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创建书香校园活动总结 篇1
一、加大投入，充实内容，改造环境
为了让书香更好地浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色，积极营造“书香校园”的环境。在本次创书香校园活动中，xx小学得到了平南村委会的大力支持，学校和xx村委对此项工作共投资了69800元。
其中，进行校园文化建设、建造阳光书吧共用了41000元；新添购课外书、新购置书柜、对阅览室进行布置等共用了25000元；购置展览板展示学生的读书展品共用了2800元；出版报刊共用了1000元。
二、创建“书香校园”工作的亮点
1、加强校园文化建设，建造文化长廊。将古诗、中华礼仪、三字经等经典传统文化纷纷上墙，在更新以往的文化长廊的基础上，又花大力气在北门的通道两旁创建了古色古香的文化长廊，图文并茂，色彩协调，赏心悦目。学生一进入校园，就会不自觉地和古人交上朋友，走进千古传颂的故事中。书香也辐射到家长身上，让他们在引人入胜的长廊中提升文化底蕴。
2、建造别致的阳光活动书吧。为了充分利用好学生放学时在东门等候校车及等候家长时的空余时间，我校见缝插针，独辟溪径，把东梯梯底创建成一个开放性的且又非常别致的阳光活动书吧。书吧里的图书品种多样，引人驻足阅读。这段时间，正好让学生可以到书吧中自主选取自己喜欢的书籍进行阅读。小小一角，书香飘溢，成为了我校创“书香校园”的一道亮丽的风景线。
3、继续完善、充实班级的图书角
本学期，我校在xx村委高度重视，大力支持的前提下，继续充实图书，把所购图书全部发放到班级，使班级图书柜的图书彻底更新，每班图书角的藏书量达300本，种类繁多，各年级的图书都不相同。总之，所购置的图书涉及的范围相当广，古今中外的经典名著、天文地理、科普知识，样样俱全，崭新美观的图书点燃了学生读书的激情。
4开展形式多样的读书活动，愉悦心田。
（1）学校开展了争当“阅读之星”活动。
（2）学校举行了“书香校园”读书征文活动。
（3）学校开展了“我向大家推荐一本好书”活动。
（4）学校积极开展了学生读书笔记交流和展览：
（a）写好小蓓蕾读书笔记。
（b）开展“征集体名言，制作书签”和制作读书手抄报以及读后感手抄报活动。
（5）学校开展了“书香校园”读书交流活动：
（a）低年级举行了读书故事会比赛；
（b）高年级举办 “美文朗诵”比赛。
（6）开展师生共读、亲子共读活动。
三、开展此项活动的效果
学校通过开展一系列扎实有效的读书活动来推进书香校园的建设，进一步激发了全体学生阅读的热情，使到学生读书的欲望更强烈。
两年来，我们在创建“书香校园”这一活动上，有了很大的突破，取得一定的成绩。教师所撰写的论文，多人获得街道一等奖；参加教学设计比赛中，三人获一等奖，并代表街道参赛，一人获二等奖。学生参加南海区举办的争当“阅读之星”的活动中三十多人获奖。一张张奖状证书，见证了“书香”的实力。
四、对此项活动今后的工作思路
学校充分认识到：读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每位师生继续保持极大的热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的书香氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。开展一系列的读书知识竞赛，如：对以建造的文化长廊里面所有的内容（古诗、中华礼仪、三字经、弟子规等）进行知识竞赛，让学生走进千古传颂的故事中，让他们在引人入胜的长廊中提升文化底蕴。
五、学校收集的读书名言
1、我读书，我快乐。
2、知识改变命运，读书成就未来。
3、用读书充实底气，用学习提炼精神，用知识点燃激情，用智慧经营人生。
4、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
5、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
6、鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。
7、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
9、读书破万卷，下笔如有神。
10、人之气质，由于天生，本难改变，唯读书可以改变人。
六、活动相片
创建书香校园活动总结 篇2
根据xx县“书香校园”建设要求，我校开展了系列活动，活动内容丰富，形式多样。
通过活动，培养了学生的阅读兴趣、书写能力，提升了学生的审美情趣和文化品质，广大师生更加广泛深入地感悟了文学经典和书法艺术的魅力，加深了对中华优秀文化传统的了解和热爱，形成“人人爱读书，人人写好字”的书香氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。
