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中班个人工作总结 篇1
在过去的很长一段时间里，少先队主题队会活动以其仪式庄重及主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的特点，深受中小学师生的喜爱和认同。作为班队一体化的集体活动，主题队会活动成了班级学生主题活动的主要形式，并在引导学生树立远大理想、形成坚定信念、提升综合素质等方面发挥着不可替代的作用。新的历史条件下，随着学校班级文化建设意识的形成和不断强化，主题班会逐步成为主流，各地的主题班会展示评比活动也开展得风生水起，主题队会则被弱化。当然，也有很多地方把两者合在一起，称之为主题班队会活动，但班队会中的队会仪式渐渐被淡化。而当被问及究竟什么是队会、什么是班会时，教师们又犯难了。有的教师简单地从形式上去分析说：队会是由学生当主持人的，班会是由教师来主持的，其他方面都差不多。事实上，主题班会是班集体的活动，主题队会是少先队组织的活动，两者所属的范畴完全不同。只是，在我们学校里，作为学生所在的班级和少先队员所在的中队是合为一体的，班主任与中队辅导员也基本是由一位教师兼任，所以，无论是班会还是队会，都由同一群学生参与，都由同一位教师组织，因而混淆了两者在属性上的区别，甚至被合二为一，被称为“班队会”。
其实，班会与队会，有明确的区别。教育部颁布的《中小学班主任工作规定》（教基一［2009］12号）第十条明确规定，班主任要“组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作”。文件明确指出班会和团队会（日）是班主任的两项工作任务。从2012年开始，少先队组织培育少年儿童对党、对国家的朴素感情的教育意义重新得到国家的高度重视，国家加强了对少先队的组织建设工作，出台了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》，明确提出，少先队活动为小学一年级至初中二年级的必修活动课，各学校必须保证少先队活动的时间，小学一年级至初中二年级每周安排1课时。小学一二年级少先队活动课课时可在地方课程与学校课程中安排，小学三年级至初中二年级少先队活动课课时可在综合实践活动中安排。2013年，团中央、教育部又出台了《少先队活动课指导纲要（试行）》，强化和细化了少先队活动课的落实与运行。
主题队会是少先队活动课的主要形式之一，主题班会则是班级文化建设的重要阵地，主题队会和主题班会是班主任必须抓好的两项重要教育工作。因此，我们有必要厘清主题队会和主题班会的区别与联系，从而分别开展好这两类活动。
首先，主题队会必须有庄严的活动仪式而主题班会则没有严格的活动仪式要求。
主题队会是少先队的组织活动，属于社会团体的组织活动范畴。因此，它必须符合所在的社会团体的规范，要有属于自己组织的活动礼仪。少先队全称是中国少年先锋队，它是中国共产党创立和领导的少年儿童组织，承载着传承社会主义核心价值观的使命，受到社会主义意识形态的浸润。因此，全国少先队组织举行统一的队会活动仪式就显得非常重要。根据《学校少先队标准操作手册（试行版）》，少先队队会有十项仪式规定：列队，逐级报告人数；宣布活动主题；出旗；唱队歌；队长宣布活动开始；进行活动；辅导员讲话；呼号；退旗；宣布活动结束。这些队会仪式的举行旨在培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。
主题班会虽然没有严格的活动仪式要求，但班主任可以学习、借鉴少先队活动的这种形式，特别是创设了班名、班徽、班训、班歌等班级标志性文化的班级，也可在每次主题班会前后设计和形成自己的班级活动特色仪式，从而强化班集体的凝聚力。
其次，主题队会应由少先队员独立完成，主题班会更强调师生的双主体性。
主题队会是少先队员自己的组织生活活动，整个活动应该由队员自己独立完成。成人在少先队中担当的是辅导员职责，辅导员可以是班主任，也可以不是班主任，甚至也可以是非教师的校外辅导员。辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者，在主题队会前期的设计以及组织、辅导队员完成好队会的准备起着重要作用。辅导员要善于调动队干部自主策划活动，指导队员在活动前准备丰富多彩的活动项目，鼓动每一位队员积极参与活动。但在具体的活动过程中，辅导员则要能大胆放开手脚，让队员自己去组织、自己去展示、自己去生成活动。辅导员完全放手让队员完成整个活动，在对问题的分析的深刻性方面肯定会有不足，而儿童正是在这样的一次次的主题活动中成长。辅导员应该在每次主题队会活动结束时，针对活动的完成情况和其中的生成性问题进行总结和点评，从而帮助队员在下次活动中变得更加成熟。队会是队员在学校里的自己的活动，一定要让队员自己去完成。这就像几个小伙伴在家里玩过家家游戏，家长们只需为他们提供资源和合理化建议，然后放手让他们去活动。如果家长硬要参与其中以期提高活动质量，那样活动就变味了，就不再是孩子们自己的活动了。当然，如果家长能完全以儿童的角色参与其中，也会收到不错的效果。主题队会也一样，辅导员以儿童的角色参与活动，也不是不可以。
