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实践方案【篇1】
铜仁学院学前教育专业
2013年暑期社会实践项目
社会实践是理论与实践的最佳结合。“艰辛知人生，实践长才干”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使同学们了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值进行客观评价。
结果，我增强了我努力学习的信心和毅力。借此活动培养学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，付出，就会有收获。
为了使大学生暑期社会实践调查更有针对性和针对性，特制订本活动计划。
1、 时间：2013年7月8日-8月23日
二、活动形式：个人或团队实践
3、 活动原则：坚持理论联系实际的原则。
四、实施的注意事项与要求
（一）注意事项
1.学生本着自觉自愿的原则，可以选择指南课题，也可以根据自身的兴趣爱好自由选择。
2对于2010届的学生来说，他们可以根据自己的毕业主题，有目的、有计划地开展社会实践活动。
3.学生可以以组建团队的形式实施暑期社会实践调查活动，团队限定在3-5人的范围内。
4在教师的指导下，学生可以在暑期离校前完成社会实践活动的研究计划和研究工具的设计。
（二）要求
1学生要走进社会，深入农村，脚踏实地地做时间活动。
2活动结束后，每人完成社会实践活动总结，团队完成社会实践调查报告（集体签名）。学期开始后一周内，学术委员会将对成绩进行评估。
5： 暑期社会实践的参考课题
（一）大学生研究类
1. 大学生心理健康问题调查
2当代大学生思想状况与身心发展研究
三。大学生社会交往（适应）能力的调查研究
4社会实践活动对高校毕业生就业意向影响的调查研究
5．大学生消费需求调查
6. 大学生创业发展状况调查
7大学生环保意识与行为模式的调查研究
8. 大学生志愿服务状况调查
9高校毕业生就业状况调查
10大学生就业中的社会公平问题研究
11大学生就业心理障碍研究
（二）学前教育类
1. 外来人员子女教育问题的调查——以某地区为例
2留守儿童调查与代际教育
三。区域学前教育现状与问题的调查研究
4.私立幼儿园的发展与管理调查
5. 幼儿园文化建设的调查
6. 幼儿园安全管理的调查
7不同类型幼儿园生活状况调查
8幼儿园安全体系建设现状调查
9幼儿园托幼保健质量评价体系研究
10儿童健康行为调查与健康教育
11农村儿童健康状况及教育调查
12.幼儿户外体育锻炼调查
13.幼儿体育与幼儿安全调查
14幼儿园保健教师专业发展的调查研究
15我国西部农村混合年龄教育课程的调查研究
16幼儿园课程资源创造性开发利用现状调查
17幼儿园集体教学活动适宜性与有效性的调查研究
18幼儿园合理运用多种教学方法的调查研究
19幼儿园教育引入民间游戏的调查研究
20幼儿园游戏教具基本配置的调查研究
21.游戏资源及其开发的调查
22不同年龄段儿童游戏特点及教育策略的调查研究
23幼儿园区域活动指导的适应性策略研究
24儿童文学欣赏与表演游戏发展的调查研究
25.益智区材料的投放方式与幼儿行为的关系
26儿童合作游戏的年龄特征及推广研究
27农村大班化背景下游戏活动发展的调查研究
28混龄儿童共同游戏的组织与引导研究
29幼儿园家庭教育指导策略的调查研究
30.家园沟通中的问题调查
31幼儿园亲子活动现状调查
32家庭玩具选择与使用的调查研究
33农村幼儿教育发展现状及影响因素研究
34农村儿童与城市儿童发展差异研究
35农村幼儿园布局与教育资源合理利用研究
农村学前教育发展对策研究
教育科学系学前教育专业
2013年7月2日
实践方案【篇2】
一、指导思想
为宣传低碳环保理念，建立两型校园，着力加强校园环境、基础设施建设，普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围。立足于学生全面发展、实践创新能力的提高，丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、为学生的终生发展奠基。
二、活动主题
动手动脑创意环保
三、活动时间
xx年1月27日――xx年3月1日
四、参加对象
北师大xx附校全体学生
五、科技创新实践活动内容及要求
（一）内容：
根据《xx省中小学两型教育指导纲要》、xx“两型”办[xx]，为全面推进《xx省中小学两型教育指导纲要》实施，围绕xx市教育局《关于开展青少年科技创新大赛的通知》精神，以发明创造、科学研究论文、科技实践活动、科幻画等为主要内容，开展科技创新实践活动。大致可从以下几个方面进行选题。
物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。
林业生产、能源、环保、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写课题研究报告。
。
4、科普知识类――要求学生利用寒假读1―2本科普书刊，并出一刊两型科学知识手抄报。