对照崇义县“书香校园“评估细则，现将一年来活动开展情况总结如下：
一、目标明确，切实可行
总体目标：营造浓厚的“书香氛围”，养成“读好书，写好字”的良好习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
二、结合实际，制定措施
1、我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，学校有争创“书香校园”组织领导机构，成立了以xxx和为组长，xxx为副组长，xxx各班语文老师为组员的领导机构。有“书香校园”建设规划，有相关的规章制度（见“书香校园”方案），并能付诸实施。
2、每次活动都有具体方案，为鼓励指导师生读好书、写好字，我们制订了一些相应制度，如为确保充足的阅读时间，我们按要求开设了阅读课、书法课；图书室每周轮流向各班开放等。
对于教师，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读好书、写写好字的热情。
3、成立了以班级、兴趣小组为单位的阅读、书法活动小组，分别由各班语文老师、兴趣小组指导老师负责组织活动。活动开展得有声有色。
4、结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们活动的口号是：创建“书香校园”，培育人文精神。
5、阅读时间落实。学校开设了课外阅读课，每周三节（六年级一节）（见学校课表），每节课不少于20分钟。
一节要求阅读由xx主任主编的校本课程《中华经典美文诵读》，一节阅读经典国学《二十四孝》《三字经》《百家姓》《弟子规》等，一节阅读名篇名著。
此外，还常年开展“一日三读”活动，即“晨诵”（早自习之前），“午读”（午间休息时），“晚读”（晚上在家与父母一起阅读），阅读内容以名家名著为主。
开设书法教育课，合理安排书法教育的教学时间，书法教育以语文课为主。3—6年级每周安排一节课时用于毛笔字学习（见课程表），由专职书法老师任教。通过开展书法课堂教学，培养和提高师生的书写水平。
三、校园处处，书香弥漫
1、学校建有图书室（兼阅览室），我们不断投入，添置图书，，藏书丰富，不少于生均x册，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。教师每人还订阅一份教育类杂志（学校付费，见发票复印件）。
2、精心布置，妆点校园。校园醒目处张贴读书标语，悬挂横幅；橱窗内容精彩纷呈，一、二年级以绘画作品为主，三至六年级以“好书伴我成长”为主题，综合组以“书法长廊”为主题，展示我校学生的书法作品。整个校园充满了浓浓的书香文化气息，营造了良好的书香氛围。
3、精心布置，妆点教室文化。每个教室专门开辟了“书法园地”，张贴学生的书法作品，黑板报张贴着学生的绘画作品，手抄报，优秀习作等，内容丰富，书香气息浓厚。每个班开辟了图书角，图书量不少于人手一册，有专人负责，有借阅记录。
4、精心布置，妆点寝室文化，每个寝室由专人负责，张贴励志名言，生活小贴士等，内容丰富，图文并茂，充满书香文化气息。
四、盘点收获，成果喜人
1、师生养成良好的读书习惯，“不动笔墨不读书”，在读书的过程中，能认真做好读书笔记。
2、师生能积极参加县级以上各类赛事，如：书法比赛、现场作画比赛、《科技与生活》征文比赛等，有作品在县级以上发表或获奖（见复印件）。校风校纪好，师生言谈举止文雅。
3、“三个一”活动有声有色。
①上学期开展了一次“师生同读一本书”活动，在“师生共读一本好书”的基础上，举办一次“读书论坛”活动（见活动材料）。师生一起读书，共同进步。
②下学期4月份开展了“我最喜欢的成语故事”（一二三年级）“好书伴我成长”（四五六年级）演讲比赛；5月份开展了“科技与生活”征文比赛，让学生在书香的陪伴中健康成长。
在评委老师的精心评选下，评出了征文、演讲比赛的奖次。
创建书香校园活动总结 篇3
“爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校园”是提高师生综合素质的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校园文化氛围，全面激活了学校的教育教学工作，取得了一定的成绩。
一、领导重视，落实责任，宣传到位
学期初，我校便把“书香校园”的创建作为我校的重点工作来实施，具体做好四方面工作：
一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校园”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
二是学校召开了“读书活动的动员会”，对工作作了具体的部署，制定读书活动计划，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。
