讲课方案 篇1
一、教学目标：
1、情感与态度目标：体会印度人民对甘地的深厚感情，了解消息的深层内涵。
2、知识与能力目标：体会消息的结构特点，比较消息与通讯的不同，学会消息的写法。
3、过程与方法目标：用心感受课文中有特色的语言，评价感人肺腑的人物——甘地。综合运用比较阅读，课外阅读的方法指导学生在阅读中找出消息的各要素，能分析消息的不同结构形式，能具体地区分通讯与消息的不同。
二、教学重难点：
1、掌握消息的各个组成部分(#课件# 导语-主体-结尾)和结构形式(倒金字塔形式)
2、比较消息与通讯的不同。
三、教学时数：一课时
学习方法：感知课文，比较阅读、合作探究
课前预习
1、利用自习课时间要求同学们阅读课文《甘地被刺》。P51页
2、利用自习课时间要求同学们阅读《真实快速地报道生活》。P57—60页
教学过程实录
(一)导入新课
师：每个同学手中都有一份报纸，请大家找出你最先看到的新闻标题和新闻内容，思考一下，何为新闻以及新闻的特点。
生：各自读出自己手中报纸中的新闻，回答问题：“新闻就是写出新鲜的事;新闻要真实;新闻要吸引人，特别是标题……”
师：同学们说出了自己的感觉，很好，下面我们来准确地概括一下：
新闻是一种事实的信息，也就是说它的本质就是真实，我们说新闻新闻，为什么新闻姓“新”而不信“旧”呢，记者最忌讳“昨天”这个词，快是新闻的竞争条件，也是新闻的质量体现，也就是说快速是新闻的生命，那好，根据新闻的两个特点，我们可以给新闻下一个定义：新闻是对新近发生的事实的报道。
板书：新闻是对新近发生的事实的报道。特点：真实(本质)快速(生命)
当然，新闻有广义和狭义之分，广义的新闻，包括消息、通讯、调查报告、报告文学、特写等文体;狭义的新闻指的就是消息。今天我们主要是学习的是消息这种文体。
好，现在我们详细了解一下关于新闻的知识，请同学们打开书P58页从第二自然段看一直到59页中间那一部分，边读边画重点，2分钟时间，然后我叫同学来回答问题。好，现在开始。
师：提问：新闻消息的结构有哪几部分?
生：标题、#课件# 导语、主体、背景、结尾
师：完整的消息标题包括什么?
生：引题、正题、副题
师：什么叫做#课件# 导语?它通常包含什么?
生：消息的第一自然段或的一句话叫做#课件# 导语，它包含五个“W”和一个“H”：何时、何地、何人、何事、何故、如何。
板书：消息的结构：标题、#课件# 导语、主体、背景、结尾
标题：引题、正题、副题#课件# 导语：何时、何地、何人、何事、何故、如何
讲课方案 篇2
三一文库（其他范文/活动方案
政治与管理科学学院10级师范专业“知识技能讲课大赛”策划书
1、 活动名称：知识技能讲座大赛
二、活动对象：思政一班全体
四、活动地点：政管楼217(暂定)
五、活动目的：
作为师范生知识技能讲课大赛为同学们提供一个充分展示自我风采的平台，不仅可以丰富同学们的课余生活，也让同学们在比赛中相互学习，提高综合素质。
六、活动方式：
同学自愿报名(根据人数多少，进行初选、决赛)
注：获本校一、二等奖的学生不得参加比赛
七、讲课内容：
最好讲内容与专业联系起来。您可以谈论本学期的课程内容，也可以解释初中和高中的知识，或者您可以对它感兴趣并进行研究。（校园团支部团日活动策划书：党史竞赛、班级**）
八、嘉宾及评审团：
嘉宾：杨老师，年级委员会，兄弟班班长等
评委：杨老师，年级委员会，兄弟班班长，普通学生
九、活动前期准备：
1、班长、支书统筹安排
2、团宣负责做好策划(具体流程安排)
3、网委负责搞好宣传动员
4、组织委员负责做好报名登记以及选手上场顺序的安排
5、体育委员负责联系教室(以防政管楼217不能用，及时更改地点)以及到场观众秩序问题。
7文化娱乐委员会委员负责借用相机和拍照留念。
十、注意事项：
2比赛当天，所有工作人员将提前20分钟进入场馆进行准备。
三。比赛中注意观众秩序。
十一、比赛规则及流程：（76范文网 WWw.fw76.COm）
1.初赛：按照组委会成员记录的报名顺序对选手进行排名，然后依次比赛。
决赛：入围选手依次抽牌和比赛。
