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八年级工作总结第一学期【篇1】
中期汉语教学工作总结
期中考试结束表示学期结束。回首半学期，在校领导及各学科老师的指导与配合下，我不断学习充实自己，努力提高课堂教学，认真学习，努力拼搏，圆满完成任务的教育和教学。取得一定成绩后，具体工作总结如下：
I．激发学生的学习兴趣，提高学生的汉语素养
汉语是一门充满思想的学科，一门充满人文精神和智慧的学科。在新课程改革背景下，学生自主学习和培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。在汉语课堂教学中，力求让学生生动活泼，让学生对学习产生兴趣，让学生在语言学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的汉语素养。
(1)、注意新课引入的新颖性。
兴趣是最好的老师。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，在新课程的介绍中，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习中文。我们需要根据不同的课程类型设计不同的导入方式。可以使用多媒体显示文字的图片，让学生进入现场；也可以以讲故事的方式导入，用激发兴趣和设计悬念来触发设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。
(2) 培养主动探究的习惯，培养不同思考的能力。
在汉语教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在汉语教学中，要构建对语义的理解和体验，就必须引导学生见仁见智，勇于担当，各抒己见。在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙点针，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生的语言升华和精神发展。教师要因势利导，让学生充分思考问题，学生会根据已有的经验和知识的积累等发表不同的意见，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生可以进一步了解自然，知道知识是无限的。即使是最博学的人也会知道一些事情，并意识到学习是无止境的。在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。在此期间，开放式课堂教学给学生更多自主学习的空间，老师不惜让学生思考和辩论，让学生在学习中真正体验到自我价值。这个环节的设计充分让学生表达对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视阅读、评价和感知，让课堂教学活起来
中文课本中的每一段文字都是文学和文学的杰作质量和美丽。语境描写的优美、语言运用的精妙、思想表达的深刻、观点的独特阐述，都是引导学生感知的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生领悟课文中的精彩点。为了给学生整体留下这些美好的印象，我们可以在阅读中聚焦重点，引导学生反复背诵语言和单词，从而实现学生丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。
同时，让学生在感知的基础上，引导学生对课文进行居高临下的评价，加深理解，升华理解，填补评价中的空白。
三、注意课堂内外的结合
一位美国教育家指出，课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现汉语教学。整体效益。在课程改革的实践中，我们将汉语教学的触角伸向了广阔的世界。通过收集和阅读，为深入理解课文内容打下基础。其次，重视丰富多彩的语言实践活动。此外，要注重学科之间的融合，让学生从不同的角度、通过不同的途径获取知识和发展能力。
八年级工作总结第一学期【篇2】
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一、指导思想：
用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，探索立足课堂、优化课堂、创新课堂，提高课堂教学效益为突破口，实行教与学的互动。努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。通过集体备课，使各位英语老师互相学习，取长补短，集中精心设计教案，提高课堂教学效率，认真改作，我组将在学校的指导方针指引下，在教务处和年级组直接领导下，认真执行校长室提出的全面提升教学质量。
二、计划具体做好以下工作：
1、更新教学观念，准确角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
2、注重彼此交流，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们将在新授单元的备课组活动上，首先集体讨论，提出本单元的目标、重点、难点，以及单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课堂检测和课后巩固。然后由一位教师主备，然后再集体讨论提出不足及整改，也叫第二次集体备课。