主题班会是围绕班级发展或班级问题而开展的班级活动。在一个班级中，班主任和班级学生都是班集体的重要组成部分，在班级的发展过程中，班主任的引领作用非常明确。因此，主题班会，一般是班主任结合班级近期的状况而确定相应的班会主题，并在班会中引导学生分析、认识自己及班级，促进个体及班级的发展，达成本班的班级育人目标。因此，班会一般是在班主任的主持下进行的。当然，如果一个班的班主任平时很注重放手、班级的自主性很强、民主程度较高、班委会等能独立地发现和解决班级问题，由班委会等班级干部组织来确定班会和主持班会或由班主任与学生共同主持班会，也是很不错的选择。
再次，主题队会的主持人更多起环节串联作用，主题班会主持人更强调发挥引领、点拨作用。
主题队会的主持人由少先队员担任。作为队员中的一员，他不可能起到引领者的作用，更多起的是串联活动环节的作用。主持任务为主持人搭建了一个语言表达能力和组织活动能力的展示平台，要求小主持人在主持风格上应具有综艺节目主持人的风采，其活动串词也应具有艺术气息。
主题班会则多由班主任主持，由班主任引发出一个个发人深省的活动环节，引导学生进行深层次的思考，在合作探究、团队讨论及独立思考中认识问题、解决问题，寻找个人及班级发展和前进的方向。班主任在班会主持中特别要关注学生在班会活动中生成的问题，以人生导师的责任感去点拨学生，引导其对成长中的问题进行更深层次的分析和思考。当然，我们所说的引导，不是说要强加给学生一条具体的路，而是要在尊重学生的基础上给学生一个思考的方向，引导学生学会分辨、学会选择。
最后，主题队会以丰富多彩的节目展示为主，主题班会则强调活动是多彩的，更是思考的。
主题队会在表现形式上更多地呈现出团队文化活动的特色，更多是在展示少年儿童的风采，弘扬少先队作为少年儿童的先锋组织的精神。少先队组织的性质决定了少先队活动必须启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，为少年儿童打下正确的世界观、人生观、价值观基础，帮助少年儿童获得基本的涵养，促进其德智体美全面发展。因此，少先队活动更注重正能量的宣传。所以，根据少年儿童的年龄特点，队会采取少年儿童易于接受的方式，多以吹拉弹唱演等丰富多彩的才艺展示方式来表现儿童阳光健康的生活态度和积极向上的精神风貌，在自我展示活动中进行自我教育，因而队会显得展示气氛浓烈，队员们热情洋溢，活动现场呈现出充满正气的精神文化氛围。值得一提的是，在过去的很多主题队会展示活动中，辅导员在辅导儿童做队会前期工作时，常常是一个个节目地领着队员练习，反复让队员排演，主持人的活动串词辅导员亲自写、队员之间的活动对白也都拟成文稿让队员背下来，甚至出队表演节目的队员面向的已不是自己的队员，而是观摩教师和来宾，把队会中队员间的相互展示、相互学习，变成全体队员向前来参观的领导、来宾的作秀表演，这是我们要杜绝的。
主题班会作为班集体特有的综合性活动课，当然也力图做到活动多姿多彩，但它更注重从班级发展和个人成长出发，从当下班级和个人面临的问题出发，围绕某一专门问题进行反思，整个主题班会内容的设计更多地要来源于班级实际，要问计于学生、问需于学生，满足本班学生的实际需求。相对于队会，班会上学生进行才艺展示的内容会少些，但也应多让学生自编、自导、自演，让班会课也充满生机和活力。与主题队会不同的是，主题班会上学生的各种展示和表演不是活动重点，它们只是班会课的重要教育资源，与相关的影视或文本教育资源一起，班主任应在展示环节之后，组织学生对它们进行分析讨论，让学生从中思考和感悟相应的人生意义，这才是班会课的重中之重。
中班个人工作总结 篇2
作为炊事班的一员，每天重复同样的工作，买菜、配菜、做菜，收拾厨房，打扫卫生等等。任何事情，做的时间长了，总会厌烦。但是，作为班长，有义务更有责任去克服这种不良习气，并带动全班战友一起为全区服务好。民以食为天，我们炊事班不论严寒还是酷暑，都没有放松，饭菜卫生、质量我们严格把关，确保同志们吃得饱、吃得好。部队炊事班班长年终总结有爱师范文整理 详见范文 时光荏苒，转眼间，又是一年。在军委的集体领导下，我团结战友，按照自己的工作职责和工作任务扎实实施具体工作，使自己分管的各项工作进展的井然有序，较好地完成了上级交办的各项工作任务。我本人也并无过人之处，只是干了应该干的事，尽了一名军人应有的职责。
下面就一年来的工作、生活、学习情况总结如下：
一、工作方面 加强责任心，做好班长的模范带头作用。作为炊事班的班长，每天重复同样的工作，买菜、配菜、做菜，收拾厨房，打扫卫生等等。任何事情，做的时间长了，总会厌烦。但是，作为班长，有义务更有责任去克服这种不良习气，并带动全班战友一起为全区服务好。民以食为天，我们炊事班不论严寒还是酷暑，都没有放松，饭菜卫生、质量我们严格把关，确保同志们吃得饱、吃得好。