照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。该项是活动的重点，一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。调查的对象可以是邻居、亲朋好友等每月用水情况调查、调查结果分析、撰写活动总结。可利用网络查找相关内容参照学习，资料越详细越全面越好！此项将依据家长的指导程度，作为评选第七届校园科技节“两型社会示范家庭”重要依据。
六、总结展览
时，每班挑选小发明创造、科学研究小论文、实践调查报告、科学手抄报（或科幻画）各以上作品由班主任统一送交学工处参加评审。
2、学工处组织教师进行评定，对优秀作品进行展览，推荐参加科技创新大赛。
实践方案【篇3】
今天，张老师给我们讲解了这学期综合实践活动的主题“走进绿色生活”，并且上网找寻有关绿色生活的内容，我们发现现在绿色生活真是热门话题，涉及的内容真不少。张老师让我们根据自己上网了解的情况，自由的选择活动主题。这下班上可热闹了，大家都讨论起来，我和几个好朋友也积极的讨论。快下课了，很多小组都找到了研究的主题，有绿色交通、绿色食品、垃圾回收等等，看到他们的研究的主题个个都不错，我们几个可急了，罗琳子说：“我们也来研究绿色食品吧”，“不行”赵莞说：“我们要和别人的不一样”，我急忙说：“我们还是问问老师吧，或许张老师会给我们好的点子”。
我把我们组的情况告诉了张老师，张老师问我们对什么问题比较感兴趣，吕铭艺说：“大家都选了好的主题，就像绿色食品就很好研究，内容又多”，赵莞又说：“有些主题不太好做，像绿色消费，无非是购买绿色产品就是绿色消费，太简单了”。张老师微笑地说：“真的，购买绿色产品就是绿色消费吗？好像是吧。”过一会张老师又说：“你们真的了解吗？我对这个问题好像不是很了解，你们确定吗？”大家互相看了看，我突然脑子一闪，“对！我们来研究绿色消费，看一看购买绿色产品是不是绿色消费。”大家高兴地握起手来，罗琳子拉着张老师的手说：“我们就请张老师也加入我们的队伍，一起来研究绿色消费，你们说好吗？”大家齐声说好，张老师点点头答应了。就这样，我们的研究主题有了。
实践方案【篇4】
长才干、作贡献”的原则，以“参与社会实践构建和谐社会”为主题，在今年寒假组织系学生深入开展社会实践活动，力求创新形式、讲求实效、争创佳绩。根据学院文件精神和我系实际情况，确定了此次寒假社会实践活动方案。
一：活动时间
2016年1月22日-3月8日
二：活动范围
2015级全体学生
三：指导思想
参与社会实践 构建和谐社会
四：活动内容
感人事，回顾社会、父母、长辈的关爱，挖掘和发现家庭中值得记忆的瞬间，使学生在潜移默化中受教育，引导学生学会感恩。
要求：每人上交摄影作品两张，冲洗版、电子版均可。
老街的故事，重拾童年天真的回忆。
要求：每人上交一份不少于电子版均可。
五保户及烈士家属送去新年对联和福字。通过这种形式表达当代大学生对他们的关怀与祝福。
五：总结表彰
2016年3月中旬，各团队以团队为单位开展社会实践交流活动并上交全体同学社会实践作品，通过评比，将优秀社会实践作品进行展览及表彰。
实践方案【篇5】
一、活动说明
县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。
县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。
二、活动目的
1、德育方面：
（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。
（访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。
（互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。
2、智育方面：
（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。
（访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。
（探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。
三、活动准备
1、拟订活动计划，作好时间安排。
本调查约需调查10课时，总结2课时。
2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。
②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。
4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。
城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。
6、活动前．注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。
