方案是一种行动的计划，为了达成我们设定好的目标。常常要根据具体情况预先制定工作方案，好的方案都有哪些内容？经过阅读我们对于“实践方案”的了解更加深入了，欢迎阅读我们网页的内容我们将为您提供最好的服务！
实践方案(篇1)
1、为了保证此次基地教学活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各活动班级，在这个宗旨下可以根据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，创造性地开展一些有助于学生形成生存能力的教学活动，而不必受这个方案的内容约束。
2、各活动班级在基地的学习中，要认真学习“中学研究性活动课教学实践”的有关成果，并灵活地进行。必须切实转变教师角色，从习惯于单纯管理者的角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥学生的主体性；为此，一般采取小组合作形式为基本组织方式来实施全程管理和教学，特别强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律；在研究性学习中，辅导教师要切实按照所设计方案的“四环节”来规范操作。
3、为了使学生真正获得基本的生存知识和技能，必须发挥学生的主体性，而不能把基地活动的学生当成小犯人或者危险分子似的监控起来，处处都受到成人的关怀、照顾。比如在吃饭问题方面，就不能按照以前由学校包办的办法，而是让小组轮流值日帮厨方式。
4、每天活动结束之后，要及时要求和指导学生完成一天的口头和书面小结，对一天的学习要及时予以评价。在回到学校后，必须有详尽可信的全面总结报告（带队行政）；年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展示活动的实施。
5、学校和参与活动的教职工、相关人员，要有可靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制学生的正常活动。
6、所安排的学习日程，要看天气情况及时调整实施。
实践方案(篇2)
诸暨是越国古都、西施故里，位于浙江省中北部，区域面积2311平方公里，现辖27个镇乡（街道），户籍人口108万，农村人口占70%左右。20xx年实现生产总值1027亿元，财政总收入112亿元，居中国中小城市综合实力百强县市排名第14位、全国县域经济竞争力百强县市排名第7位。诸暨是农业大市，近年来，珍珠、香榧、蓝莓等现代特色农业发展迅速，特色农业基地遍布全市。
全市现有中小学校147所，在校中小学生近13万名。一年来，我市根据《教育部 共青团中央 全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》，坚持“依托实践活动基地，区域推进劳动教育”的工作思路，精心谋划方案，大胆实践探索，取得了一些成绩，丰富了“学在诸暨”的品牌内涵。
局党委利用班子会议专门研究此项工作，分析我市开展劳动教育的现状，明确实验工作任务，基于我市实际，提出了“加强领导，强化保障，明确任务，确保实效”，抓细抓实，抓出成效的工作要求。据此，我们建立了专门班子，制定了《关于区域推进中小学劳动教育的实施方案》，明确了具体目标，实施路径和保障措施。
依托原有良好基础，内建外联，经过近一年的强化建设，市、镇、校三级基地建设提档升级取得成效，能较好地满足劳动教育的需要。
市级内建基地建设，利用一所农林类职校建设劳动教育实践基地，现基地占地面积82860平方米，建筑面积26550平方米，各类基础性教学设施齐全，拥有平方米连栋大棚和苗木基地、蔬菜基地、帐篷露营、烹饪、拓展基地等上万平方米的实践场地，年接待能力2万人次以上。
市级外联基地建设，主要依托我市发达的现代特色农业项目。我市特色农业项目多，遍布广，特色明，我们从200多个大小基地中，综合考虑基地规模、技术力量、社会责任、发展趋势等方面，于今年6月命名了10个首批市级校外劳动实践基地，后续将根据实践情况逐步增多。
镇、校级基地建设，我们提出了一个镇至少建设一个劳动实践基地的要求，现镇级基地建成率达100%。同时，我们鼓励有条件的学校根据当地实际、历史传承、发展需求、区域特色建设实践基地。多年来，我们坚持每年开展诸暨市级示范劳动实践基地评比活动并进行一定的经费奖励，有力地推动了实践基地的建设。
