》全面编制完成。

为了历史的沿革，给后人留下宝贵的历史资料，中心组织相关人员，利用两年时间，对市疾病预防控制机构成立以来的历史资料进行了全面的整理、归类，编制了《市疾控中心—年年鉴》。年鉴从七个方面全面阐述了中心自成立以来的发展历程和主要工作，内容丰富、详实，资料齐全，他将是我市疾控中心成立以来的重要历史文献资料。

十、对固定资产全面清查规范。

近几年中心大量的设备物资在不断更新补充，为了全面摸清资产底数，进行规范化管理，中心成立了专项资产清查领导小组，对中心各类、各项资产进行全面清查登记造册。资产清查采取自下而上的方式，逐级申报核对，确保了中心资产的合理使用，防止了资产的流失浪费。

疾控中心个人述职(篇6)

2016年10月29日是第11个“世界卒中日”，今年的活动主题是“关注中年人的中风风险”。为提高广大人民群众脑卒中防控意识，倡导健康生活方式，实现脑卒中的早期预防，梁山县疾控中心于10月29日开展了一系列宣传活动。

活动紧紧围绕宣传主题，结合“健康山东”行动，强化“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的理念，在繁华路段开展宣传活动，向过往群众介绍脑卒中的早期症状和预防措施，指导群众通过控制高血压等危险因素，养成健康的生活方式来降低脑卒中的发生率和复发率，积极营造有利于防控脑卒中的良好氛围，提高社会群众主动防控脑卒中的意识。现场发放了宣传单、宣传手册500余份，悬挂了宣传条幅，现场咨询150余人次。

通过此次宣传活动，增强了居民脑卒中危险因素的知晓率，提高了居民预防和控制脑卒中的意识和能力，为共建慢性病防控环境，共享健康生活打下了基础。同时也提醒广大居民：预防脑卒中，一定要从控制高血压、高血糖、高血脂，改善不良生活习惯，参加健身运动开始，一旦患了脑卒中，及时采取合理的治疗措施。

疾控中心个人述职(篇7)

结核病防治工作不仅是疾病预防控制工作重要的组成部分，也是全县卫生工作的重要内容，无论县卫生局，还是疾控中心，都把结核病防治工作摆在重要的位置，当做一项重要工作常抓不懈。在年初的全县卫生工作会议和全县疾病预防控工作会上，县政府分管副县长、县卫生局和疾控中心主要领导都做了重要讲话，县卫生局和县疾控中心都对结防工作做了全面部署和安排，并且就结核病防治与全县各医疗卫生单位签订了目标责任书，按照结核病防治方案和目标责任，将任务指标分解到乡镇。在中心，还定期召开结核病防治工作例会，及时研究工作中出现的问题，部署、安排各阶段具体工作。中心还将所有乡镇和职工进行划片承包，业务人员对所包片的医疗卫生单位、防痨专干、村医和免费治疗的肺结核病人进行全面督导访视，促进了结核病防治工作的顺利进行。

为进一步搞好结核病人的督导访视，确保全程督导化疗率达到100%，根据项目工作要求，县中心制定了严格的督导制度，对结防所所有职工实行划片包干、责任到人制度：规定每周星期四、五，县结防所人员轮流下乡督导，重点对乡级防痨专干、村医和免费治疗的病人进行全面督导访视，查看各级医疗单位对结核病人和可疑者的报告、转诊、管理情况，询问病人的化疗、服药情况，动员病人家属及密切接触者自觉到中心检查，察看治疗卡、药品保管等，并如实地向被督导者反馈情况，提出存在的问题和不足，尽可能就地消化解决问题。每次督导结束后，及时写出督导工作小结，并在全中心会议上向领导和全体职工进行汇报。中心领导要随机进行抽查验证。截止6月10日，共督导乡村级6轮，访视病人137例。对71例初、复治涂阳病人家属，共189人做了检查。除此外还建立了县乡两级网络报告体系，通过网络管理人员每天对网络上报的肺结核病人及时进行登记，通知包乡人员利用上门、打电话等方式联系、随访，最大限度地收治肺结核病人，提高肺结核病人的就诊率和规范治疗率。

为了确保“世界银行贷款/英国赠款xx结核病控制项目”终期评估工作顺利实施，按照市项目办要求，我县成立了卫x项目内评领导小组，组建了内评工作组和办公室，经过一个多月的整理、查漏补缺、督导调查，顺利完成项目自评工作。自20xx年7月项目启动实施以来，共接诊疑似肺结核病人7436人次，管理治疗1764例，其中初治涂阳1012例，治愈915例，治愈率为90.42%；完成疗程40例，占3。95%；死亡4例，54例仍在管理治疗中。复治及其他涂阳204例，治愈193例，占94.6%；完成疗程8例，占3.92％；死亡3例；初治涂阴538例，完成疗程483例，完成率89.78%，死亡5例，40例仍在管理治疗中。项目覆盖全县43万人口，其中贫困人口12万人，农村妇女20万，60岁以上老年人3.6万。妇女中发现新涂阳病人387例，占38.2%，60岁以上老年人中发现新涂阳病人84例，占8.3%。

今年3月份在全省结防工作会议以后，我们就开始着手新《指南》的培训工作。在市结防所的直接指导下，于4月份完成新《指南》的全面培训。共举办县医疗单位培训班1期，培训40人次；乡级医生1期18人次；村级防痨人员1期271人次。通过业务培训，使大家接受和掌握了新《指南》中现代结核病控制措施、技术、政策和标准化、规范化的管理程序，更新了观念，进一步提高了防痨人员的业务水平和工作能力。在“3.24”结核病宣传日和“4.25”全国预防接种宣传日，开展了形式多样的结核病宣传和健康促进活动。发放了简单易懂的结核病防治材料和宣传画20xx份，宣传单320xx份，在县广播电视台开展电视宣传2期，新刷墙体广告6条，办宣传栏6期。在县城中心区域招租宣传牌24个48面，张贴结核病防治知识内容进行宣传。4月16日与县妇联、共青团等单位联合开展“疾控知识进农家”活动。“六一”儿童节和县第一幼儿园联合举办了20xx年“疾控杯”“六一”儿童节文艺演出，把有奖结核病防治知识问答贯穿于演出全过程，通过展板和结核病知识竞答的方式宣传了结核病相关知识，在单位上，长期开展电话咨询，提高了广大人民群众对结核病的知晓率，为进一步发现病人，有效控制传染源奠定了坚实的基础。

为了保证结防工作顺利进行，我们不断加强项目资金和药品管理，严防项目资金和药品出问题。项目财务管理实行专人专帐管理，严格落实专款专用，严格执行财务支出制度。及时足额发放转诊费和督导管理费用，保证项目经费全部用于结防工作，极大地调动了全县结防人员对结核病防治工作的积极性。进一步规范了药品和相关物资的管理，做到药品专药专柜、专人管理，及时发放和调领免费药品，严格出入库登记，严格做到日清月结、帐物相符。杜绝了失效浪费和差错事故的发生。

七、存在的问题。

今年我县结核病防治工作在各级各部门的共同努力下，虽然取得了一些成绩，但与结核病控制项目工作的要求，与群众实际需求相比还有一定差距，存在一些困难和问题，还有一些薄弱环节。一是宣传教育覆盖面还有待进一步扩大，力度还需进一步加强。二是由于各方面原因少数肺结核病人管理还存在不到位、督导不及时、有断药情况发生等现象。三是肺结核病人转诊率还需进一步提高。四是乡镇级查痰点工作还没有有效实施，没有真正发挥作用。五是卫ⅹ项目结束后，面临的资金短缺等问题还无法解决。六是结防人员数量和水平还需进一步提高。

疾控中心个人述职(篇8)

疾控中心消毒培训总结

在现代化的都市生活中，许多疾病在暗中潜伏着，随时威胁着人们的身体健康。为了加强对病菌的防范，有效减少疾病的传播，保障公众健康，疾控中心开展了一系列的消毒培训。本次培训内容包括病菌知识、消毒方法、器材选用等方面的内容，着重强调了现代化消毒方法的必要性。

首先，我们了解到病菌的概念。病菌是指有病原性的微生物，可引起传染病。而传染病随时可能爆发，所以我们必须重视这些病原体对我们的威胁。针对这些病菌，进行有效的消毒是非常重要的。在了解病菌的基本情况之后，我们开始学习消毒方法。

消毒方法的选择对消毒的效果有着至关重要的影响。常见的消毒方法有热消毒法、化学消毒法、物理消毒法。其中，热消毒法是一种非常高效的方法，通过高温来杀死细菌。而化学消毒法和物理消毒法则是利用化学物质和物理力量来达到消毒的效果。为了使消毒效果达到最好，我们应该选用最适合的消毒方法。

在消毒器材的选用方面，我们应该考虑到以下几点：使用的消毒液必须是有效的，不同的消毒液搭配不同类型的器材，喷雾器、桶、喷壶等器材应该分别进行消毒，而这些器材的材质也应该是可耐受消毒液的。

消毒场所的准备工作也十分重要。在进行现代化消毒之前，首先要对进行消毒的场所进行清理，将所有的妨碍消毒的物品清除干净。同时，我们也需要考虑到一些特殊的场所，如医院、高温环境等。这些场所的消毒方式相比于普通场所要更加严格和复杂，我们必须对不同的场所进行专业的消毒。

此外，我们也了解到了一些其他有关消毒的知识：如消毒液的浓度和使用时间，我们应该严格按照说明进行使用；消毒的灭菌率，我们应该将灭菌率提高到99%以上。此外，我们也应该注意安全措施，不对消毒液进行滥用，保护好我们自己的身体健康。

总结起来，本次疾控中心的消毒培训对我们消毒员的工作有非常大的帮助。我们明确了病菌和消毒的概念，掌握了正确的消毒方法和器材的选用，也了解了消毒场所的准备工作及注意事项。通过这次培训，我们相信我们将会为保障公众健康而不懈努力。

疾控中心个人述职(篇9)

达旗疾病预防控制中心20xx年上半年工作总结

今年是疾控中心开展工作的重要一年，我们继续坚持与时俱进、开拓创新的思想，在卫生局领导的关怀重视下，进一步加强党的建设、精神文明建设和民主法制建设的工作，努力学习党的群众路线，解放思想、更新观念、开拓思路、深化改革、争先创优。继续扎实有效的落实各项综合防病措施。突出做好以性病艾滋病、结核病、布病等传染病的防治工作，不断增强救灾防病突发疫情及中毒事件应急处理能力，坚持“预防为主，防治结合”的方针，提高整体防病工作水平，建立和完善慢性非传染性疾病综合防治体系，大力推进和提高综合防治水平。现将上半年工作完成情况具体总结如下：

一、加强组织领导，建章立制，规范内部管理和运行机制 ㈠20xx年达旗疾控中心工作计划相结合，有计划、有组织、有步骤地开展党的群众路线教育实践活动。

1．观看专题及警示教育片，组织学习13次，总学习在48小时以上（达到8天以上），其中邀请党校老师专题讲座1次。

2．利用QQ群和电子邮箱，及时反映疾控学习、调研、征求意见及开展教育实践活动情况，公开相关内容。

3．及时报道活动开展情况。为及时反映教育实践活动情况，报送信息6篇。旗报社刊登信息2篇，中心悬挂党的群众路线教育实践活动宣传横幅2期。

㈡继续推行目标管理责任制。中心对科室、科室对科员均实行考勤、绩效、工作量化管理的目标管理分级负责制，副主任对主任负责，科主任、科员对副主任负责，职责明确，奖惩分明。 ㈢加强中心硬件建设，争取各类经费和国家对实验室设备装备项目，不断增加实验室仪器设备，提高疾控整体服务水平。 ㈣认真梳理、汇总。大部分征求对象对中心领导班子及各科室在落实中央八项规定及反对“四风”问题上比较满意，并征求的意见和建议，及时梳理汇总，边查边改，确保活动取得实效。 ㈤积极开展扶贫帮扶活动。针对养殖户开展布病专题讲座，讲解了布病防护等有关知识，并发放了布病宣传材料及防护用品。近

二年来，我中心多次组织业务人员深入到东兴村为群众进行免费健康讲座活动，接受教育人数达55余人次，发放宣传#9@k、折页、海报等材料1002份、水杯100个、发放消毒药品21瓶、防护用品63份。通过技术培训和扶持活动，东兴村已逐渐扩大养殖规模，成效显著。

㈥加强党风廉政建设和行风建设，争先创优，不断提高整体服务水平。主要以服务好、质量好、群众满意为目标，对中心员工严格工作纪律、要求做到不迟到、不早退、不离岗、不串岗，坚持穿工作服，佩戴工作证上岗，杜绝脸难看、门难进、话难听、事难办现象，对前来办事人员要做到文明礼貌、主动热情，廉洁高效，对待患者要耐心细致，优质服务。

㈦加强消防安全防范措施。为了加强中心消防安全工作，保证中心各项工作顺利进行，中心成立了领导小组，制定了达旗疾控中心消防安全应急预案，同时完善了装备设施，通过定时的全面检查及整改，消除了消防安全隐患，做到居安思危，防患于未然。

二、传染病防控及卫生应急处臵工作

㈠截止6月x日，全旗共报告法定传染病2类16种474例，总发病率为131.67/10万。乙类传染病共报告9种427例，发病率为118.61/10万，其中病毒性肝炎122例（甲肝2例、乙肝106例、丙肝8例、未分型肝炎6例）；肺结核129例（涂（+）20例、菌（-）73例、未痰检35例）；梅毒72例（I 期10例、 II 期1例、 隐性梅毒61例）；布鲁氏菌病77例；淋病18例；猩红热3例；细菌性痢疾3例；麻疹2例；艾滋病1例。丙类传染病共报告4种47例，（手足口病19例；流行性腮腺炎23例；其它感染性腹泻病4例；流行性感冒1例）。

㈡对我旗出现的19例手足口病病例进行了流行病学调查，并对出现病例的学校及托幼机构进行了督导检查和防控指导。

㈢截止6月15手足口病例19例，送样7份（其中人肠道病毒SKZ1116为阳性的有1份、PE和COXA16均为阳性的有1份、SKZ1161和CA16阳性的有一份）。

三、结核病防治

㈠截止6月x日疑似结核病人263例，发现登记管理结核病人53

例，其中肺结核46例（涂阳16例，涂阴30例），结核性胸膜炎4例，其他肺外结核4例。

㈡在4月份、5月份对基层苏木镇卫生院、社区卫生服务中心个进行结核病防治工作督1次。

四、地方病防治工作：

㈠截止3月x日碘盐加工企业盐样27份，合格采集27份，合格率100%。

㈡截至20xx年x月x日，全旗共检测布鲁氏菌病780人次，报告布鲁氏菌病病例85例。

㈢20xx年1-6月，发放宣传单6448余份，宣传折页3814册、宣传#9@k1114付、宣传纸杯1450只、手套256副、帽子620个，口罩670个、消毒药品167瓶，张贴固定宣传栏17处。

㈣截止6月份发现艾滋病阳性1人；

五、职业病防治工作：

上半年对我旗的3单位的1081人进行了职业病健康检查，其中岗前健康检查912人。

六、体检与检验工作

㈠截止6月x日共完成全旗食品及公共场所服务行业从业人员预防性健康体检7686人。

㈡配合职业卫生科、卫生监测科、艾滋病防治科等各科室完成各项微生物、理化检验任务。

七、卫生监测工作

㈠1-6月份，对食堂的餐具采样共28 份，合格率100%。 ㈡1—6月份共采集生活饮用水样111份，合格14份，不合格97份，合格率12.6%。

㈢完成镇内服务行业定费2100家。

八、免疫规划工作

㈠1—6月份常规免疫疫苗接种率均保持在90%以上。（其中卡介苗100%，脊髓灰质炎99.65 %，百白破99.28%，麻疹99.92%，流脑91.89%，乙肝99.98%，乙肝疫苗的首针及时接种率为97.37%，甲肝98.93%，乙脑91.93%）

㈡麻疹疫苗查漏补种：根据上级文件精神，我们在20xx年6

月对全旗儿童进行了加强麻疹防控工作。

㈢脊髓灰质炎疫苗强化免疫：根据上级部门的安排,我旗于20xx年x月13——16日和5月13——16日进行了两轮脊髓灰质炎疫苗强化免疫。第一轮实种2353人，接种率95.8%，第二轮应种实种1709人，接种率96.9%。

九、健康教育、慢性病、重性精神病病例管理工作

㈠完成了“3?24”结核病、“三下乡”、“4?25”免疫规划、“5?15”碘缺乏病、“布鲁氏菌病”、“艾滋病”的预防控制知识的宣传活动。我中心及各社区、卫生院等共设臵健康教育宣传栏107余处，向辖区居民发放各种健康教育宣传资料45种共计130919余份,开展健康教育宣传活动80余次，播放影像资料种类44类共计230余次。

㈡上半年督导指导社区卫生服务中心（基层卫生院）为慢性病患者免费体检一次；给高血压病人免费量血压一次，给糖尿病病人免费测血糖一次。

十、慢性病、重性精神病病例管理工作

㈠建立居民健康档案纸质版279201人份，建档率91.74%；电子档案250628人份，电子建档率82.35%；65岁以上老年人建立纸质档案27784人份，建档率90.44%。

㈡全旗共筛查慢性病患者19976人次（高血压14165人，糖尿病3159，其他慢病2652人），规范管理9278人，规范管理率46.4%。

十一、存在问题

㈠专业技术人员严重短缺。随着近年来疾控业务工作量不断加大，业务范围不断拓宽，专业技术人员短缺问题尤为突出，特别是缺乏有资质的检验、影像学专业技术人员和预防医学专业人员。我中心现有人员仅57人（20xx年又有3人即将面临退休），工作人员身兼数职，工作量大，科室设立少，部分职能职责涉及的工作，因人员少而不能开展，如检验科，按照实验室资质认定管理规定：实验室从业人员应不少于12人，而我中心现有检验人员仅6人；地病、艾滋病科仅2人等。因此急需增加专业技术人员，完备科室设臵，职能职责细化。

㈡实验室检测仪器设备短缺，主要是先进的监测检验技术设备

缺乏，导致检验技术水平落后。特别是开展食品、生活饮用水及食品安全事故中食源性致病菌的监测检验仪器设备严重短缺，已严重制约着中心实验室工作正常进行。

㈢业务经费不足。免疫规划、结核病、艾滋病等专项工作地方财政匹配业务经费几乎为零，业务经费严重不足，极大地制约了各项业务工作的发展。由于业务经费投入不足，我中心应对突发公共卫生事件、传染病疫情、食物中毒及职业化学性中毒等事件的应急物资储备严重不足而且种类不齐全，就中心目前的物资储备和应急装备状况，难以应对和处臵各类突发公共卫生事件。

㈣检验费仍未列入财政专门预算。20xx年以来国家明令取消了检验费，所需经费由地方财政列支。我中心多次打报告至今未将检验费纳入财政专门预算。对各类食品、餐具和生活饮用水水质检测检验能力及水平距上级要求也存在很大差距，目前生活饮用水水质检验和食品检验工作不能保质保量完成。

㈤疾控人员的卫生防疫津贴待遇一直没有按规定执行。根据《关于调整卫生防疫津贴标准的通知》(国人部发[20xx]27号)文件精神，鄂市及其他7个旗区疾控中心的卫生防疫津贴早已按文件规定的一类标准发放，而达旗疾控中心人员卫生防疫津贴至今还没有落实到位。

达拉特旗疾病预防控制中心

二020xx年x月三十

疾控中心个人述职(篇10)

20xx年上半年我区防病工作在各级领导的大力支持下，结合本区实际情况，精心制订工作计划，认真组织落实，坚持预防为主的方针，以非典型肺炎和禽流感防治工作为重点，带动肠道传染病控制及计划免疫开展，全面积极开展各项工作，各项防病措施得到有效落实，传染病总发病率控制在300/10万以下，无暴发疫情发生，防病工作取得明显成效。现将上半年工作情况如下：

一、科学管理，顺利通过计量认证复评审工作

为保证本单位出具检测数据的科学性、准确性及公正性，减少和避免质量事故的发生，根据省质量技术监督局《关于实施计量认证/审查认可（验收）评审准则》的通知，我们积极进行换证的各项准备工作，努力克服资金短缺、设备陈旧、人员少等种种困难，制订质量方针和质量目标，并为实现这一目标，制订了严密的控制措施，形成了五个方面的质量体系文件以及各种有关质量的规章制度，通过管理评审和内审表明，该质量体系的建立和有效运行能够对所有影响实验室质量的活动进行有效和连续的控制，于二月下旬申请省质量技术监督局对我区的计量认证进行复评审，通过艰苦卓越的不懈努力，于四月下旬顺利通过省计量认证复评审工作，确保卫生检测质量。

二、传染性非典型肺炎和人禽流感防制工作成效显著

为积极应对可能出现的非典疫情，我区制定下发了《2003~20xx年度全区卫生系统传染性非典型肺炎防治工作方案》和《贾汪区传染性非典型肺炎疫情监测报告实施方案》，有效加强疫情报告的法制化管理。根据上级要求，我区于去年11月份和今年4月份两次启动了非典应急防控体系，加强人员业务知识培训，做好各项“防非”物资储备工作，坚持24小时疫情值班和应急处理小组值班制度，实行非典疫情日报告和零报告制度，开展了非典疫情、不明原因肺炎病例及因病死亡病例网络直报工作。为了能够及时快速处理疫情，提高疫情处理质量，我们于5月4号假日期间组织了非典疫情处理模拟演练，并且顺利通过市卫生局组织的模拟演练，得到“反应快速，技术过硬”的高度评价。通过演练，有效地提高应对突发公共卫生事件的处理能力。

今年年初，全国发生了数起高致病性禽流感疫情，为预防人禽流感疫情的发生，确保人民群众的身体健康，我中心多次组织人员进行人禽流感知识的培训，并负责对全区各单位成立的应急处理大队进行业务技术培训，储备充足的消毒药械和防护用品，有效的预防了全区人禽流感疫情的发生。

三、依法加强了传染病管理的各项措施，有效控制了重点传染病

在抓好非典防治工作的同时，努力抓好以霍乱为主的肠道传染病及其它重点传染病的防制，全区目前无霍乱疫情和暴发疫情发生。

1、疫情报告管理：为加强突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理工作，根据《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》（卫生部37号令）要求，我区依法健全了疫情管理组织，制定了疫情报告制度，加强了疫情报告人员的业务培训，共组织乡级人员培训2期约160余人，并组织了两次模拟疫情报告测试，全区21家医疗机构于三月初如期实现了各种传染病疫情、不明原因肺炎病例、因病死亡病例和各类突发公共卫生事件的网络直报工作，我中心还安排专人负责网络直报的卡片审核工作，确保疫情报出后2小时内及时审核，截止6月中旬，全区共报告乙类传染病9种548例，与去年同期相比上升96。57%，其中病毒性肝炎171例，淋病32例，梅毒5例，麻诊2例，菌痢28例、肺结核103例，与去年同比上升的传染病有病肝、菌立淋并肺结核上升幅度分别为64。02%、154。55%、220。00%、145。24%。

为发现和掌握传染病人就诊后未依法报告的数量，病种和其它信息，第一季度对区人民医院和3家乡镇卫生院进行传染病漏报调查，共查出乙类传染病100例，报告97例，报告率为97%。

2、传染病监测和预防控制

对某些重点防制的病种进行定期、定点的监督，研究掌握该病的发生发展规律，为开展防治工作提供科学依据，全区目前共登记腹泻病人414例，霍乱病原检索52例，检索率为12。6%，占总人口的0。1‰。霍乱外环境水检索12份，海产品及凉拌菜检索5份，均未检索到霍乱弧菌。通过每旬对区属三家医院（人民医院、大吴、青山泉）AFP、麻诊、新生儿破伤风进行主动监测，全区共报告AFP1例，麻诊2例，均已上报并进行了流调采样工作。

为做好今年霍乱防治工作，切实落实各项霍乱防制措施，我区印发了《贾汪区腹泻病防制工作预案》，各医疗机构做好了肠道门诊开诊前各项准备工作，包括房屋嗽薄⑸璞浮⒁┬档龋并？月1日准时开设肠道门诊，我中心及各医疗机构均成立了霍乱病防治领导小组、技术指导小组和疫情处理小组。各医疗机构在参加市疾控中心举办的肠道门诊培训班的基础上开展了全员培训工作，参培率95%以上。

四、加强计划免疫规范化门诊建设，做好预防接种

为进一步提高我区计划免疫工作质量，对照市局制定的计划免疫规范化接种门诊分级验收标准，积极准备，加强软、硬件建设，各接种点配备专题宣传画板，全区统一配备了微机，并完成了计划免疫软件系统的安装、培训及儿童接种信息的录入工作。目前全区已正常使用IC卡。为推进我区规范化门诊验收工作，选择了耿集镇作为计免甲等规范化门诊建设的示范点，召开全区计免甲等规范化门诊建设现场会，为各地门诊的建设提供了样板。我区自查的基础上，上报市局五家接种门诊作为首批甲等规范化门诊的复验单位，有四家通过市局验收。