摄像机，记录下调查活动的相关资料。
四、活动方法及过程
1、请专家为学生作县城发展的专题报告。
2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。
（。
（图片，互相学习和补充。
调查。
第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构．了解县城商业发展情况。
第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。
第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的环境质量状况，分析存在的问题。
要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。
调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。
（1）由学生分组讨论交流。
①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？
②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？
③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？
④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？
⑤你在今后的活动中有什么样的打算？
（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。
5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。
（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。
（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。
①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）
②学生独立分析调查结果，填写调查表。
③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。
6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。
实践方案【篇6】
小教文09 黄荣敏 （200913404139）
采访任课老师综合实践活动方案
活动背景：根据小学生综合实践活动新课标涉及的三方面之一的学生与社会方面应培养小学生的沟通能力，人际交往能力，养成合作的品质的要求。通过对教师的访谈，使学生掌握面师的基本要求和技巧。
提高沟通与合作能力，增进与教师的了解与友谊。
活动目标：
1通过对学科教师的这次访谈，让学生了解和掌握面师的基本要求和技巧，提高他们的沟通能力和合作能力。
2让学生在活动过程中，改进学生的资料收集整理方法、任务分工协调方法。
三。在这个活动中，增加了老师们的了解和友谊。
活动对象：六年级活动时间：教师节前分为两个综合时间课时
活动过程安排：第一课时：通过放**和***展示，向学生介绍一些有关采访的技巧，帮学生分好组，并提供一些采访老师用的问题。
第二课时：用15分钟，让学生去采访各组要采访任课老师，用20分钟让他们回到教室回报采访的情况和对本次活动的收获，用3--5分钟总结本次并布置他们本次的活动以作文或报告的形式写出来。
活动过程：
第一课时
教学目标：
1使学生了解和掌握面试的基本要求和技巧。
2根据学生能力的不同，帮助学生分组，指导学生分组作业。
三。指导并帮助小组确定每个小组的问题。
活动难点：
1让学生掌握面试的基本要求和技巧
2、各组确定采访问题
活动准备：
1、老师准备好**电视台的《面对面》**让学生**，并收集一些采访的要求和技巧以及采访所需的一些问题做成***展示
2老师根据学生的能力把他们分成小组。
3、老师确定采访老师
4、老师确定采访问题
教学过程：
1、导入
同学们，我们都知道九月十号是教师节，每年的教师节老师们都觉得非常的高兴和幸福，因为我们都会收到你们很多祝福。看到你这么懂事，那么爱老师，让老师觉得不管多辛苦都值得。同学们，你们想更多地了解你们所爱的老师吗？
教师节到了，我们要不要采访他们？
2、教学过程：
1让我们介绍一下面试的要求和技巧。
a、说到采访，同学们会觉得很陌生、神秘。其实，我们在电视上经常可以看到新闻记者手持话筒侃侃而谈的情景，著名新闻记者水均益、白岩松等幽默风趣的谈吐、随机应变的能力，给人留下了深刻的印象。许多优秀的新闻报道都是记者经过深入细致的采访后撰写的。
我们刚学过的课文《“两弹”元勋邓稼先》中邓稼先的事迹，就是作者采访后才被世人知晓的。同学们肯定也看过不少的采访报道，请大家说说你看过采访报道的内容。（同学们可自由谈）同学们看了这么多的采访报道，大家能否说出采访时，应注意些什么?