2、有评委老师现场打分(去掉一个最高分，一个最低分后，取平均分为选手最终成绩)并进行专业点评。
三。最后，主持人宣布每位选手的成绩，并根据选手的成绩进行评判
一、二、三等奖。
讲课方案 篇3
实验小学2015年情智课堂——模拟讲课活动方案
结合市教研室本学期的工作要点，基于教师专业成长的需要，“情智课堂”教学比赛作为一项能有效提升学校教学教研水平的活动，本学期持续进行。本学期课堂教学竞赛本着减负、高效、互动的原则，采用模拟讲座的形式。具体方案如下：
一、领导小组
组长：张晓峰
副组长：王瑞芹
组员：梁玉芹、姜冰、卢小霞、王海玉、刘英豪、高峰、一至六年级语数教研组长、综合实践活动及地方与学校课程教研组长、英科社音体美计教研组长。
2、 时间：3月9日-4月9日
三、活动范围：全体任课教师
四、活动过程：
第一阶段（3月2-9日）：制定计划，培训全员，召开启动会。
召开启动会，宣布活动计划，举办模拟讲座专题培训活动，组织全员培训。
1培训时间：3月9日4:30-5:00
2.培训地点：多功能厅
3.培训对象：全体教师
4.具体活动安排：
5.具体要求：
（1）请全体教师自带听课笔记，于3月6日下午4:20准时与会签到。
（2）本次专题培训与校本培训相结合，参与校本研修的积分，请及时签到、签退。
第二阶段（3月9日至20日）：模拟讲座，人人参与。
小组选择、报告课、备课、模拟讲座准备。
第三阶段（3月23日-4月9日）：模拟讲座、校级比赛。
1.比赛时间：
语文：3月25日；
数学：3月26日；
综合实践活动、地方和学校课程：3月27日；
综合课：3月31日。
2.地点：阶梯教室
3.分工：
五、活动要求
1.全体任课教师从所任教学科中，将年级、课题上报各分管主任。
2.各科教师认真研究课标、教材、学情、教法、情智教学等，精心设计教案，模拟课堂，模拟课堂上要关注学生学习习惯的纠正和养成。
3.同学科教师参与模拟讲课比赛的听课，同时自选一节课进行评课，撰写评课稿（不少于），活动结束上交分管主任。无故不参加听课、评教活动或未及时交评时，0分。本学期课堂教学总成绩扣除0%
5分。讲座结束后，交上笔记并检查。
4.听课组评委由分管主任和本学科1-6年级教研组长组成，根据并使用《平度实验小学情智课堂教学评价表》给每位教师量化打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出平均分记为教师个人本学期课堂教学成绩。
5.4月6日前各教研组上报材料：模拟讲课教案（人手一份）、评课表、活动总结，迟报扣责任人课堂教学成绩0.5分。
6.各评委小组按照《平度实验小学情智课堂教学评价量表》给每位教师课堂教学赋分时，要求公平公正，按同一讲课组人数的30%、50%、20%的比例评定
一、二、三等奖。
74月9日，分管主任收集整理分管学科的资料，并将本学期教师课堂教学成绩结果上报校长办公室。
温情提示：
1兼职教师可以根据自己的发展方向选择一门学科。
2次活动的节目由即时通讯器发送。会后请教师自行查阅、浏览，不再印发。
平度实验小学教导处
2015年3月9日
讲课方案 篇4
彭集街南城子小学马代村小学
开展“导学达标”课堂改进行动大听课活动的实施方案
为规范课堂教学行为、促进教师的专业发展，提高教师的教学技能，切实提高课堂教学质量和效益，根据县教育局和街道教办课堂改进行动意见、区域教研活动意见，马代村小学和南城子小学结合两校情况，特制定本实施方案。
一、活动目标
1全面推行四模块课堂教学模式，进一步提高课堂教学效率。
2注重教学策略研究，结合教学内容，选择科学的教学方法，提高教师的课堂教学水平。
三。深化校本教研和区域教研，明确教研内容和形式，促进教师专业发展。
二、参与人员
两校全体现任课教师。
三、活动时间
2012年11月24日至2012年12月12日。
四、操作程序
两校分别选拔3名教学水平高、责任心强的教师担任评委，取三人的平均分作为每位教师的得分，然后进行大排名。
五、考核评价
1各单位在活动中获得第一名，参加了彭集街道办事处组织的教改先进个人评选活动。
2所有教师的成绩将纳入本学年的考核，作为考核的依据之一。
六、领导小组