市级内建基地主要通过课程学习的方式，组织学生集中实践。每年组织五年级、八年级的学生，以校为单位到基地参加实践活动，吃住在基地，时间一般为5天，达35个课时。实践活动尊重学生个性发展需求，实行走班制，学生在基地推出的蔬菜种植、花卉养护、烹饪、露营等10多个模块中自主选择课程，重新组班。这样的集中实践，既为学生提供了实践的场地，培养了劳动技能，又对学校劳动教育进行了一次检验和评价。自20xx年开始每年接待中小学生近2万人次，初中学生受众覆盖率在我市已达95.7%，学生对课程满意度达98％以上。
市级外联基地主要采用“走出去、请进来”的方式，“走出去”就是组织学生到基地听取介绍、参观现场、参与劳动实践；“请进来”就是邀请基地的项目能手走进学校，传授劳动技能，指导学生实践。
镇级基地承担了镇域内的学生劳动实践任务，要求每位学生每学期至少参加1次集中实践活动；校级基地以项目为依托开发劳动教育类拓展性课程，以课堂教学为主渠道，通过学生动手实践的方式，积极开展形式多样的教育实践。没有实践基地的学校，因校制宜，利用盆栽等方式开展小种植、小养殖等实践活动；还利用劳动专用教室，开展形式多样的学生家务劳动等实践活动。
我市学校积极开发劳动教育课程，与高中选修课程、义务教育拓展性课程建设相结合，并积极组织实施，劳动教育与学校课程建设融为一体，既强化了劳动教育，又提高了课程建设实效。
在前期全面实践的基础上，拟发《关于进一步加强中小学劳动教育的指导意见》，制定发展目标，着力构建劳动教育课程化建设体系，确定具体的实施路径和措施。
着力构建各级各类劳动实践基地的规划、建设、评估、运转等工作体系，加大投入力度，激发基地建设的积极性，丰富基地教育实践内涵，培育一批示范实践基地；着力构建劳动教育的评价体系，完善评价方式，提高劳动教育成效；着力构建师资培训体系，采用理论培训、跟岗实践等多种方式提升师资素质。
进一步做好校内与校外、集中与分散、理论与实践的结合文章，加强与美丽校园建设的结合，与非物质文化遗产项目传承的结合，组建劳动教育研究团队，将劳动教育融入当地经济、文化发展之中，融入学校发展之中。
今后，我们将进一步加强区域推进的实验研究，努力使我市中小学劳动教育工作取得更好的成效，为全面提升我市教育质量作出努力，如期完成实验单位的工作目标任务。
实践方案(篇3)
文艺组学生以相声、舞蹈、歌曲、小品等形式编排文艺节目。
手工组的学生们制作泥塑、编织、剪纸和自制贺卡等手工艺品。可以把它作为礼物赠送给妈妈。
阶段三：实践成果交流
实践成果交流可以在教师节当天或之前进行。邀请所有代课老师参加。
（二）各小组展示成果。
1手抄报纸、水彩画、书法等作品可以提前在教室里展示。小组成员可以用简单的解说词来解释作品的概念和内涵，表达对老师的感激之情。
2、精彩回放
摄影组的学生们用幻灯片展示母子之间的细腻爱情，并进行深情的讲解。解说词：
3、资料组的同学用幻灯片展示
ａ、妈妈的辛苦：
ｂ、介绍妇女节的由来。
4文艺组的学生们为他们的母亲献上了一个精彩的艺术节目。有歌曲《》《》等。
5、“我与妈妈的故事”深情讲述。
6.展示手工艺品，并在3月8日将其作为礼物送给妈妈。
主持人小结：今天我们用我们最喜欢的方式表达对妈妈的感激之情。我希望我们能把这种情绪延续下去，渗透到我们日常的言行之中，并使之成为一种习惯。
实践方案(篇4)
1、实施原则
“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形
式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：
（1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
（2）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。
（3）立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际
问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
（4）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