为提高群众对计免知识的了解，我区于4月25日计免宣传周期间，利用版报、标语、宣传单等各种形式进行宣传，共发放宣传单千余份，解决群众咨询约3000余人。为提高全区计免人员业务素质，我中心于三月份组织全区计免人员约60余人进行专题培训工作，并对考试合格人员发放培训合格证。

我区继续加强接种率月报制度，各接种门诊均能做到“五及时、四相符、三一致”，提高门诊接种率，上半年各疫苗接种率均超过98%。

五、结核并性并艾滋病防制工作取得明显进展

我区自去年10月开始实行结核病归口管理工作，今年截至5月底共登记结核病人108人，其中菌阳22例，菌阴81例，结核性胸膜炎5例，新发登记率为2/万，新发菌阳登记率为0。4/万，其中治疗管理38例，菌阳16例，菌阳病人检出率为42%。为加大结核病人发现力度，在“3。24”“世界防治结核病日”，全区围绕“控制结核病，让每一次呼吸更健康”为宣传主题，利用广播、报刊、标语、板报等多种形式开展了大张旗鼓的宣传活动，共发放宣传单5000余份，使群众了解到国家关于结核病治疗的各项优惠政策，促进了结核病归口管理工作的有效开展。为控制学校结核病的发生和流行，有效发现青少年中的结核病人，在去年开展大中专院校、中学生PPD检测工作的基础上，我中心继续组织专业人员对部分学生进行PPD检测，上半年共接种3450人，强阳性112人，阳性率为3。2%，未发现一例肺结核病人。对于强阳性学生均进行了免费胸透、肝功能检查及预防服药，并定期随访复查。

我区今年无艾滋病新发病例及感染者，对既往报告的病例均已进行流调和管理，并按有关程序进行了告知，目前全区的两例HIV感染者均死亡。

六、开展寄地防常规工作，加大消毒与媒介控制力度

对“三热”病人进行血检是发现疟疾病人的一个最直接手段，自5月份以来，全区共开展“三热”病人血检669人，血检率为0。14%，上半年无疟疾疫情。消除碘缺乏病是地方病防制的一个重点，我中心每月都对居民用户食用盐碘含量进行监测。目前共对九个乡镇36个村居民进行监测，共采样288份，合格碘盐286份，合格率为99。65%。

为掌握本区四害密度，为预防控制传染病的发生流行提供根据，依照工作计划，我中心每月开展鼠密度调查。上半年共布夹1320介，有效夹1298个，鼠密度为0，4—6月每旬开展蚊、蝇密度监测，并及时上报报表。

为杜绝交叉感染，保证就医者安全就医，四月下旬，我中心组织开展了对48家社会办医疗机构和个体诊所进行了消毒质量检测活动，对使用中的消毒剂、空气、物体表面、人员手及器械等进行了消毒效果监测，同时对使用一次性医疗器械索证登记、毁型、消毒进行了专项监督检查活动。共采样172份，合格140份，合格率为81。40%。

七、上半年工作开展情况分析

1、存在问题：我区的防病工作虽然取得了一定成绩，但仍存在诸如：个别医疗单位腹泻病门诊建设标准不高，腹泻门诊流于形式，腹泻病人登记率、检索率偏低，距上级要求的检索率达到登记率的10%、总人总的1‰的目标有一定差距；结核病人转诊率不高，个别单位受经济利益驱动，截留结核病人、痰检率低，痰检质量不高，治疗方案不正规；院内感染管理工作相对薄弱，消毒质量监测工作有待加强，个别医疗单位传染病诊断不规范，误诊误报率偏高，疫点流调处理质量不高等问题。

2、下步工作打算：针对上半年工作开展存在问题，在下半年工作中，我中心将在开展常规工作的同时，加强以下几方面工作：继续加强计划免疫规范化门诊建设，争取年底全区余下的8家接种门诊能够如期通过市局的甲等规范化门诊验收。计划选择一个接种点，完善资料管理，规范接种操作，作为全区计免软件建设的一个示范点，召开现场交流会，为各接种门诊软件建设提供样板；下半年，我中心将争取各级领导的重视与支持，加大结核病的转诊督导力度，加强肺结核病法制化管理轨道建设，定期督导，提高菌阳病人登记率提高转诊率，以期能够完成今年175个菌阳任务数；依法加强对一级医疗机构的院内感染监测工作，针对部分一级医疗机构消毒质量监测收费难的问题，我中心将积极寻求局领导的支持，依法对医疗机构进行院内感染监测，切实杜绝院内交叉感染。

音乐活动总结(汇总3篇)

音乐活动总结：文档如何提高管理和保存知识资产的能力

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音乐活动总结(篇1)

音乐社团是许多学校中备受欢迎的社团之一，它不仅能够提升学生的音乐素养，更能够让学生们在音乐中感受到生活的美好。为了更好地展示音乐社团在本学年中所取得的成果，我们对音乐社团学年活动做一个总结。

一、社团成立和发展

音乐社团是我们学校的一个新社团，在该社团的老师和同学们的共同努力下，社团得以顺利成立，并且在本学年中快速发展壮大。学校也高度关注音乐社团的活动，为该社团提供了各种必要的支持和帮助。

二、活动内容

本学年，音乐社团开展了丰富多彩的活动，包括音乐会、音乐比赛、学生演出、校园宣传等等。其中最令人印象深刻的活动莫过于音乐会了。音乐会是音乐社团为展示自我、丰富校园文化生活所举办的一种大型活动，为增强活动的可持续性，音乐会分为多场次，由不同系别的学生来表演。如此丰富的内容让每一位观众都能够在内心深处产生共鸣，真正感受到音乐给予人们的力量和情感。

三、活动特点

音乐社团的活动不仅仅是展示出了学生们的音乐才华，更是寓教于乐的重要手段。在本学年的音乐活动中，每一次都会有一些有关音乐学习和声乐训练等方面的讲座，让学生们在欣赏音乐的同时，也能够了解音乐的基础知识、理论知识和技巧。

同时，音乐社团的学生们非常努力，专业的技能和激情的演出，让活动的气氛更为热烈。学生们不仅热情高涨地参加各项活动，而且还刻苦学习，全心投入到音乐创作和音乐表演中。这些活动的成功举办和针对音乐爱好者们的教育培养，也有助于校园文化的发展和完善。

四、活动收获

在本学年的音乐社团活动中，师生们工作得十分协调，取得了很好的活动效益。我们在音乐方面的技能、素养得到了蓬勃发展，展现出了良好的团队合作精神。活动的开展与成功向大家传递出了许多积极向上的信息，使得开学以来的校园气氛显得更加活泼、多彩。

五、未来展望

在活动总结中，也有反思和未来建议。今后，音乐社团将继续在音乐创作、音乐教育和演出等方面深入探讨和推广，将更好地承担起青年音乐爱好者的文化推广和培养任务。相信，随着时间的推移和活动的不断发展，音乐社团一定会走得更加稳健和成熟，将会在学生们中取得更骄人的成就。

音乐活动总结(篇2)

英语小组活动总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

英语小组活动总结1

为丰富学生课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了地校兴趣小组，本学期，共有15人参加兴趣小组，利用每周三课外活动的时间进行活动，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

一、激发兴趣，筹建小组

在初一级部广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入地校兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各地校兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、扎实工作，丰富内容

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。

三、注重动手能力，培养创造精神

通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚地校氛围逐步形成!

四、开拓了学生素质，全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

英语小组活动总结2

转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期的课外活动时间都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……

为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色，我把这次兴趣活动中的经验总结如下：

一、兴趣是学习的`动力

第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Freetalk，营造英语学习的氛围。

随后进行了游戏导入。How areyou?进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。

二、合作学习

英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。

让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪!通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。

通过英语模仿秀等活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂。

英语小组活动总结3

在20--—20--学年度下期中，我亲自指导英语兴趣小组开展了各项活动，现将梨王学校英语兴趣小组活动情况总结如下：

在英语兴趣小组活动中，我重点开展英语角、日常用语和交际用语、学唱简短的英语歌曲、兴趣阅读等方面的活动，在活动中我还进行了单词竞赛、英语知识竞赛、口语会话竞赛，在期末我对英语兴趣小组内学生的综合素质进行测评。

在活动中，我充分发挥自己的专业特长，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体始终把激发学生的学习兴趣放在首位。注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性;注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力;注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机;注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识;注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间;注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高英语兴趣小组的整体素质。

经过这一学期的努力，取得了显著的效果，英语兴趣小组内学生的英语整体素质水平有了明显提高，受到学生、学生家长和学校领导的一致好评，在乡素质测试中英语学科名列前茅。

虽然，梨王学校英语兴趣小组取得一定的成绩，但是，和上级教育部门的要求相比，和更先进学校相比，仍有提升的发展空间。在今后的活动中，我将总结经验，再接再厉，争取把梨王学校英语兴趣小组的工作做得扎实，更出色。

英语小组活动总结4

转眼，一学期的教学工作即将结束了，这是本校第一次举办英语兴趣小组活动。回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，有许多的不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能;培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。

一、培养了学生的对英语的兴趣

参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课内的教材，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

二、拓展了学生的英语知识面

对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，因此我通过多种途径来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。

三、增加了学生口语锻炼的机会

英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，这样兴趣小组的学生的英语成绩都会比较稳定且优秀。

当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

英语小组活动总结5

苏联教育家彼德洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。

本学期的活动在巩固复习课本知识的基础上，另外在教授一些课外的英文歌曲和知识，这样一方面提高学生的口语交际能力，另一方面又巩固了学生的书本知识。通过学习，学生基本达到了教学目标的要求。

在活动过程中，我根据学生的水平，设计了与课本相关的教学内容，分别有食物单词、颜色单词、动物单词、运动单词、水果单词等，以及相关的歌曲。由于学生已学过该领域相关的一些知识，于是我在此基础上把知识进行拓展，把单词和句型多样化，复杂化。学生便在原有的知识基础上重组知识结构，因此在新的复杂的知识接受方面并不感到吃力，反而得心应手。我在每节课上都精心设计一系列的课堂活动用以学习和操练语言，显然学生都能饶有兴趣地投入到学习活动中。

英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在周一英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。

本学期共计活动7次，学生已经完全学会了2首课外的英文歌曲，这两首歌曲孩子已经可以在台上演出了，此外还学会了英文字母的书写。

下学期我们还在将继续，使低年级学生对英语的学习兴趣更加浓厚，为三年级的学习做好铺垫。

音乐活动总结(篇3)

现在将本学期工作做如下三个方面总结：

刚组队时，手上既没有现成的体育苗子，也没有体育成绩方面的一手资料，对于学校体育现状更不甚了解。在领导和同事的支持下，对全校小学进行选拔，在3月初组队进行训练。三个多月训练下来，经过不断考察，全盘考虑，至今留下男队员12人，女队员8人。

组队之初，我认真研究了小学生的生理、心理特征，以及身体发展规律，结合我校实际现状，总体目标，制定了全年训练计划，阶段训练计划，月训练计划，周训练计划。既有基础训练，又结合专项训练，各个阶段有主次之分。各种训练计划在实施过后我都做了总结，每次的训练内容我都作了记载和小结。

体育运动员历来都不大遵守纪律，组织松散，自由主义。运动训练初始，我便制定了组织纪律（学习纪律、训练纪律、自习纪律、日常纪律）。并对以上执行评分到人，期末结合体训成绩进行排名，前三名评为优秀运动员。经过一周观查，选定队长（副一名），副队长各一名，队干部各施其职，对本职工作负责，每人值日一天。

2、时刻注意学生动态，进行关心和教育学生由于年龄小，训练又辛苦，思想难免有波动，开小猜。首先在训练安排上，我采用中小强度，循序渐进，逐步提高学生体质和适应能力，使其训练时不感到困难和压力。其次，经常进行典型事迹介绍，励志教育，增强其斗志和信心。再次，团结学生，相互关心、帮助，使大集体象家一样温馨。

三、训练状态分析：

1、已取得的成绩学生队伍得到精简和提升，队伍由原来20五人精简到15人，但训练水平和气氛有很大提高，训练成绩有很大提高，能进入前列的学生有两人，进入二列的有四人，其余都有望进入前八。

2、目前存在的困难。因为训练占了学生的学习时间，学生学习任务重，训练难免开小差。应取得班主任等科任教师的支持

课题活动总结汇集十五篇

你对哪些样本文档有所了解呢？文案写作技巧是职业生涯中不可或缺的重要能力之一，我们经常需要上网搜索资料或参考样本文档，阅读《课题活动总结》可以让您对该主题有更全面的了解。

课题活动总结 篇1

一、概念的界定

“小课题研究”活动是教师对学生进行基础知识的创新教学，培养学生的创新心理，促进学生的非智力发展，教给学生一些创新技法，使学生能综合运用自然科学知识和社会科学知识来解决问题，以创新教育为目的的综合课程。教育创新促进学生学习的创新，进而使学生实现创新学习。

二、实施背景

**它是创新的基础，**学习是创新学习的关键。这种学习策略是对学生过去被动的、呆板单一的接受性学习弊端的极大冲击，其根本目的在于充分发挥学生的学习主体作用，挖掘学生的内在潜能，激发科学**兴趣，增强自信心和社会责任感，培养学生**创新的精神、公平竞争的观念、自我教育的意识、组织活动的能力，为适应社会、走向未来打下坚实的基础。基于此，我们于xx年暑假前提出了“关于开展学生小课题研究”的实施方案，随之组织学生付诸实施，促使学生在**中学习，在**中锻炼，在**中成长。

三、实施过程

通过实践，我们找到了一条研究学生小课题的新途径，并取得了良好的效果。

（1） 让学生学会独立选择和建立小课题

学生小课题研究是以学生的自主发展为本，以**的问题为载体，让学生自己去发现问题，研究、分析和解决问题。那么，如何引导学生选择容易操作的小题目呢？我们遵循自主选择性、实践应用性、主体性和开放性原则，以“你最乐于**的问题是什么”或“你身边和周围环境中存在哪些问题需要研究解决”为题，广泛征集学生的意见，让他们充分结合已学知识和生活实际，积极开动脑筋，大胆质疑问题，人人提出自己最感兴趣、最乐于**的问题──小课题。

在这里，我们用特别的时间组织学生讨论和发表意见；二是引导学生提出的问题应该是小而不是大，并且应该易于操作；然后，组织学生进行收集和筛选。一开始，从征集的上百个问题中筛选确立了多个科学性和适应性强的小课题，如“我们周围的鸟类”、“塑料?生活?

白色污染”、“交通呼唤文明”、“火灾与隐患”、“挖掘民间游戏”、“折纸的魅力”、“计算机与我们的生活”等等，并分为自然科学、社会人文和技术革新三大类内容。接着，结合学生的个性特点和所喜欢的问题，让他们自愿组合分组，再次自主选择研究的主题，自主确立研究的目标，小组讨论制定研究计划、研究方法、操作步骤和成果展示形式，并逐步实施。

可见，引导学生从质疑、讨论、筛选、确立小课题开始，到再次自主选择、分工合作、研究制定计划，在这个过程中始终洋溢着自主性：学生研究的问题由他们自己来确定，打算由他们自己来商量，决定权由他们自己来行使，教师只是组织者、指导者、合作者，与学生处于平等的地位。无疑，这些举措和谐了师生关系，增强了学生的自信心和自豪感，强化了学生的问题意识和创新意识，为学***做好了铺垫。

（2） 让学生学习如何**和体验小课题

它是小课题研究的核心和基础。为了引导学生主动**、主动收集信息和处理信息，让他们逐步学会**的方法，我们专门设置了一节小课题研究指导课，着重对小课题研究的方式方法进行指导，如小组怎样分工与合作，怎样有针对性地调查访问、观察发现问题，寻找解决问题的办法或设想，怎样搜集和整理资料，怎样随时做好研究记录以记下自己的感受和体会，怎样对数据进行统计和分析，怎样查阅资料撰写研究报告或调查报告等等。随后，目标明确、分工清楚的小课题研究小组，积极利用双休日和节假日时间，从学校开出介绍信，在小组长的带领下，以极大的热情，纷纷跑书店、拍照、采访、调查、取证，深入观察社会与自然，开阔视野，丰富见识。

小课题研究使学生从学校这个“小天地”走进了社会、自然界这个“大课堂”去施展才华、磨练意志，去体味、领悟、发展、创新。

（3） 让学生学会如何组织、总结和总结小课题

郑板桥对写作要领有句名言：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”我们指导学生整理、总结、归纳课题，就是把他们在小课题研究过程中搜集来的信息进行加工处理，撰写研究报告，这是学生**学习的一个非常重要的环节，是由感性认识上升到理性认识的过程。

因此，我们特别重视这一过程的指导和落实，力求让学生把观察、调查、访问、阅读、查阅资料所搜集到的所有资料信息，主次分明地进行梳理、归纳、撰写。撰写时要求学生在文字上要精练，力求言简意赅；在内容上要立意新颖，既有实践性、创见性，又要符合科学性；在思路上，要理清思路，突出重点。也就是说，要让学生清楚地了解一份完整的研究报告，至少要从四个方面着手

一是简要背景说明，包括小课题提出的原因和研究的目的。二是具体安排，包括任务划分、研究时间和研究方法。三是研究内容、措施和结果，需要详细写出来。内容要充实，证据要扎实，结论要正确、科学。

第四，建议或倡议，既有独到的见解和改进方法，又有针对性强、说服力强、易于改进和创新的。撰写完课题报告后，研究小组成员在老师进一步指导下，再共同讨论，各抒己见，反复修改，反复锤炼，精雕细刻，就像三秋之树，枝蔓信尽，脉络清楚；在选材立意上，不拾人牙慧，不作老生常谈。

课题活动总结 篇2

在教育学院的领导和支持下，我校的学科已经走过了两年的历程。从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这一学年的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到自己成长的脚步声。

我们的课题研究已进入后期阶段，如何结合新课程教学理念，以更多方式深入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果，是我们这一学年来课题研究的的工作重点。虽然我们的工作紧张，但我们感到充实，虽然忙碌，但我们正在成长，成功的喜悦和研究的困惑并存。现将课题组后期工作进展、活动成果和实践情况汇报如下：

理论与实践并进

理论是实践的航标。进行理论学习一直是我们课题组坚持执行的工作重点之一，因为我们深知，没有丰富的理念知识，我们的课改是无法进行下去的，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中，培养课题组成员做学习型教师，养成学习的习惯。这个习惯从项目实验开始就一直延续。

我们的学科教师长期坚持相关理论学习，实现了小组内的知识共享。我们在网上申请了一个课题组群，好的文章大家共同学习，还将所看到的文章和观点进行交流讨论，这样，我们在科研研思想上就容易沟通和达成共识。

追求高效，开展《小组合作学习》模式探索。

在课题前阶段，我们确立了《如何引领学生多渠道，多角度解读文本》的阅读教学子课题，并在中心校三年级以上语文课堂进行了一年时间的研讨，取得了一定的收获。在上次定期总结报告中，我们学校作了一个专题报告。我们的老师和学生都在不同程度上收益。

xx年初，我校决定以《小组合作学习》模式对课堂教学进行改革，并率先在《语文》学科进行初探。我们的小组合作学习模式将从以下几个部分进行讨论。

一是成立小组，并以小组特色确立组名，分别有“创新组、争先组、等，组内成员根据具体情况进行调换。

课题活动总结 篇3

中学优质教研组班级聚会活动总述

根据市教育局的统一部署，历经三个多月，在全校教师中开展的“每人一节汇报课活动”圆满结束。本次活动学校领导高度重视，学校教科所精心组织，教导处统一协调安排，各教研组长及全体教师积极参与，取得了丰硕成果，现总结如下。

一、活动目的

本次活动旨在以构建优质教学课堂教学模式的实践研究为突破口，实现教学方式与学习方式的更新，全面促进广大教师教学教研水平，进一步推动优质教学课题研究工作的深入开展。

二、活动过程

1、宣传发动（8月）

8月15日，教育学院和教育部召开了教研备课领导参加的预备会议。8月20日召开了全体教师参加的动员会，丁校长、李校长发表了热情洋溢的讲话，全方位、多角度向教师们大力宣传了活动的目的和意义，教科所、教导处进行了精心的安排，充分调动起广大教师参与的积极性。

2报告阶段（8月下旬至9月中旬）

这一阶段是提高认识，听课，向备课组汇报。8月27日各备课组将本组教师汇报课安排一览表上报了学校教导处；所有任课教师创造性地学习运用“禹城市优质课堂教学基本模式”，从三种课型中任选一种，创造性的加以使用，每人上了一节汇报课。备课组长有计划的组织了本组教师汇报课前的集体备课，力求每位教师的课运用优质教学课堂模式，发挥教师的个性特长，突出本学科的学科特点。

教科所、教导处精心组织了听评课活动，听课教师根据《齐鲁中学优质教学研究课堂教学评价量表》对每位教师的课进行了量化评分，课后按计划认真的评析，做好评课记录。全体教师参加了小组的备课、听课、评教活动（有教研室、教研室组织督导组检查）。学科教研组组长参加了本学科全体教师的报告课。

备课组听评课活动结束后，根据本组教师的得分选出了优胜者，10月20日各备课组长将优胜教师的得分和名次，以及本组评课记录上报了学校教导处。听评课活动结束后一周内，备课组长写出本组汇报课

上了报教科所。

三。纪律观察阶段（11月上旬至11月中旬）

课题活动总结 篇4

我们幼儿园开展课题《绘本在幼儿园一日活动中的运用与研究》，为了更好的开展绘本教学，提升大班教研组的“教研”功能，提高教师的课堂教学能力，我们进行了“课题展示课”的研磨活动。我们为教师搭建了这次展示平台，上课老师根据自己班级的子课题选择教学内容、设计活动环节，先在年级组展示，听课老师对课进行研磨，在研磨的基础上再次上课，然后再园部展示。 通过上课——反思——再实践——再反思——再实践的磨课教研活动，使我们教师不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高了教师的教育教学能力，促进了教师的专业化成长。

1、在磨课中历练

在幼儿园流行这样一句话：“好课多磨”。在“磨课热”一浪高过一浪的热潮中，“磨课”已不是什么新鲜事物， “磨课指教师对教学活动的反复实践、反复琢磨、反复改进。

”磨课意味着用集体的智慧来重新构建一个教学活动，运用不同的教学设计、教学方法会产生怎样的教学效果，不断地上、不断地改，最终要形成一种最能让幼儿学得通透的方法，磨课是一个过程，并不是最终的目的，它是我们教师为了获得更高的教学功效而采取的一种自我修炼的手段。

在历时一个星期的磨课活动中，上课老师能针对自己班级的研究课题设计教案，准备教具进行第一次研磨，课后根据活动效果进行反思，听课老师提出整改意见；继而上课老师根据一研整改意见对活动进行修改，并进行第二次研磨活动，并再次进行反思，根据二研整改意见对活动进行修改，同时进行第三次研磨活动。在反复的研磨中，为年级组教师搭建了互动、展示的平台，教师通过相互交流和思维碰撞，获得实践智慧的发展。通过层层深入反思，让我们不断解读自己与他人教学行为背后的教育理念，分享了许多有效的教育策略，有效提高了教学活动效率，同时，也培养了教师们的实践反思能力。

在这样反复听课、评课、研课、磨课中，教师观摩反思、参与研讨的同时，也使自己的教学实践有了一次全新的洗礼，通过这种互动交流，促进了教师们教学能力的不断提高。

2、在反思中成长

在我们的磨课过程中，或许有成功，或许有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，努力寻求激发幼儿学习兴趣的手段，教学的趣味性自然而生，也就能达到教学的理想境界。课堂教学中微不足道的细节，往往反映着教师的教学水平、折射着教师的教学思想、表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和动力。在磨课活动中，我们应该注重在细节问题上的“磨”，如“这个问题该怎么提”、 “幼儿操作时，老师应做些什么”……有时候细到连老师站立的位置都要“磨”一番。

在教师上完精彩的示范课后，所有教师一起为这些课“把脉”“听诊”。老师说，活动设计、活动亮点和存在的不足；听课教师针对目标、过程、效果、提问设计、师幼互动等各方面进行评议，大家畅所欲言，一起为课堂设计献计献策，体现了老师们严谨的治学态度。最后，上课老师自己进行反思。

通过研讨活动，每位教师都把研讨中反思的观点放到实践中去验证、提升，使教学水平及实践反思能力都得到了提高，正是有了研磨，才让教师们在反思、创新、再反思中慢慢成长起来。