二、生活方面 作为一名军人中党员，时刻保持着军人的优良传统作风。保持宿舍卫生，物品整理摆放整齐，勤俭节约，不铺张浪费。团结战友，遇到矛盾从他人角度出发，考虑他人感受，不断反思自己不足，努力保持宽容大度。注重加强体育锻炼，与战友在篮球联赛中成功夺冠。
三 、学习方面 加强学习，工作之余看一些自己喜欢的书，加强自己的文化修养。学习区委下达的文件，不断学习，保持党员先进性。
这一年来工作虽然较好的完成，但也仍然存在一些问题，主要体现在以下几个方面：
一、生活上仍存在缺陷，自己性格比较要强，做人处事方面，有时候耐心不够。
二、学习积极性不够高。虽然平常看书，但是读书量还是很少，涉猎面也很狭窄；学习军、党的理论知识积极性不强。
三、工作标准不够高，习惯于已有经验、熟悉套路办事工作。工作任务重的时候，也存在懒惰现象，尤其在自己因玩篮球受伤的那段时间，虽然坚持上班，但是工作做得很少，加大了其他战友的工作量，炊事班的工作效率也因此下降。
离自己离开部队的日子越来越近了，但我会站好最后一班岗，发扬自己的优点，虚心学习老班长、领导的长处，弥补不足，培养炊事班下一代的接班人，努力做到自己的军人生涯无怨无悔！
炊事班班长个人工作总结三
通过这2年多的工作经历和领导战友们的关心鼓励，我认为，当好一名炊事员，应从以下几个方面要求自己，提高自己。
政治思想方面：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想，坚持常学不断，特别是党的各项方针政策的学习，加强自身的思想和世界观的。改造，使自己的思想政治跟上时代的步伐，随时以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，加强自身的政治思想素质建设，认真贯彻拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度和党的各项方针政策，坚决贯彻执行军队的各项条令条例和单位的各项规章制度。总之，提高自己的思想认识是作为一名革命军人的基本要求，而炊事员也是革命军队的一分子，只有摆正自己的思想态度，才能树立建功军营的决心，而只有树立了建功军营的决心，才能正确对待每一份工作岗位。炊事工作是组织交给我的任务，做好炊事工作是保障部队工作和训练的必要前提，所以我应该努力做好后勤工作，为单位做好后勤保障。
业务能力方面：我从入伍之后特别是负责炊事工作以来，由于业务能力的浅簿，各方面总有达不到领导和战友们要求的情况。“工欲善其事，必先利其器”，我认识到要胜任任何一个工作，就应该深钻细研，认真学习和提高相关的业务能力和素质，炊事工作也不例外，若没有高超的烹饪技能，谈何后勤，谈何保障。所以我应该有干一行爱一行，而且把自己本职工作干好的决心，首先就是要认真从书本上学习烹调知识，要不知疲倦地翻看烹调书籍，更要不厌其烦地试炒菜肴调味，不能间断对烹调知识的学习；同时还应摆着一个谦虚好学的态度，注重从多方面提高自己。我国饮食文化源远流长，各大菜系争奇斗艳，虽然个人的能力有限，但是尽自己的能力多学一点都是财富，只要能让战士们吃上美味的饭菜，就不能放弃任何一个学习的机会。俗话说“三人行必有我师”，我应该善于发现能接触到的任何学习机会，虚心请教，认真学习；还有，实践是提高技能必不可少的环节，“实践出真知”，多少烹饪大师都是从数十年如一日的锅碗瓢盆和柴米油盐中走出来的，这就要求我要多实践，多操作，从苦干实干的工作中提高自己。
日常工作方面：首先应摆正自己的工作态度，认清炊事工作的重要性，这就要在自己的本职工作中，做到尽心尽力，不计报酬，不怕苦不怕累；为了在战友们的辛苦工作之余能吃上放心的饭菜，我还要注意抓食品的卫生问题，从保持工作环境的卫生整洁开始，再到严把食品采购关，同时凡有霉变的库存食品一律清除，总之，应时刻告诫自己，让战友们喝上干净的水，吃上有味的饭，是我工作的职责；还有，要在服务态度上下功夫。部队就是官兵们的家，而最能体现家的温暖的地方就是食堂。为了让官兵们在就餐的时候能深刻感受到这点，我应本着全心全意服务官兵的心态，笑脸待人，和善为人，务必使战友们能充分感受到称心如意，让家的温暖在无微不至的服务中体现出来，在无形中能更加增强官兵们的主人翁意识和认同感，提高大家爱家建家的意识，更好的投入到工作和训练中去；最后，还必须在各种细节上认真下功夫，最能体现工作好坏的地方就是各种微笑的细节，我应时时刻刻注意工作中的各种细节，比如餐具的调配，打饭的秩序，饭后的洗漱等等方面，保证食堂正规化建设之余，提高后勤保障的整体水平。