（学生自由回答）大家都说得很好。我们来看看面试报告。
b、用多****已录制好的采访新闻（图像画面为王志采访战斗在“非典”前线的医护人员）
c、 教师看完录像资料后，根据录像资料提供的信息，总结面试中应注意的问题（采用幻灯片形式）
a、采访前应明确采访的目的，了解采访对象的特点，拟好采访提纲。
b、采访时要以礼相待，采访开始和结束时要向对方表示感谢。
c、 在面试过程中，要认真倾听对方的谈话，不要随意打断对方。如果你不明白，你可以向对方征求意见。 d、要认真做好采访记录（也可以用录音机录音），采访结束，应对采访记录归纳整理。
2根据学生平时的理解，引导他们分组。
一个。 他们分为四组，每组8-10人，一个组长和一个副组长。组长的任务是负责召集本组人员商讨采访内容与采访提纲，负责和被采访老师的联系，并做好采访记录整理工作。两位副组长主要协助组长工作。
两名记录员负责协助安排面谈记录。两个联系员，负责联系老师。两个回报员。
一个纪律管理员。一个场地安排员。尽量都让每个学生都有工作做。
b、 这只是老师给的参考。具体到谁负责什么工作，学生可以在小组内灵活调动。
三。确定面试教师：语文、数学、英语、自然。
4明确访谈目的：本次访谈的重点是了解教师对学习本学科的要求（学科特点、学习方法等）
5、确定采访题目。
a、先让同学们小组内讨论自己觉得要采访的问题
b、 教师用**展示过去准备好的问题，并结合每组讨论的问题确定最后要问的问题。
6确定面试时间为下一节综合实践活动课，安排各小组联系人向老师发出邀请。
第二课时
活动目标：
1完成教师访谈任务，并做记录总结
2总结汇报面试结果或成绩
3、加深对任课老师的了解
4、能把收获写成文章
活动重点：
1、顺利完成采访任务
2、汇报采访结果
3、加深对任课老师的了解
活动难点：
1、顺利完成采访任务
2、总结并汇报采访情况
活动准备：准备问题和笔记本
地点：上半部分在室外，下半部分在室内
活动过程：
1、导入
师：同学们，经过上节课的准备，相信大家已经准备得差不多了吧？
老师：我听到大家都同意。我看到每个人都迫不及待地想采访老师，和老师交流。那大家就去吧。
不过一定要注意，对老师要礼貌，可以请老师到室外进行采访，不然会影响到其他老师的工作，还有不要大声吵到别班的同学，其他的按照上次课的安排。好，大家出发吧，祝大家采访顺利!
2、同学去采访老师
三、各组纪律员召集本组同学回教室
4、汇报采访情况
师：同学们，大家都采访完了，现在请各组的汇报员汇报一下采访情况。包括收获，存在的不足。记者说完后，小组其他人可以补充。
（估计学生会从认识老师，和老师成好朋友，和采访技巧的掌握运用的情况，和过程中分工的出现的问题、纪律问题、礼貌问题等回答）
5、总结
由于我也是受采访对象之一，所以我对在采访经过同学的交际、礼貌、和对采访技巧的掌握程度进行评价，主要是以肯定鼓励为主。祝贺大家采访任务顺利完成。
6、作业布置
师：同学们，经过这次的采访，大家已经是小记者了，作为一个记者，除了要做好采访工作外，把采访得到的收获写出来发表和别人分享也是记者的工作。同学们可以把在本次活动过程中一些感受或者收获写出来，到时候我们在我们班的学习园地发表出来好不好？
这也是教师节送给老师的礼物。
7、结尾
好了，同学们。大家都辛苦了。为我们这次活动的顺利完成庆祝一下，大家鼓掌表扬自己。下课！小记者们。
实践方案【篇7】
漫川关镇中心学校
目的意义：
选择孩子可感知、可参与、可体验的家庭德育实践活动，通过持之以恒的实践行动，利用家校协同的教育冲击力，使我校的特色主题教育“感恩教育、诚信教育、责任教育”更深入地内化为学生的品质素养，外化为学生的行为习惯。
实施策略：
实践是学校德育工作的生命，我们努力摆脱说教的德育方式，研究和规划学生身临其境的德育教育活动，选择学生看得见、摸得着，可参与，可体验的德育实践活动，摒弃大而空的，追求小而实的，摒弃光说不练的，追求持之以恒的，摒弃一厢情愿的，追求家校合力的，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中增强责任意识，培养道德规范，体验道德魅力。使德育工作由“由外而内”转变为“由内而外”的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉培养自身的品质修养。
具体操作：
主题：“今天，我做了吗？”