“一课三研”为教师搭建了互动、展示的平台，为教师之间的互动，伙伴式的合作，切磋教学技能等提供了环境。教师通过相互交流和思维碰撞，获得实践智慧的发展。通过层层深入反思，教师们不断解读自己与他人教学行为背后的教育理念，分享了许多有效的教育策略，老师们也会有更多的收获，更快地成长。

课题活动总结 篇5

xx年3月31日至4月3日，xx市首批中小学名教师培养对象于xx第二师范学院参加了为期四天的xx年度首期培训学习。本期学习内容包括小课题研究讲座和xx年度学习总结报告。在这次培训中，我们听取了xx教育专家费猛伦先生的两场专题讲座

《如何做“小课题”现状调查》《如何撰写教育教学案例》。费老师旁征博引，从“调查方法→调查分类→问卷设计与实施→如何调查”详尽地为我们讲解了如何做“小课题”研究的现状调查；从“什么叫教育案例→案例的涵义和特征→案例开发的步骤.分类→案例写作的基本规范”形象生动地告知我们如何撰写教育教学案例。

在广二师的唐志文博士生动活泼的“沙龙”式的专题讲座中，我们懂得了《如何梳理研究成果及撰写文献》。虽然培训时间短，培训内容不多，但我们也从优秀的学习中得到了一些思考和收获！

小课题大智慧

小课题研究是解决教育教学中的是际问题，通过调查、分析和总结可以找到问题的根源。调查法是进行研究的有效方法，如访谈、学习评价等。调查研究是贯穿研究的全程的。

它是发现研究问题的关键，是推动研究的有效方法，是展示研究成果的有效途径。事实上，调查研究不仅适用于课题研究，也适用于日常课堂教学。我们可以用问卷来掌握学习情况，可以借用问卷了解学习效果，也可以用来进行家校互动评价

教育案例是展示小课题研究成果的方式之一。教育案例究竟写些什么？自己亲历的、目睹的、听说的，只要是可以触动我们的教育之心的真事、实事、好事、坏事都可以成为教育案例的素材。

撰写教育案例从“发现→思考→写作→思考→启迪实践→升华”这样的过程，实际就是教育者自身在实践中思考、分析总结、指导实践的过程。这个过程实际上是促进教实际极思考、分析问题、解决问题。因此，哪怕写下来的案例达不到发表出版的水准，但在与人分享的过程中可以给人或多或少的启迪，那它就是有价值的，也必然能促进反思者自身的专业发展。

华东师范大学的叶澜教授说：“写三十年教案不一定有效果，但坚持写三十年教育反思一定可以成为一名优秀的教师。”说的正是此道理。

中小学教师都可以称为实干家。每节课他们都在真抓实干，确保40分钟课堂的实效，确保每一份作业的质量，甚至一道题也与孩子们锱铢必较。可是，在课题申报表中的“文献综述”却难倒了很多老师。

为什么？因为文献综述是属于理论范畴，我们的理论底子可谓是一片空白，让我们去干这实在是：巧媳妇难做无米之炊。

因此，只有理论学习与实际操作的有效结合，才能产生完美。

年度总结不是简单重复

年度总结不是简单的重复。在xx市首届名师培训中，项目组为何大张旗鼓地组织年报？（集团报告→年度总报告）我低头沉思。为什么年度总结报告是一个生动的教育案例？

费猛伦先生在他的专题讲座中曾说过这样一句话：我们的学习应该是批判性学习。是的，年度学习报告，从个人盘点总结到报告呈现，应该是一种学习资源的共享和学习的示范。

对我们每个人来说不也是一次锤炼吗？但是，我们不仅要直接参加项目组组织的每一项活动，我们更要思考项目组组织这样学习活动的最原始的意图是什么，最终的目标是什么。学习要见微知著、见贤思齐。

在年度汇报中，一项项骄人的业绩光鲜地展现在我们眼前：有成功申报国家级省级研究课题的，也有发表多篇**著作的；有教学成绩名列全市前茅的，也有指导的学生作品发表、获国家级大奖的……炫目的业绩，固然令人惊羡。但是，不是所有的“成绩”都可以立竿、见影，可以量化表述。

当我们把先进的教育理念贯穿于日常教育教学过程中，使日常教育教学活动更加科学、更加人性化；由于教育观念的转变，孩子们的学习变得更容易、更快乐；年轻教师因为引领一步一步长大、成熟，科组、学校因为引领在悄然中渐显活力……这些该如何去考量呢？这些要不要考量？“教书育人”，从这个词语的结构可以看出我们的教育教学最终的目的是“育人”。

“教书育人”它不应是一句口头禅常挂我们的唇边，它应是我们日常工作的常态总结！可是今年的年度汇报中，没有一名教师会重墨浓彩地描绘自己的育人业绩。甚是遗憾！

课题活动总结 篇6

根据研究过程管理办法的要求，研究组于2015年下半年完成了项目研究工作，总结如下：

1、 2015年上半年的活动

2015年7月至12月，研究组举行了两次会议，并举行了两次活动。具体如下：

1. 7月10日课题组成员在金凤区教研室会议室召开了本学期的总结会，总结了上学期课题组开展的相关活动.良田中学的张蓉和刘辉老师做了发言。

刘辉老师针对初中阅读课型读中教学策略，小专题的具体实施，与大家分享了五步阅读策略的具体实施情况。就下半年要进行的活动进行了商议和布置。

2. 10月15、27日，课题组开展了“基于课堂观察下的小专题系列研究”活动。课题主持人冯丽玲老师基于阅读课例，对课题组教师进行了专题培训，通过培训和学习，成员对课堂观察表的开发有了基本的了解。

3. 11月20日，课题组活动在良田中学进行，活动以小专题形式进行。两位研究组成员、良田中学的刘辉、林汝老师承担了做班的任务。

课题组通过课堂观察的方法，对两节听说课开展的教学活动进行了全方位的观察，得出了听说课教学活动设计应注意的问题，以及课堂各环节教学活动应把握的原则，对课题组成员很有启发。

4. 12月31日举行了总结会议。本文总结了本学期的活动，并讨论了下学期将要开展的活动。

本文着重**了课堂教学活动中应注意的问题。通过阶段性的梳理，使课题组成员结合实践，在活动设计理论方面有了整体的提升。

2、 课堂教学活动的具体情况

1一系列基于课堂观察的小课题研究活动

根据金凤区英语课题活动安排，为了进一步提升课题成员的研究能力，为大家提供交流机会，促进其教学水平的提高，10月份，课题组进行了专题培训活动--如何制定课堂观察表。除讲习班成员外，还邀请小学英语教学研究小组组长和年轻中学教师参加培训活动。 “金凤区英语名师工作室”每一学期都进行有针对性的小专题研究活动。

小专题研究使专题组成员学习、反思和实践三维得到了有效的整合；从2013年开始，工作室尝试通过基于课堂观察下的小专题研究，通过系列研究活动后，成员普遍反映—如何制定较为可行的课堂观察表，成为突出的问题。

据此，10月15日和27日，工作室主持人冯丽玲老师分别进行了三次培训活动。通过对初中阅读课词汇教学策略的案例研究，主持人和工作室成员从问题出发，制定课堂观察表。案例研究分为三个阶段。在每个阶段，应根据研究问题制定课堂观察表。

在每个阶段的最后，根据研究情况开发了一个新的观察表。经过案例分析，工作室成员一起学习了两张英语教学活动观察表和课堂提问。通过培训和学习，成员对课堂观察表的开发有了基本的了解。

基于课堂观察下的小专题研究，使研究更具体、明确，增进教师专业反省意识，有效提升教师的参与教育研究意识，使教师更加关注学生的学习情况。

2. 听说课课例研讨活动

根据金凤区英语名师工作室活动安排，11月20日下午在良田中学开展了宁夏第四届基础教育教学课题《初中英语课堂教学活动有效性研究》研讨活动。名师工作室培养对象刘辉、林汝两位老师承担了做课任务，工作室的成员以课堂观察的形式对两节听说课—教学活动的有效性进行了课堂观察与分析。教学活动在英语教学中起着重要的作用，有效的课堂教学活动能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生积极主动参与到学习中来。

在课堂观察表的基础上，两位教师在听说课的三个环节设计了针对性很强的活动，体现了学习、实践、使用的特点；这项活动是情境性的，有趣的。通过各种活动，培养学生的听说能力。研讨活动时，工作室成员基于观察表分析了两位教师课中的活动形式、学生参与活动情况、各环节活动的时间分配、活动目标达成度等方面。

课题主持人冯丽玲老师，对两节课进行了课堂观察后的评析。两节课有以下亮点：

一、教学活动指向性强。活动与教学目标相一致，活动过程清晰，活动有效地培养了学生的听说能力。

二、教学活动易操作。教师的指导清晰，活动能激发学生的学习意图，活动之间的过渡是自然的。

三、活动设计有梯度。活动设计由感知到理解、应用；活动符合学生的认知规律；学生的活动时间***。

四、听后活动设计有亮点。活动既检查了学生听力内容掌握情况，又进行了教材内容的整合，由文本走向了生活。

五、教学活动高效达成。各项活动与教学目标一致；教师为学生搭建支架；活动的结果与目标高度统一。通过课例研讨活动，使参会教师对活动设计的人文性、多样性、启发性、激励性、生成性、目标性等方面有了全面的认识与理解。

英语教师工作室全体成员和良田学校全体教师参加了研讨会。

三、存在的问题

课题组成员在课堂教学活动设计和实施时存在以下四方面的问题：

1. 听前活动时挖掘教材还不够，对重点词汇和重点句型的练习和预热不够，听前活动训练不够会导致听中活动不畅；听力活动单一，内容不够丰富，听力材料的理解和加工不够；有些学生的听力技能没有得到训练。例如：

根据上下文猜测题意，推理等。听后活动的设计仅局限于听力材料，却不能把它很好地引导学生运用到学生的生活实际中；活动的设计也不够灵活，还有待进一步的思考和探索。

2个活动设计的子目标不够明确。在教学实践中，发现教师围绕本班的教学目标设计了一些活动，但具体的微观目标却不明确。

导致了活动任务的随意性。个任务的梯度不合理，目标不明确，课堂教学中完成活动任务的情况明显。

3. 对掌控课堂和学生把握不到位。研究小组成员明确指出，活动设计应从容易到难，从充分投入到产出。

而这些环节设计和实施要把握一个合理的度，不能一节课都被教师死死的掌控，也不能过度放手导致学生不知所措。造成这一问题的原因是：学生被忽视为课堂主体；教学设计缺少支撑性的活动；活动之间缺乏层次；尤其缺乏激活学生的思维的活动设计，导致课缺乏一定的深度和广度。

4课堂活动的设计不够精细，实施环节的时间分配不够合理。导致课堂前松后紧或者前紧后松；或是对课堂调控能力不强，容易因为个别教学环节，知识点或是某个学生的反应不到位而一直抓着不放，忽略了课堂的进程和大多数学生的进度要求。

四、下一阶段计划开展的活动

研究小组成员讨论了2016年上半年开展两项活动。一是针对两节全国优秀课例进行小专题研究，研究优秀课例在教学活动设计方面好的做法，针对课题组成员存在的问题，有针对性的进行解决，使成员学有方向。二是进行交流研讨活动。

对于听说课和阅读课，我们应该继续运用课堂观察分析、拓展研究成果，使高研究组成员的能力得到提高。

冯丽玲《初中英语课堂教学活动有效性研究》《初中英语课堂教学活动有效性研究》下半年课题活动总结

根据研究过程管理办法的要求，研究组于2015年下半年完成了项目研究工作，总结如下：

1、 2015年上半年的活动

2015年7月至12月，研究组举行了两次会议，并举行了两次活动。具体如下：1.

课题活动总结 篇7

2015年12月1日，xx中心校“课题研究、同课异构、一课多轮、一课一研、异课同构”教研活动在xx小学举行，至此，xx中心校自10月27日在罗峪小学开始举行的大型集中教研活动圆满结束。活动组织严密，联系紧密，分工有序，达到了预定目标。此次活动开展得扎扎实实，通过相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度，有效地激活了各年级各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。

主要体现有三个亮点：

亮点一；针对性强。解决了教师个人教学中的个性问题和教师群体中的共性问题，同年级同学科教师立足于课堂教学，着眼于问题解决，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的真实问题，在教学实践之中**运用有利于学生发展、有利于教师成长、有效高效的新思想、新观念、新方法。要改进陈旧的、不利于学生发展、高消耗、低效的旧的教学理念、教学观念和教学方法。

亮点二：实用性强。活动充分发挥教师的集体智慧，解决教师个人课堂存在的实际问题，教师在同伴的讨论研究中得到启示和启发，并在课堂教学中积极实践，灵活应用，优化了教师个体的课堂教学，提高了课堂教学效率。

因而指导课堂教学的实用性强。教师凭借成功的经验和感受，很容易内化为自己的教学模式，并能在实践中不断提高和提高自己的教学水平。

亮点三：参与性高。活动以实际课为载体，研究一节具体的课。

和教师的教学密切相关，教师的兴趣浓，热情高，容易参与其中，在讨论中，有话可说，有共同问题可研，真正实现了新课程提出的教师是新课程的参与者、研究者。这样，教师的教研一体化，师教师在教学中学习，在研究中教学，大大提高了教师教学生活的幸福指数。它保证了教师的课堂教学永远是新的，每次都有新的体验，每次都有新的收获。

总结本次活动的经验有：

一是充分发挥骨干教师的示范引领作用。这次活动，每个年级组长结合本年级学情、教情举办了专家引领讲座，带动广大教师参与教研，广泛提高全镇教师教研水平。课例观摩和一课一议让优秀教师的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点带面，促进共同提高，促进教育教学质量的提高。

二是全镇集中开展教研活动，为教师成长搭建研究平台。此次活动营造了“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师提供了一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。

第三，教研活动要注重镇内教师的综合优势。大面积提高教育教学质量，必须不断提高教师的专业能力，正视各学校教育教学的现实。通过每周的讲座，中心校领导深入教学一线，发现和帮助解决师生最需要解决的教学问题。

我们镇优大量优秀教师，但分布不均衡。通过丰富、充实的集中教研活动能够发挥全镇师资的整体优势，发挥好引领、辐射作用，为全镇教育的均衡发展提供了人才支撑。

四是全镇教研形式要集中与分散相结合，相辅相成。以集中为辅，以分散为主。分散式教研是根据学校的情况，组织教师参与校本教研。

鼓励教师利用课余时间和课余时间相互交流。平时使用功夫，并及时讨论和解决问题。集中教研是指中心学校在平时调查的基础上，及时、适当地组织部分或全部学生参加。

本次活动也存在不足：

一一课多轮环节稍显薄弱。时间和地点的限制影响到一节课的多轮操作。再上课再议课再提高的目的很难达到。

二低年级活动受限明显。初中教师大多是班主任，繁重的教学任务影响着教学科研的积极性和有效性。

三同课异构”后续工作还需监督加强。在同一类知识教学中，或基于同一类相关知识点，采用相同的教学组织结构进行课堂教学。课堂教学形成了一定的教学模式，在今后的工作中，需要加强对各学校和中心学校的指导。

课题活动总结 篇8

将“主题学习”融入课堂实验方案实施以来，在学校领导的关怀和支持下，在我们自己的具体实施中，课题取 得了一些成效，基本实现了预期目标。现将实验情况报告如下：

一、关于实验课题

我们想通过教师对教学的能动设计，结合儿童生理、心理特点及其头脑中已有的知识经验，最佳顺序地呈现学习材料，设计出益于儿童兴趣和思维发展的教学过程，及时猎捕儿童兴趣，有机地激发儿童的求知欲望，引导学生自行探求和应用自然科学知识，既领悟到自然科学之真知，又掌握获取知识的方法。提出该课题的依据有以下四点：

（一）语文教学必须面向全体，全面提高学生的语文素养。

（二）正确认识母语教学的特殊性。母语不仅是一个民族的交际工具，也是一个民族文化的载体，亲近母语热爱母语是每一个人首先应该有的最朴素的情感。而小学阶段的语文教学正是母语教育的起始阶段。在完成课内任务的基础上，引导学生体验语文学习的乐趣，提高学生的语文素养和综合能力是非常重要的。

（三）倡导自主、合作、探究的学习方式。

（四）构建开放、充满活力的语文课堂教学。

（五）以人为本，自我完善，发展个性。

基于以上五点，为促使学生主动探求和应用自然科学知识，学到真本领，并掌握获取知识的方法，从而达到发展学生思维、培养学生发现能力和创造能力，提高教学质量和效率的目的，在此提出此实验课题。

二、已实施的工作

①在各年级学生中进行了问卷调查，内容是有关科学兴趣。这种问卷在本学期末完成；

②针对学生的课堂表现，了解学生对科学课的一些想法。

三、实验成果

实验研究以来，基本完成了既定实验任务，取得一定的成效。

1、激发了学生对大自然的兴趣。在教学中尽可能根据学生兴趣，组织、呈现学习材料，学生对大自然的兴趣上来了，学习科学的兴趣也更浓了。

2、提高了教学质量，在此次学期末的科学考试中，六年级的学生成绩比往年都有所提高。

3、发展了学生的能力，学生的实验能力的加强最明显：年级的学生有了初步的实验能力，六年级学生的实验已经有自主实验的能力。

4、新教师得到了锻炼。在学校的师徒双赢活动中，新教师的课得到校领导的赞许。

四、讨论和结论

通过该课题一段的实验，我们认为：

1、该课题真正发挥了学生的主动性、积极性，学生的主体作用和教师的主导作用得到了较好的体现。

2、学生通过自行探求和应用知识，学到了真知，并掌握了获取知识的方法。

3、适合儿童的心理特点和认知发展规律，符合各地的自然环境特点。

4、对科学教师的教学水平和业务素质提出了一个新的挑战性的目标要求，符合时代发展需要。

我们的实验研究才开始起步，还存在很多问题需进一步探讨，我们相信，有各级教育行政部门和教研部门的关心、支持和指导，通过我们的不断努力，该实验课题一定会更充实、完善。

课题活动总结 篇9

一、课题研究工作开展情况

1.领导重视全员参与

综合实践活动一直是我校比较关注和重视的课程，如何深入开展和有效实施正是学校要研究的问题，因此接到我校此项课题立项的通知后，学校就积极做好准备工作，首先于2011年9月24日,我们在学校多**教室召开了《综合实践活动校本化实践研究》课题研究的启动会和开题报告会。明确了研究小组的职责。然后专家组对此课题组成员进行现场答疑、互动交流，同时提出了修改意见，经过专家反复论证，使方案进一步完善。

其他的课题组成员人手一本课题报告，同时发动全校教师参与讨论，请他们明确我们的研究任务，对课题有更加充分的了解，为做好课题研究工作奠定基础。同时，举办相关咨询活动，开阔思路，开阔视野，明确方向，把握项目研究的具体要求。

2.“**”管理层层落实

在开展综合实践活动课程开发的校本研究过程中，为了确保课程开发与研究的有序推进，我们采用了“**”管理模式。即先由任课教师根据学生的兴趣、爱好以及学校、社区的需要确定研究课题，制订出初步的可行性研究方案，然后上报给综合实践活动教研组进行初步审定，最后报学校综合实践活动领导小组审批、备案。在领导小组的指导和支持下，教师按照研究计划进行研究。

这些措施保证了研究的科学性、规范性和有效性。

3.计划周密重在实践

学校实际出发，因地制宜地培养小学生综合实践能力，开发和利用课程资源，促进学生学科学习与社会、生活实践的联系。把综合实践课程开展成既能促进学生学习，又能提高学生的素养的活动。一系列具有我校特色的综合实践活动已初步形成。

小学生综合实践能力的培养是素质教育的重要组成部分。使学生贴近社会，学习知识，开阔视野，提高实践能力。学校63名学生步行参观膨润土。活动内容包括：

**企业安全教育短片、现场答疑、参观生产线、原料车间、厂区等。本次参观活动学生特别感兴趣，通过参观，学生知道了膨润土的相关知识，了解现代化外资企业的先进生产技术、管理理念和人文的企业文化，目睹了高科技给现代化企业带来的丰厚经济效益，领略家乡与众不同的现代特色工业，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育。同时，我们也明白，只有努力学习，才能在未来的现代外资企业中站稳脚跟。

活动的开展使学生开始关注社会，形成良好的科学态度。

在课程改革中，综合实践活动要走出课堂、教室这一狭小的生活空间，把学生的课堂学习与社会生活实践紧密结合起来，形成课程资源的整合，这就必须拓展学生的学习时空，把课堂生活置于社会生活的大背景下，让学生在广阔的时空里，在多姿多彩的生活中，超越书本的局限，组织学生走出校门，参与实践，使学生在实践中培养创新精神，增强科技意识，掌握迈入新世纪必需的技能。

学生们在实践中茁壮成长。

二、总结成果积累经验

经过近半年的研究，我们认为：实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合应用的课程形态。通过近半年实验，积累和丰富了学生直接经验，而且培养创新精神、实践能力和强烈的社会责任感，我校学生整体素质普遍提高。

同时也取得了一定的成果。

在开展学校综合实践活动中，要让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能。我们的综合实践活动紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动。

三、反思不足有的放矢

随着课题的深入实施，在收获的同时，存在的问题也渐渐凸现，我们也意识到自身存在的不足，主要表现以下几个方面：

（一）师资配备不足

目前，我校没有专职的综合实践活动课教师，学生活动指导力量不足。由于综合实践活动课程缺乏专职教师，实实不到位，研究不深入。指导教师从**来、如何选派指导教师？

目前，这是教师配置中的一个重要问题。

（二）课题研究不够深入

经过与实验教师的讨论，对课题进行了科学的分析。一般认为，项目研究只注重收集资料、参观展览等，未能充分体现综合实践活动课程的实践性和研究性。

（3） 因为学校安全问题，他们不敢组织学生放手。

综合实践活动课程就是让学生参与活动，走出校门去实践。但由于对学校安全问题的高度重视，为了避免校园安全事故的发生，学校尽量减少学生的课外活动。这样做的结果就是制约了课题研究活动的进行，导致了“表面化”、“形式化”。

四、明确目标多方举措

（1） 要注意学习实施与教师培训的有机统一。

综合学习课程的实施对教师的知识和能力提出了新的要求。在知识方面，任何学科的研究至少涉及两个知识领域。在能力上，需要发现问题、设计题目、社会调查、数据处理、报告撰写等方面。

这些就对教师提出了新的挑战。我们的教师，大都是师范专业培养出来的，对专业以外的知识知之不多，知之不深，再加上我们的教师长期以来在应试教育中摸爬滚打，对于学科教学十分在行，而对于课题研究，就不那么得心应手。因此，在课程实施中，有必要加强对教师的培训，提高教师的课程意识、课程开发能力和教学科研能力。

此外，教师在专业领域和研究方法上准备不足。基于此，我们认为在综合性学习课程的开发与实施中应加强教师的合作。综合性学习项目具有跨学科的特点，基于学科的教学科研活动难以满足综合性学习的需要。

在具体实践中，教师间的合作和交流也都突破了学科界限，这样的交流形式，应当制度化，让教师交流体会和策略，商讨疑难问题，分享做法与经验，在促进课题实施的同时，也进一步促进了教师自身的发展。

当然，任何培训都不是一步到位的，尤其是基于自己工作的教师培训。因此，可以考虑分层次、模块化培养，使各级教师逐步提高。

（2） 教师的指导干预应适度。

综合实践活动课程重过程、重方法。然而，在项目具体实施过程中，我们发现一些教师仍然不能转变观念，将过去的教学知识转化为教学活动。有的教师认为综合实践活动注重过程和体验，只要老师一开始就引导他们，完全可以放手。

而在综合实践课标中，我们知道，尽管要充分发挥学生学习的主动性和创造性，但教师仍有责任对学生的学习活动给予适当帮助、适时调控。因此，我们既要避免对学生学习过程深度卷入，剥夺学生的主体地位，又应从学生的个别差异出发，依据具体问题和活动情境，给予学生适当的帮助。

在今后的工作中，我们将继续在探索中前进，扎实落实，勇于实践，勤于反思，使我们的项目实验圆满结束。

课题活动总结 篇10

根据《研究过程管理办法》的要求，课题组于2015年下半年完成了项目研究工作，总结如下：

1、 2015年上半年活动

2015年7月至12月，课题组召开了两次会议，开展了两次活动。具体如下：

1. 《初中英语课堂教学活动有效性研究》

根据《研究过程管理办法》的要求，课题组于2015年下半年完成了项目研究工作，总结如下：

1、 2015年上半年活动

2015年7月至12月，课题组召开了两次会议，开展了两次活动。具体如下：

1. 7月10日课题组成员在金凤区教研室会议室召开了本学期的总结会，总结了上学期课题组开展的相关活动.良田中学的张蓉和刘辉老师做了发言。

刘辉老师针对初中阅读课型读中教学策略，小专题的具体实施，与大家分享了五步阅读策略的具体实施情况。就下半年要进行的活动进行了商议和布置。

2. 10月15、27日，课题组开展了“基于课堂观察下的小专题系列研究”活动。课题主持人冯丽玲老师基于阅读课例，对课题组教师进行了专题培训，通过培训和学习，成员对课堂观察表的开发有了基本的了解。