3、研究教法、学法，提高教学效益。
（1）针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。”的方法，教完后进行单词听写，阶段性地进行“百字竞赛。
（2）针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。
（3）重视听力和语音语调的培养。
教师在课堂上尽量运用英语，平时坚持使用录音机，听读原声带，并让学生进行跟读模仿。经常选择优秀的视听材料。
4、抓好培优辅差工作。
（1）为避免一部分差生产生厌学情绪， 让他们能够跟上脚步，不至于掉队太远，在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。
（2）坚持进行二次改作，把知识点落实到位。
八年级工作总结第一学期【篇3】
我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育：
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，并让他们产生学习语文的浓厚兴趣。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励。
⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，并在课余及放学后对他们采用“盯”，让他们当日事当日毕，督促他们尽量完成当时的学习任务。
八年级工作总结第一学期【篇4】
本学期在学校领导的信任下，我担任八年级（13）班的班主任工作，我班有男生35人，女生23人。通过多年来的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。工作中我不怕苦累，每天坚持带学生早读，付出了很多，但是工作经验收获也很多。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。我认真按照学校的规章制度对我班学生进行管理。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，我每天早读都要提前到教室，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校篮球比赛，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。让优秀的学生去影响身边的学生，激发他们的斗志。针对班上突出的几个调皮学生，自习课喜欢讲话、下课追逐打闹等等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高。
开学之初，学生行为习惯较差，在纪律、卫生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，指导他们打扫卫生，教育他们遵守纪律，在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
八年级工作总结第一学期【篇5】
我们班在入校第一次月考摸底时成绩堪忧，尤其是低于400分的学生在年级中是最多，且比其他班级多不少，而在年级中的成绩拔尖者无，班级第一名在年级里接近40名，底子弱，尾子大，在各方面与兄弟班有一定差距。一度令我丧失了信心。为了最大限度的提高他们的学习效果，我绞尽脑汁的想办法，希望能时时鼓励、激励他们，多少让他们能有些进步。如：利用班会课开展知识竞赛，提前准备一些各科的重要的便于操作的问题组织学生完成，准备一些小奖品，奖励表现突出的学生，以趣味的形式提高他们学习的积极性；开展主题教育活动，让他们认识到学习对今后人生的重要性，明确学习目标；组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识，加强薄弱学科的学习；进步的学生及时表扬奖励，严肃批评不交作业，上课违反纪律的学生；采取“结对子”进行一对一的帮扶，优秀学生可以再此过程中审视自己的学习成果，并发现问题，促进知识的熟练理解，而后进生也得到了时时的帮扶，进步速度很快，且形成了一种互帮互助的良性学习风气。
经过长时间的努力，我们班逐渐在后面的几次期中和期末考试中完成了目标，还有几次超出了几个目标，除了依然没有尖子生和尾子依然较多外，总体来看是有了较大的进步。当然目前来看还不能放松，情况依然不容乐观。
八年级工作总结第一学期【篇6】
八年级教师工作总结第一学期
时间如白驹过隙，转眼间我已经在这所学校担任八年级的班主任和任课老师已经进行了一个学期。回顾这第一学期的工作经历，我收获颇多，也深深感受到了教师这份职业的责任和重要性。
作为班主任，我负责管理和指导40名学生的学习和成长。学期初，我制定了班级规章制度，并与学生们共同制定了奖惩机制，以形成良好的班级秩序和凝聚力。每周，我组织班会，倾听学生们的心声，关心他们的困惑和困难，并提供帮助和建议。此外，我还与学生家长保持密切沟通，及时了解学生的家庭情况，确保学生在学校和家庭两个环境中得到综合的关怀和支持。