1、具体内容：
1、 大二学生每天都在家里扔垃圾袋。
3、 四年级的学生每天在家里洗袜子。
5、 六年级的学生每天都要自己洗碗筷
2、活动要求：
每个学生都坚持每天自己完成，并且坚持不懈。活动持续一个学期，逐渐形成习惯。
3、教育思路：渗透学校一直以来的主题教育感恩教育、诚信教育、责任教育，让学生明白感恩是为爱你的家人做实事；诚实是你承诺要认真做事，坚持做好；责任是知道该做什么和为别人做什么。让学生明白，感恩、诚信、责任不在于美丽的口号，而在于实际行动。
4、过程管理：
（1）学生在记录表上每天一问“今天，我做了吗？”，做好记录，从而提醒督促自己，增强自我管理意识和提高自我管理能力。
（2）家长每天在记录表上写上自己的意见，孩子做到了，家长画★或笑脸来表扬和鼓励孩子，也可以向孩子的劳动表示感谢；如果孩子没有做到，家长应该提醒和督促孩子坚持。
（3）班主任老师每天查看孩子的记录和家长意见，并提出自己的看法，发现有孩子忘记做了或不能坚持做的，要及时地引导和教育，并和家长相互沟通，通过家校的合力教育，引导孩子养成良好的感恩、诚信、责任意识和行为。
5、家校合力。学校总是和家长一起关注孩子们的实践经验。通过“实践活动每天记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流，引导家长关注孩子的努力，发现孩子的进步，鼓励孩子的成长。
同时，也让家长更加深刻地认识到自己的榜样作用。他们应该成为孩子明天的榜样，用自己的坚持影响孩子的坚持。学校教育与家庭教育具有合力，增强教育效果的影响力。
附告家长书：
尊敬的家长朋友：
通过几个学期的感恩、责任、诚信教育的系列活动的开展，“感恩、责任、诚信”已成为我校特色教育品牌。本学期，我校将开展“今天，我做了吗？”的家庭德育实践活动，使我校的特色主题教育“感恩教育、诚信教育、责任教育”更深入地内化为学生的品质素养，外化为学生的行为习惯。
活动操作：
主题：“今天，我做了吗？”
1、具体内容：
1、 大二学生每天都在家里扔垃圾袋。
3、 四年级的学生每天在家里洗袜子。
5、 六年级的学生每天都要自己洗碗筷
2、活动目的：
活动的内容很小很详细，但是如果我们坚持做一些小事，我们就可以在小事之外养成良好的习惯和良好的品质。在小事的教育和训练中，可以培养孩子的劳动自觉，锻炼他们的毅力，提高他们的自我管理能力。让学生明白感恩是为爱你的家人做实事；诚实是你承诺要认真做事，坚持做好；责任是知道该做什么和为别人做什么。
让学生明白，感恩、诚信、责任不在于美丽的口号，而在于实际行动。
2、活动要求：
每个学生都坚持每天自己完成，并且坚持不懈。活动持续一个学期，逐渐形成习惯。
3、过程管理：
（1）学生在记录表上每天一问“今天，我做了吗？”，做好记录，从而提醒督促自己，增强自我管理意识和提高自我管理能力。
（2）家长每天在记录表上写上自己的意见，孩子做到了，家长画★或笑脸来表扬和鼓励孩子，也可以向孩子的劳动表示感谢；如果孩子没有做到，家长应该提醒和督促孩子坚持。
（3）班主任老师每天查看孩子的记录和家长意见，并提出自己的看法，发现有孩子忘记做了或不能坚持做的，要及时地引导和教育，并和家长相互沟通，通过家校的合力教育，引导孩子养成良好的感恩、诚信、责任意识和行为。
父母是最接近孩子的榜样。因此，我们希望家长和朋友们能做到以下几点：
1教孩子劳动的基本技能，教他们如何扔垃圾袋、洗袜子、洗盘子。
2、多关注、多提醒、多鼓励。督促孩子每天做好自查记录，同时做好家长自己的纪录，共同记录孩子的进步和成长。
三。做孩子的榜样，父母坚持观察和记录，影响孩子对这项工作的坚持。
家长朋友们，让我们家校携手，一起来关注孩子的内心成长和行为养成，多关注孩子的努力，多发现孩子的进步，使我们的孩子发展得更全面。
漫川关镇中心学校
漫川关镇中心学校
目标：1。召开科技知识介绍会，展示您的小制作，讲述生产过程和经验；
2介绍科普书籍中的科普知识和趣闻轶事；
三。让学生谈论他们所学的最新科技成果。
科技的迅猛发展带来了社会的日新月异，信息时代、知识经济时代已悄然降临。今天，我们一直生活在科技的海洋中。我们从小就热爱科学，学习科学，运用科学。只有长大了，我们才能适应社会的快速发展。以下是我们组织的科技知识研讨会的计划。
一、科普知识介绍会的形式