三。11月20日，课题组活动以小课题形式在良田中学举行。研究小组的成员来自良田中学的两名老师刘辉和林茹承担了上课的任务。

课题组通过课堂观察的方法，对两节听说课开展的教学活动进行了全方位的观察，得出了听说课教学活动设计应注意的问题，以及课堂各环节教学活动应把握的原则，对课题组成员很有启发。

412月31日举行了总结会议。本文总结了本学期的活动，并讨论了下学期将要开展的活动。

本文就课堂教学活动中应注意的问题进行了**。通过梳理阶段，课题组成员结合实际，从整体上完善了活动设计理论。

2、 课堂教学活动的具体情况

1基于课堂观察的一系列小课题研究活动

根据金凤区英语课题活动安排，为了进一步提升课题成员的研究能力，为大家提供交流机会，促进其教学水平的提高，10月份，课题组进行了专题培训活动--如何制定课堂观察表。除了研习班的成员外，还邀请了小学英语教研组组长和中学青年教师参加培训活动。 “金凤区英语名师工作室”每一学期都进行有针对性的小专题研究活动。

小专题研究使专题组成员学习、反思和实践三维得到了有效的整合；从2013年开始，工作室尝试通过基于课堂观察下的小专题研究，通过系列研究活动后，成员普遍反映—如何制定较为可行的课堂观察表，成为突出的问题。

基于此，10月15日和27日，工作室主持人冯丽玲老师分别进行了三次培训活动。通过对初中英语阅读课词汇教学策略的案例研究，主持人和工作室成员学习了如何从问题出发，制定课堂观察表。案例研究分为三个阶段。在每个阶段，根据研究问题制作课堂观察表。

在每一阶段结束时，根据研究情况编制了新的观察表。经过案例分析，工作室的成员一起学习了英语教学活动观察表和课堂提问。通过培训和学习，成员对课堂观察表的开发有了基本的了解。

基于课堂观察下的小专题研究，使研究更具体、明确，增进教师专业反省意识，有效提升教师的参与教育研究意识，使教师更加关注学生的学习情况。

2. 听说课课例研讨活动

根据金凤区英语名师工作室活动安排，11月20日下午在良田中学开展了宁夏第四届基础教育教学课题《初中英语课堂教学活动有效性研究》研讨活动。名师工作室培养对象刘辉、林汝两位老师承担了做课任务，工作室的成员以课堂观察的形式对两节听说课—教学活动的有效性进行了课堂观察与分析。教学活动在英语教学中起着重要的作用，有效的课堂教学活动能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生积极主动参与到学习中来。

在课堂观察表的基础上，两位教师在听说课的三个环节设计了针对性很强的活动，体现了学、练、用的特点；这个活动是情境式的，很有趣。通过各种活动，培养学生的听说能力。研讨活动时，工作室成员基于观察表分析了两位教师课中的活动形式、学生参与活动情况、各环节活动的时间分配、活动目标达成度等方面。

课题主持人冯丽玲老师，对两节课进行了课堂观察后的评析。两节课有以下亮点：

一、教学活动指向性强。活动与教学目标相一致，活动过程清晰，有效地培养了学生的听说能力。

二、教学活动易操作。教师的指令明确，活动能激发学生的学习意图，活动之间的过渡是自然的。

三、活动设计有梯度。活动设计由感知到理解、应用；活动符合学生的认知规律；学生的活动时间***。

四、听后活动设计有亮点。活动既检查了学生听力内容掌握情况，又进行了教材内容的整合，由文本走向了生活。

五、教学活动高效达成。各项活动与教学目标一致；教师为学生搭建支架；活动的结果与目标高度统一。通过课例研讨活动，使参会教师对活动设计的人文性、多样性、启发性、激励性、生成性、目标性等方面有了全面的认识与理解。

英语教师工作室全体成员和良田学校全体教师参加了研讨会。

三、存在的问题

课题组成员在课堂教学活动设计和实施时存在以下四方面的问题：

1. 听前活动时挖掘教材还不够，对重点词汇和重点句型的练习和预热不够，听前活动训练不够会导致听中活动不畅；听力活动单一，不够丰富，对听力材料的理解和加工不够；有些学生的听力技能没有得到训练。例如：

根据上下文猜测题意，推理等。听后活动的设计仅局限于听力材料，却不能把它很好地引导学生运用到学生的生活实际中；活动的设计也不够灵活，还有待进一步的思考和探索。

2每个活动设计的子目标不够明确。在教学实践中发现，教师围绕着这门课的教学目标设计了一些活动，但每个活动的具体微观目标并不明确。

导致了活动任务的随意性。课堂教学中个任务梯度不合理，目标不明确，完成活动任务的教学情况明显。

三。对课堂和学生的控制不到位。课题组成员明确了活动设计，应该由易到难，由足量的输入到输出。

而这些环节设计和实施要把握一个合理的度，不能一节课都被教师死死的掌控，也不能过度放手导致学生不知所措。造成这一问题的原因是：忽视了学生作为课堂的主体；教学设计缺少支撑性的活动；活动之间缺乏层次；尤其缺乏激活学生的思维的活动设计，导致课缺乏一定的深度和广度。

4课堂活动设计不够精细，实施环节的时间分配不够合理。导致课前松，课后紧；或是对课堂调控能力不强，容易因为个别教学环节，知识点或是某个学生的反应不到位而一直抓着不放，忽略了课堂的进程和大多数学生的进度要求。

四、下一阶段计划开展的活动

研究小组成员讨论在2016年上半年开展两项活动。一是针对两节全国优秀课例进行小专题研究，研究优秀课例在教学活动设计方面好的做法，针对课题组成员存在的问题，有针对性的进行解决，使成员学有方向。二是进行交流研讨活动。

对于听说课和阅读课，要继续运用课堂观察进行分析，扩大研究成果，使高研组成员的能力得到提高。

冯丽玲《初中英语课堂教学活动有效性研究》《初中英语课堂教学活动有效性研究》下半年课题活动总结

根据《研究过程管理办法》的要求，课题组于2015年下半年完成了项目研究工作，总结如下：

1、 2015年上半年活动

2015年7月至12月，课题组召开了两次会议，开展了两次活动。具体如下：1.

课题活动总结 篇11

根据学校教研活动安排，我校地理组组织全部地理教师观评了付民林老师《专题复习》和赵新友老师《澳大利亚》两节地理课。针对这两节地理课做一点评总结，这两节地理课都非常重视给学生明确学习目标，注重给学生呈现相关的地图让学生自主学习与合作交流，通过展示反馈学生的学习效果。但是问题也很突出：

重点问题缺少巩固的时间；对自主学习没有具体要求，比如握笔、画关键句子；关注学生不够。老师重在教学设计，在一定程度上忽视了教学目标的评价落实，教学目标的评价形式单一，反馈效果不全面不及时。所以下一阶段小课题研究的重点应该关注课堂教学评价反馈情况，在教学评价中注重评价形式的多样化，变式训练，在课程目标的指导下强化变式训练对学生达成学习目标，落实学习效果，这也是我们前期缺乏的。

在教学过程中更要注重问题的启发设计，重点启发学生的思考问题的思路，增加对比，逆向思维问题，促进学生发散思维及问题解决能力的提升。

其次，有意识地研究课程整合。其实课程整合教学是达成课程标准教学的有效路径，因为在区域地理学习过程中课程标准的要求有个很大的特点：运用地图说明某大洲、国家的地理位置、地形特点，归纳地形、气候与河流之间的相互关系，地形、气候、河流、资源等自然环境对当地生产生活的影响。

也就说，教材书本上的区域是学习载体，最后考察的是学生会运用学习的方法会学习区域基本概况，跟根据地图资料读图分析得出结论，能分析个地理要素间的相互联系，会考察课本教材的案例，也会考察别的没学习的区域。所以教学中我们应该抓住课标要求，对不同区域主题地理要素课程整合学习，在授课中少讲多练，多**多延伸多练习，这样可增强地理实践，发散学生综合思维，提高目标达成度。

最后，所以，我们下阶段将组织组内教师仔细研读初中地理课程标准，用课标要求指导我们的课堂教学评价活动的设计，用考试评价引领课程整合教学研究。

课题活动总结 篇12

本课题的名称是《网络技术在中小学教育教学中的应用研究》，属国家级青年课题，该课题的重点是**教育教学管理如何能有机的与信息技术特别是网络技术结合起来，充分发挥网络技术在教育教学中的管理和应用。

一、本课题选题的意义

进入信世纪，人类正以惊人的速度步入信息时代。信息技术对社会生活和教育产生了巨大的影响，其便利性已渗透到人类生活的几乎所有领域。作为塑造21世纪最有力的杠杆之一，信息技术已迅速成为世界经济发展的重要推动力！

在教育领域里，信息技术打破了时空的界限，它正改变着教学环境、组织、内容及方式、方法，由信息技术带来的网络教学在教学的内容、教学的质量和效益以及教学管理方面都有无法替代的优越性。

二、本学期的活动安排

在教学部的安排下，共安排了三项活动

四月份：开题仪式及理论学习

阿美：观察优秀信息技术与课程整合的课堂记录。

六月：通信网络技术在教育教学管理中应用研究的经验与形成**

三、活动管理

韦校是该项目的组长。自从我去东海助教后，我临时担任了组长一职。在活动中我能以身作责，带头学习教育理论和信息技术著作，提供教改信息，认真组织每次课题活动，课后组织评议，协调教师间的活动

所有组员能服从分工，按时参加课题活动，乐于承担课题任务，加强学习理论，研究新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，逐步形成自己的教学风格。所有会员不能迟到、早退、中途不随意离开，如有不妥，办理请假手续

每次活动后，所有成员均能在网上留下活动的轨迹，并按照上级部门的要求在论坛上发表自己每次活动的心得体会。电化教育研究小组**与我们平时的研究活动是有机结合的。

四、所取得的成绩：

1、建立了电教课题组网页。

2、建立了两个学科专题网页供学生进行网上学习。

三。在丹阳市课件和**评测中，我校取得了良好的效果。

4通过研究小组的学习，所有成员对包括网络技术在内的信息技术如何为教育管理服务有了更深刻的认识

五、下学期努力的方向：

1、加大培训的力度，力争本课题组成员都能制作自己所教学科的网络课件。

2加强信息技术与课堂整合实践，在实践中深化话题理论研究。

三。积极参加上级部门组织的竞赛，争取好成绩。

课题活动总结 篇13

本学期，我们课题组继续以叶圣陶等多位语文大师倡导的“大语文观”以及新课标的理念为指导进行着课题研究，力求将学生生活实践中的学习资源引入语文课堂教学，让语文教学植根于生活，提高课堂教学的效率，提高学生学习的能力。在研究过程中我们坚持研究的科学性、规范性、实效性和可操作性，按课题研究方案，坚持边学习、边研究、边实践、边总结、边宣传、边推广的操作过程，力求做到活动有计划、例会有主题、过程有记录、成果有展示。现将本学期的课题研究活动总结如下：

1、完善课题研究方案，明确研究目标，确保课题研究的实效性。

在上学期课题开题论证的基础上，我们就论证过程中专家提的建议对方案进行完善，课题组成员认真研讨论证后方案，进一步明确了研究的目标，以确保课题研究有针对性，力求能实实在在地解决课堂上出现的某些问题，增强课题研究的实效性。

2、每月开展课题活动，反思研究过程，确保研究材料的真实性。

本学期我们课题组坚持每月至少一次的主题例会活动，反思研究过程，就研究中出现的疑问一起探讨，不断提高课题研究能力。本学期我们就“学会学习”、“学生生活实践中的课堂学习资源”等主题进行了研讨，更好地为课堂教学服务。每次例会活动都要求研究成员将过程性资料及时整理好汇总，确保研究材料的真实性。

3、聚焦课堂教学实践，引导学会学习，确保课题研究的时效性。

在上学期理论学习的基础上，本学期课题组坚决贯彻执行上级关于“聚焦课堂，学会学习”的精神，在课题研究的过程中，关注学生学会学习能力的培养，提高课题研究的时效性。就课堂实效本学期我们进行了部分老师的随堂听课以及主题研讨课活动，每个课题组老师都认真填写了自己的听课观察表，就自己的观察所得进行进一步的研讨。

4、积极搭建多元平台，着力推广成果，确保研究成果有效性。

本学期我们继续做好课题组成员论文的组稿、荐稿工作，定期向各类教育教学杂志推广研究成果，积极做好重大论文评选活动的组织参评工作。本学期顾金花老师和严莉洁老师的论文在《教育科研论坛》杂志上发表，杨琴老师的《关于语文教学生活化的几点思考》获太仓市课题研究成果论文二等奖，严莉洁老师的《生活，让口语交际鲜活起来》、张彩虹老师的《寻找语文课堂与生活的融合点》、鲁月华老师的《让朗读者自己朗读》获太仓市课题研究成果论文三等奖。另外省“师陶杯”、“教海探航”、“金帆杯”、市教育学会优秀论文评选等重大论文比赛，课题组老师也积极参加，在提高自身业务水平的同时也确保了我们课题研究成果的有效性。

5、建立课题研究网页，及时上传资料，确保课题管理的规范化。

根据上级部门的要求，本学期我们及时建立了课题研究网页，将课题研究过程中的所有活动资料都在网络上一一展示，使课题管理更加规范化。

在上级领导的关心与支持下，在课题组所有老师的共同努力下，我们相信本课题一定能顺利地完成研究工作。

课题活动总结 篇14

按照课题研究计划，为了更好的在衍纸活动中培养幼儿良好的行为习惯，提升各教研组的“教研”功能，提高教师的教育教学活动能力，我园于4月份如期开展了“课题研讨课”的研磨活动。

教师先在组内展示，组内研磨，再次上课，最后园内展示。通过课前研，反思——实践——课中研，再反思——再实践——课后研的磨课教研活动，使我们教师不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高了教师的教育教学能力，促进了教师的专业化成长。

“好课多磨”，在历时三个星期的磨课活动中，教师们在相互的交流、思维的碰撞中获得实践智慧的发展。通过层层深入反思，不断解读自己与他人教学行为背后的教育理念，分享了许多有效的教育策略。通过“磨课”教师利用集体的智慧对教育活动反复实践、反复琢磨、反复改进，不断尝试运用不同的教学设计、教学方法构建教育活动，最终探讨出能让幼儿在衍纸活动中养成良好行为习惯的有效方法。磨课是一个过程，并不是最终的目的，它是我们教师为了获得更高的教学功效而采取的一种自我修炼的手段，通过这种互动交流，促进了教师们教学能力的不断提高。

教学活动中微不足道的细节，往往反映着教师的教学水平、折射着教师的教学思想、表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和动力。在磨课活动中，我们注重在细节问题上的“磨”，如：“这个问题该怎么提”；“幼儿操作时，老师应做些什么”；装衍纸条的盒子的大小的尺寸是多少合适；胶棒怎样摆，摆在什么位置不易被孩子碰掉；孩子的小手上粘上胶怎么办……有时候细到连老师站立的位置都要“磨”一番。大家畅所欲言，一起为寻找有效方法献计献策。通过研讨活动，每位教师都把研讨中反思的观点放到实践中去验证、提升，使教学水平及实践反思能力都得到了提高，正是有了研磨，才让教师们在反思、创新、再反思中慢慢成长起来。

“一课三研”我们通过为每位讲课教师拍录像课，为教师搭建了互动、展示的平台，为教师之间的互动，伙伴式的合作，切磋教学技能等提供了环境。教师们在相互的交流、思维的碰撞中获得实践智慧的发展。通过层层深入反思，教师们不断解读自己与他人教学行为背后的教育理念，分享了许多有效的教育策略，老师们也会有更多的收获，更快地成长。

总之，在“一课三研”的活动中，我们始终把幼儿成长放在第一位；不论什么样的解决策略，都以培养幼儿良好的.行为习惯为目标。提升教育智慧，打造有效课堂。前路漫漫，我们当持之以衡。

课题活动总结 篇15

黄子珊的活动总结

中西方饮食文化的差异

一、观念篇

中国人传统思维方式表现为具有较早的主体意识和浓厚的情感因素，长于直觉思维和内心体验而弱于抽象形式的逻辑推理，重视形象思维并善于将形象思维与抽象思维融会贯通。中国人对客观事物的认识是以情（情感性和艺术性）为主导，趋向于价值选择而非真假的判断。中国人讲吃，不只是一日三餐，它往往蕴含着中国人知物知物的哲理。

可以说，吃的问题贯穿于人生的各个领域，它不仅是人们生活的一个重要内容，而且不同程度地影响着人们的心理、情感和行为，从而构成了一系列耐人寻味的饮食文化现象。因此，中国人的饮食侧重于“情”，认为饮食就是感受一种心情。

西方人长于抽象形式的逻辑推理，重视理性分析，注重借助于实验条件、实验设备、实验数据等，其对客观事物的认识是以理性为主导，趋向于真假判断而非价值取舍。因此，西方人的饮食侧重于“理”，认为饮食就是满足人体的生理需求。

二、面条篇

中国就拿山西刀削面来说吧。山西刀削面是一种山西的汉族传统面食，因其风味独特，驰名中外。刀削面全凭刀削，因此得名。

用刀削出的面叶，中厚边薄。棱锋分明，形似柳叶；入口外滑内筋，软而不粘，越嚼越香，刀削面的调料（俗称“浇头”或“调和”），也是多种多样的，有番茄酱、肉炸酱、羊肉场、金针木耳鸡蛋打卤等，都深受喜食面食者欢迎。意大利面、香肠和饮料更进一步。

它可以分为四类：线状、颗粒状、空心和空心花式。它是由面粉、鸡蛋、西红柿、菠菜或其它辅料经机器加工而成。其中最著名的有通心粉、蛤蜊壳粉、蝴蝶结粉、鱼茸螺丝粉、绿豆汤粉和番茄酱粉，颜色有白、红、黄、绿。这些面条大多煮熟，嚼劲十足，有火腿、培根、哈蜊、肉末、洋葱、虾、青豆和各种调味料。

三、茶道篇

。英国人还创造性地把茶话会作为政党的重要形式之一。茶会不但比宴会节约，也实惠文雅的多。

英国人在邀请别人参加茶话会时会发出一个别致而微妙的贴子。英国茶话会有一个规矩：面包和零食，但茶壶总是由女主人控制。

除了茶壶之外，还备有一罐开水，女主人给每个客人倒茶时，都会先问一下“是浓是淡”，如答后者，她就在倒茶时，兑上点开水，放糖之前，也先问一声“您要几块?”以显对客人的尊重，但切记英国茶会上没有埋头吃点心或捧杯牛奶饮。中国人饮茶强调“清雅”，他们极少像英国人那样在茶内添加糖块，中国人特讲究茶与茶杯的搭配，喝茶时，有时用拳头大小的茶杯，有时则是瓶盖大小的，层出不穷。

诗歌朗诵活动总结汇总

标题：范文示范：提高写作水平的有效途径

范文在教育改革中发挥着重要作用，其价值不可忽视。优秀的范文不仅仅是一篇好文章，更能给文章增添说服力和影响力。在写作过程中，掌握优秀范文对提高写作水平至关重要。基于您对提升写作能力的需求，我将为您整理一篇“范文示范：提高写作水平的有效途径”。希望通过分享我的经验和知识，能给您带来一些启示。

首先，了解优秀范文的结构和特点是提高写作水平的基础。优秀范文通常具有清晰的逻辑结构，合理的段落划分和连贯的句子。通过阅读和分析优秀范文，可以学习到不同类型文章的写作模式和技巧，进而运用到自己的写作中。

其次，模仿优秀范文进行写作是提高写作水平的有效方法之一。选择一篇适合自己写作目的和风格的优秀范文，仔细研读其篇章结构、论证方式和语言表达，然后尝试以此为蓝本进行写作。通过实践和反复修改，逐渐掌握优秀范文的写作技巧和要点，提升自己的写作能力。

此外，不断积累优秀范文并广泛阅读也是提高写作水平的重要途径。通过多读优秀范文，可以拓宽自己的思维和知识面，学习到不同领域的专业术语和表达方式，丰富自己的写作素材和词汇库。同时，通过比较不同范文的优缺点，也能更好地发现自己写作中的不足之处并加以改进。

总之，范文在教育改革中的应用价值得到了充分体现。掌握优秀范文是提高写作水平的重要方法之一，通过研读、模仿和广泛阅读，可以逐渐提高自己的写作能力。希望我的经验和知识能够对您有所启示，助您在写作道路上取得更好的成果！

诗歌朗诵活动总结 篇1

为丰富留守儿童校园文化生活、提高留守儿童朗读水平，激励广大留守儿童珍惜时光，发奋学习，特举办诗歌朗诵比赛。活动的开展极大地丰富了留守儿童的文化生活，提高了留守儿童的朗诵水平，激发了留守儿童的表现欲，丰富了留守儿童的语文素养。旅部要求各班认真组织、认真指导，本着人人参与、注重提高的原则，制定朗诵比赛方案。

现将本次比赛总结如下：

诗歌朗诵比赛的优点是：

1、能以“和谐校园、赞美教师、热爱祖国”为主题，内容积极向上。

2诗歌阅读形式多样化、个性化；

三。在诗歌朗诵比赛中，所有参赛者都充满了活力和激情。精彩的朗诵不时赢得观众的掌声。

4背诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准，出稿。

5选手的姿态得体大方，充满情感，真诚自然，能通过表情的变化体现诗歌的内涵。

诗歌朗诵比赛的不足是：

1一些留守儿童准备不充分，时间短，技术不熟练。

2有的留守儿童的背诵形式单调，没有激情，死板，速度太快。

三。一些留守儿童紧张地背诵、忘词、说唱式背诵。

本次比赛共评出：

一等奖： 马迁敏

二等奖： 杨龙丽

三等奖： 方云

黑土乡中学

留守儿童诗歌朗诵比赛活动总结

诗歌朗诵活动总结 篇2

xx完小开展“我和春天有个约会”

我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。这次活动拓宽学生视野，提高了学生的思想素质，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进学校和谐发展的形成。现总结如下：

一、深入宣传，营造“我和春天有个约会”的良好氛围

我们在教职工会议及国旗下的讲话上进行了宣传动员，要求各班级召开一次主题班会,多渠道、深层次宣传“我和春天有个约会”诗歌朗诵的重要意义。通过大力宣传，营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入开展诗歌朗诵比赛打下坚实的基础。

二、合理安排，活动有序开展

培养学生以温婉的语调重新诠释古诗文的美感，展现学生追求美、展示美的情怀，是一件感人至深的事。阅读古典古诗词，可以发现什么诗文章之美，什么是意境之美，什么是经典之美。这项活动的目的之一是培养人们发现、欣赏、展示和赞美美。

我们取得了预期的目的和效果。

目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。

我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对学生的期待。

诗歌朗诵活动总结 篇3

这个学期的第七周和第九周，我们xx读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四（10月18日）中午，我们进行了预赛，最后12名选手入围决赛，决赛于第九周周四（11月1日）进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑xx负责，在老师的指导下，在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。

现将本次活动总结如下：

一、活动筹备

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；在制定计划的过程中，主席一直跟踪并提醒我需要修改和准备的地方，最终在比赛前一周完成了活动计划。

由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。通过几位管理人员的共同努力，确保了活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1）将自己朗诵的诗歌标题上传到自己的空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。

3）评委邀请。唐二十会长主持活动，并邀请了预赛和决赛的评委。初审评委为协会会长杨俊敏、xx读书俱乐部原会长梁漪涛、xx读书俱乐部原副会长李锐。

4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。

诗歌朗诵活动总结 篇4

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；在制定计划的过程中，主席一直跟踪并提醒我需要修改和准备的地方，最终在比赛前一周完成了活动计划。

由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。通过几位管理人员的共同努力，确保了活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1）将自己朗诵的诗歌标题上传到自己的空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。

3）评委邀请。唐二十会长主持活动，并邀请了预赛和决赛的评委。初审评委为协会会长杨俊敏、xx读书俱乐部原会长梁漪涛、xx读书俱乐部原副会长李锐。

4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。

3、决赛前准备。

1）评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。

2）号码牌制作。郑xx负责制作球员的车牌号。

4）***的制作。唐xx社长负责制作，每位选手一张***介绍及**伴奏的链接。

5）主持人辅导。初赛由我和郑xx主持，（决赛由钟伟峰和郑xx主持）都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

1、预赛。

预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。学生们已经做好了充分的准备，在舞台上展示了不同的风格。最后，由于排名，有12名学生入围了决赛。

2、决赛。

共有12名学生进入决赛，最后有11名学生参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。学生们在决赛中的表现好于预赛。

李志梅老师对本次比赛做了点评，***肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，***幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入；主持人的表现也有所进步，现场表现理想；后勤工作也做得很好。

本次比赛共决出一等奖一名（彭思源），二等奖两名（胡梦缘、林柳枝），三等奖三名（唐xx、钟文及严xx）和优秀奖六名（罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生）。比赛结束后，朱老师对学生们的表现逐一进行了评价。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。

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优点：1）社员准备充分。寒假期间，每个同学都积极准备自己喜欢的诗歌，上传**的空间，积极备战，确保比赛顺利进行。

2）每个学生都可以阅读手稿，并且每个学生都有伴奏和背景。

3）组织井然有序。这次活动，所有工作都可以提前到位，一步一步完成。在活动过程中，一切井然有序，始终如一。

不足：1）由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。

2）预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。

3）预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望以后类似活动能做好，不要出现疏漏。

诗歌朗诵活动总结 篇5

社团联合会

诗歌朗诵及演讲比赛决赛

总结编写部门： 组织部

2011年11月20日

为了丰富校园文化生活，提高校园文化品位，提升当代大学生的综合素质，凸显当代大学生的青春风貌。演讲所于2011年11月19 日晚上7点半在10号教学楼1206教室举行诗歌朗诵及演讲比赛的决赛。由组织部部长担任主办单位，组织部对活动负全责，演讲学会部长担任比赛评委。

本次活动分两个环节，因为演讲题目贴近当代大学生的实际生活，与我们的未来，事业，情感，生活，精神风貌息息相关，更是吸引了众多人的目光。比赛中，选手们将自己的感受淋漓尽致地表达出来，不时赢得观众的掌声。

演讲比赛在很大程度上反映了我们大学生的积极心态。此次活动的成功，主要有以下几个方面：

1. 组织策划负责人对工作的合理安排，条理清晰，细致的将活动的每个环节责任到人，保证各项工作的顺利进行。

2报告中心工作人员工作积极性高，主动性强，责任心强。

三。无论是组织部、宣传部、事务部，各部门之间的有效配合是完成这项任务的责任。

4. 演讲所本着“为大家创造平台，优秀你我他”的宗旨进行宣传组织活动，积极努力的把各项工作落到实处。

在取得较大成功同时，也存在着一些兹待解决的问题:

1. 工作人员的时间观念与效率观念需进一步的提高，虽然这次活动取得较大成功，所有干事也都做出自己的努力，但是活动刚开始的时候，却不能够按照通知的时间准时到达，以至于一部分人忙的焦头烂额，另一部分人无事可做。必须提高时间和效率的观念，否则会对今后的工作产生很大影响。

2会员们很难开始活动。成员们参加活动太少了。由于宣传不到位，活动过多，在一定程度上忽视了委员们的意见。

这次演讲比赛总体上取得了成功，希望我们演讲所举办更多精彩的活动以提高校园文化品位，繁荣校园文化，争取在下一阶段的工作中在创佳绩。

诗歌朗诵活动总结 篇6

各位家长、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位家长百忙之中抽空来到学校观看孩子的表演，这既体现了您对孩子的关心，也体现了您对学校工作的大力支持，在此我代表昆仑路小学全体师生向大家表示衷心的`感谢!