实践方案(篇5)
综合实践课《我爱我“家”》活动方案
叙师附小：何光勇
【活动背景】
学校是学生们熟悉的地方，是他们生活的天堂。在学校里，有师生的辛勤劳动，有无尽的色彩，有无尽的诗词和歌曲。我根据三年级学生的特点，充分提取课题中“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一素材创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、**等课程内容结合在一起，将课内外和校内外结合在一起。
突出课程的综合性、实践性、活动性和开放性，注重培养学生的学习兴趣、创新能力和合作能力。
【活动目标】
1知识目标：学生从规模、设施、环境、荣誉等方面了解学校。
2、能力目标：
（1） 培养学生的创造力，用自己的语言、文字、**、*、*，表达对学校的热爱。
（2） 培养学生多渠道收集相关信息和应用的能力。
（3） 通过小组活动，学生可以学会分享共同劳动成果，体验合作的快乐。
三。情感目标：了解学校，让学生亲身体验，激发学生热爱学校，努力学习，为学校争光。
【活动时间】四个周
[研究对象]三年级三班全体学生
【活动准备】
1教师设计引导性问题，帮助学生了解学校的方方面面。
2学生通过调查了解并收集学校的相关信息。
3、活动成果展现的形式：学生以资料的汇总、**及影像资料的展示、图画、诗朗诵、歌唱、学生谈经历体验等形式呈现。
4引导两名学校记者采访。
【设计意图】
本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，激发学生的情感，使学生能够通过多种方式理解表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。
【活动安排】
活动分为三个阶段：1、宣传发动阶段，2、活动实施阶段（含资料汇总阶段），3、成果展示阶段（含活动评价阶段）。
【活动实施】
第一阶段：宣传启动（准备阶段）
进行相关的宣传发动，让学生家长了解活动的目的和意义，争取家长对活动的支持与配合，组建活动小组，制定相关活动计划，明确活动中的安全等注意事项。
第二阶段：计划实施（活动阶段）
根据各小组的研究重点，全面开展各类活动，收集各类数据，为成果展示做好准备。全班分为4个小组，每组研究的内容各有侧重，但又相辅相成，融为一体。
第三阶段：成果展示（展示评价阶段）
以小组为单位分别展示各小组的活动成果，引导学生在交流中提高认识，激发对学校的爱，并升华我要为学校添光彩的情感意识。在活动过程中，教师要及时给予评价。
【活动准备】
1每各小组围绕小组的研究内容，设计成果展示形式，并精心安排方案。
2做好课堂布置，营造浓厚的活动氛围。
【活动过程】
（一）导入
孩子们，我们已经在学校学习生活了两年多，你们在这里学习知识，快乐成长，校园留下了我们许许多多的欢歌笑语和成长的故事，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起走进《我爱我家》的综合实践活动吧，这里的“家”指的是我们的学校，大家说说学校的哪些地方值得自己爱呢？
（二）美丽的校园JZd365.CoM
1、检查调查了解的情况。
（1）老师：老师安排大家去调查和了解我们学校的各各方面。 怎么样了今天，我们班的小记者想采访你。让我们用热烈的掌声欢迎他！
（2） 记者：大家好，我是***。我想多了解一下我们叙师附属小学的情况。你想和我面谈吗？现在让我们请每组代表作报告。你打算向你介绍学校的哪些方面？
（小组报告，及时板书：规模、设施、环境、荣誉）。
2、介绍学校规模。
（1） 记者：大家好。人们总是说我们学校很大。通过调查你知道些什么？能具体帮我介绍一下吗？
（2） 学生可以自由回答（占地面积大，建筑面积大，学生人数多，班级多，教师多）。
（3）师：通过听了***的采访，你们有什么感想？觉得我们学校的规模怎么样？
（板书：大）
（4）师小结：你们知道吗？我们学校不仅规模大，而且设施齐全！（什么叫设施孩子们理解吗？）
3、介绍学校设施。
（1） 记者：那我还要继续采访调查学校设施的学生。我们学校主要和重要的设施是什么？
（2）学生接受采访。（介绍学校有关设施）
（3） 记者：你最喜欢学校的什么？为什么？（学生讨论回答。）