部队训练的顺利进行，与后勤工作是紧密相关的，都说搞好部队伙食就相当于做好了半个政治指导员，英模飞行员李中华曾给一个炊事班送了这样一副对联：上联是“鸡鸭鱼肉不可少，油盐酱醋也需要；下联是：息息相关你和我，共度分分与秒秒，从中能看到好的后勤保障服务对于官兵们来说是多么重要。所以我更应该在今后的工作中坚守岗位，兢兢业业，协助领导搞好后勤工作。为单位建设尽到自己最大的力量。
中班个人工作总结 篇3
担任初中英语教学十余载，总感觉有很多困惑在心头，总感觉自己的课堂存在不少的问题，但又很难找到问题的根源。自从开始教网班，接触到我国顶级学校—成都七中网校的高端教学模式起，突然为之一振，有种豁然开朗的感觉。现在我教网班第二届了，在几年的教学中得出以下心得，在这里与各位同仁共享。
首先是客观硬件方面的问题。虽然已进入21世纪，可四年前我们这所大山里的学校还停留在很原始的教学阶段，除了录音机好像很难找到一样现代化的设备，学校有两个多媒体室，可基本上是听课时才用。上课基本上是靠嘴说，靠手写，效率之低，课堂之乏味，这种状况可想而知。自从开始享用成都七中网校资源，我们采用了先进的教学设备，新型的教学手段开始了，一切都是那幺新奇！教和学已经不在枯燥无味了，教学效率，教学质量的改变指日可待。
其次，是学生兴趣问题。兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。本以为现在的学生为经过小学三年的英语学习，学生基础会比以前的学生好些，其实不然。在小学由于各种各样的原因，如师资、重视程度等，三年的英语教学并没有起到应有的效果，反而是小学就出现了厌学英语的现象，这对初中的教学很不利。学生基础差，再加上课堂乏味，缺乏吸引学生、给学生以新鲜感的东西，学生很难有很高的学习热情，缺乏兴趣也就在情理之中了。接触网班教学以来，由于七中老师的教学方法新颖，教学经验丰富，教学内容广，语言幽默，着重培养学生的学习兴趣，学生们在快乐中学习，在快乐中成长，就是我们老师看着也觉得幸福。在长期的影响下，我发现不仅学生学习英语的兴趣明显提高，就连老师教学的积极性也提高了不少.学生们在不知不觉中就融入了课堂。学习成绩提高那就是理所当然的了。
再次，采用母语教学问题。采用母语教学，难以创设很好的语言环境。母语对英语学习的负面效应很大，应充分使用英语来教学，创造一定的外语环境，对于减少母语对英语学习的负面影响和提高英语教学质量非常重要。加入七中网班之后，七中冯耘老师以及那边卓越超群的孩子们的一口流利的英语让我们这边山里的孩子和老师眼前一亮，原来英语教学也是这幺轻松愉快，学生在学习过程中，多说多练，能做到眼到，口到，心到。学生的学习英语的'能力得到了很大的提高，学习英语的自信心增强了。英语教学的同时学生也会不断地模仿老师的发音口语，在无形中就影响到了学生在学习英语方面的能力。
再其次，传统保守的教学以及师生的关系问题.回想自己十多年的英语教学，我们多数英语教师都忽略了自己的教学应该与时俱进，采用新的教学方式，一改往日的老师板着脸拿着课本使劲灌输知识，而学生被迫学习的模式以及学生与老师的传统的“上下级”关系。冯耘老师脸上一如既往、和蔼可亲的微笑、幽默的语言以及她跟那些可爱聪明的孩子的关系让我们羡慕不已。他们就是朋友，他们的课堂如此和谐，他们在课上的融洽和谐，以至于达到最佳的状态，也跟老师在教学过程中倾注的情感和爱分不开的，这不就是我们向往的那种新型的师生关系吗？这就告诉我们在教学过程中，我们必须要有爱，与学生达到无话不说，无事不谈的理想状态。最后达到师生合作的最佳状态。
最后就是教学效果的问题。我们在教学之余也常跟高中教师讨论教学。以前常常听到高中老师抱怨说我们培养的学生学习状态差，基础不敢恭维，甚至无法教学；孩子们成天吼学习英语难；家长们担心孩子的英语；我们也有自知之明——学生学习的仅仅是表面的东西，要想继续高中的英语学习谈何容易？可在教完一届网班之后，我得到了来自学生，学生家长，以及高中老师的反馈。学生们能一如既往的听懂每一堂课了，高中老师也说从来没有哪届学生有这届学生好教。这也算是给了我们莫大的安慰呀！
中班个人工作总结 篇4
辅导班老师的工作总结
辅导班老师是一份高度责任感和挑战性的工作，需要具备细心、耐心、专业知识和丰富的教学经验。他们的目标是帮助学生在课外提高学习成绩、培养学习兴趣、建立良好的学习习惯和自信心。在这篇文章中，我将详细介绍辅导班老师的工作。
辅导班老师需要制定教学计划。根据学生的学习情况和需要，老师将制定一份详细的教学计划，包括教学内容、教学方式和教学时间。他们会根据学生不同的学科需求分配相应的教材和教具，确保教学内容的全面性和系统性。
辅导班老师要教授知识并答疑解惑。在教学过程中，老师会以讲授知识点为主，注重培养学生的问题解决能力和思考能力。他们会用生动有趣的教学方法，引发学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂中来。同时，老师还会耐心解答学生的疑惑，确保他们能够理解和掌握所学内容。