可以说，经典诵读的最大收获，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础;对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子;对社会来说，是成就了一个栋梁之才，因为读经典久之，人的气质就会提升，一个孩子从入学到坚持下来，那么到中学后，他的品德、人文素养、学业成绩，一定会出类拔萃。所以我们还将深入持久地开展这项活动，用经典浸润孩子的童年，用经典点亮孩子的人生。

在大力抓好经典文化诵读的同时，我校其他方面的工作也成绩斐然，成了郾城区教育工作的领头雁。三年来，学校获得各级多项荣誉：国家级“推进区域教师专业发展课题实验”一等奖、省“远程教育工作实验学校”、省“德育实验学校”、市“语言文字工作先进单位”、市“现代教育技术课题研究先进集体”、区“活动育人特色学校”等区级以上表彰24项。教师培训先进和学校管理先进经验以及特色育人活动经验先后在《河南教育》、《青年导报》、《漯河日报》、电视台等报纸、媒体上刊登、播放，引起了社会各界广泛关注。与此同时，我们也加大了对校园文化建设的投入，新盖的南楼9月份就可以投入使用，长廊绿意盎然、清新雅致，将给学生带来春风拂面的感觉，文化墙也会贴满孩子们的奇思妙想，优美作品，还有大门和操场地面也将面目一新。总而言之，下学期开学时，呈现在您面前的一定是一个高贵、大气、和谐、美观的崭新的昆仑路小学。优美的校园环境会使学生受到美的陶冶，感到舒心怡神，学习效果会更加显著。所以到那时，昆小将成为一座美丽的花园，成为孩子们学习的乐园，成为他们生活的温馨家园。我们相信到那时您一定会说：把孩子送到昆仑路小学，是我最正确的选择!

最后，我要向大家强调一下放假的时间和注意事项。因为昨天是六一节，下周一是，这两天都是国家规定的假期，所以为了便于家长接送孩子，我们对放假时间进行了调整，今天下午演完后您就可以把孩子领走了，周五、周六、周日和下周一我们放假四天，周二(也就是6月7号)正式上课，周二早晨七点半准时举行升旗仪式，周托生的家长可以在下周一(也就是6月6号)下午四点以后把孩子送来。放假这几天正好是麦收时节，提醒家长一定要对孩子进行，教育孩子不玩火、不玩水、不玩电，不到危险的地方去，以防意外事故发生。尤其是不要到河边捉鱼捉虾或私自下河，孩子在家期间，要注意饮食卫生，养成良好的卫生习惯，谨防病从口入。收麦时节路上车比较多，要提醒孩子注意交通安全，遵守交通规则，不在公路上追逐打闹，不横穿马路，注意避让车辆。

好了，孩子们，你们准备好了吗?爸爸妈妈都在看着我们，我相信，你们一定能以最饱满的精神，最洪亮的声音展示出你们最佳的风采的!大家有信心吗?声音再洪亮些!

各位家长朋友们，下面就让我们擦亮眼睛，集中精神欣赏孩子们精彩的表演吧!

诗歌朗诵活动总结 篇7

11月1日下午四点半，由我班主办的中外名篇诗歌朗诵大赛在热烈的掌声中圆满地落下了帷幕。此次活动秉承我校优秀校园文化，以“诵中外诗歌，展青春风采”为活动主题，以激发选手们对诗歌的热爱，保护优秀文化，丰富选手们及观众的知识面为目的。比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。通过这次活动既丰富了大家的课余生活，又为诗歌朗诵爱好者提供了一个展现自己的舞台。

一、活动内容

此次诗歌朗诵大赛在弘德楼13304教室开展，全班9组选手报名参赛。本次活动包括两个部分，第一部分是观看视屏，内容是有关如何朗诵诗歌的介绍，还有三个配乐诗歌朗诵。第二部分边轮到同学们一展拳脚了。主持人分别介绍了出席评委和比赛要求及评分细则后比赛开始，选手依抽签顺序开始演讲。根据评委打分，评出前三名，由主持人颁发奖品。最后，主持人宣布比赛结束。

二、活动效果及意义

通过这次活动，同学们对诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我班学生的课余生活，提高我班学生的学习和生活质量。在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。

三、活动经验与不足

虽然此次比赛总的来说，还是比较成功的，但仍然有很多不足之处等待着我们进一步完善。

1、与评委的联系不及时，没能让评委在短时间内理解评分规则。

2、宣传工作不太到位，没能让同学们真正理解到参加这次活动的意义，因此全班仅有9人参加。

3、设备方面也有些欠缺，多媒体的视频播放器出了点问题，因此原本穿插的一段视频也没能放，主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。

4、活动前没有进行模拟，以至于现场有点混乱。

5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起来懒散。

诗歌朗诵活动总结 篇8

“实践雷锋精神，塑造美丽心灵”诗歌朗诵大赛

活动总结

经过长时间的策划及准备活动后，由工商系学生会学习科技部主办的主题为“实践雷锋精神，塑造美丽心灵”诗歌朗诵大赛11日圆满落幕。

一、前期准备

参加比赛的选手作品是通过电子邮箱收集的，一方面为方便快捷地收集参赛作品提供了有效途径，另一方面，能够准确无误的收集参赛作品。由于比赛需要，特意通知参赛选手增加背景**，充分渲染了比赛气氛。但同时，在比赛的前期准备期间，也暴露出诸多不足，比如在进行文件审批过程中，由于没有事先了解相关领导的办公时间，导致审批时领导不在，致使审批过程一而再再而三。

二、比赛过程

比赛前的入场仪式穿插了入场的背景**，这使得选手观众及嘉宾入场场面轻松自然，有助于缓解比赛前的紧张气氛。在比赛过程中，选手的背诵效果达到了既定的要求。为了活跃比赛现场气氛，特意增设幸运事件，充分调动观众的积极性。

但同时，在比赛过程中，也暴露出一些不足，比如在入场的时候，由于事先没有组织好，使得一些观众没有签到，这些观众遗憾地错失了**。另外，在比赛现场，观众的噪音控制不好，不利于那些声音低沉的喧手参赛。一开始，两位主持人有点紧张，失误较多。

这些不足值得我们反思和改进。

三、比赛结束

在主持人结束致辞后，现场观众并没有有序地离开，这点是由于我们组织不当引起的，这点我们也要进行思考，在以后的比赛结束后的观众离开时，我们应当向大家做出提醒，并组织两人进行现场秩序维护。此外，由于准备得较仓促，奖状并没有下发到获奖选手，在以后的工作中，要尽早准备好奖状及一些必要的比赛材料及道具。

综上所述，这次比赛进行得很顺利，但不难发现我们工作中的一些失误和不足。因此，在今后的工作中，我们要把重点放在活动的筹备工作上，确保一切安好。以及在比赛现场的秩序维护工作。

工商系学科部

2012/3/12

诗歌朗诵活动总结 篇9

校庆诗歌朗诵初赛活动总结

为响应校团委关于开展“诗歌朗诵”活动的号召，喜迎我校六十年校庆的到来，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，展现大学生的时代风采，加深大学生对诗歌的认识，我公共卫生系特举办了此次诗歌朗诵比赛。现将本次活动做以总结：

一、活动主题：爱党爱校荣校

二、主办单位：西安医学院团委

承办单位：公共卫生系团总支

协办单位：公共卫生系学生分会

三、具体活动内容：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：初赛于4月13日在我校d楼四层如期举行了，参赛选手们积极准备，自创诗歌，单人朗诵，或多人合诵。经过层层选拔，16名选手进入复赛。

第二阶段：复赛于4月25日（待定），进入复赛的同学们统一了诗歌，正在紧张的准备之中，迷人的声音，丰富的情感，灵活的形式，大大丰富了朗诵的魅力，所有人都期待着他们精彩的表演。

第三阶段：决赛将于5月4日在学术报告厅举行。

4、活动总结：

在同学们的共同努力下，这次活动取得了圆满成功。通过这次活动，充分体现了我系学生参与活动的积极热情，展示了当代大学生“自信、健康、优雅、友爱”的风采。作为学生会的我们， 从幕前幕后的工作中深有体会，受益匪浅。

在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如时间安排上的不合理，与同学上课和其他活动的时间相冲突，致使前往复赛的同学不能很好的发挥正常水平多，以后会尽量考虑这方面原因，避免此次情况的发生。我们将继续努力，共同进步，更好地协调和推动团委学生会工作的顺利开展，使我系学生活动越来越精彩。

公共卫生系团总支

公共卫生系学生分会

2007年12月6日

诗歌朗诵活动总结 篇10

今天，我们隆重举行巨亭镇中心小学庆国庆诗歌朗诵比赛，经过16名选手激烈竞争，终于评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名，共7人获奖。在此，我向获奖的同学表示祝贺，对没有获奖的同学说一声，你们也是最棒的。也对在本次活动中辅导的各位老师们表示感谢。

本次活动总结如下：

1、诗歌内容积极向上，歌颂了伟大祖国走过了不平凡的65年，中国人民在中国共产党领导下走向繁荣富强。你们的诗歌是对伟大祖国母亲生日最好的赞歌。当然，这也是对同学们进行爱国主义教育的良好机会。

2、选手的台风好。同学们个个精神饱满，大方得体，镇定自若，声音洪亮，不怯场，朗诵熟练、抒情，全部脱稿。很好地向全体师生展示了当代小学生的精神风貌——热情、活泼、可爱。

3、各位同学朗诵时吐字清楚，普通话较准确，节奏把握良好，声情并茂，富有韵味和表现力。

本次活动特别成功，既丰富了校园文化生活，也陶冶了我们的爱国情操，让我们师生共同努力，营造一个诗情画意的二小，共同来迎接未来的挑战。

在这里我预祝大家过一个愉快的国庆假期，谢谢大家！

文艺活动总结汇集六篇

在你心情十分激动的时候，一般大家都会喜欢分享一些热门的文案，句子不单单这是文字，更是人们的内心状态，你的句子是哪种类型的呢？下面的内容是小编为大家整理的文艺活动总结汇集六篇，仅供参考，我们来看看吧！

文艺活动总结【篇1】

一、活动方案的策划

一个活动的成功与否，关键在于前期的活动策划方案是否详尽，考虑是否周到完善。具体应包括：活动主题、活动时间、活动地点、参赛对象、参赛形式及要求、活动流程及具体安排、工作人员明细、奖项设置、待准备物资、经费预算等。鉴于前期筹备较完善，所以保证了前期红歌大赛的顺利进行。

二、各上报曲目的伴奏准备

建立一个各部门红歌大赛报名表，汇总包括编号、曲目、曲目类型、姓名、性别、部门、座机联系方式及个人手机联系方式，以方便通知的下达及临时突发状况的通知等。其次，在此表格的基础上，汇总各个曲目所需要的伴奏，同时确定参赛者所演奏曲目伴奏的版本，以防出现伴奏与参赛者所准备曲目不一致的情况出现。此环节需要活动组织者与参赛者的良好沟通，并做详细标注及记录，再进行伴奏的下载、编号、排序、整理等。确保伴奏编号与参赛者编号相一致，以减少在前几次海选过程中出现的纰漏。

三、海选初赛、复赛的通知下达及表格制作

因报名参赛者人数较多，所以进行前几次的海选选拔是十分必要的。在原始报名表格基础上，需参考部门、曲目、参赛者自身等因素，合理安排海选时间。从公司实际情况来看，尽量安排为同部门参赛者在同一时间参加海选；其次，要提前与二期展厅负责人沟通，预约并确认展厅使用时间，避免出现时间通知下去而展厅已被其他部门预约占用的情况出现。在通知的下达方面，有几个途径：①海报张贴。在公司一期、二期、三期主要通道及大、小食堂张贴海报通知；②通知。通知各个部门的行政人员告知该部门参赛者海选时间；③QQ群通知。在有各部门行政的群里共享海报等通知，充分确保时间安排的通畅下达。同时在通知海选时间及复赛时间基础上，通知本次红歌晚会的举办时间，张贴海报通知。在这个环节里，要感谢文传同事的密切配合，大家合理分工，积极完成各人所负责的工作，才完美保证了本次活动无遗漏通知的情况出现。

四、评委人选及主持人人选的确定

要在活动前期就安排好本次活动海选阶段及复赛阶段的评委人选名单，同时确定好主持人，完善主持词，将几次的海选时间与评委、主持人沟通确定，预留出时间给评委等安排工作并参加担任本次比赛的评委。同时，应在每一次海选及彩排时提前通知各位评委，以免出现评委时间未协调开的情况。

从前期的节目海选到最后的晚会举办，时间战线过长，所以就相对减弱了各个节目的参与积极性和创造热情，同时晚会总时长亦较长，超过了观众观赏节目的时长，导致晚会最后部分观众离场的现象发生。值得称赞的是，虽然晚会当晚气温较低，但是每一个节目均展现出了水平，不论是合唱还是独唱，大家都将最完美的状态展现了出来，部分曲目如《乡间的小路》、《红日》、《故乡的云》、《红歌联唱》、《青藏高原》等，均获得了现场观众的热情响应及好评。其次，晚会舞台搭建时间过晚，延误了晚会的提前彩排，造成部分工作人员不熟悉节目流程，在晚会举办当晚临时调用安排，相对延缓了节目的顺畅进行。

文艺活动总结【篇2】

火红的六月，芬芳的季节；缤纷的六一，儿童的乐园。六月一日，太平镇中心小学20xx年欢庆六一活动在教学楼前操场内举行，来自我校的600余名师生及家长欢聚一堂，共同度过了一段美好的时光。节目共20个，内容积极、健康、向上，富有时代感。同时学生参与面广。文艺汇演形式内容丰富、富有特色，有舞蹈、校园情景剧、诗朗诵、独唱、小合唱、表演唱、大合唱、相声等一系列精彩的节目。舞蹈激情欢快，动感十足；表演唱群情激昂，动作整齐；相声诙谐且富有寓意，发人沉思；特别是老师们的配乐朗诵，更是让全体师生感动不少。孩子们欢快的舞蹈、优美的歌声充分展示了我校少儿的多才多艺。

优美的歌声向我们描述了新时代少年陶醉在无限和谐幸福生活之中的喜悦心情。演出历时2个半小时，小演员们的倾情投入和精彩的表演，赢来了各位领导来宾和观众们的一致好评，现场不时爆发出阵阵热烈的掌声。大会上，欢快的孩子争先恐后，忙碌的老师热情服务，孩子们的童真、童心、童趣和老师与家长们的关心、关注、关怀交融在一起，使整个校园处处充满着温馨、和谐、快乐，处处闪烁着爱与幸福的光芒。

文艺活动总结【篇3】

年龄过百还能干啥?相信这个问题很多人都不好回答。但2月28日在泰山街道彭祖园社区举行的喜迎元宵节活动现场，105岁的张绍堂老人用实际行动告诉大家：年龄过百的他不仅能滚元宵，还能猜灯谜。

昨天上午9点30分，泰山街道彭祖园社区举行的喜迎元宵节活动正式开始，数十位社区居民参加，滚元宵的设备及食材摆放桌头，悬挂的灯谜也吸引了大家的目光。但活动现场最受大家关注的还不是这些，而是家住凤鸣小区11号楼3单元的105岁老人张绍堂。老人一袭灰呢子大衣，头戴皮质鸭舌帽，脚穿咖啡色棉布鞋，座位旁靠着一根拐杖，颇有文艺范。

滚元宵开始了，婆姨们登场显示绝活，包料、蘸水、滚面……忙得不亦乐乎。张绍堂老人也没闲着，也上台一起忙活起来。看到如此高龄的老人登场，现场的.气氛被瞬间点爆，大家纷纷站到老人一侧，让社区工作人员帮忙合影沾沾老寿星的福气。在猜灯谜活动中，老人更是猜中一条灯谜并获得了奖品。

“我父亲今年整整105岁了。”看到老父亲如此受欢迎、如此有人气，老人的三闺女、73岁的张瑞营阿姨颇感欣慰，“老父亲不仅长寿，而且身体还相当的不错，除了耳朵有点背之外，眼不花且行动自如。”张瑞营阿姨告诉记者，经常有人问及老人的长寿秘诀，她总结了五点，包括好读书、爱写字、吃素食、心态好、生活有规律。

据了解，张瑞营兄弟姐妹八个，她排行第五，上面有两个姐姐、两个哥哥，下面有一个弟弟和两个妹妹，最大的大姐今年都82岁了，最小的小妹今年也61岁了，身体都很不错。因为哥姐弟妹大都不在本地，所以平日由她照顾老父亲的三餐饮食和家庭卫生。

“我父亲爱好读书，从十几岁开始到现在，一直没有间断过。读完书之后会写读书笔记，另外还坚持每天写日记的习惯;父亲爱好书法，每天都要写一幅字，也是从十几岁坚持下来的。因为墨汁气味不好闻，积攒多了空气不好，父亲就借书看数码相机和电脑怎么使用，学会后把写的字拍照存入电脑留平日欣赏。”

除了好读书、爱写字之外，张绍堂老人一年四季的午饭都是白芋稀饭，以素食为主，鱼、肉吃的很少，都是白菜、萝卜等最最普通的菜。另外，老人的心态很好，从不斤斤计较鸡毛蒜皮的小事，他始终教育子女要长存一颗感恩的心，“我们都觉得，心态好才是老父亲长寿最重要的原因。”张瑞营告诉记者。

张瑞营还告诉记者，老父亲的生活非常有规律，冬天7点起床，夏天6点起床，起床洗漱完毕后吃早饭，早饭后会出去散散步，练个云手啥的。但是冬天老人出门的时间一定是在10点以后，那时候已经冬阳高挂了。回到家老人会看书写读书笔记，然后就是书法的每天一练。午饭后，老人会午睡二三个小时，用张瑞营阿姨的话说就是：“我父亲躺下就能睡着，而且睡得都还挺香，我们做子女的都很是羡慕。”

听到张瑞营阿姨的介绍，活动现场的居民纷纷表示：“如此高龄的老人还能行动自如地滚元宵、练云手、写书法，还能用数码相机拍照和用电脑，不仅值得大家羡慕，更值得大家学习和效仿。”

文艺活动总结【篇4】

欢闹元宵，喜乐纷呈。时值元宵佳节之际，芜湖路街道曙光社区开展了一场“耄耋闹元宵”活动，邀请辖区老人吃元宵，猜灯谜，赏表演。

宝娃送元宵，耄耋齐欢笑。伴随着腰鼓与莲厢的交相呼应之声，曙宏幼儿园的宝娃们为曙光社区30余名耄耋老人献上曙光居家养老服务站工作人员煮好的热腾腾的汤圆，孩子们齐声祝福老人晚年生活像汤圆一样甜蜜幸福。宝娃与耄耋亲密互动，现场其乐融融，在活动中进一步弘扬了尊老敬老的中华传统美德，形成敬老、爱老的好风尚。

童叟皆宜猜灯谜，其乐融融一家亲。在猜灯谜环节突出体现“猜灯谜”的传统特质，在字谜设置上，侧重于让社区居民一家几口甚至几代人都能很好地参与进去，谜面和谜底都尽可能做到雅俗共赏、童叟皆宜，曙光社区民生办的灯谜奖品送不停，使到场居民不仅体验到了玩的、看的，既乐趣盎然，又年味十足。

老少同赏文艺表演，共享欢乐庆佳节。曙光社区精心准备的8项元宵文艺表演让辖区居民大饱眼福，戏曲表演吐艳芬芳，民俗节目《好运来》带领着老人舞出不老得神话，大家在享受到元宵节欢乐氛围的同时，也感受到了浓烈的民俗文艺气息。

文艺活动总结【篇5】

为了丰富和活跃全县群众春节文化生活，营造欢乐、祥和、健康、向上的节日氛围，20xx年春节期间，按照县委、县zf的要求，县文化体育旅游局、县文化事业发展中心、县文化馆等单位组织举办了"春满**"春节系列文化活动。包括"送书画下基层""免费写春联、送春联""文化进军营.军民小联欢""民俗文化大拜年""20xx年春节联欢会""大型原创舞台剧《西淝河畔的女性》展演""豫剧精品剧目展演""电影优秀影片展映""优秀电视节目展播"等大型文化活动，均取得了圆满成功。

一、活动内容丰富

迎新春送书画下基层

1月28日-2月11日，为迎接新春佳节，**县文化事业发展中心、县文联、县文化馆组织县内十名书画名家，走进永兴镇诸王村、马店孜镇**水寨村、王市镇刘寨村、城关镇**社区、前进社区，开展了"20xx年迎新春书画下基层"活动。每到一处，书画家们挥毫泼墨，各显神通，将真诚的新年祝福赋之笔端。楷书、颜体、草书等字体一一亮相，人物画、山水画、花鸟画等纷纷呈现，一幅幅作品主题鲜明、意境深邃、格调高雅、气韵生动，现场创作书画作品400余幅。

免费写春联、送春联活动

在欢庆鼠年春节到来之际，**县文化部门组织了30多名省级以上书法家，深入基层开展写春联、送春联活动。一句句吉祥如意的春联，一个个大红"福"字，让每个拿到春联的群众脸上都堆满了笑容，欢喜不已，更让大家享受着新年的幸福和快乐。在金龙国际商贸港年货大街活动现场， 10名省级书法家3天免费为市民写春联3000多件;在县人武部活动现场书法家们挥毫泼墨，随着笔锋的翻飞转动，一幅幅字体灵动、遒劲有力、潇洒飘逸的新春对联跃然纸上，让官兵们赞叹不已，共创作春联500余幅;在部分乡镇文化广场、集镇、乡村和社区活动现场，书法家们会同各乡镇的书法爱好者累计题写春联120xx多件。