（4） 记者：我们学校的设施越来越现代化了。
（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的设施可以用一个什么样的字来概括呢？（板书：全）
4、介绍学校环境。
（1） 老师：孩子们，虽然何老师来这里快两个月了，但我觉得我们学校的环境真的很好！老师让每个人下去调查。通过调查，你觉得我们学校怎么样？（美）表现在哪些地方？。
（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、窗明几净，卫生好……）（板书：美）
（3）师：学校环境真美啊！你能告诉我为什么我们的学校这么漂亮吗？
（4） 学校领导班子管理得好，老师们的辛勤劳动使校园更加美丽；学生讲卫生，不乱扔纸屑；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）
（5）小记者感言：看来我们学校的美化、净化都离不开大家的参与，让我们每个同学为学校变得更美丽作一点努力吧！（大家愿意吗？）
5、介绍学校的荣誉
（1） 记者：老师，我们学校条件这么好，一定取得了很多可喜的成绩！（是的。）您知道我们学校获得的荣誉吗？（生答略）
（2） 老师：现在请把收集到的资料介绍给你。
（3） 记者采访（学生介绍学校荣誉）
（4） 老师：我们学校有这么多荣誉！（板书：多）
6、我爱美丽的校园
（1） 老师：通过你的介绍，我也感受到了校园的美丽。接下来，让我们和老师一起参观我们的学校！（**关于学校的过去及现在的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大，设施齐全，环境优美，荣誉很多。在这样的环境中学习我们是多么高兴啊！
是谁给我们创造了这么好的学习环境？（党和**对学校的关心，希望我们……）
（三）我为学校添光彩
1激发学生以他们喜欢的方式展示学校的美（可以是**，**作品，唱歌，诗歌阅读等）。
老师：作为叙师小学这个大家庭的一员，我们感到非常自豪。那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？
2、学生自由回答（通过**、歌唱、诗朗诵、图画作品等方式来表达对学校的爱），教师展出学生作品并作评价。
3、师：通过活动的开展，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，她既是我们的学园，又是我们的乐园，能在这样的环境中学习，争感到骄傲和自豪。让我们一起为学校增光添彩！
作为叙师附小的一员，我们今天应该为我的学校感到骄傲，明天应该为我感到骄傲。
（四）全班齐唱《叙师附小校歌》结束全课。（伴随**唱）
实践方案(篇6)
一、目的意义：
为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想,积极培养学生自理、自护能力，学会合作，厉行环保。学校决定开展“秋之韵，文明行”的社会实践活动。通过活动，让学生亲密接触大自然,拓宽学生视野，努力在实践活动中培养学生的意志、品质和情操，不断增强学生团结协作意识，努力提升学生社会实践能力。
二、领导组织安排：
总指挥：陆国杰 总协调： 郑朝霞
带队校长：王晓平、郑朝霞、张学军
负责人：各蹲点领导和年级组长
后勤保障：总务处
三、活动时间： 第9周
四、活动安排：
五、准备工作：
配合。
参观线路、活动要求，让每个学生明白活动的目的要求和意义。
3、班主任要事先将学生合理地分成若干管理小组，指定小组的组长，协助老师管理。
行为状况要进行摸底调查，有特殊情况的要做好学生、家长思想工作，并与家长联系。
安全、车辆等协议。
六、活动要求：
守纪、文明、节俭、抗挫等教育，树立学校的良好形象。
分工合作，全过程参与，全方位管理，确保本班学生安全、守纪、文明。同时，带上创口贴等常用药品，作好必要的安全防备措施。
活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
安全教育：教育学生要注意交通安全、饮食安全、健康安全、活动安全，活动过程中不打闹、不追逐，不随便跟陌生人接触。
守纪教育：教育学生要一切行动听指挥。学生集队要守时，活动要按时、按地点、按要求，按小组集体行动，不得擅自离队，不得单独行动，有特殊情况必须向班主任老师汇报并征得同意方可。