三是班主任工作到位，深入班级、小组，认真组织做好学生发动工作，布置好了班级读书氛围。
四是舆论宣传到位，将活动口号定位为“我读书，我快乐，我收获，我成长”，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣传阵地，大造舆论，形成浓厚的开展主题读书活动氛围，使广大师生对“书香校园”活动的知晓率与参与率在98%以上。
二、营造读书氛围，提供读书平台
1、大力做好创建“书香校园”，争当“阅读之星”活动的动员。
2、在学校“读书宣传橱窗”、校园显眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的网站上，还开辟有“读书天地”，大力倡导读书活动。
3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的读书热情很高。
4、设立班级图书角。以老师、学生捐赠推荐好书供全班学生共同阅读为主，学生每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好读书笔记。
5、开好“好书推荐”和“我分享，我快乐”的主题班会。
7、鼓励家长为孩子创设家庭读书平台。
三、精心策划各种读书活动
1、各班根据实际情况制定切实可行的读书计划，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报，渲染读书的气氛。
2、上好每周两节的阅读指导课，兴趣是最好的老师，阅读课上老师要注重激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读的方法，以保证学生“乐读”和“会读”。
3、学校定期开展各类读书活动评比。如：“好书伴我快乐成长”手抄报比赛、“好书推荐”评比、读书笔记评比、书香班级评比、阅读之星评比、经典诵读表演比赛等。
4、充分利用学校“红领巾广播站”，每天课间定时广播一些摘录或学生写的优美的文章，或向同学们推荐一些好书。形成读书、写作齐头并进的良好局面。
四、活动初见成效
我校本着让广大师生养成多读书，乐读书，会读书，读好书的习惯，学校举行了以上一系列活动，也取得了一定的成绩：
1、20xx年1—2月，我校要求学生利用假期阅读一本老师推荐的好书，每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一期读手抄报，学校还组织了评比、表彰、展示。
2、20xx年3月份，我校组织了“好书推荐卡”评比，评选出50多份优秀“好书推荐卡”进行了表彰和展示。
3、20xx年4月份，我校按照本校的读书计划，正认真地开展“读书笔记评比”。
通过学校组织的一系列读书活动，学校师生已掀起了一股爱读书、会读书、读好书的热潮。师生逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。目前，学校的读书氛围越来越浓，校园处处洋溢着书香气息，学生一进入校园就投入阅读，大声喧哗、追逐打闹的学生少了，每天的课前课后，优秀作品的展示橱窗前总可以看见前往观摩的学生，他们一边欣赏，一边评价，流连忘返，百看不厌。学校的学风改善了，课前、课间的纪律好了，学生阅读的兴趣浓了，受到全校师生的一致好评。读书活动取得了令人欣喜的成绩。
在看到成绩的同时，我们也发现自己的不足。如：有些学生因为态度不认真，方法没掌握好，做出来的作品质量不太好；有些学生只爱看漫画等等。这些都需要老师在阅读指导课上加强指导。今后，我校继续引领全体师生树立终身学习的理念，营造人人热爱读书，不断完善学习的氛围，为教师专业成长搭建坚实的平台，为学生个性发展拓宽崭新的视野，力争“师生齐阅读，书香满校园“。
创建书香校园活动总结 篇4
创建学术型校园是我校建设学习型组织的重要起点。一个快乐和谐的校园离不开浓郁的书香。因此我们积极打造 “书香校园”， 提倡多读书，读好书。以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为己任，让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。
现从以下几个方面作如下汇报：
一、确立目标：在按照教育要求抓好文化课学习的同时，根据学生个人兴趣爱好等，按照学有所长、学有所专的原则，放宽视野，广泛涉猎多种文化知识和人类文明进步的成果，锻炼体育特长，发展文学、艺术科技等专项特长，努力探索学习规律，改进学习方法，建设知识型学生队伍，做到爱读书、读好书、善读书，达到人人“会学”，实现德智体美劳全面发展，成长为品学兼优的学生。
2、 注重学习反思促进教师专业发展