科普知识介绍会的形式多样。可以分组介绍科技知识和成果；能展示学生的小制作，讲讲生产过程中的科学真理；以论坛的形式，向学生介绍从课外书报上阅读到的科技知识；我们也可以组织以科技为主题的专题会议。有条件的话，还可以组织学生参观科技展览、科技馆，或者邀请科学家讲课、作报告。
二、科普知识介绍会的准备工作
为了精心搞好这次科技知识介绍会，活动前应该精心做好各项准备工作。
（1）活动前，不妨组织一个筹委会，人员可由班主任、班干部组成，对科技知识介绍会的形式、介绍会的程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。
（2）动员学生通过各种**，如报刊资料、电视、网络等**收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。
（3）活动前要想好准备邀请哪些人员参加。如科技辅导员、科技老师、班主任、对科技感兴趣的校外辅导员、家长等，如果条件许可还可以邀请科学家或社会上专职的科技工作者参加。
（4）介绍会的形式不同，所需的器材自然也不同。例如，论坛需要准备灯光、桌椅，使活动场所充满科技气息；展示会就需要准备一些演示用的器材等，这些事先都要联系好。尤其是演示器材，要跟有关单位联系好。
此外，还要落实
人员记录良好，如会后资料整理人员、现场摄影、摄像人员等。
（5）挑选和培训主持人。介绍会主持人可从中队挑选合适人员担当， 主持人要对科技知识感兴趣，并且对科技知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。
三、科普知识介绍会的组织过程
介绍会的议程一般分为启动活动、开展活动、总结活动和结束活动。一下是我们班科普知识介绍会的组织过程：
（l） 语文老师宣布语文实践活动开始，并介绍了活动主题。
（2） 主持人介绍了本次科普推介会的形式和主要程序。
同学们，科普知识无处不在，我们的学习和生活离不开科学技术。我们的社会之所以能够继续前进，是因为科学普及正在进步。对科学的追求从未停止过。
今天，让我们来谈谈生活和学习中的科学技术，看看谁信息丰富，谁对技术最感兴趣。最后，我们将评选三名“小科普迷”和三名“未来科学家”。让我们邀请一些学生和我们谈谈最新的科普新闻。
(3一5名学生介绍)
（3） 他们刚刚引进的这些新技术把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。（学生介绍）
（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。（学生介绍）
（5） 刚才你介绍了很多科普知识。看来大家都做了认真的准备。我知道我们班还有不少“科学家”，他们利用课余时间搞科技小制作、小发明，下面就请“小科学家”们到前面来展示自己的作品。（学生展示和介绍小型技术产品和发明）
（6） 刚才有几个学生真的不简单。他们可以用他们的知识做实验和发明。我们应该向他们学习。今天的科技介绍会我们还邀请了科学家***爷爷，下面让我们用热烈的掌声欢迎***爷爷给我们介绍科普知识。
（7） 科学技术给人类带来了光明的未来，科学技术的发展需要我们共同努力。让我们从今天开始，人人争当“小科技迷”“
小科学家”。现在让我们请班主任给我们讲几句话。
四、班主任老师总结活动情况
同学们，今天的科普知识介绍，大家都表现出了热情。这次活动丰富了我们的科学技术知识，激发了我们学习科学的热情。对科学和技术的热情使我深受感动。 我希望学生们下课后继续爱，学习和使用科学。
为了把这次成功的活动记载下来，也为了让更多的同学有表现的机会，建议大家课后以“科普知识”为主题制作一期手抄报。
五、注意事项：
1活动前，指导学生分类收集科技资料，制作知识卡。
2在活动过程中，要留出足够的时间让学生自我介绍和示范，但要求不要太高，一般都能讲解内容。对于紧张的同学要多关心，多鼓励。
三。活动结束后，要求学生对自己进行总结，并将活动的经验和收获写在手写报纸上。
4活动结束后，指导学生整理活动材料。如按类别分类：**、手稿、手稿等。
5为做好科普知识会议，教师应准备一些科普知识、科技趣闻、最新科技成果等资料供学生选择。
漫川关镇中心学校
一、 活动目的：
要打造文明自信快乐的中心人，全面提升师生精神风貌和学校人文内涵。
二、 活动主题：
围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：