组长：杨海军姜垒
副组长：刘健孙培胜
成员：评委由两校推荐的三位一线教师组成。
彭集街道马代村小学南城子小学
二〇一二年十月
讲课方案 篇5
2016年领导干部带头讲课
公司各级领导干部是员工培训工作的主要管理者和践行者，领导干部的高度重视和亲自参与是本单位员工培训工作取得实效的重要保证。为切实发挥领导干部带头示范作用和特长经验，聚焦生产经营中的现实问题促进培训转型，有效做实各级培训工作，进一步增强内聘教师队伍师资力量，培训中心拟于2016年在全公司范围内开展领导干部带头讲课活动，具体方案策划如下：
一、活动目标
1以身作则，有效调动员工的积极性和主动性，提高学习效果。
2以教促学，逐步提高领导干部的理论知识水平和岗位工作效率。在课题准备过程中，通过前沿理论学习、一线调研走访，广泛搜集内外部意见建议，反思自身工作中存在的问题不足，在完成讲课任务的同时不断提升工作水平。
三。以问题为导向，促进工作转变。活动全过程坚持问题导向，把发现问题、解决问题作为领导干部培训课程的重要目标，课题需求**于公司面临的实际问题，通过领导干部的讲课、咨询辅导，促进问题的有效解决。
4、夯实体系，通过活动的开展，各级培训管理者队伍在辅助领导干部讲课过程中，不断提升课程开发和培训组织管理能力，通过对优秀课程、实操案例和讲课活动反思总结，进一步丰富公司培训管理知识库。
二、适用对象与职责划分
（一）适用对象
领导干部带头讲课的范围主要包括：公司领导、职能平台部门正副职、各单位领导班子和四级领导干部。
（二）职责划分
1、培训中心
（1） 负责领导干部带头讲课活动总体方案的策划和实施，对各单位活动推进过程进行指导、监督和评价；
（2） 负责公司领导和职能平台部门正副领导干部讲课活动的组织管理。
2、职能平台
（1） 负责组织管理系统四级领导干部带头讲课活动；
（2） 协助培训中心推进系主任、副主任的教学活动。
3、各单位培训管理部门
负责本单位领导班子和四级领导干部（职能平台部门分管领导除外）的组织管理工作。
三、活动计划管理
2016年，领导干部带头讲课10个月，从3月初到12月底，分三个阶段进行。紧紧围绕公司战略和活动总体目标要求，严格落实责任，强化辅导监督，突出问题导向，切实解决工作中存在的问题，努力探索长效机制，确保整体活动取得实际成效。
1、第一阶段：策划部署阶段
培训中心主要负责方案的制定、发布、宣传和实施。职能平台部门、各单位要严格按照公司整体活动方案安排，结合实际，制定内部活动推进方案，做好内部动员部署，尽快启动实施领导干部带头讲课活动。
2、第二阶段：组织实施阶段
（1）按照活动职责划分，各职责单位根据活动方案做好领导干部带头讲课主题甄选，编制带头讲课课程计划并做好评审备案；
（2） 根据培训体系要求，加强课程计划，推进管理，开展课程开发、培训实施、效果评价等过程活动；
（3）要通过季度稽核、半年度培训体系内审及培训例会及时做好领导干部带头讲课活动阶段性检查辅导工作。
3、第三阶段：总结提高阶段
（1）职能平台部门、各单位对带头讲课活动的主要做法、取得成效、存在的问题及下一步整改措施进行全面深入的总结，形成领导干部带头讲课活动总结报告，提交培训中心；组织巩固优秀课程和实践案例成果，做好内部知识管理工作；
（2）培训中心牵头成立活动验收评审组，按照《领导干部带头讲课活动验收评审标准》对各单位活动完成情况进行验收评审，对活动开展先进单位进行表彰激励。
四、课程管理
（一）课题选择
课题选择根据公司生产经营要求及领导干部专业特长实行“指定课题+个人申报”相结合的模式。培训中心、职能平台部门和各单位结合年度培训需求调研结果发布指定课题清单并确定授课领导，其他领导干部结合本部门实际需求及个人专业特长提交个人申报课题，2016年每位领导干部确定1个讲课主题。
（二）讲课计划
依据课题内容要求及领导干部工作安排，结合各单位年度培训计划，合理编制《领导干部带头讲课计划安排表》，为2016年各类公共课、岗位培训、专项培训进行讲课，每次讲课时间不少于2个小时。
附件一：《领导干部带头讲课计划安排表》
附件二：《领导干部带头讲课活动验收评审标准》