在教学工作方面，我积极应对新课改的要求，不断更新教材内容和教学方法。我注重学生的主动参与和自主学习，在课堂上采用了多样化的教学方式，如小组合作、游戏竞赛、角色扮演等活动，以提高学生的学习兴趣和积极性。我还结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的创新思维和实践能力。
我还注重培养和引导学生积极的学习习惯和良好的道德品质。我定期组织学生进行各种形式的班级活动，如读书分享会、志愿者活动等，以培养学生的社会责任感和团队合作意识。同时，我也努力示范和引导学生树立正确的价值观和道德观，如尊重他人、守时守纪、诚实守信等，逐步形成良好的个人品质和社交能力。
在与同事的合作中，我积极配合和支持其他班级和科任老师的工作。我与其他班主任保持密切的沟通和交流，互相分享经验，解决问题。在教学方面，我与其他科任老师进行了课程整合和交叉合作，以提高学生的综合能力和学科素养。
然而，我也意识到自己的不足和需要改进之处。作为一名教师，我需要更好地掌握各类现代教育技术和教学手段，以更好地与学生进行互动和沟通。我还需要深入研究教育理论和学科知识，不断提升自己的专业素养和教学水平。
总之，第一学期的教师工作对我来说是一段宝贵的经历。我在工作中充分发挥了班主任和任课老师的双重角色，以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力为目标，努力为学生们创造了良好的学习环境和成长空间。在今后的工作中，我将继续努力完善自己，不断探索和创新教育教学的方法，以更好地促进学生的全面发展和成长。
八年级工作总结第一学期【篇7】
1，以新课程理念为指导，针对各种可能出现的问题积极组织同组教师进行集体备课或突破难点或选择教法和学法或设计作业或营造情景。
2，迅速转变原有的教学模式。中考背景下的历史教学活动，经过一段时期的探索，建立了初步有效的模式，积累了一定的经验。
3，组织好了组内老师的开课和评课活动。
4，通过组内集体备课，开课，评课活动，积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
5，积极转变以往与学生缺乏沟通了解的状况，深入学生实际全面了解学生的心理特征学习态度学习动机及学习方法等。
6，及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，精心设计单元，期中，期末练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。
7，精心设计了初二期中试卷，并认真做好阅卷和成绩分析工作。
8，通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
八年级工作总结第一学期【篇8】
我所担任的是八年级的地理教学，学生在学习程度上、学习态度上都存在很大的差异，学生两极分化严重。为了使同学们有所进步、有所提高，充分挖掘其潜力，全面展现自我，让他们找到自信心，培养他们对地理课的兴趣。通过开学这段时间的培优补差，我把工作具体总结如下：
一、思想教育是培优补差的根本。
老师倾注真诚的爱，在感情上亲近学生，在学习上帮助他们，在生活中关心他们，使他们真正感到老师可亲、可信、可敬。这样，他们才会主动亲近老师，才会乐意接受老师的批评和教育。平时我就注意面向全体学生，公平，公正对待每一位同学，通过谈心、个别交流的形式，给予全班学生同样的关心指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期待。使每个学生端正学习态度，有积极进取的心态。
我还在思想道德方面培养他们积极向上的乐观的心态。时刻提醒自己注意，同学们需要的，首先并不是书本知识，而是需要被关心、帮助、爱护，使他们不健康或者畸形的人格、心理得到矫正。因此，我时刻都在注意改变自己，改变自己的观念、改变自己的态度、改变自己习惯。平时的为人处事本着理解的原则，摸清同学们犯错的原因和动机，想办法接触他的同学，与家长联系、与教过他的老师联系等多种形式，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的基础。对于思想不稳定，自我控制能力差的学生，我教育他们认真调整他们的心态，帮助他们抵制外界不良因素的引诱，培养他们的自我控制能力，培养他们顽强的意志。
根据每个学生的特点，特别是个性鲜明的学生，“因材施教”创造不同的成功教育方法，不伤害任何一个学生，严格要求优等生，充分挖掘他们的潜力，培养高素质的拔尖人才。关注热爱后进生，使他们减轻压力，感受到来自老师与集体的爱，享受大家庭的乐趣。做到以下几点：
1、备好教材、备好学生、写好学案。
2、分组实施竞争、合作、互助的方法。
3、实施堂堂清、日日清的原则。
每次测验后，要求每个学生不断调整近期学习目标与学习对手。帮助学生分析进步与退步的原因，找到查漏补缺的方法，及时引导学生端正学习态度，做到胜不骄、败不馁。
通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是一个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。
对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。