辅导班老师需要进行课后作业批改和讲解。作业批改是辅导班老师不可或缺的工作之一。他们会耐心认真地检查和评价学生的作业，发现学生的问题和不足，并做出相应的指导和讲解。在讲解过程中，老师会采用针对性的讲解方法，帮助学生理解和消化所学的知识。
辅导班老师还要和家长进行沟通和交流。老师需要与家长保持密切的联系，及时告知学生的学习状况和进步情况。他们会主动与家长交流，了解学生的家庭背景和个人情况，以便更好地为学生提供适合的教育帮助和指导。
辅导班老师还要关注学生的心理健康和成长。他们要细心观察学生的学习状态和情绪变化，及时发现学生的问题和困扰，并给予必要的关心和支持。在平时的教学过程中，老师还要注重培养学生的学习动力和学习兴趣，激发他们的学习潜能。
辅导班老师的工作是一项困难且具有挑战性的任务，但也是一份充满成就感的工作。通过他们的辛勤努力，很多学生在学习上取得了长足的进步，增强了学习自信心，建立了积极的学习态度。辅导班老师的工作总结，也是他们对自己工作的回顾和总结，通过总结经验和不足，不断提高自己的教学水平和能力。
辅导班老师的工作总结是通过总结教学过程中的经验和教训，总结教师的教学风格和方法，以及总结学生的学习效果和进步，来提升教学质量和效果的一种方式。辅导班老师的工作总结对于教师的教学效果的提升和学生的学习效果的改进具有重要的作用。
中班个人工作总结 篇5
在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展，随班就读工作小结。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系……
二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范，总结《随班就读工作小结》。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的.思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班生。
八、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供合适的教育，在课堂教学过程中，要面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行有效的帮助。
中班个人工作总结 篇6
中班配班老师工作总结
中班配班老师是承担中班幼儿教育教学工作的重要角色之一。在过去的一年里，我作为一名中班配班老师，深感责任重大，也面临了各种挑战和困难。在这篇工作总结中，我将就自己的教学实践、工作经验、取得的成绩和存在的问题进行详细的总结。
教学实践是中班配班老师工作的核心内容。在教育教学方面，我秉承着以儿童为中心的原则，注重培养幼儿的综合能力。通过设计丰富多彩的游戏活动，加强了幼儿的动手能力、社交能力和语言能力。我注重培养幼儿的观察力和创造力，让他们通过自己的实际操作和实践经验来学习。在音乐、美术和手工课上，我注重锻炼幼儿的审美能力，并通过展示和评价激发他们的学习兴趣。通过以上的教学实践，我发现幼儿对学习的主动性和积极性明显增强，学习效果也有了明显的提高。
工作经验对于我个人的成长和进步起到了重要的推动作用。我通过与其他老师的合作和交流，学到了很多教学经验和技巧。我善于倾听他人的意见和建议，并不断改进自己的教学方法。在工作中，我也遇到一些问题，比如某些幼儿学习能力有限，不能如期完成任务，这时我会采取个别辅导的方式，关注每一个幼儿的发展进程，使每个幼儿都能得到适当的指导和帮助。我也注重与家长的沟通，及时向他们反馈幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的成长和发展。
我在工作中取得了一些成绩。通过努力改进教学方法，我发现学生的学习兴趣、学习能力和综合素质有了明显的提高。我所带班级的幼儿在手工制作和美术方面取得了一些成果，他们的作品曾参加学校的展览，并得到了好评。同时，幼儿在合作学习中逐渐学会了团队合作，相互帮助和分享的精神也得到了充分的培养和发展。在幼儿的家长中，也对我的工作给予了充分的认可和肯定。
我也要坦诚面对一些存在的问题。在教学方法上，我有时过于依赖传统的教学模式，忽视了幼儿的个体差异和发展特点。在课堂管理中，我对幼儿行为规范的要求还不够严格，有时容易被他们的逗乐行为所分散。在与家长的联系中，我也需要加强与家长的沟通，更好地了解家长的期望和意见，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
小编认为，作为一名中班配班老师，我将在总结中反思自己的工作成果和不足之处，在今后的工作中不断完善自己的教学方法，提高专业水平，更好地服务于幼儿的成长和发展。我相信，只要不断学习和进步，我一定会成为更好的中班配班老师，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
中班个人工作总结 篇7