20xx年新春联欢会

1月14日晚，**剧院洋溢着节日的喜庆气氛，**县20xx年春节联欢会在这里隆重举行。**县各界群众在这里欢聚一堂，共迎新春佳节。整台晚会紧扣真抓实干、加快发展主题，展现了全县广大干部群众攻坚克难、团结奋斗、干事创业的激情及跨越发展的巨大成果，引起了现场观众的强烈共鸣。我县自编自演的节目《西淝河畔奏响音》、《儿子梦》、《乐乐呵呵奔小康》、《最美还是**人》等节目让现场掌声不断。特邀演员黄安表演的《新鸳鸯蝴蝶梦》、慕容晓晓表演的《爱情买卖》将演出一次次推向了高潮。联欢晚会在歌舞节目《为祖国干杯》中落下帷幕。

春节民俗文化大拜年活动

2月19日，**剧院广场上锣鼓喧天、人头攒动，以颂扬城乡新变化、歌唱美好新生活为主题的"春满**"民俗文化大拜年活动在这里隆重举行。活动包括舞龙、舞狮、高跷、旱船、金钱棍、赶黑驴、小鬼摔跤等表演项目，旨在进一步光大与传承地方特色民俗文化，丰富城乡群众的春节文化生活。来自全县各地的60多名民间艺人参加了表演。

文化进军营.军民小联欢活动

2月20日大年初二上午，春节系列文化活动文化进军营.军民小联欢活动在县消防大队、武警中队举行。**县文苑演艺公司的演员们与消防、武警官兵欢聚一堂，辞旧迎新，共叙军民鱼水情。活动节目形式丰富、内容精彩。从开场舞蹈《孔雀飞来》开始，始终在热烈的气氛中进行，铺展开一幅幅军民团结、和谐欢乐的动人画卷。歌曲《亲亲的故乡》《真情永远伴着你》《阳光路上》《中国人》《兵哥哥》唱出了战士的自豪和细腻情感，让全场观众大声叫好。唢呐表演《百鸟朝凤》及小品《咱当兵的人》让战士们领略了艺术的魅力。演出过程中，战士们都沉浸在欢快、轻松的氛围中，他们时而为演员们叫好，时而为战友加油，使整个演出充满了欢笑，热烈的掌声连续不断，谱写出一曲曲军民情深的和谐乐章。

原创剧目《西淝河畔的女性》展演

2月21日，春节系列文化活动之大型原创剧目《西淝河畔的女性》展演在**剧院举行。共计展演2场。全剧共分7个场景，时间跨度xx年，讲述了家住西淝河畔的大学毕业生林楠决心留在家乡带领西淝河的女性们共同创业，改变家乡面貌的故事。剧情跌宕起伏、感人至深，在春节期间为**城乡群众奉上一道丰盛的文化大餐。

豫剧精品剧目展演

2月23日上午，春节系列文化活动之豫剧精品剧目展演在**县城五一广场拉开帷幕。活动由**县委、县zf主办、**县文化体育旅游局、**县文化事业发展中心承办，从2月23日一直持续至2月27日，每天上午、下午各上演一场。参演的剧目包括《五凤岭》《铡美案》、《花枪缘》，《牧羊圈》、《卖苗郎》，《穆桂英挂帅》《铡西宫》《刘墉下**》等优秀舞台剧目。演员们的表演"贴近实际、贴近群众、贴近生活"，既反映人们对美好新生活的赞美，又弘扬真善美，鞭挞假恶丑，寓教于乐。丰富了城乡群众精神文化生活，营造了喜庆祥和的节日氛围。

电影优秀影片优惠展映

2月8日，由**县文化体育旅游局主办的"优秀电影优惠展映"活动在中影博雅国际影城拉开帷幕，

按照县文化体育旅游局的具体要求，在县文化事业发展中心的具体指导下，中影博雅国际影城精心组织优秀影片，认真开展优秀影片半价优惠展映活动。此次活动共组织了《爸爸去那儿 》《 喜羊羊与灰太狼之羊羊小心愿》《 举起手来2》《雷锋在1959 》《狼图腾 》等优秀影片30 多部，接待观众 1万余人次，全部半价为观众节日省票价10万余元，丰富了节日期间的群众文化生活，满足了城乡群众的精神需求。此次活动是践行"结对子、种文化"活动的具体举措，活动现场进行了扫描二维码，加入**电影微信公众平台活动、票务优惠活动等。

优秀电视节目展播

按照"春满**"系列文化活动的总体要求，**县广播电视台在1套节目，面向全县电视观众集中展播了《德跃**.中华经典诵读、道德模范与中国好人颁奖仪式》《20xx年**县文艺汇演》《**县第一中学校园文化艺术节活动纪实》《纪念新中国人民政协成立65周年文艺晚会》《20xx年政协茶话会》等优秀自创电视节目，展现了近年来我县文化发展成果，丰富了节日期间的群众文化生活。

二、活动成效明显

一是丰富了群众生活。今年春节，我县广大群众通过参加或观看形式多样、丰富多彩的文化活动，陶冶了情操，愉悦了身心，锻炼了体魄，增长了见闻，在假日生活中充分享受了文化的魅力。

二是鼓舞了干群斗志。20xx年是我县"xx"规划的收官之年。春节系列文化活动的举办，对于振奋干部群众的精神，鼓舞全县人民斗志，推动经济社会又好又快发展，具有重要意义。

三是锻炼了文艺队伍。春节期间，近千人次的文艺工作者参加了各项文化活动。在各项活动的创作、设计、编排、排练、演出和组织过程中，全县文化系统的文艺队伍，接受了全县群众的检验，得到了很好的锻练，推出了一批精品力作，创作能力进一步增强，表演水平进一步提高。

四是展现了**形象。通过春节系列文化活动，淋漓尽致地展现了**丰厚的历史文化底蕴和丰富的文化艺术资源，展现我县建设的巨大成就和全县人民意气风发的精神风貌，并通过省、市、县各级媒体，通过报纸、电视、网络等各种媒介，向全县、全市、全省、乃至全国进行了宣传，极大地提升了我县的知名度、美誉度。

虽然我县20xx年"春满**"春节系列文化活动取得了明显效果，但是，从各项活动的内容、形式、组织方式来讲，还大有可以改进、提高的地方。一些文艺节目内容老套，形式单调，不能更好地吸引群众;一些单位人员、编制少，春节期间接待群众的能力明显不足;由于经费所限，有些活动办得比较简单，规模不大，水平不高;从举办地点来看，大量的活动都集中在城区中心繁华地带或基层美好乡村点;从举办单位来看，许多活动还是zf主办，社会或民间举办的文化活动还不够多等等。所有这些，我们将在以后的工作中加以改进和提高，更好地履行文化部门的职责，为群众提供更多更好的精神文化产品和服务，不断推动我县文化事业的大发展大繁荣。

文艺活动总结【篇6】

清风送爽，鸟语花香，我校全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个"六一"国际儿童节。五月二十九日上午，校园里人头涌动，欢声笑语不断，叶茂台镇中心小学正在举行隆重的庆六一“放飞梦想，快乐六一”活动。全校师生以及部分家长都参与进来。现将总结如下：

　一、领导重视，精心组织

我校领导高度重视庆"六、一"系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样

在“六一”国际儿童节来临之际，让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味”的“六一”国际儿童节，开展了丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌。举办了“放飞梦想，快乐六一”暨“庆祝‘六一’国际儿童节活动。本次活动一共有24个节目，有相声、舞蹈、歌曲、歌伴舞，小提琴演奏、铝板琴演奏、电子琴独奏、还有关于传统教育方面的内容等丰富多彩的节目。通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果。

可以说，活动的顺利开展离不开各级领导、部门的支持;离不开全体师生的共同努力。今年的“六一”，虽然所选的天气有些冷，但是孩子们的热情并没有减弱，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大老师给予指导，总的活动体现了“放飞梦想;快乐六一”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐。

2024活动总结(精品三篇)

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活动总结 篇1

进行学校春节活动的目的在于丰富学生们的精神生活，下面2019学校春节活动总结是为大家带来的，希望对大家有所帮助。

2019学校春节活动总结一

20xx年新年前夕，管理学院召开20xx年度工作总结会暨新年联欢会，全院140多名教师齐聚一堂回顾总结20xx年工作，共迎元旦佳节，共话新年发展。

20xx年管理学院工作总结会由学院党委书记鞠晓峰主持。会上，各系领导分别作了《20xx年工作总结汇报》，总结了各系、中心的主要工作，提出发展中遇到的困难，并对20xx年的重点工作予以展望。总结会最后，院长于渤对于学院在20xx年的各项工作予以总结，对于所取得的成绩进行了充分肯定，并感谢全体教职工的辛勤工作，预祝大家在新的一年里再接再厉，取得更卓越的成绩!

晚间，管理学院20xx年新年联欢晚会伴着学院会计系女子合唱团带来歌曲《今天是你的生日我的中国》拉开帷幕。本次晚会是由会计系和学工办联合承办的一次盛会，联欢会由会计系主任王福胜、教师段云以及学工办马云香、曹文涛主持，本场晚会不仅有各单位教师精心准备的精彩节目，还有趣味十足的游戏，更有让人心动的幸运大奖**时刻，可谓异彩纷呈。全院教师精心排练的节目悉数登场，或集体或个人，全员参与、全员庆祝新年的到来，舞蹈《高原红》、歌曲《情歌王》、《新贵妃醉酒》、《情人桥》将晚会推向一个又一个高潮，搞笑舞蹈《甩葱舞》爆笑全场、魔术《见证奇迹的时刻》惊艳全场，精彩的节目将管理学院教职工的多才多艺表现得淋漓尽致。

在幸运**环节，党支部书记和学院领导分别**四项，为您送上一份新的一年的好运气！

同唱一首歌，共爱一个家，随着会计系和学工办教师集体大拜年的结束，管理学院20xx年新年联欢晚会落下帷幕!衷心祝愿我们全体教师在新的一年里身体健康，工作顺利!相信，在院领导班子的带领下，在全体教职工的共同努力下，管理学院将向更高、更远的目标迈进!

活动总结 篇2

三一图书馆（活动总结模型/活动总结

第7个敬老月活动总结优秀篇

*今天为大家准备的是第7个敬老月活动总结优秀篇，希望内容对您有所启示。更多精彩内容将陆续发布，欢迎查看。

20xx年是第7个敬老月，为营**老敬老的良好社会氛围，长寿街道社区卫生服务中心根据区社管中心相关要求，在“敬老月”期间，紧密围绕“敬老助老，从我做起”的活动主题，开展了形式多样、内容丰富的各类活动。现将活动总结如下：

1、 加强组织领导，做好活动策划。

中心党政领导多次在办公会上就“敬老月”活动进行讨论，制定详细的工作计划和组织网络，确保敬老月活动与社区卫生工作相结合，促进医患关系健康发展。

2、 深入开展宣传，营造活动氛围。

中心充分运用宣传栏、电子屏幕、院刊等工具和媒介，在内部对敬老月进行广泛宣传，号召全体职工尊老爱老敬老，营造良好的氛围。9月28日中午，中心领导和退休职工欢聚一堂，庆祝重阳节，祝老同志身体健康。

三、活动形式多样，服务社区老人。

1、10月16日上午9点至11点，我中心与宜川、甘泉、石泉以及区人民医院等医疗机构，开展社区义诊服务，向社区居民进行中医药知识宣传，发放宣传资料，提供健康咨询服务，并为居民测量血压，吸引了社区广大居民的参与。

2、10月17日上午，我中心为长寿社区的离休干部们举办了一次题为“秋冬季保健”的讲座。针灸科吴政医生从中医理论和营养学入手，针对老年人目前的年龄状况、身体健康状况，围绕“秋冬季的特点、起居养生、精神调摄、饮食调理、运动保健”等多方面的话题与在座的离休干部们进行了交流。之后，我中心陈林波院长和丁鸣医生还现场测量了离退休干部的血压。

讲课结束时，许多老同志还想做这样的讲座，他们还是来参加的。

3、敬老月期间，我中心预防保健科举办了本年度的“长寿街道健康大讲堂”，由中心副主任**医师主讲，围绕高血压病的保健知识，为社区73名居民讲解了高血压病的认知状况、诊断和分级、易患因素、危害、**等，受到了广大居民，尤其是老年人的强烈响应，均称受益匪浅。同时，中心还在社区中积极推广公健操，以传帮带教的方式为60多名社区群众传授了五脏养生操。

活动总结 篇3

感恩节活动总结新版为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

感恩节活动总结1

滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统,然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动“感恩老师”的感恩主题教育，让爱与孩子们一起成长”感恩主题教育，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。

一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识

在实施感恩教育活动中，我校制定了感恩活动方案，由政教处具体主抓，首先从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好这项工作，各班班主任把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实，并且要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过主题班会、升国旗、板报、广播、重大节日纪念活动等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。

(一)感谢祖国，立志报效祖国

我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。在国庆六十周年之际，我们聘请了八道江区关工委领导做了“庆祝建国六十周年爱国主义讲座”学校举行了歌颂祖国征文、绘画等比赛，通过这些活动，使学生了解到我们的灿烂文化，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。同时让学生产生强烈的民族自豪感，也让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，为建设小康社会而努力奋斗。

(二)感谢社会，为社会做应有贡献

我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社会。感谢社会要体现在行动中，寒暑假期间我校组织学生进行了社会调查，并写出了一份份社会调查报告，特别是改革开放三十年以来的巨大变化，使学生感受到了社会中浓浓的暖意，觉察到了环境清新多么来之不易。活动使学生了解了社会，认识了社会，懂得了自己既然是社会的一员，就应该为社会做出应有的贡献，也教育了学生在困境中不要气馁，不要怨天尤人，增强学生自立、自强的优秀品质。

(三)感谢父母，使父母与孩子关系更加融洽

我校开展了我陪父母工作一天，给父母一封信;送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;给父母过生日，赠送亲手制作的礼物;帮助父母做些杂务等。通过这些形式，学生可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。

(四)感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年

中学时期是人生成长的关键阶段。对此，学校组织开展了“假如我是老师”主题班会，使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

(五)感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步

我校在班级内部分成若干个小组，大家互相帮助，共同进步。此项活动我校不走形式，学校每学期将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。在活动中，我们教育学生要感谢同学，以感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓为宗旨。

三、活动总结

开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感，感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现，感恩教育应该是青少年思想道德建设的一部分。在五千年的中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。

感恩节活动总结2

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。三、活动效果和思索

经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的班级活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。

在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。

在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。

总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音!

感恩节活动总结3

中华民族自古以来就有感恩的思想和传统，在我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事。感恩是一个范围很广的话题，小到个人，大至整个社会，拥有一颗感恩之心是为人的起码准则。在多元文化发展的今天，让孩子们学会感恩，有一颗感恩的心，是小学情感道德教育的一个重点，为弘扬传统美德教育，深化学校德育工作，提高学生整体的思想道德修养，突出德育特色，我校在三月份开展了以“感恩”为主题的教育活动。

本次感恩活动的开展主要从宣传思想开始，内容涉及感谢老师，感谢他人，感谢社会……懂得感恩，从身边的小事做起，我给学生布置了一份特别的《爱心家庭作业》，通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽。并要求学生每周回去后帮家长做一件家务劳动，例如做饭、扫地、洗衣服等。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。收到了意想不到的效果，很多学生的家长留下了激动的泪水。

学校通过开展系列感恩主题教育，让学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，懂得社会进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。活动使学生学会了反思，学会了善于发现别人的优点，加强了自律，学会了对帮助过自己的人心存感激，进而塑造了学生的健全人格。

“感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教育”是社会各界共同关注的永恒主题。心怀感恩，我们的人生必将投射出更加灿烂的光环。

感恩节活动总结4

根据县教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

一、通过感恩教育，一是使学生“知恩”。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格;二是使学生学会“感恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应该具有的基本道德准则，是做人最起码的修养;三是使学生善于“施恩”。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。

二、感恩的四个主题是：(1)感激父母养育恩;(2)感谢老师培育情;(3)感恩社会关爱情;(4)感激同学帮助情。

三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：

(一)是举办一次以“感恩”为专题的班会。

(二)是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师的细心教导之情、亲友的无私帮助之谊。

(三)是办一期以“感恩”为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。

(四)是做一次感恩作业。结合本班学生特长精心设计“感恩作业”。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。

四、通过这次活动发现，好人好事多了;拾金不昧的多了;学生跟老师、家长的关系更加密切了;在学校的表现更加突出了;在家更知道疼爱父母了;自理的能力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了。

五、今后我校立足都要以“感恩”为主题对学生进行感谢老师，感谢父母，感谢所有帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校园广播进行播放。学校经常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，让学生知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。

感恩节活动总结5

感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢?三月份我校利用几个节日活动为基点，通过展开全校性活动让学生体验感恩、践行感恩。

一.开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。

学校首先是利用国旗下讲话、主题班会活动，让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教育，学校结合三、五学雷锋，三、八妇女节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事，议议同学之间互帮互助的友情故事，写写感恩的日记，用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，同学们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!感触万分之余，感动之心溢于言表。同学们用讲故事、写日记形式表达对父母的感谢。除此之外学校还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲比赛、感恩板报比赛、自我传记比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让同学们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出同学们积蓄已久的感恩之心。

自我传记比赛一等奖：6.1、5.1、3.1、感恩班会一等奖：5.1、4.1、1.1、6.1、3.1班园板报比赛一等奖：5.1、1.1、3.1、1.2《感恩的心》歌曲、手语操一等奖：6.1、5.1、4.1、2.1、感恩演讲比赛：6.1邢蕾、4.1李默桐、2.1王美莹、2.2李祎姚，3.1盛阳刚一等奖;感恩格言比赛：5.1一等奖。

学会感恩与爱同行主题教育先进班级：5.1、3.1、6.1、1.1

二.关注现实生活的感恩细节，让同学们在生活中践行。

为了让感恩行动看得见，摸得着，学校还给同学们留了感恩作业，就是让同学们关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日，为父母做力所能及的事，为父母消除疲劳，向父母表示感恩。最让同学们们受益的是，同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。感恩教育活动得到家长的配合，家长们积极参加感恩活动，给学生赞赏和鼓励，为学生提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯。

三、结合学科教学，深化感恩活动。

动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。音乐教师利用音乐课教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手语操，通过传唱感恩歌曲，普及感恩的心手语操，既丰富了学生的课余生活，又使同学们体会到感恩的情怀，体会到感恩之美，心灵受到的洗礼，真正达到人人参与，班班有歌声。

四.活动扎实，效果显著。

感恩教育月活动，使同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

同学们，让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，积极投身到四月份“关爱他人快乐自己”主题教育中，让我们用美丽的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，讲台上多了一杯水，电灯、电脑即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。

关爱是一句口号，我们天天传唱;关爱是一项活动，我们积极参与;关爱是一项任务，我们努力完成;关爱更是一种精神，在我们周围奕奕发光。让我们真正把“关爱”二放进心里，为你周围的人和自己，多做一点，再多一点……如果身边的人都微笑着，这个世界将变的多么纯净、温暖而美好!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

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三送活动总结汇编4篇

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三送活动总结 篇1

自开展“送政策、送温暖、送服务”活动以来，我局“三送”活动严格按照县委创先争优活动领导小组的总体要求，高度重视，精心组织，实事求是，艰苦奋斗，切实帮助群众解决生产生活中的问题，赢得了驻点乡、村广大群众的信任与广泛好评，取得了丰硕的成果。现将“三送”工作情况总结如下：

一、工作实效

双芫乡位于江西省安远县北部，地处偏远，距离县城65公里，是一个典型的山区乡镇，全乡5个行政村、46个村民小组，有村民1730户，6905人。在“三送”活动开展一年来，我局“三送”干部与村民同吃同住，真心实意帮助群众，视群众为亲人，多次慷慨捐资捐物，为双芫乡村民奔走筹款达21.7万元，倾注心血为双芫乡农户修路、助学、送药、筑水坝等，解决村民们的实际困难。

（一）、带知识下基层，宣讲国家好政策。

以“三送”动员大会精神为契机，我局精心选派具有丰富农村工作经验的干部进驻双芫乡双芫村，及时组织召开了村党员大会，动员全村党员干部深入各个村小组宣传国家强农惠农相关政策，分发“三送”宣传手册100余份，同时制作工作组联系卡，向广大党员、群众宣讲“三送”活动精神，宣传推动城乡发展新政策，特别是把市、县党代会精神及国家农机惠农政策作为宣讲重点，组织全村党员干部集中学习与讨论：向村民分发了《农机购置补贴政策解读20问》250份，宣传国家的农机化方针政策及农机购置补贴相关问题，传授农机技术和购买、使用保养的知识。通过扎实有力的政策宣讲，“三送”活动及国家惠农政策更加深入人心。

（二）、立足农机，着力提升全县农业机械化水平。

在市局领导的关怀下，我局以开展“三送”活动为契机，立足农机发展，着力推动全县农机化事业，开展一系列帮扶活动。一是积极参加全县春耕备耕“三送”支农行动。在全县春耕备耕“三送”支农行动启动仪式上，我局组织了动力机械、耕整机械、植保机械、田间管理机械、节水灌溉设备等5大类农用机械下乡，为推动全县春耕备耕奠定了坚实基础；二是开展了“三送”农机服务下乡活动，发送宣传资料300余份，组织40余人次检修各类机具125余台（套），有力促进农民春耕生产；三是开展了农机化科技下乡服务暨20xx年农机展示活动,赠送双芫乡耕整机、微耕机、电动喷雾机、太阳能杀虫灯、抽水机等各类机械40余台套，总价值达49990元。四是在双芜乡全乡推进 “以机代牛”工程，投入项目资金5万元，组织农机技术培训班2期。同时在双芫村组建第一家农机专业合作社1个，对推进我县北部乡镇农机化工作有着十分重要的意义。

（三）、真情帮扶，让温暖深入人心。

在深入基层走访中，工作队员充分发扬党的优良传统作风，足迹踏遍全村40余个村民小组，对困难群众、老党员、因病返贫家庭一一走访慰问，先后共走访群众60多户，以真情换真心。为乡敬老院老人送去棉被、衣物，价值1100元；为全乡合头、石寮、刀坑等村部小学添臵新课桌凳280套，价值3万；春节期间拿出7000元资金慰问困难老党员、老农民、“五保”户、退役军人20户；11月份，回访挂点村农户20户，共计5000元。特别是了解到10岁的王春林家庭困难，与爷爷奶奶相依为命时，我局“三送”干部积极协调相关部门减免王林春的相关费用，并为小林春争取到每学期375元的住宿生补贴。我们的真情善举以及诚心诚意办实事，尽心尽力解难事，坚持不懈做好事的为民作风，在挂点的双芫村产生了极大的'影响，不仅与群众建立了亲戚般的关系，结成了兄弟般的情谊，还赢得了百姓的信赖，纯化了民风，温暖了人心。

（四）、排忧解难，为村民办实事办好事。

在帮助群众解决具体问题的同时，我局“三送”干部始终坚持群众利益至上原则，通过每月召开的村民座谈会，深入了解村民相关困难与诉求，对村民反映的热点、难点问题进行认真梳理，并制定相关工作计划，解决村民实际问题。一是投资1.75万元，为双芫村南安队修水坝两座，渡槽一处，解决了村民600亩农田引水灌溉问题；二是投入7000元，对双芫村深坳背组、南安两处大桥进行修缮，并安装护栏，确保了村民出行安全；三是投入3700元，为固营村部建设购买水泥7吨；四是投入2500元购买水泥，用于双芫村深坳背等多个村民小组修缮大桥、水圳；五是投入6000元，用于双芫村村部五化建设。我局“三送”干部诚心诚意办实事，尽心尽力解难事，深受双芫村村民欢迎。

二、不足之处

自开展“三送”活动以来，我局“三送”干部深入基层、深入群众、深入第一线，尽管为群众解决了许多困难和问题，但离县委、县政府的要求和群众的诉求仍有一定差距。

（一）、政策宣传力度还不够。与群众沟通，面对面宣传政策、法律法规的力度还不够，在沟通中存在脱节的地方。

（二）、工作方法有待进一步改进。依旧采取较为传统的基层群众工作方法，未能有效的拓宽村民致富增收之路。

三、意见建议

（一）、充分发挥农村基层组织建设的作用。“三送”工作一定要结合当地实际，全面加强农村基层党组织建设，使之成为新农村建设的坚强组织者、实施者、推动者。

（二）、要进一步调动村民参与热情。不急功近利，越俎代庖，正确引导，积极宣传，最大限度地调动广大农民群众积极参与的内在动力，为“三送”活动开展提供最可靠的力量保证。

（三）、创新工作方法。进一步拓宽村民致富增收手段，变“输血”为“造血”