（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导和鼓励学生争强好胜，形成良好的校风。
实践方案【篇8】
（一）体验生活，优化知识建构过程。
随着现代文明社会的飞速发展，学生吸收获取知识的途径已突破原来的认知模式，呈现为多渠道、全方位和信息化的态势，这对学生的知识建构起到不可否定的积极作用。但由于学生的这种知识建构架空了经历感受、思考探究、发现创新的过程，不利于学生的主动发展、积极发展。在中小学开设综合实践活动，除了撼动原有的教育观念、内容、方法乃至体系，又积极地修补了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的不足，起到帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重培养学生对生活的感受和体验，注重培养学生的动手操作能力，注重创设学生亲身体验的过程，促进学生学以致用的意识和能力的形成。
（二）引导实践，培养探究意识。
尽管学科的文本教学现在也强调促进学生的参与实践，体验感受。因受学科教学内容和教学模式的制约，在实践面的广度和深度远不如综合实践活动。而综合实践活动的开发与实施更有利于学生学习活动的自主性、实践性、探究性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中，学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。
（三）发展个性，促进全面发展。
学生按规定学好学科课程，初步具备了由“通才“向”特才“发展的基本条件与能力，而综合实践活动的开设就是为学生提供更为开放的、可选择的学习空间。由此在综合实践活动的开发和实施过程中，鼓励学生自主选择，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。为其个性充分发展创造空间。
（四）更新观念，勤于探究，提高育人水平。
综合实践活动不仅是一种新的课程形态，更是一种新的教育理念，这种理念引导着实质性地教育改革。通过学习理论，学习外地先进校的教改经验，结合本校实际，进行认真而又慎重的思考，构建出综合实践活动实施的新方案，认真落实，强势推进。在本校实施综合实践活动课程中，进一步树立全体教师的现代教育理念，强化课题研究中课堂教学中动用综合实践活动的思想，逐步探索出我校综合实践活动课程的系列内容和实践方法。
实践方案【篇9】
一、指导思想
为宣传低碳环保理念，建立两型校园，着力加强校园环境、基础设施建设，普及节能环保知识、构成良好的节能环保氛围。立足于学生全面发展、实践创新能力的进步，丰富学生的人生经历、铸造良好品质、为学生的毕生发展奠基。
二、活动主题
动手动脑，创意环保。
三、活动时间
20xx年1月27日——20xx年3月1日
四、参加对象
全体学生
五、科技创新实践活动内容及要求
（一）内容：
根据《湖南省中小学两型教育指导纲要》、株洲“两型”办[，为全面推动《湖南省中小学两型教育指导纲要》实施，围绕株洲市教育局《关于展开青少年科技创新大赛的通知》精神，以发明创造、科学研究论文、科技实践活动、科幻画等为主要内容，展开科技创新实践活动。大致可从以下几个方面进行选题。
物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。
林业生产、能源、环保、大自然、平常生活实际中寻觅发现不平常的现象，选择自己感爱好的题目，应用查阅资料、实地调查、实验等情势解决题目，撰写课题研究报告。
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4、科普知识类——要求学生利用寒假读1—2本科普书刊，并出一刊两型科学知识手抄报。
照片或录相、新闻报导材料等，用以反映该项活动的真实性。该项是活动的重点，一定要围绕主题展开内容丰富、情势多样的活动。调查的对象可以是邻居、亲朋好友等每月用水情况调查、调查结果分析、撰写活动总结。可利用网络查找相干内容参照学习，资料越具体越全面越好！此项将根据家长的指导程度，作为评选第七届校园科技节“两型社会示范家庭”重要根据。
六、总结展览
时，每班挑选小发明创造、科学研究小论文、实践调查报告、科学手抄报（或科幻画）各以上作品由班主任同一送交学工处参加评审。