曾经在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我始终不断努力，主动思索如何做好幼儿老师工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作总结如下：
一、思想方面
能够主动参预园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。主动参预园里组织的各项活动。宠爱集体、团结同事、敬重老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。主动参预园内各项活动。
二、工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作方案，记录，认真对待每天的活动，有预备的组织丰富好玩的训练活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。
上个学期，班内幼儿不举手，任凭讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点训练幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿赐予准时的表扬。通过训练班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音嘹亮。
通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手力气、想象力、缔造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问;向同行学习;向训练对象学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素养得到了很大的提高，为自己从事的训练工作奠定了良好的基础。
三、德育工作方面
很多人都说，你们好辛苦呀，必需要有急躁才可以，否则孩子们成天吵死了。其实作为一名幼儿老师光有急躁是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要公正的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和伴侣们的心。
爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了伴侣，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中观看孩子，并有针对性的进行个别训练。
四、家长工作方面
我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想训练好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在训练好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。
五、卫生保健方面
以培育幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照看好幼儿的身体健康，我们的'生活习惯培育包括了：培育饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要关怀的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特别照看。老师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，削减细菌滋生。
六、自身的进步
在大家的关怀和努力下，我们取得了确定的成果，但前面的路还很长，因此，我们有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：
1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在生疏人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长亲热协作，增加孩子们的自信念。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和缔造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看，多了解一下新颖的事物，以此来增长幼儿的学问。
有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康欢快的成长!认为正确而不怀疑我们这些爱孩子的人能让他们更健壮、更健康地成长，明天我们将缔造更绚烂的阳光!
