以下是一篇关于“五年的日记”的详细探讨和分析，书写大量文件已成为我们日常工作中不可或缺的一环。范文在写作过程中扮演着重要的指导作用。通过学习范文，我们可以提升文章的质量和深度。如何写好范文呢？希望这篇文章能为您提供正确的思路！
五年的日记 篇1
今天我和妈妈去了超市，在不经意间看见了一双漂亮的滑冰鞋，于是妈妈给我买了，我就下定决心要学会它。
每当天不亮时，我就起来练习滑冰，每当滑冰时我总是摔倒，但是我并没有放弃，我坚信一定会学会它。日复一日，年复一年，我终于学会它了。而且让我学会了一种精神：人生路上充满了坎坷、曲折，还有磨难，但是只要坚持就一定能成功。
人生好比海上的波浪，有时起有时落；哪怕冷冷的雨水在我脸上胡乱的拍，我也不会放弃，因为我坚信爱拼才会赢！
五年的日记 篇2
1月3日小雨
“喂喂，你醒醒。”史蒂夫从昏迷中醒来，第一眼看到的就是两位陌生人，他问：“你们是谁，为什么会在我家？“两小时前我们经过这里，发现一个房子，开门进去一看，就发现你昏倒在地了。对了，先来个自我介绍，我是Taylor，他是Kerby。”“我是Steve。”“先问你一件事，你为什么会昏倒在这的？”“我也不太清楚，我只记得前天晚上睡觉时看到有一个黑影，白色的眼睛，然后……就不记得了”Taylor和Kerby在窃窃私语：“Kerby，他不会是遇到传说中的Him了吧？”“我也不知道，也许是吧。”Kerby对Taylor说。“你们在说什么呢？”“没什么，对了，要不要一起去探险啊？”“好吧就跟你们一起吧，我正好也缺少资源。我先去拿好工具，你们等我一下。”
下午，史蒂夫和泰勒克比一起出发去寻找矿物。（OK语录网 968OK.coM）
“这里有三条路，我们分工，2小时候来这集合。”
在挖矿的途中，Kerby收集了一些煤和铁，刚要返回时，听到了微弱的求救声：“救命啊救命啊……”此时天已黑了，是谁还在矿洞里求救啊？Kerby一边想，一边向那个方向走去。
五年的日记 篇3
今天是小年，也称为谢灶、祭灶节、灶王节等等。姐姐、伯伯、伯母、姑姑、哥哥都来吃饭了。
姐姐是开汉堡店的，便带一些面包，果酱、肉，在这里亲自做。我们先用微波炉把面包和肉加热，然后在面包上涂一些果酱在把肉夹在中间，一个汉堡就做成了。我拿起汉堡，狠狠的咬一口，这味道，真是太好吃了，我几口就把它吃完了。终于知道怎么做美味的汉堡了，姑姑的厂里可以买到做汉堡的面包，现在我们有时间就可以自己做了，真是太棒了！
这个小年我过得真快乐！
五年的日记 篇4
小学五年级日记：暑假游诸葛村
暑假到了，我们有着两个月的假期。于是我和爸爸妈妈一起到杭州的诸葛村游玩。
为啥叫诸葛村呢？原来里面居住的大多是诸葛亮的后代。汽车颠簸了近3个小时，终于来到了神往已久的诸葛村。
诸葛村坐落在八个土山包的山脚下，从外面看，一点也看不见，很隐蔽，正因为这样，当年才躲避了日本鬼子的扫荡，至今保存得如此完好。走进村子，只见一律是白墙灰瓦，屋檐高挑。古色古香，富有明代风格。几百年来，诸葛村的村民牢记祖先的教导，十分崇尚知识，保持了淳朴的民风，每家都建有书院，墙上也到处悬挂着精致的书画作品，有股浓厚的书香味。
最引人注目的要数那座诸葛亮苦读的雕塑了。穿着布衣的少年诸葛亮在昏暗的油灯下，埋头苦读。一旁，他的母亲正在纺织陪读。她那饱经风霜的脸上，不时地流露出微笑，或许是从懂事的孩子身上，又看到了当年诸葛亮的英姿！姑姑，墙上那几句话是什么意思？学须静也，才须学也。爸爸说，这就是说，学习必须要安静，才能必须靠学习。妈妈不失时机地说：想想你，边吃东西，边哼山歌，边做作业，能读好书？我正欲反驳，卖扇子喽！卖扇子喽！一阵清脆的喊声打断了我和妈妈的对话。我们循声来到一个卖工艺品的售位前。我挑了一把米老鼠的小花扇子，妈妈却给我买了一把书写着《诫子书》的扇子，还说：这把扇子有教育意义。扇子上的诸葛亮的告诫儿子的话静以修身，俭以养德志存高远等等虽然我不明白是什么意思，但还是不能阻止我对诸葛亮的崇拜。
每当我学习上想马虎、偷懒的时候，那把《诫子书》扇子就会提醒我：才能要靠学习，好好努力哦所以，它成为了我学习上的好朋友。回想我的暑期生活，收获可不小啊！
五年的日记 篇5
小学五年级日记：夏天
你们喜欢夏天吗？我很喜欢，因为夏天很美。我们一起来走进夏天吧！
你们看这些小花儿，有的在打闹，有的在说悄悄话，还有的在给别的小花讲笑话。再看这边的荷花姑娘，她在和荷叶先生一起玩儿一二三木头人。我们一直往前走，好像听到了什么声音？原来是那边的知了好像在办一场音乐会。
远处还有翩翩起舞的小蝴蝶在一起玩耍，一起采蜜。这时抬头一看，蓝天上的太阳露出了红红的小脸，还有那软绵绵的白云在看着地下的小草，那草连成一片，像一块儿地毯。小草旁边还有一棵棵挺拔的大树，就像一位位士兵在守护者夏天的美丽景色。
你们喜欢这美丽的夏天吗？
五年的日记 篇6
早上，老师告诉全班要到五楼多功能教室彩排，大家都兴奋的不得了，七嘴八舌的讨论着。
到了多功能教室，老师要我和其他同学到旧栋四楼搬太鼓，光是用想的就快要昏倒了！从新栋五楼一路走到一楼，穿过星光大道，再爬上四楼，到达礼堂都已经满身大汗了，还得一手扛着鼓架，一手拿着太鼓下到一楼，终于完成这个“不可能的任务”。回到多功能教室，当我沉浸在二年级的陶笛演奏声中，突然看见高年级生三三两两的走了进来，原来他们要在这里上体育课，看着他们做着暖身操，耳朵听到的却是陶笛的旋律，这样怪异的组合，令人不笑也难。
轮到我们班彩排时，因为高年级生上体育课的关系，所以无法演奏太鼓，结果才刚搬来的太鼓又要搬回礼堂，这下可好了！我又要扛着鼓架，扛着太鼓，跑下一楼……，费尽九牛二虎之力，终于把太鼓搬回礼堂，回到多功能教室的路上，我几乎是用爬的。
今天的彩排没想到有一半的时间都在搬鼓，而这场辛苦的彩排就在完美的钢琴独奏中结束了。