教师要想提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎实的阅读学习和认真的反思开始。为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：①利用原有校图书室书本资源，加上新购买的教师阅读用书，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。
②全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相关教育理论，教师坚持每天一次快餐式学习，每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。③ 制作相关书籍节选并上传到校园网或你自己的博客上。
3、 以创建学术课堂为重点，全面推进学术校园建设
在实践和探索中，我们深刻认识到，创建真正的学术型校园，关键在于教师，基础是课堂。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香班级的活动与评比，开辟书源、保证时间、适当指导、注重评品、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。我们制定了班级读书读书活动具体要求，制定了吉新中心小学分年级段的必读书目计划，制定了不同星级的书香小标兵评比标准，有计划的推进书香校园的建设。
我们开展的活动有：
1、学生读书活动
（1）营造书香环境：各校利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；走廊让学生在墙上作业，让墙上说话。
（2）每个班级都有一个小的阅读角。鼓励全班配备书柜，每个学生至少提供一本好书，到班主任处登记，并随身携带随时阅读。所有的书都登记了，供全班同学调阅和借阅。
（3） 开放式学校阅览室，学生可以在阅览室自由阅读。
（4）各校每天安排20分钟作为“读书时间”，内容分为“规定”和“自选”两种。
（5）定“五一”**周为“亲子读书节”，让家长带动孩子一起阅读，既增长智慧又培养亲子感情。
（6）周三的第
3、 四个班是全校经典阅读课，
2继续做好经典诵读工作弘扬中华文化
文言文阅读教育是思源小学的一大特色，实践以来取得了良好的效果。主要经典为：《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《庄子》选、《孝经》。
辅助读本《唐诗选》、《**规》、《千字文》、具体操作有：发动全体家长的支持，让学生人人购买古诗文读本，全校学生保证每天坚持20分钟的集体诵读活动。四架山小学各班开设每周一次的“古诗文背诵擂台赛”，给每个学生展示的机会，每周都会产生一个“擂主”。
通过学习古诗文，让“己所不欲，勿施于人”成为学生的班训，“温故而知新”成为学生学习的座右铭；“人生当作人杰，死亦为鬼雄”成为学生们做人追求的目标，“君子**之美，不**之恶”成为学生们为人的态度；“少壮不努力，老大徒伤悲！”成为提醒学生们珍异时间的警句……让会背古诗文成为学校学生中的一种时尚，会引用古诗文中的名句成为学生们最引以为豪的行为。但我们主张只鼓励，不强求。
通过以上活动，让学生多纬度、全方位地沉浸在书香中，营造文化氛围。实验以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。同时，办学内涵也大大丰富。
四、不足之处：
1教师教育信息利用水平有待进一步提高。
2良好阅读习惯的养成需要进一步巩固。
建设书香校园是吉新小学每一位师生的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！
创建书香校园活动总结 篇5
各班设两名班级图书管理员负责管理这些图书，为了让阅读成为孩子们的习惯，学校每周四第三节外阅读课还进行老师指导读，同学交流读。保证每一位学生的手边时时有书可读。同时，班上还设立了班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流。
我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
三、读经典书，写规范字
学校专设书法课程，书法社团，从阅读延伸到写字，在校园营造浓厚的“读好书，写好字”的氛围，形成良好的阅读、书写习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。 在4月20日参加了中心校举办的读书成果展示活动后，看到各校的静态展示，觉得我校的读书活动还可以进一步完善。如“马寨一中”对开展读书活动活动的成果以活动证书等进行呈现，更直观。
为培养小学各班扎实的阅读活动，张寨小学的校本课程和王庄小学的阅读推广活动都值得借鉴。另外，本次活动，我校在展板宣传、学生评论员两项工作都不到位，今后还会改进！ 书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