中班个人工作总结 篇8
结合大家的建议，现订出如下班规：
一．按照学校作息表，按时到校，认真进行早读，按计划进行课程。
二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。
五．不在教室内打闹或进行其他影响他人正常活动的行为。
六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）
八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗、关灯。
九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的`电视节目。不能打台球
一、总则：
1、每位同学在校表现均与操行分挂钩，在家表现反映到班主任处的也将在操行分中加减。
2、班干部所有扣分均翻倍。
3、班上受表扬、批评一次加减2分，学校集会表扬、批评一次加减4分。
4、班主任及班委会有权对细则进行修改。
二、扣分：
1、迟到一次扣1分并罚扫电教室或为班级买物品，旷课一节扣5分；
2、起立不站起来扣1分，上课吃零食扣1分（吃口香糖者请所有同学吃棒棒糖）；
3、家长会家长不请假不到扣5分；
5、作业不交一次扣2分；照抄、乱做扣1分；
6、顶撞班干部、老师扣2分；
7、课堂上（包括自习课、早读课）被老师或班干部点名扣1分;
8、穿着不整扣1分；在教室里拍桌子、尖叫或起哄扣2分；
9、与同学争吵、扔同学书本扣2分，打架闹事者扣5分；
10、乱扔垃圾（含粉笔）扣1分；
11、卫生打扫不认真一次扣1分，故意不扫扣5分；
12、不服从劳动委员安排扣4分； 13、升旗、集会喧哗打闹者扣1―3分；
14、偷盗、故意伤人扣5-10分；15、受全班同学谴责的行为扣2-5分。
三、加分：
1、主动为班级卫生工具等加5分； 2、拾到钱物上交班费加1-5分。 3、服从劳动委员安排多扫加1分；
4、主动协助老师工作，热心帮助其他同学，帮助班级修理桌凳等公共财产加2分；
5、发现安全隐患及时报告加1分；
6、避免安全事故发生加2－10分； 7、劝架者加1分；
8、班级综合考核优秀每人加3分；9、为集体出谋划策加1分；
10、期中、期末考试进步五个名次以上加相应1―5分； 11、学区、县市、省获奖加5-20分； 12、校内获奖按名次加2-4分； 13、办板报每次加2分； 14、为生病同学服务加1-2分； 15、值得表扬的行为加2-5分。 四、操行分评定的使用 1、前半期每人送60分基础分，在此基础上加减；期末考试后结算总分，以此评定每个人的品行；分为不及格(60分以下)及格(60--75)良好(75--90)优秀(90分以上)四个等级。
2、每扣10分就上班主任学习班，扣20分通知家长一起在班上教育或上报学校给予处分，扣30分由家长领回家教育改造。
3、加减分原因由班干部详细记录，家长会呈现给家长查阅.