文明教育：注意自身仪表和学校的'形象，要求学生统一穿校服，佩戴好红领巾。整个活动过程中要保持整齐、安静、有序，不允许边走边吃零食，食品要袋装化，投递垃圾筒;要遵守参观游览规定;要爱护公共设施，不攀折树枝、踩踏花草;活动过程中，同学间要友好合作，互帮互助。
节俭教育：活动过程不允许浪费和攀比，更不允许乱用零花钱。
抗挫教育：教育学生要不怕苦、不怕累，充分达到锻炼自身、挑战自我的目的。
环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。
七、具体安排：
1、活动时间：(第9周)
2、安全负责人：各班班主任及配班老师
3、活动地点：(见安排表)
4、参加对象：全体师生 (有身体不适的同学可以不参加)
5、安全措施
①活动前加强对学生安全(含食品卫生安全)及节俭教育，杜绝攀比及浪费现象。教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。年级组召开教师会议，明确各自职责，落实安全举措。
②活动往返前，各班需认真清点人数，行程时队伍整齐有序。各班(含班主任)共安排四位教师负责管理。每班把学生组织成四个活动小组，分别由一名教师带队全程管理，并有序地开展活动。活动时要文明，相互关心，确保安全，不开展有安全隐患的活动。
③行车途中，各班要加强管理，严禁身体任何部位伸出窗外;教育学生不在车上大声喧哗，不乱扔果皮杂物，讲文明，懂谦让，知礼仪。
④密切关注活动区域，对于有危险的活动区域，带队教师应预先设想防范措施，严厉禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导及工作人员汇报，并采取积极有效的救护措施，控制事态扩大。
⑤各年级组带好必备的药物、器材，以便急救之需。
⑥审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，班主任主动和家长联系，劝阻其不参加本次活动，并要求家长负责孩子在家活动安全。
实践方案(篇7)
为进一步加强我校管理和教师队伍建设，继续深化师德教育，扎实推进素质教育，整体提升教育教学质量，促进我区教育又好又快发展。经研究决定，在全校开展“当名教师、做名校长、创名学校”主题实践活动（以下简称“三名”活动）。
一、指导思想
以《江苏省中长期教育改革发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实省市教育工作会议精神和丹徒区教育“十二五”规划，以办好人民满意教育为宗旨，以整体提升教育教学质量为目标，通过在全校开展“当名教师、做名校长、创名学校”活动，进一步推进我校教育改革发展，为实现教育现代化，提供智力支持和人才支撑。
二、目标任务
通过开展“三名”活动（即争当师德高尚、素质优良、业务精湛、乐于奉献的名教师；争做理念先进、作风过硬、善于创新、有志成为教育家的名校长；争创时代特色鲜明、社会影响广泛、示范引领典型的名学校），不断浓郁“比、学、赶、超”的创先争优氛围，进一步壮大我校优秀教师队伍，提高教师队伍整体素质和学校办学水平，促进我校教育持续稳定健康发展。到“十二五”末，使我校各级骨干教师队伍在现有基础上增长20%，校长成为丹徒区、镇江市名校长，学校成为社会公认、群众满意、办学质量突出的名学校。
三、实施步骤
（一）制订方案（20xx年4月28日一一5月15日）
学校在组织全体教职员工认真学习、领会开展“三名”活动重要意义的基础上，集聚集体智慧，反复讨论研究，认真分析校情，科学谋划发展，细化策略举措，制订出顺应发展、以校为本、便于操作的“三名”活动实施方案，并于5月20日前报局人事科。
（二）宣传发动（20xx年5月2日——5月20日）
1、召开专题会议。召开炳荣中学“三名”活动动员大会，进一步统一思想、提高认识、明确任务和要求，确保活动有序推进。
2、扩大活动影响。在全校教师、学生、家长中开展“我心中的名师、名校、名校长”征文活动；关注区电视台“教师、校长、局长谈‘三名’”专栏，对活动全程进行系列跟踪报道，让全社会知道“三名”、了解“三名”、支持“三名”，努力形成良好的社会舆论氛围，进一步树立丹徒教育的崭新形象。
（三）学比争创（20xx年5月21日一20xx年6月14日）