三送活动总结 篇2

在镇党委镇政府的正确领导下，我村自20XX年10月24日开展“送政策科技、送文化卫生、送温暖平安”(以下简称“三送”活动)活动以来，立足基层，服务基层，认真履行职责，扎实工作，取得了较好的成效，在群众中树立了良好的形象，现将前阶段开展的工作总结如下：

一个月以来，我村召开培训会4次(新型农村医疗合作培训，劳务培训，家禽常见疾病防控知识培训，养老保险政策培训)，进村入户4次，清理街道卫生1次，修路1次。

为保证“三送”活动扎实有效开展，成立了以村党支部书记蒲华武为组长的“三送”活动领导小组，专门设立了“三送”活动办公室，制定了《关于蒲河村开展“三送”活动的实施方案》，并在村委会、村主干道等显眼处悬挂了1条“三送”宣传横幅，刷写3条宣传标语，以提高“三送”活动在群众中的知晓率。工作组还召开了党员、群众代表参加的动员大会，进一步扩大了“三送”活动在群众中的影响。

工作组每位成员挨家挨户进行走访，详细了解群众的家庭生活、生产等基本情况，询问他们的实际需求，有针对性向他们宣传各项优惠政策，引导他们善用政策。并认真记录民情日记。

工作组以积极的工作态度，高昂的工作热情，紧紧围绕“送政策科技、送文化卫生、送温暖平安”的工作主题，帮助蒲河村改善基础设施，帮扶发展集体经济，维护社会和谐，取得了较好的工作成效。

1、改善基础设施，推进新农村建设。针对蒲河村坑洼的地段进行填平，解决了车辆出行的问题，受到群众的好评。

2、清理街道卫生，改变了脏、乱、差的街道环境。

1、农村基础设施不够完善。虽然这几年市、乡各级对农村的基础设施有较大的投入，但与群众的生产、生活发展水平还存在一定差距。

2、孤寡老人及留守儿童居多。由于许多青壮年外出务工，留下的多是老人与小孩，缺少能带头致富的“领头羊”。

3、种、养专业户发展存在困难。目前，产业专业户大都是种植、养殖户，在资金、技术、销售等方面还存在一些困难，导致相应的产业发展相对滞后。

下阶段，我们将继续以“送政策科技、送文化卫生、送温暖平安”的工作主题，具体做好以下几方面工作，促使驻村工作有新的突破。

1、积极向上争资立项，完善与群众生活、生产息息相关的道路照明设施。

2、对有一定规模的种、养大户设法给予扶持，并与有关部门协调，帮助争取信贷支持。

3、重点解决村5、6、7、8社因农网升级改造，导致群众生活电器不能正常运行的问题。

4、对群众再进行一次普遍回访，及时帮助群众解决一些实际问题。

三送活动总结 篇3

为了更好的搞好“三送一对”集中服务月活动，郑家台社区接到实施方案后，召集专干和楼院长认真的做了活动前的动员和工作部署，社区利用春节之际，进一步开展“三送一对”活动。

自活动开展以来，我社区计生专干、楼院长和自管小组长上门入户，发放了《计划生育政策法规读本》、《生殖健康知识读本》、《流动人口服务卡》和计生宣传品。上门开展流动人口管理工作并签订流出协议书，发放环孕检通知，有三人进行了环孕检。特别是主动上门给未办理《婚育证明》的育龄妇女办理婚育证明，确保社区流出育龄妇女持证率达到100%。结合《区人口局xx年元旦春节期间开展节日慰问及相关活动实施方案》，开展慰问计划生育困难家庭，走访了流动人口，了解他们的生活情况，向他们宣讲计划生育政策，使更多的流动人口理解和支持计划生育工作。在这次活动中，我社区通过本次活动基本摸清流出人口的基本信息，共摸清2人的婚育信息，及时掌握流出人口去向，及时更新相关数据。

通过服务月“三送一对”服务月活动的开展，解决了我社区流出人口信息不准确、流出去向不明等问题，给xx年流动人口提供优质服务打下了良好的基础。

更多信息请查看活动总结

三送活动总结 篇4

为积极响应集团公司工会关于“三送一强”即送清凉、送安全、送健康、强保障等为内容的号召，领导高度重视，专门成立领导小组，下设小组办公室，切实把关爱职工、夏送清凉做成工会促进职工体面劳动，保障职工生命安全的一个抓手和有效载体，把职工群众的生产生活关心好、维护好，帮助职工群众提高维权意识。

时值盛夏，酷暑难耐。入夏以来南昌平均温度达到38℃以上。正值我标段盾构有序推进的攻坚克难的关键时刻，为了施工现场各项工作保质量、保安全的顺利进行，为传达工会下发的文件精神，结合“面、心、实”活动的点带面的开展，从维护员工的自身利益及保障员工的身心健康方面出发，南昌地铁结合项目实际情况，成立以书记为组长，经理、安全总监、常务副经理为副组长，各工区经理、各队队长为主要成员的活动领导小组，明确活动小组成员的职责与范围。同时，设立项目部工会为活动办公室。活动小组采取深入现场、上工地、入工棚、下食堂的方式，对各工区现场施工人员及各协作队开展了以“夏送清凉，关爱员工”为主题的慰问活动，为员工送去了绿豆、白糖，发放西瓜、藿香正气水、风油精、等防暑药品，截止到目前为止，共发放西瓜21000斤、绿豆500斤、白糖300斤、人丹500袋、藿香正气水、风油精、清凉油各1000盒，这在高温的天气里给员工送去了一丝清凉，带来了项目领导的亲切慰问，得到了员工的一致好评。

通过开展此次活动，极大鼓舞了员工们的干劲，并且充分调动了他们的积极性，同志们纷纷表示要立足岗位，奋战高温，保证各项工作任务顺利完成。

7月8日上午，我标段工会本着融洽警企关系的原则，项目书记即协调部部长带着我单位全体员工的热情问候，前往南昌市青山湖区交管局北京路段交警大队送去30箱矿泉水，8月初又前往青山湖交管局送去50箱矿泉水、20箱饮料，在夏季高温的南昌为这些仍旧在一线执勤的“马路天使”带来一丝清凉。

8月8日上午，轨道集团公司工会主席一行莅临我标段慰问施工一线职工，带来了轨道集团领导热切的'问候，极大鼓舞了奋战在一线职工的干劲。

为做好夏日防暑降温工作，确保安全生产和一线员工身心健康，8月20日上午8点，带着公司领导的亲切问候与关怀，公司工会主任和部长在地铁主管领导的陪同下，将西瓜、绿豆等各种清凉解暑慰问品及衬衣送到职工手中，在炎炎夏日为奋战在一线的员工送去丝丝清凉。

南昌市火炉城市之一，已经连续数周没有降雨，盾构作业区间的温度更高，可喜的是公司工会来到南昌地铁送清凉，南昌便降温并且下起了雨，员工们都纷纷开玩笑说这真真正正是给我们送清凉来了。

通过开展此项活动，极大鼓舞了一线职工的士气，有效的预防和控制了高温中暑及高温作业引发的各类事故，切实维护好了劳动者安全健康权益。

平安校园活动总结汇集十四篇

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平安校园活动总结(篇1)

幼儿园“做自己的首席安全官——平安校园行”主题活动启动仪式活动总结

根据县教育局**xx市公安局《关于组织开展“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动的通知》精神，3月26日下午3:30，xx幼儿园组织召开教职工会议，启动了“做自己的首席安全官——平安校园行”主题活动仪式。具体开展情况如下：

一、幼儿园副园长宣读了文件内容，宣布“做自己的首席安全官——平安校园行”主题活动正式启动。

二、开展“做自己的首席安全官——平安校园行”倡议活动，要求各班家园联系栏内张贴倡议书，并在3月26日完成。

3、 班级微信群**宣传安全校园线展板内容。并把宣传截图发幼儿园负责人。

4、 邀请幼儿园法制副院长向幼儿园师生普及交通、防踩踏、防暴、防恐怖安全知识。

五、开展“慧眼找隐患”活动。大家查找幼儿园隐患，及时上报隐患。幼儿园记录整改落实。

六、积极完成晋城市安全教育平台“第23个全国中小学生安全教育日”学校版、家庭版。

七、班级要求家长关注3月26日、27日cctv—12《平安365》特别节目《孩子，小心！》，用孩子身边的故事，讲述安全隐患和安全问题，教育孩子。每天11:

40首播，次日7:01重播。

平安校园活动总结(篇2)

8、 加强对学生进行心理健康教育，教育学生珍爱生命，培养学生健康的人格，让学生正确对待挫折、正确对待生活、正确对待同学，做到同学与同学、同学与老师、同学与学校和谐友好相处。

9、 利用讲座、主题班会、演讲比赛等活动开展对学生的安全知识培训，普及应急、自救、互救知识，努力增强师生的安全意识，提高自我保护能力和逃生能力。我们学校开展了交通、消防、健康安全知识讲座。全校300余名师生参加。

民警和学校领导分别根据近期多发事件及热点结合我校学生在新学校的活动特点，做了详细而生动的安全知识宣讲。通过此次讲座，充实了学校安全教育内容，帮助师生更全面深入理解法规法纪，懂得尊重生命、珍惜生命，提高了广大师生遵守安全法规的自觉性，为创建平安校园将起到积极的推动作用。我们所有的老师对学校的安全教育有了更加深刻的理解，只有提高了所有老师的意识，才能不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。???

10建立了特殊体质学生档案，加强了对他们的关爱和教育。

11加强易燃、易爆、有毒、管制刀具和易受伤物品的收集，严防校园暴力事件发生。

12、 做好防盗工作，加强对重点部位的值班警戒和学校财物保管，除了对学校重点部位进行必要的技术防范外，还安排人员进行有效的值班守护，要做到人防、技防相结合。

13、 高度重视节、假日期间的应急值守工作，切实加强领导，严格落实领导带班和24小时值班制度，确保**24小时畅通，所有值班人员必须坚守岗位，尽职尽责，严禁擅离职守，遇有重大事件及时处理，要严格执行事故专报制度，畅通信息报送渠道，确保信息及时准确按程序上报，坚决防止迟报、漏报、瞒报事故的行为。

14、 3月15日发放了《告全体家长书》，向全体家长通报了作息时间，同时就交通安全、假期安全教育提出一些建议和要求。

二、存在的问题

1、虽然我校对学生和家长进行了交通安全知识教育，但仍然有部分家长接送学生乘坐无营运证车辆及三轮车、摩托车等。

2由于我们学校在建，运动场还没有动工，学生只能在教学楼活动，人多、场地窄，存在安全隐患。

总之，为了保证学生不受伤害，学校的财产不受损失，我校将进一步加大安全教育、安全保卫力度，确保学校教育教学秩序，确保师生生命和财产安全。

平安校园活动总结(篇3)

根据上级文件精神，这次平安校园建设宣传月中充分展示了我校平安校园建设工作取得的成绩，掀起了平安校园建设宣传高潮，有力地推进了我校平安校园建设活动的深入开展，现就此项工作小结如下。

一、明确思想提高认识

学校首先明确了宣传的重要性和必要性，明确平安校园建设宣传工作是以****重要思想和科学发展观为指导的。我们广泛动员了全体师生，大力开展了平安校园建设宣传教育活动，扎实推动了平安校园建设活动各项措施的落实，努力建成了一个水平更高、师生更满意的平安校园，为学校正常的教育教学工作营造了和谐稳定的良好环境。

二、大力宣传广泛发动

针对这项工作，学校校长亲自组织全体会议，研究部署宣传月的相关事宜。

1建立领导机构，加大宣传力度。

学校领导高度重视宣传月活动，及时召开领导小组会议。为了加强对工作的领导，学校成立了领导小组。宣传任务细化量化，具体部门落实到位，使各级有压力，大家责任明确，认真开展各项宣传活动。

2形式丰富多彩，实行长期管理。

努力做到宣传主题准确鲜明，形式多样，深浅不一，生动活泼。宣传有针对性、有效性，宣传活动有效。学校一直坚持这一活动，保持良好状况并建立长期机制。

三。建立宣传网络，实现警校共建。

此次宣传活动尤其是和包庄派出所建立宣传协作机制，做到上下联动，形成合力，强化了宣传工作的力度，加强了对学校周边环境的综合治理。和谐校园建设是学校正常的教育教学秩序的保障。

4张贴标语、横幅，努力营造平安校园建设的宣传氛围。悬挂了横幅 “学校是我家，平安靠大家”。学校还采用橱窗、黑板报、主题班会、团队活动、学校广播班运行集中、国旗演讲等形式进行广泛宣传。

学校除了采用一些常规的方法进行广泛的宣传外，还采用了一些特殊的宣传方式，努力扩大宣传的层次。

三、扣住中心精心部署

平安校园建设宣传月从11月1日开始，11月31日结束，分为两个阶段：

一是动员部署和组织宣传阶段（11月1日至25日）。根据上级文件精神和学校实际情况，学校建立了宣传领导机构，落实工作人员，研究制定了平安校园建设宣传月活动的实施方案，确定了宣传活动的重点，明确了宣传工作的责任和工作任务。通过多种形式的广泛宣传活动，提高了师生的知晓率和参与社会治安综合治理的积极性。

努力营造强大的宣传声势，全面掀起安全建设宣传活动的新高潮。

二是总结改进阶段（11月26日～31日）。学校对安全建设宣传月活动进行总结，及时发现不足和差距，采取查找缺失、弥补缺陷的措施，限期整改。贯彻落实长效管理办法，确保平安校园建设宣传活动在年底前保持良好状态

相信安全校园建设的明天会更好！

科洛学校

2010年11月26日

平安校园活动总结(篇4)

焦村镇梁窑小学安全校园建设宣传月活动总结

根据上级文件精神，这次综治及平安校园建设宣传月中我校以“加强社会治安综合治理、深化平安校园建设、营造和谐稳定的教育氛围”为主题，营造浓厚的综治氛围，提高广大师生创建“平安校园”的知晓率、参与率、满意率，形成全体学校师生员工人人参与创建平安校园建设新格局，创造和谐稳定的校园治安环境。在我校综合治理和安全校园建设宣传月活动中，取得了良好的效果。要做好以下工作：

一、明确思想提高认识

学校首先明确了宣传的重要性和必要性，明确平安校园建设宣传工作是以****重要思想和科学发展观为指导的。我们广泛动员了全体师生，大力开展了综治及平安校园建设宣传教育活动，扎实推动了综治及平安校园建设活动各项措施的落实，努力建成了一个水平更高、师生更满意的平安校园，为学校正常的教育教学工作营造了和谐稳定的良好环境。

二、大力宣传广泛发动。针对这项工作，学校负责人亲自组织研究部署了宣传月的相关事宜。

1要成立领导机构，加大宣传力度。

学校领导高度重视，及时召开了领导小组会议。为了加强对这项工作的领导，学校成立了领导小组。把宣传任务细化量化，落实到学校全体成员，使各级有压力，人人有责，认真开展各项宣传活动。

2、形式丰富多彩，落实长效管理。力求主题准确鲜明，形式多样，简洁生动。增强了宣传的针对性和时效性，确保了宣传活动取得丰硕成果。

学校一直坚持这项活动，始终保持良好的形势，并建立了长效机制。

三。要张贴标语、悬挂横幅，营造综合治理、安全校园建设的宣传氛围。充分发挥校园广播、横幅、标语、宣传栏、黑板报的优势，利用主题班会、团队活动、课间操集、国旗下讲话等时间进行广泛的宣传，宣传**两个《决定》、《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》等法律法规；宣传见义勇为的先进事迹；宣传中国**、国务院全国人大常委会《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》，《关于深入开展平安建设的意见》等文件精神；活动开展以来共召开动员会4次、国旗下讲话44次、悬挂大幅标语4、举办主题班会、邀请消防讲座1场，取得较好的教育效果。

三、扣住中心精心部署

根据上级文件精神和学校实际情况，学校建立了宣传领导机构，落实工作人员，研究制定了综治及平安校园建设宣传月活动的实施方案，确定了宣传活动的重点，明确了宣传工作的责任和工作任务。通过多种形式的广泛宣传活动，不断提高广大师生对社会治安创建的知晓率和参与社会治安综合治理的积极性。努力营造强大的宣传声势，全面掀起安全建设宣传活动的新高潮。

学校对综合治理和安全建设宣传月活动进行了总结，及时发现不足和差距，采取措施取长补短，限期整改。落实长效管理办法，确保综合治理和安全校园建设宣传活动在年底前始终保持良好态势。

总之，这次综治及平安校园建设宣传月活动的开展，使创建“平安校园”和学校综治工作的重要性家喻户晓，深入人心，提高了广大师生学法的积极性，增强了法制观念和守法意识。但这只是个良好的开端，创建“平安校园”和学校综治工作任重道远。今后，我们将不懈努力，与有关部门密切配合，共同营造和谐稳定的校园治安环境。

2019.3.28

平安校园活动总结(篇5)

三道水中学“平安校园”创建活动

开展情况汇报

一、总体情况

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障，关系到全体师生的生命和财产安全，也关系到学校和社会的稳定和发展。近年来，我校“平安校园”创建工作以科学发展观为指导，以巩固和创建最安全学校为载体，以教育教学为中心，以治安防范为重点，以教育管理为手段，以常规安全工作为措施，全面启动和推进法制工作，为未成年人健康成长构筑坚实的安全屏障，为教育改革和发展营造良好的社会治安环境，并初步形成了“工作有人抓，隐患有人查，整改有人督，事情有人办”的安全工作机制。

二、取得的主要成绩：

（1） 加强组织领导，注意落实安全责任。

1.人人参与，齐抓共管。

我校一直把安全工作列入学校工作的重要议事日程，成立了以校长任组长的“平安校园”创建工作领导小组。学校还成立了由保安、门卫、教师组成的校卫队，负责学校的安全保卫、校园巡逻和事故处理。整个学校形成了主管领导全面抓，分管领导专门抓，大队辅导员、班主任具体抓，科任老师配合抓，人人参与，齐抓共管的安全工作管理模式。

2.明确责任，狠抓落实。

多年来，我校的安全工作都坚持“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的原则，分工负责，责任到人，层层建立岗位责任制和责任追究制，每年都要分层签定安全责任状，努力营造人人抓安全、讲安全的氛围，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任，做到时时、处处、事事的安全工作都有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故的发生。

3.警校共建，确保安全。

安全工作，重在预防。大门是学校安全的第一道防线。学校要加强对学校门卫的管理，严格执行门卫值班制度，以更好地开展门卫工作。根据上级部门的要求，我校在传达室设立了“警务室”。

辖区民警、联防队员经常到校园及周边地区检查，确保学校师生和财产安全。校外法制副院长每学期定期为全校师生进行安全法制讲座。

（2） 坚持查防结合，强化安全教育效果。

学校无小事，处处有安全。为确保安全，必须提高学生的安全意识、自我防范和自我照顾、自救能力。我校注重培养学生的安全自我保护意识，定期对学生进行各种安全教育。

1.认真做好安全教育周工作。我们学校把每学期的第一周定为学校安全教育周。

每个安全教育周都以“校园安全”为主题，对学生进行安全常识、安全防范及自护自救等安全教育，组织全体教师学习安全教育工作文件，层层签定安全责任状，抓好安全责任落实。学校对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，经常性地开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地开展教育和防范工作，以确保整个学期学校安全工作的顺利开展。

2开展丰富多彩的安全教育活动。我校大队部充分发挥学校自身宣传教育的特色和优势，加**制、安全宣传教育的力度，提高学生的安全防范意识。

学校利用校会、班会、晨会、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防床染病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防雷电等安全知识和技能教育。同时，在各类特殊安全节日对学生进行专项安全教育。每年的安全教育日、“119”消防日、6月和12月的“安全生产月”等特定节日，学校都会组织全校学生开展一系列的安全教育活动：

开展各种紧急疏散演习，举办安全讲座，编写安全手册报告。通过在特定的安全节日对学生进行专项安全教育，提高全校师生的安全意识和自我保护能力。

（3） 加大硬件投入，完善安全设施。

学校既重视人防安全工作，又注重安全工作的技术防范和设施防范。我校高度重视安全稳定工作，本学期，在上级主管部门的协调及帮助下，我校在重要科室安装了红外报警器，在校园内安装了多处**监控系统。启动后，对校园重点区域和重点部位进行24小时动态监控。

学校重点部位的灭火器统一更换。这些技防设施的投入，极大地提高了学校的安全保障能力和水平，保障了校舍、财产和全体师生的安全。学校安全防范部门进一步加强对人防、技防、设备的管理，将人防和技防、物防有机结合，逐步形成了智能化校园安全管理的新格局。

三、存在问题：

安全工作是一项长期而复杂的系统工程，只有责任和义务，只有起点，没有终点。我们在工作过程中深切认识到存在的困难与面临的巨大压力：学校地处交通要道一侧，马路上车流量很大，部分学生要穿越马路，虽然学校每天上放学时间有教师、保安护导学生放学、过马路，但学生上放学安全始终存在着安全隐患。

四、下一步工作打算：

面对困难与不足，我们将不遗余力地为师生的安全尽心尽力，从制度上、体制上、管理上更加严格地要求自己，大力消除各种安全隐患，从源头上抓起，把安全隐患扼杀在萌芽状态。当然有压力才会有动力，困难与不足也必将能更加激发起我校全体师生对于安全工作的重视，做到严防死守，众志成城，坚决杜绝各类安全事故的发生，以确保校园平安。

平安校园活动总结(篇6)

学校全面贯彻落实市德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化。

1加强日常行为规范的培养教育。全部门把行为规范教育作为创建文明单位的出发点，始终注重不断创新。完善宿舍、教室、板报、卫生检督制度，通过量化评价及时反馈，公布评价打分。

正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得学生文明程度大幅度提高。

2、开展“五五”普法

组织师生反复学习《义务教育法》、《教师法》、《环境保**》、《消防法》等法律法规。

四、深入开展“创安”活动，综治工作成效显著

全系通过创建 “安全文明校园”活动，认真贯彻创建意见，严格按照教育局、综治办的安排和规划，扎扎实实开展创建工作。根据“打防并举，标本兼治，重在治本”的综治方针挖掘内部潜力，强化内部管理，建立起预防机制，随时做到大事有人抓，小事有人管。

1、进一步完善群防群治网络。学校根据综治要求和自身特点，注重物防技防有机结合，重点突出人防优势，同时增加投入，学生教室，宿舍等重点部位建立安全文明责任区，增添物防设施，整改安全隐患，实行专人负责。

2、突出抓好学校的安全工作。通过这些有效的措施，有力地提高了学校的防范能力，使各部位的安全守护做到了全天侯、全方位不失控，确保了学校教育教学、生活秩序的稳定。确保学校不发生刑事案件和消防安全事故。

总之，在综合治理治、平安校园建设活动，我系能紧扣主题，强化意识，加强管理，明确责任，把工作做细、做实，促进了管理措施和目标的落实，调动了广大师生参与“平安校园”创建的积极性和主动性，取得了显著效果。校内没有重大事故和案件发生，学生的安全意识有了进一步地提高，一个安全、和谐、良好的育人环境已在我校形成。但我们清醒地认识到，创建“平安校园”仍是一项长期、复杂的工程。

今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，继续拓宽工作思路，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，为推进“平安校园”的创建继续做出应有的贡献。

平安校园活动总结(篇7)

3月26日，在第23个“全国中小学安全教育日”，派出所精心组织民警到我校开展“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动。活动总结如下：

本次活动主要为了加强校园安全管理，增强在校学生法制意识，提高学生自我安全防范意识和能力。派出所民警在活动中通过给在校学生上一堂生动的法制知识课、张贴宣传海报、发放倡议书等多种形式开展。

在法制知识课上，民警用通俗易懂的语言，通过具体鲜明的案例向在校学生讲解如何用法、知法、用法。在张贴的宣传海报旁，民警向学生们讲解传授防诈骗、防盗抢、防校园欺凌、远离“黄赌毒”、防传销、交通安全及消防安全、反恐防暴、危险感知和逃生自救等方面的常识和技能。

派出所通过这些丰富多彩的`活动形式，给学生们营造了一个良好轻松的学法、知法、用法氛围，进一步加强和提升了学生们自身的安全防范意识和能力，积极营造了平安和谐的校园环境。让广大学生们在“全国中小学安全教育日”当天有所收获，在今后的日常生活中“做自己的首席安全官”。

平安校园活动总结(篇8)

2重视学校食品卫生安全管理。我们学校有近100人用餐。 食品安全尤为重要。 我们每周发布食谱，每天购买蔬菜进行测试，并做好常规书籍和样本的检查工作。对饮用水机半月进行一次清洗消毒，要求食堂工作人员持《健康证》上岗，衣着整洁端庄。

学校垃圾每半月清理一次，以保正正常的教学秩序和师生的生命安全。

3、发挥小助手作用。每天有小安全员坚守校门和各个班级，坚持对来校人员和各班的情况进行检查，并将检查结果上报给少先队大队部，由值周教师周一早上向全校师生进行通报，使安全工作的触角延伸到校园的每个角落。