创建书香校园活动总结 篇6
为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。
让每一位教师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。
本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：
1、加强领导，营造氛围，切实落实读书计划
（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（2）在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个教室的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。
（3）开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷；第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。
2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读
（1）加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会父母的关心、支持。
（2）鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，专门配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作。
（3）不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（4）利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。
3、保证时间，加强指导，确保学生读好书
（1）学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。
（2）教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。
4、开展活动，督促带动，激励学生多读书
（1）举办读书博览会
每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
（2）举行读书小报评比
配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。
（3）响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。
开展“书香校园”活动总结
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优良风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、教师读书活动
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的认识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造优良的校园读书氛围。
开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。
教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。
创建书香校园活动总结 篇7
（2）做好交流。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行交流，甚至可以是把自己喜欢的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也锻炼了每一个学生的表达能力。让每一个孩子享受书海，让每一个孩子都能从书香浓郁中汲取营养。
4、 确保每学期有一个以上的主题活动
4月23日是“世界读书日”，我校以“沐浴书香健康成长”为主题开展系列活动，首先营造浓厚的读书氛围。各班出好一期以“好书与我们相伴”的黑板报
并建立中队图书角，然后分年段开展活动，一二年级开展“亲子共读活动” 父母跟孩子一起读书，每天读30分钟以上，读完亲子进行交流，谈谈各自的感受，并写出读书日记或经验**，各中队选出5篇作品。三四年级开展“精美书签制作”组织队员进行阅读活动，将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评选，结合教师推荐，每个中队选出10份作品。