4、班级所有优秀称号、评奖以及下期班委只在优、良等级中考虑，不服本班规者可转学、转班。有修改意见可向班干部提出讨论。
五、班干部工作细则：
1、班长督促、监督其他班干部工作；值周组长做好每天的统计工作；班长工作由班主任及其他任课老师监督；
2、生活委员督促、检查、记录每天值日，并于当天汇报给值周组长；
3、小组长检查、记录小组成员每天作业情况；
4、温梅专职记录每天迟到、早退、旷课情况，并于周五汇报给值周组长；
5、课代表督促、统计组长收作业情况，并于当天汇报给值周组长；
6、每周周末值周组长统计每个同学的德育考分，并于周一填如统计表。
中班个人工作总结 篇9
一、我的收获
1、本月我们迎来了新的学期，为此我和大刘老师在共同的讨论、策划中，于开学第一周五下午圆满地开展了本学期的家长会。此次家长交流会，不仅让家长了解本学期的班级工作，而且“早期阅读”为主导，向家长进行一一介绍，从而让更多的家长了解小班幼儿年龄段的学习特点和学习任务。
2、在推普周来临之际，为了将说普通话落实到实处，结合本班的实际情况，我们也开展了一系列的普通话的推广活动。具体包括：
（1）利用周一升旗仪式，向家长、幼儿介绍推普周活动意义及讲普通话的重要性。
（2）班级开展“儿歌大赛”活动。
（3）幼儿在园，相互监督说普通话的活动。
3、在教学上我们针对小班幼儿的特征，开展了“嗨，你好”主题活动，在“嗨，你好”课程单元里，我们带领孩子认识了班上的同伴，同时做到课题与环境结合，发挥幼儿的参与性，体现出主题信息，及时展示幼儿的活动过程。
二、我的困惑
教学工作：
1、如何培养小班幼儿入园情绪的稳定性？
2、如何纠正孩子上课的坐姿，应该如何指导？
保健工作：
保育老师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，协助教师每天随检，午检，离园检。加强幼儿的保健卫生，做好预防工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。幼儿的出勤率较高。并受到家长的赞扬。
困惑：户外活动时，孩子总是出汗，应当如何避免受凉？
中班个人工作总结 篇10
装卸班工作总结
装卸班是一个重要的工作岗位，它扮演着物流供应链中的关键角色。作为装卸工作人员，我们每天都需要承担一系列重要的责任，确保货物的安全、高效地转运。在过去的一段时间里，我在装卸班工作中学到了许多宝贵的经验和教训。下面是我对这段工作经历的总结。
我意识到在装卸工作中，准确的计划和组织是非常重要的。每天都有大量的货物需要装卸，如果我们没有良好的计划和组织能力，就会导致混乱和错误，从而影响整个物流过程。我学会了提前查看货物清单和工作时间表，合理安排工作量和工作顺序，确保每个工作环节的顺利进行。
我发现沟通是装卸工作中至关重要的一环。在装卸过程中，我们需要与不同的人员进行合作，包括仓库管理员、司机、客户等等。良好的沟通能够帮助我们更好地理解各方的需求和要求，协调各方的合作关系。通过与同事和其他相关人员进行有效的沟通，我能够更好地了解他们的工作情况和困难，从而更好地配合他们的工作，提高工作效率。
除此之外，我也练就了一定的技能和专业知识。装卸工作并不简单，需要掌握一些特定的技术和方法，以确保货物的安全和质量。在实践中，我学会了如何正确使用各种起重设备和装卸工具，掌握了货物的搬运技巧和堆放原则。我还学会了对各种货物进行分类和标记，以便更好地管理和追踪货物。
在这段工作期间，我也遇到了一些挑战和困难。其中最大的挑战之一是工作环境的变化和不确定性。在装卸工作中，我们必须适应各种不同的环境，比如不同的天气条件、装卸场地的不同布局等等。这需要我们具备灵活性和适应能力，能够迅速调整自己的工作方式和策略，以应对各种情况。
同时，身体素质的要求也是非常高的。装卸工作通常要求长时间站立和搬运重物，这对身体的耐力和力量都提出了较高的要求。在进行装卸工作之前，我会进行一些针对性的体能锻炼，提高自己的体质和耐力，以应对长时间的工作强度。
装卸班工作是一项有挑战性但也非常有意义的工作。通过这段工作经历，我不仅学到了很多专业知识和技能，还培养了一系列重要的工作能力，比如计划和组织能力、沟通协调能力以及适应能力等等。这些能力将在我的职业生涯中发挥着重要的作用，并为我未来的发展打下坚实的基础。我相信，只要持续努力和学习，我将在装卸工作中取得更大的成就。