4、 开展宣传教育，增强安全意识

1、班主任利用晨间谈话时间，每周学生进行安全教育，并做好记录，每学期举行三次安全为主题的班队活动，列入班主任工作的考核内容，让安全铭记在心，让安全知识伴学生成长，让安全活动贯穿始终。

2、开展形式多样的宣传教育，开展多次以安全为内容的国旗讲话，对学生进行“珍爱生命，安全第一”的交通**展示，进行“应急避险”大演练，进行了灭火和使用灭火器演练，提高学生的防范自救能力。利用红领巾广播站，每周播两次安全方面知识演讲，利用黑板报，结合实际，对学生进行“食品安全”知识， “甲流h1n1流感”的知识宣传。

3、当节假日来临之际，以发“致家长”信的形式，提醒家长在节假日里，对孩子进行安全教育，远离网吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩。遇到作息时间调整，或留在学校补课。同时通过家长信和短信平台告之家长，在接送孩子时，不要把车辆驶进校园，不得将交通工具停放在校门口，影响学生的进出，共同维护好校门口的交通秩序。

学校领导的高度重视，全体教职工的共同努力，各部门、各岗位的通力合作，为我校争创“平安校园”提供了良好的条件。我校已形成了“多方配合，全面参与，齐抓共管”的安全工作格局和良好局面。学校经自查，综合得分92分，符合“平安校园”的申报条件。

今后，我们将继续在上级领导下努力工作，努力把我校安全工作推向更高水平。

平安校园活动总结(篇9)

校园安全知识的普及

紧急情况模拟

团支部书记马永保号召班委共同策划这次活动

收集校园安全知识竞赛试题，让学生自主完成

收集学生的答案，找出他们缺乏哪些知识

班级委员会讨论设计活动所需的紧急情况

告知学生活动的具体时间和地点

活动时间四月十日上午

活动地点西区404

活动过程：①团支部书记对学生的回答进行了简单分析，详细讲解了相关校园安全知识。

② 给出预先设计的紧急情况，让学生讨论如何正确处理。

③ 团书记示范了正确的应对方法，并对活动进行了总结。

随着各地区大学生人身安全问题的频频“闪亮登场”，校园安全问题也越来越受到各大高校，社会各界人士的关注。虽然已经是成年人，但是我还是不得不承认关于校园安全方面我还是个低能儿，而这次的关于校园安全的团日活动却让我学到了很多。虽然上学期军训时候有过灭火器的使用学习，上学期的防火演练我也积极参与，但是这次更为系统的学习和总结让我更好的巩固了已有知识，增加了未知的见识，防范了潜在的威胁。

而防盗小窍门的分享也让我能够更安全的保护我的个人物品，也开阔了闭塞的视野。最让我高兴的是，这次的团日活动不仅仅停留在知识普及教育的层面，两大帅哥对于如何应对模拟的紧急场景的示范不但发人深省，而且妙趣横生，让人在笑声中得到的却是这些看似枯燥无味的知识。我希望这种小组日活动也能出现在我们的教室里，我也希望我的同学们能做的越来越好。

于20xx年4月9日，我班参加了由团支书马永保主持的关于平安校园的团日活动，活动上他为我们讲述了各种关于如何防止意外发生、意外发生之后我们该怎么做的知识，让我知道了发生火灾应该首先护住口鼻，宿舍被盗后保持现场并第一时间报警……活动中同学们积极踊跃，与主持人进行了许多互动，更有意思的是其间有两位同学就模拟的紧急情景讲述自己的应对措施，他们激烈的争辩使场上的气氛瞬间活跃了起来，也使同学们在**的同时获得了校园安全知识。

总之，我相信同学们从这次活动中受益匪浅，希望以后能举办更多类似精彩而有意义的活动。

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证 ，是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素，更是创建平安和谐校园的重中之重。

通过这次学习，我学到了更多的安全知识，如：防止校内外作弊；遇到危险情况和看到犯罪行为，应当及时采取适当措式报警；注意保护好自己的钱物；正确处理学生与室友之间的纠纷；夜间一人不外出；不吃霉变食物和过期食品；不能酗酒、参与；不携带易燃易爆、有毒的物品；不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不参与社会恶势力等非法组织；遵守交通规范……

人的生命只有一次，因此，我们必须加强自身的安全意识，才能体现生命的价值。只要每个人在生活中多用一点，想想所有事情的后果。这样，事故发生的频率就会大大降低，我们的和谐社会才会真正和谐祥和。

安全永远伴随着我们。今天的安全知识竞赛让我学到了许多平时不了解的知识。只有在和平时期进行预防，我们才能在面对危险时确保安全。让我们珍惜生命，远离危险，享受安全的校园生活！

活动总结健康是1，财富地位等物质的成就都是0，失去了1，那么生命也就无从谈起价值，我们走在人生的路上，应当时刻铭记安全健康才是最重要的。今天的团日活动是教于性和于乐性的。团支部书记向学生普及了许多校园安全知识。我希望举办更多有意义的活动。

平安校园活动总结(篇10)

根据教育局“关于开展‘平安校园’宣传月活动的通知”精神，结合我校实际，认真制定“平安校园”宣传月活动方案，加强对师生的安全教育，多管齐下，形成合力，努力营造平安稳定的校园环境。现把开展“平安校园”宣传月活动情况汇报如下：

一、加强领导，达成共识。

1、为加强工作领导，深入开展 “平安校园”宣传月活动，学校成立了以校长和党支部书记为组长，分管德育的副校长为副组长，德育处主任、总务处主任、少先队辅导员、年段长为成员的“平安校园”工作领导小组。同时制定了具体的活动方案，并召开全体教师工作会议，传达贯彻上级精神，部署各项活动，确保工作有效开展。

2、牢固树立“安全第一”的思想，贯彻“预防为主”的方针，提高全校师生的思想道德水平，增强安全意识。以宣传月活动为载体，结合我校开展的“文明班级”评比活动，充分调动、激发全校师生参加宣传月活动的工作积极性。

二、抓好管理，落实措施。

1、贴标语，挂横幅，努力营造平安校园建设的宣传氛围。在校园里悬挂“武夷山实小‘平安校园’宣传月活动”和“打造平安校园，优化育人环境”的标语，利用橱窗、班级黑板报、主题班会、学校广播、国旗下讲话等形式进行广泛的宣传。

2、与治安副校长取得工作联系，并邀请他到学校为全校师生作安全教育专题讲话。

3、落实值日行政、值日教师的工作制度，进一步增强工作的针对性和实效性。加强对校园治安检查，防止意外事故发生。

4、继续实行并完善学生文明劝导队值日制度。为增强学生的自我管理意识，树立学生的主人翁精神，每天由文明劝导队学生在早晨、课间、中午、放学时间，在值日教师的配合下，开展检查监督校园的安全工作。

三、以活动为载体，落实安全教育。

1、召开一次开展“平安校园”宣传月活动工作会议，传达上级会议精神，布置学校开展宣传月的有关工作。

2、在校园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传氛围。

3、以《学生安全手册》、《安全教育读本》、《文明班评估细则》为素材，通过广播、班会、黑板报、橱窗等形式大力加强宣传、学习，培养学生良好行为习惯，克服麻痹思想，让学生牢固树立“安全第一”的思想。

4、邀请治安副校长周国光到学校作安全教育讲话。

5、组织学生观看了安全教育录像片。

6、各班出一期安全教育黑板报，学习安全知识，增强安全防范意识。

7、在中高年级学生中开展交通安全知识竞赛。

8、组织有关人员开展一次校园安全隐患大排查，明确安全责任人及整改时限。

我校开展的“平安校园”宣传月活动，在全校师生的共同努力下，取得了良好的效果，校园平安稳定，秩序井然。

平安校园活动总结(篇11)

新沟小学2013-2014学年第二学期

本月，我校按照上级要求，大力开展学校安全工作专项整治工作。在全体师生的共同努力下，工作取得了一定成效。

1、 明确目标，加强安全隐患排查

在本月以来，我校为了学生的安全着想，随时要求学生能“高高兴兴上学，平平安安回家”，我校在学校内及周边进行了多次的安全排查，消除了一定的安全隐患。

二、开展的安全活动

作为学校的首要任务，我们学校知道学生及全体员工的安全“重于泰山”，随时随地、时时刻刻的将安全隐患扼杀于萌芽中，为了让师生多了解安全知识，我校在本月开展了一系列的安全活动，如：向学生收缴管制器械的活动，进行交通安全主题班会教育，出了一期防溺水的专题板报

三、加强安全巡逻

在现在的安全要求下，为了让学生的安全得到更好的保障，我校在保安随时随地进行巡逻外，我校还制定了中午教师值班表，要求值班教师随时注意学生的安全情况，随时有教师处理学生的安全事故，将中午的安全落实到实处。在此期间，我校还将把学生的安全责任落实到人，如果发生安全事故，将追究值班老师的责任。

四、还存在的问题

（一）存在的安全隐患：

1、工地上存在的安全隐患：

（1） 施工现场设施设备、垃圾堆放混乱。

（2）工地上安全设施不齐全。

2、用地安全方面

线路有些老化，虽进行过更换，但还是有一定的隐患。

3、教学楼安全

有的窗户已经脱落，而且没有其他安全措施，存在一定的安全隐患。

4因为学校门口没有校门，而且在路边，有一定的交通安全。

（二）预防措施

1加强安全教育，随时巡视校园及周边地区。

2向上级汇报，请他们帮助我们解决这些隐患。

平安校园活动总结(篇12)

大学生“关注女生安全·与安全同行·建平安校园”主题教育活动总结

二〇一三年三月

为贯彻落实《关于深入开展大学生思想教育主题活动的通知》，为增强学生的安全意识和防范能力，为了提高女大学生的安全防卫知识水平，增强自我保护意识。在全校各个班级，都掀起了一股关注自我安全的热潮，使更多的人对女大学生的安全给予足够的重视；使大学生了解人际交往，建立和谐得人际关系。安全稳定是大学生安心学习的前提和保证。我们应该多加注意。我们应该采取预防措施，避免因口渴而挖井。

建测学院拟于三月开展“关注女生安全与安全同行建平安校园”主题教育活动。现总结如下：

活动一：女大学生安全知识教育大会

时间：2013年3月13日

讲座伊始，陈奕强就近些年女大学生面临的学校和社会问题，怎样处理的自身言行规范，加强自我防护等方面提出了自己的看法和见解。首先，陈奕强书记充分肯定了建测学院女生的优秀学习成绩和良好生活作风，接着，陈奕强书记从三个方面进行了详细的分析和解答，一是如何正确防止被骗，女大学生需要提供防范意识，学会自我保护；第二，如何避免被骚扰。女大学生要着装得体，举止得体，注意环境；三是如何处理侵权行为。女大学生要保持冷静，学会用法律手段处理问题。最后，陈奕强书记祝学院全体女学生学业成功，生活幸福。

整个讲座在轻松愉快的气氛中圆满结束。

本次女大学生安全知识教育大会主要内容如下：

1、 如何防止被骗，提高防范意识，学会自我保护；

2、 如何避免被骚扰，女大学生需要衣着得体，举止得体，注意环境，不贪便宜，慎交朋友；

3、 被侵犯时该怎么办：保持冷静，态度清晰，理性、暴力地反抗；

4、 被侵权后的处理：立即报告，协助破案，及时处理身体和心理的不良后果，防止再次被侵权；

5、 要加强防范和处置突发性抢劫案件等自我保护意识；

6、 女生宿舍要注意安全问题，如定期进行安全检查，不要单独居住等；

7、 女孩开车安全问题，交通安全问题。

活动之二：“37女生节”主题教育讲座

活动时间：2013年3月8日

我院在建测楼304教室举行了一场轻松愉快，教学结合的“37女生节”主题教育讲座，本次讲座以“如何做一个美丽的女大学生”为主题，由学院分团委书记许力主讲。

讲座上，许力老师就 “如何展现女大学生的外在美”“如何提升女大学生的内在美”“如何更好的保护爱惜自己”三大方面分享了自己大学生活和工作的一些经验和感受，介绍了自己对女生如何做到内外兼修的一些经验，纠正了目前女大学生对美存在的误区。她希望我院女大学生能充分认识到注重内在自我约束的重要性，通过讲座展示自我魅力的必要性。

整场讲座在轻松愉快的气氛中进行，大家还纷纷向许老师提出了自己学习生活中的一些困惑，许老师精彩又不失幽默的解答赢得了现场的阵阵笑语和掌声。讲座结束后，我院女同学们表示，交流会为她们今后的学习和生活指明了方向，受益匪浅。

我院每学期将针对不同的受众群体组织开展相应的学习生活交流活动。此次讲座也是为了使建测学院的女生们分享在大学中的学习心得、生活经验，增进彼此间感情，激发学生以良好的精神状态迎接新学期的学习和生活。

活动总结：

通过此次安全教育主题活动的开展，全院女生的自我防范能力得到很大的提升，自我保护意识也得到了一定程度上的增强；在人身安全、财产安全、寝室安全、交通旅游安全、消防安全、生活安全、****等方面有了更全面的认识和理解，真正意义上能够理**友，构建和谐同学关系养成良好的安全习惯。在思想上，要正视现实，接受他人，协调和控制情绪，优良好的情绪，培养健全的人格和良好的意志品质；在行为上，他们应该严于律己，谨慎交友，分辨是非，始终知道如何使用法律手段维护自己的权益。

当代女大学生安全防范意识和自我保护能力存在的问题有以下两点：一是缺乏社会经验，自我防范能力相对较弱，易于发生财物被盗、容易上当受骗，在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱。缺乏安全意识，对可能出现的各种安全问题缺乏必要的重视和警惕，留下各种影响安全的隐患。

因此作为女生在日常生活中就要树立预防各类侵害的意识，注意仪表、言行得体、关注所处的周围环境、谨慎结交新朋友、有选择的适当参加校园、社会活动。

只有在安全中，生命才能永远保持活力，而幸福只有在安全中才会有魅力。大学生安全教育与学生的学习、生活息息相关。它不仅帮助我们学习了许多安全知识，而且提高了我们的警惕性。我们必须认真对待安全教育，把安全教育落到实处，尽可能避免不理智的行为和意外事故发生，为我们的生活与学习营造更好的环境。

只有在学校认真学习安全教育课程，帮助学校、老师共同创建和谐的校园才能让我们在安全的环境中享受大学四年的美好生活，才能让我们的人生不留遗憾。

大学生安全教育与大学生学习、生活紧密相连，我们必须认真对待安全教育，把安全教育落到实处，尽可能避免不理智的行为和意外事故发生，为我们的生活与学习营造更好的环境，创建和谐校园。

安全教育是一个永恒的话题，安全第一，安全比泰山更重要。每个人只活一次。作为一名大学生，对自己的安全负责就是对家庭和社会负责。社会培育我们成才，消费了大量资源，如果我们都没有回报社会，都没有实现自己的生存价值，那也将会是非常的遗憾。

所以，我们要从内心里真真正正时刻重视安全，认识到它的重要意义，不断学习安全知识，提高安全意识，只有这样，才是对自己，对家庭，对学校，对社会的一种认真负责的态度！

建筑与测绘工程学院分团委、学生会

平安校园活动总结(篇13)

2做好学生日常安全管理工作

首先，加强硬件建设，采用人防与技防相结合，在学校重点部位安装**监控系统。学校严格实行封闭式管理，严格控制学生和外来人员随意进出校园，严格执行学生日常管理各项制度。如：

教师上课点名制度，班主任一日三检报告制度，学生周日到校点名报告制度，学生请销假制度，生病学生护送联系制度，走读学生家长制度，周五学生离校回家反馈制度，学生出入登记制度等。通过这些制度把学生的安全管理工作交给全体教职工，多层次、多渠道加强学生安全管理，发现问题，及时处理，把问题处理在萌发阶段。

其次，学生午休、上课、锻炼时，安排教师按楼层、楼梯值班。学生进出学校时，受到领导、班主任、值班教师、门卫或保安的欢迎。学生周末离校时，大家都要登记，学校会安排老师在街道路口巡逻护送，并与家长或监护人办理交接手续。

坚持放学前“一分钟安全教育”，确保各项安全教育到位。

第三，学校与学生家长或监护人签订《学生安全工作责任状》，使家长明确自己的责任，家校齐管，共同做好学生的安全工作。每次小长假、寒暑假都发放《告家长书》，告知家长放假时间，学生离校返校时间及相关安全工作要求，督促家长做好学生在校外活动时的安全工作。相关重点安全工作也要发放《告家长书》，进一步加强学生安全管理，如交通安全、防溺水安全，学校多次发放《告家长书》，并与家长及监护人签订专项安全责任状，以提高学生家长对学生安全工作的重视，并自觉做好子女的安全管理工作。

第四，认真排查了解学生各方面情况，做好学生家访工作，学校要求每学期班主任和跟班教师对每位学生至少家访一次，加强家校联系，共同做好学生成长教育及其相关安全管理。及时开展心理及行为异常学生教育管理和疏导，扎实开展关爱留守学生活动，针对个别学生，深入做好家访工作和“结对领养”，把学生当子女，及时与学生交心谈心，为学生排疑解难，把学生的问题处理在萌芽状态，维护学生的安全稳定。

三。认真开展各项安全调查和整改工作

值日领导及值周教师每天还有排查学校各项安全隐患的工作，全面排查学校校舍、围墙等建筑物安全隐患，排查用电照明、用水安全隐患，排查消防安全隐患，排查学生课余休息活动安全，排查师生交通安全隐患，排查外来人员、内部教职工及家属异常情况，排查校内管制刀具及危险物品隐患，若发现问题及时处理，不能及时处理的，第一时间报告学校相关领导，按相关程序处理问题。

认真开展学校周边安全巡逻及安全环境治理工作，学生在校期间及上下学时，组织教师在校园周边巡逻，保证学生上下学时在学校附近不受到外来人员及突发事件的侵袭。双休日组成专班在派出所民警配合下，突击检查网吧，看是否有在校学生上网。制止学生上网的不良行为，严禁学生进入商业网吧。

巡警发现周围环境恶劣，情况严重时，向**和当地派出所报告协助。

4、严格执行食品卫生管理条例

学校食品卫生检查应经常进行。多次召开食品从业人员会议，不断敲响警钟，严格要求。对食品加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度，以《食品卫生法》为依据，要求认真做好食堂内的环境卫生，严格食品卫生制度，切实执行《学校食堂管理“十八”不准》，炊事人员做到分工明确，责任到人，严格采购、贮存、保管、消毒、操作、试餐留样制度，严格实行生熟食分开，切实保证食品卫生，严防食物中毒。

3、 加强安全教育，确保安全教育不留盲点

1、及时贯彻和学习上级有关安全方面的文件和会议精神，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。

2、以“安全教育周”为契机，加强安全教育。为提高安全教育周的实效，我们专门成立了组织领导机构，制定了相关安全教育周活动的实施方案，开展了以下内容的活动：

① 开展以逃生避难为主题的安全演习日活动。消防支队消防官兵向师生宣传消防知识和现场演练，使师生掌握了一些消防基本知识和技能。每月进行一次预防**、火灾和建筑物倒塌的应急疏散演习，提高了师生的安全逃生知识和技能。

②邀请学校法制副校长（派出所民警）给学生作法制知识讲座及以“防拐骗、敲诈、绑架”为主题的安全知识讲座。

③ 全校开展了一批以安全为主题的活动，布置了安全作业：学会了调查发现周围的安全隐患，并提出了整改建议；学会保护自己，提高自救自理能力。

④ 每班分期刊出以相关“安全教育”为主题的黑板报。内容涉及全方位安全知识，如：交通安全，消防安全，食品卫生安全，用电、用水安全，防雷、防震、防电、防灾害性天气安全，防溺水安全，防春季传染性疾病、血吸虫病、艾滋病、手足口病、疟疾、流感等各种疾病知识，网络安全，携带管制刀具安全知识，心理及青春期教育，防拐骗、敲诈、绑架常识，课外活动安全常识，防暴力伤害，防其他意外伤害等等。

⑤ 每班多次召开以“安全在我心中”为主题的班队会，组织学生学习相关安全知识教育，开展相关安全活动大讨论，掌握各项安全常识及获得相关安全防范技能。

⑥ 组织学生分阶段、分组开展第一课等vcd安全教育光盘，组织学生撰写相关安全教育经验。

⑦开展自我保健，自助安全知识教育和竞赛。在安全教育周期间，每天都要开展形式多样、效果良好的教育活动。

⑧扎实开展毒品预防教育。主要开展“六个一”活动，即阅读一本禁毒教育书籍、撰写一篇禁毒教育心得体会、**一部禁毒防毒影视片、编制一分禁毒小报、书写一封禁毒防毒宣传信、进行一次禁毒实践活动。通过各种形式的宣传教育和社会实践活动，使学生在丰富多彩的课外和校外活动中接受毒品预防教育，知道毒品的危害，了解预防毒品的基本知识及禁毒政策法律法规，掌握拒绝毒品的方法和技能，确立“珍爱生命，拒绝毒品”意识，养成健康文明的生活方式。

通过创建平安校园活动，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安校园工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展，也受到了社会的好评。学校的安全工作涉及多方面。我们将不断研究新情况、新问题，探索新方法，从讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，进一步加强安全教育与管理，为创建平安校园作出更大贡献。

平安校园活动总结(篇14)

平安校园示范学校活动总结

“平安校园”创建活动是为学校教育教学保驾护航的一项重要工作。我校从一开始就以创建平安和谐校园为目标，坚持依法治校，以德治校，常抓不懈，努力营造了一个让“学生安心、家长放心、社会满意”的育人环境，为学校教育改革与发展奠定了坚实的基础。

1、 领导重视，组织完善，分工明确

为加强安全文明校园建设，学校高度重视，设立专项资金，成立黎强同志为组长；阳晃庭、黎汝生同志为副组长，以阳喜、各班主任等为成员的安全文明校园创建活动小组，负责学校法制教育、安全保卫、禁毒教育等各项安全文明教育工作。

二、综治工作主要措施

l、加强领导，落实责任。校长是学校安全的第一责任人，主管部门领导是直接责任人；班主任是班级安全的第一责任人，每位教师是每堂课的直接责任人；值班人员对夜校安全负直接责任。与全体教职工签订安全工作责任状，提高了全校教职工对安全工作的认识，明确了责任，落实了措施。

2、依据《综合治理方案》、《安全工作方案》、《责任追究制》等制度，加强节假日管理，作到领导带班、人员落实。及时解决问题并向上级报告，做到防患于未然，防患于未然。

3、加大校园周边环境整治工作，分别与下寨村、小塘溪村委会签订了周边环境协议书，确保良好的教育教学环境。

4聘请刘天恩为学校法制副院长，依法管理学校。

5加强学校门卫管理，校园封闭管理，确保学生不受外界影响。

6定期召开教师会和学生会，提醒全体师生，安全工作的责任重于泰山。学校还在升旗仪式上运用演讲、广播、板报等形式，全面宣传交通安全和食品卫生安全工作。

7、定期检查商店和食堂的食品安全，强化监督与管理，分清责任，落实到人，遇到突发事件要及时上报并进行适当处理或保护现场。

8、加强学校、家庭、社会的三结合教育工作机制,要求家长以身作则，用自身的榜样来影响子女，不断提高家长对安全教育工作的认识。

三、综治工作开展情况

l、2019年2月份。

制订了年度社会综合治理、普法教育、安全消防工作计划和创建安全文明学校方案及维护社会政治稳定、预防与处置突发性事件的预案；制定了安全消防综合管理和专项管理目标；签订班级管理责任书、教师责任书和各重点部门责任书。

2、2019年3月份。

今年3月为我校法制宣传月，全面提高师生的法律法治意识，召开了以努力实践“****”重要思想、认真落实科学发展观为主题的专题研究会；围绕食品安全、校园活动安全、课堂教学安全、交通安全等主题，进行了“综合治理安全宣传月”活动。与学校周边签订协议，对校园周边环境进行整治；对学校门口摆摊设点、校园内暂住人员和流动人口进行了清理整顿。

3、2019年4月份。

笔者曾多次就学生食品卫生安全问题发表广播教育讲话。开展了以演讲、主题班会和师生签名等为形式的，以崇尚科学、抵制邪教为主要内容的“校园拒邪教”宣传活动，组织学生上街游行宣传反邪教向学校周边群众发放反邪教宣传资料，学校领导给全校师生上反邪教公开课，取得了良好的教育效果，得到上级领导的充分肯定。法制副校长刘天恩同志来校为学生做了题为《网络与青少年犯罪》的法制教育专题报告，端正了学生对网络的正确认识，取得了良好的教育效果。

4、2019年5月份。

做好了期末综合管理教育和安全保卫工作；认真落实江边值班安排，开展校园安全隐患排查

周田小学

2019年6月