五六年级开展“读书手抄报”评比活动，学生在老师的帮助下，收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等，制作成手抄报，要求**并茂，用8开的纸张。各中队选出15幅作品。最后进行了结果报告和展示，效果良好。
五、保证每学年一次总结表彰会
学期末，召开全体师生和家长见面会，表彰一批书香娃、书香班和书香家庭，树立读书榜样。
有句诗写得好——“腹有诗书气自华”,我们在关注学生发展的同时，更注重教师的成长，教师的发展，都可以从阅读中得到。为了让全校师生每天都有空闲时间读书，我们把周刊放了
二、周四定为全校阅读日，并为全校师生布置阅读任务。本学期，我们为每位教师布置的阅读任务是教委办赠送的《不做教书匠》，学生则定期到图书馆借书。每到写字课，师生各捧一本书，共同徜徉于书的海洋。
要求师生各设读书笔记，或摘录书中精彩片断或写读书心得，并定期开展读书心得展示与评比。实施阅读日可以更好地促进教师养成日常阅读的习惯，也能为学生起到良好的榜样作用。
师生在书香中享受幸福，“师生一起读书”成为一条朴素而充实的理念，老师们，开始走进教育大师的思想，与“教育大师”进行心灵对话，因苏霍姆林斯基着迷，为陶行知心醉，老师们，开始捧起经典，走进人类伟大的灵魂，小小的心中涌动起天真和纯真。
创建书香校园活动总结 篇8
创建书香校园活动总结
从小就要养成爱书、博览群书的良好习惯，在阅读实践中陶冶情操、获得真知、树立理想。学校创建书香校园活动又要如何进行总结呢？下面是为大家的“创建书香活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对您有所帮助。
根据xx省委宣传部、xx精神文明建设委员会办公室、xx省教育厅、xx省新闻出版局等四个部门《关于在全省中小校开展“千万少年快乐阅读”系列活动的通知》的精神，大力倡导读书学习的文明风尚，营造知书达礼、好学上进的校园书香氛围，促进校园文化建设，激励学生立志成才，结合学校实际，提出了以“书香伴我快乐成长”为活动主题，以著名作家冰心所说的“读书好、好读书、读好书”为活动口号，制定了一系列的书香读书活动方案，扎实开展了各项系列活动，构建了温馨和谐的校园文化氛围，促进了学生健全人格的形式，实践育人实效明显。
学校成立了党总支书记、校长***为组长的“书香校园”创建活动领导小组，下设“书香校园”创建活动指导小组，负责“书香校园”创建活动的组织、监督、检查；指导开展形式多样的读书活动；促进不同阅读群体之间的交流和友谊；组织各种阅读评价活动，及时反馈进展情况。制定xx农校开展“书香伴我快乐成长”主题教育系列活动实施方案，召开全校师生开展主题教育系列活动动员大会，校长作动员和部署，强调以开展主题教育系列活动为契机，开发特色，贴近实际，贴近生活，贴近学生。组织开展各种活动，增强吸引力和吸引力。
在学校领导的高度重视下，全校师生精心组织、广泛动员，确保思想认识、组织机构、宣传发动“三到位”，使主题教育系列活动开好头、起好步。全校53个班级积极参与，真正做到全校学生都“动”起来，“读”起来。
1、加强校园文化建设
为了营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，我们不断加强校园文化建设；建设了读书文化橱窗；悬挂创建“书香校园”的标语；校道、班级张贴有关读书的格言和名言警句，展示国学精粹；创建“书香校园”网页；将校园文化艺术节优秀获奖作品挂在广告牌上，用静态的校园文化熏陶和鼓励学生。
2设立读书角、读书角、主题板报
班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。各班利用班会进行宣传，做好启动工作。学校以班级为单位，在各班设立读书角和图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅览主题充实书柜，满足学生们课前、课后的自主阅读。
在学校宣传栏还设立了读书橱窗并经常更新内容，张贴优秀的书报、**展（如五四”运**片展、禁毒、禁烟**展等），定期向学生推荐好书；为学生的课外阅读提供了有效的指导。
3、充实开放学校图书阅览室
我们学校有专门的阅览室，现有藏书15万册，每人有30多册。学校将图书阅览室的图书、报刊进行科学分类，科学管理，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造了良好的条件，使图书流量达在校生的1/30以上。
4、定期出版校内期刊《***》和《***》
我校每学期编辑出版校刊《***》，刊登师生的读书笔记。诗歌散文、获奖文章等，同学们也积极介绍阅读的经验做法，为学生提供了展示才华的机会，激发了学生们的阅读写作兴趣。从20xx年起，创办了《***》杂志，介绍我校青年志愿者各种志愿活动，让爱充满校园，让爱充满人间。
1客家著名文化名人、教师索光菊应邀作法律知识阅读讲座
我校特别邀请嘉应学院法律系主任、政法学院索光举副教授为全体师生作了一场以“权利义务法治”为主题的法律知识讲座。通过这次内容丰富、精彩生动、针对性强的法律知识讲座，我校教职员工深受教育和启发，为我校依法治校、依法行政起到了良好的促进作用。
2根据职业学校的特点，以我校参加广东省职业技能大赛为契机，掀起了阅读专业书籍的高潮
我校领导高度重视全省中等职业学校技能竞赛，积极争取竞赛项目。2004年，我校参加了四项竞赛：语文应用能力、知识机械加工、英语技能和烹饪技术。在学生中掀起阅读专业书籍的高潮，他们通过刻苦学习专业知识，掌握了专业技能，提高了动手能力，形成了学技能、练技能，学技术、创技术的良好氛围，对激励我校学生学技成才、促进我校教育又好又快发展具有重要意义。
三。举办学生读书笔记展评活动
根据学生的特点，学校要求全体语文教师推荐一些适合学生阅读的书目，要求学生利用课余时间认真阅读并做好记录（摘录文中的好词佳句、写读后感想和文中主要内容等三部分），定期组织学生对读书笔记进行自评、互评、交流，最后由语文老师进行评比，并筛选出优秀的读书笔记进行展览、表彰，不断提高学生的阅读深度和阅读品位。
4、开展“书香校园”师生读书交流活动
学校要求教师率先垂范，带头阅读，撰写读书笔记、交流读书体会，以教师的读书带动学生的读书，形成师生互动，共同成长的良好氛围；并开展了一系列读书交流活动：一是结合主题班会开展一系列主题鲜明、形式多样的读书经验交流、展示活动，如开好“班级读书会”，各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。二是经常性的读书征文比赛。
（1）开展了暑假读书活动，要求学生每人写一篇读后感，由班级、语文老师推荐优秀作品参加评比，并开展暑假“与父母共读一本好书”活动，得到了家长的认可和同学们的广泛参与。
（2）组织开展“文明风采”、“我爱我的祖国”征文比赛。共收到1500多篇文章。
（3）组织学生参加梅州市首届“客都书香节”征文比赛。曾怡娜获高中组二等奖，杨珍、廖凤获三等奖。并利用广播、广告牌、学校**宣传获奖文章和作者，加强阅读经验交流。
此外，学校以校园文化艺术节为载体，开展了形式多样的活动，有朗诵比赛、师生演讲比赛、英语手抄报比赛、写“一封信”活动比赛，职业规划设计比赛等，促进了读书活动的开展，使学生养成了学以致用的习惯。
在全体教师的共同努力下，目前全校大部分学生对阅读产生了浓厚的兴趣，并形成了基本良好的阅读习惯。学校的学风、教风和校风良好。近年来，学校师生在市级以上刊物发表文章240多篇，评为市级“三好”、“优干”、“优秀团员”的学生有50多个。
在广东省首届中等职业学校学生语文应用能力与技术竞赛中，我校学生分别获得特等奖，**和**
二、三等奖，指导教师***获得“优秀指导教师”荣誉称号。据统计，有5000多人次参加了“书香校园”读书系列活动，有50多个班次获得集体奖项，有500多人次获得了个人奖项。通过“书香校园”主题教育系列活动的开展，学生们能感受到读书的乐趣，体会到其实读书的快乐，并努力践行着“我读书、我快乐、我成长”的理念。
主题教育系列活动使同学们认识到读书好、好读书、读好书的必要性，不断提高同学们的阅读能力，夯实了文化底蕴，陶冶了情操。“书香校园”主题教育系列活动充分发挥了学生们的积极性、主动性和创造性，让学生在实践活动中接受教育，为学校校风、学风建设和良好人文环境的培育起到了积极的推动作用。
“爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校园”是提高师生综合素质的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校园文化氛围，全面激活了学校的教育教学工作，取得了一定的成绩。
学期初，我校便把“书香校园”的创建作为我校的重点工作来实施，具体做好四方面工作：
一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校园”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
二是学校召开了“读书活动的动员会”，对工作作了具体的部署，制定读书活动计划，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。
三是班主任工作到位，深入班级体，认真组织做好学生的开工工作，安排好课堂阅读氛围。
四是**宣传到位，将活动口号定位为“我读书，我快乐，我收获，我成长”，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校**等宣传阵地，大造**，形成浓厚的开展主题读书活动氛围，使广大师生对“书香校园”活动的知晓率与参与率在98%以上。
1、大力做好创建“书香校园”，争当“阅读之星”活动的动员。
2、在学校“读书宣传橱窗”、校园显眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的**上，还开辟有“读书天地”，大力倡导读书活动。
3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的读书热情很高。
创建书香校园活动总结 篇9
根据xx县“书香校园”建设要求，我校开展了系列活动，活动内容丰富，形式多样。通过活动，培养了学生的阅读兴趣、书写能力，提升了学生的审美情趣和文化品质，广大师生更加广泛深入地感悟了文学经典和书法艺术的魅力，加深了对中华优秀文化传统的了解和热爱，形成“人人爱读书，人人写好字”的书香氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。对照崇义县“书香校园“评估细则，现将一年来活动开展情况总结如下：
一、目标明确，切实可行
总体目标：营造浓厚的“书香氛围”，养成“读好书，写好字”的良好习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
二、结合实际，制定措施
1、我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，学校有争创“书香校园”组织领导机构，成立了以黄泽和为组长，骆炳华、郭家华为副组长，吴诗萍、黎紫绢、刘飞、陈国玉、各班语文老师为组员的领导机构。有“书香校园”建设规划，有相关的规章制度（见“书香校园”方案），并能付诸实施。
2、每次活动都有具体方案，为鼓励指导师生读好书、写好字，我们制订了一些相应制度，如为确保充足的阅读时间，我们按要求开设了阅读课、书法课；图书室每周轮流向各班开放等。对于教师，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读好书、写写好字的热情。
3、成立了以班级、兴趣小组为单位的阅读、书法活动小组，分别由各班语文老师、兴趣小组指导老师负责组织活动。活动开展得有声有色。
4、结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们活动的口号是：创建“书香校园”，培育人文精神。
5、阅读时间落实。学校开设了课外阅读课，每周三节（六年级一节）（见学校课表），每节课不少于20分钟。一节要求阅读由郭家华主任主编的校本课程《中华经典美文诵读》，一节阅读经典国学《二十四孝》《三字经》《百家姓》《弟子规》等，一节阅读名篇名著。此外，还常年开展“一日三读”活动，即“晨诵”（早自习之前），“午读”（午间休息时），“晚读”（晚上在家与父母一起阅读），阅读内容以名家名著为主。
开设书法教育课，合理安排书法教育的教学时间，书法教育以语文课为主。3—6年级每周安排一节课时用于毛笔字学习（见课程表），由专职书法老师任教。通过开展书法课堂教学，培养和提高师生的书写水平。
三、校园处处，书香弥漫
1、学校建有图书室（兼阅览室），我们不断投入，添置图书，，藏书丰富，不少于生均30册，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。教师每人还订阅一份教育类杂志（学校付费，见发票复印件）。
2、精心布置，妆点校园。校园醒目处张贴读书标语，悬挂横幅；橱窗内容精彩纷呈，一、二年级以绘画作品为主，三至六年级以“好书伴我成长”为主题，综合组以“书法长廊”为主题，展示我校学生的书法作品。整个校园充满了浓浓的书香文化气息，营造了良好的书香氛围。
3、精心布置，妆点教室文化。每个教室专门开辟了“书法园地”，张贴学生的书法作品，黑板报张贴着学生的绘画作品，手抄报，优秀习作等，内容丰富，书香气息浓厚。每个班开辟了图书角，图书量不少于人手一册，有专人负责，有借阅记录。
4、精心布置，妆点寝室文化，每个寝室由专人负责，张贴励志名言，生活小贴士等，内容丰富，图文并茂，充满书香文化气息。
四、盘点收获，成果喜人
1、师生养成良好的读书习惯，“不动笔墨不读书”，在读书的过程中，能认真做好读书笔记。
2、师生能积极参加县级以上各类赛事，如：书法比赛、现场作画比赛、《科技与生活》征文比赛等，有作品在县级以上发表或获奖（见复印件）。校风校纪好，师生言谈举止文雅。
3、“三个一”活动有声有色。
①上学期开展了一次“师生同读一本书”活动，在“师生共读一本好书”的基础上，举办一次“读书论坛”活动（见活动材料）。师生一起读书，共同进步。
②下学期4月份开展了“我最喜欢的成语故事”（一二三年级）“好书伴我成长”（四五六年级）演讲比赛；5月份开展了“科技与生活”征文比赛，让学生在书香的陪伴中健康成长。在评委老师的精心评选下，评出了征文、演讲比赛的奖次。