因此，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
八年级工作总结第一学期【篇9】
八年级第一学期教师工作总结
回首八年级第一学期的教师工作，我感慨万分。这个学期是我作为一名教师的新起点，也是我在教育战线上的新尝试。通过这个学期的努力，我不仅积累了宝贵的教学经验，还不断提高了自己的专业水平。以下是我对这个学期的工作进行详细总结。
首先，我在备课方面做了许多努力。在每一堂课之前，我都会花很多时间查阅资料和准备教案，确保课堂的内容准确且丰富。同时，我注重多样化的教学手段，结合多媒体、讨论、小组活动等方式，提高学生的参与度和主动性。在备课的过程中，我也研究了一些新的教学方法和技巧，使得我的教学更加有创意和活力。
其次，我注重学生的个性化发展。每一个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习方式和兴趣爱好。因此，在课堂上，我努力发掘每一个学生的潜力，鼓励他们发挥自己的特长，并提供个性化的指导和辅导。我与学生建立了良好的师生关系，让他们感受到我的关怀和支持。
此外，我在班级管理方面也做了一些努力。每天上课前，我都会与学生们进行严肃而温馨的班会，倾听他们的心声和需求，并积极解决问题。我注重培养学生的自我管理能力，鼓励他们参与课堂事务和班级活动。通过班委选举、角色扮演等方式，我培养了学生的团队合作精神和领导能力。
在学术方面，我对学生进行了定期的测验和考试，并及时给予反馈。我注重以学生为中心，不仅关注他们的成绩，还关心他们的学习态度和学习方法。在教学过程中，我鼓励学生提出问题并进行讨论，培养他们的思辨能力和批判思维。通过这些措施，学生的学习成绩和学业水平都有了明显的提高。
最后，我积极参与学校的各项活动和培训，不断提升自己的教学能力和专业素养。我参加了教育研讨会，向同行们学习和交流经验；还参与了教研组的讨论，与同事们共同研究和探讨教学问题。通过这些交流和学习，我不断完善自己的教学方法和理念。
总的来说，八年级第一学期的教师工作对我而言是一次宝贵的经历和成长。通过这个学期的工作，我不仅提高了自己的教学水平，还培养了学生的全面发展。我将继续保持饱满的热情和教学的创造力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。相信在未来的学期里，我将以更高的标准要求自己，在教育事业的道路上不断前行。
八年级工作总结第一学期【篇10】
加强和学生家长的联系，形成家校教育合力是班级管理不可缺少的重要环节。学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而这个时间是老师很难控制和把握的。因此，每个时期我都会有目标，分时段的联系学生家长，通过和家长们的沟通交流，了解学生在家中的表现，也让学生家长了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。另外还可以和家长建立良好的关系，有助于班级工作的开展，如本学期我们在学校的指引下，召开了“家长进课堂”活动；“家长会”；半程实践活动回程活动等等，每次和家长们共同管理孩子和孩子共同开展活动都很开心。通过一年半时间的相处，我和班级很多家长成为了朋友，我们从班级聊到生活，从孩子聊到家庭，我们互相鼓励互相关心，这是我作为班主任一个额外的收获，我也在每次活动中都得到了他们无私的帮助和积极的配合，班级工作开展的顺利而高效。
回顾本学期的班级工作，我们有收获也有失败，有欢笑也有郁闷。面对49双纯净无邪的眼睛，我愿意帮助他们看到世界更多的美好！我无怨无悔！
八年级工作总结第一学期【篇11】
初二社会思维备课组工作总结
时光荏苒，时光如箭，一个学期在忙碌充实中度过方法。回首学期工作，在学校及各部门的领导下，初二社会团体认真、踏实、团结协作，加强学习，投入极大热情教学工作，改进和完善教学过程，研究规律和教学方法，不断总结和反思教育教学工作。全体教师齐心协力，认真完成学校布置的各项任务。本学期的工作总结如下：
1．不断学习，与他人分享，建立学习团队
“老师，讲道，讲授，理解迷茫。”教师工作的特殊性要求教师不断地学习和充实自己，提高自身的教育教学水平。中学社会思维是一门综合性人文学科，涵盖地理、历史、政治和思想品德等内容，需要教师不断学习。针对我们组的实际，除了理论学习，我们目前正在回归学科教材，研究学科知识体系和课程标准，了解学科的基本精神，探索有效的教学方法，交流自己的不断学习为课堂艰苦探索 教学效率的提高。为了打造“学习备课群”，我们将个人学习与集体分享相结合，将分散学习与集中讨论相结合。
在备课组的活动中，对教师的教学进度、备课、学习计划、反思、备课进行检查，并通过例行检查，鼓励教师提前学习教材，提前研究适合上课时间特点的教材。研究案例，确定教学重点和难点。负责学习和分享的老师提前三天将资料上传到QQ群供其他老师学习，并结合自己的教学实践提出自己的看法和意见进行交流。在备课小组活动中，每位老师都会与同龄人讨论自己的经验或教学中遇到的困惑，寻找解决问题的办法。
教师的教学工作主要在课堂上完成，因此教师学习的最佳方式之一就是倾听。群内公开课8节，校级公开课2节，听完课及时与班主任交流，促进班主任和班主任共同提高。
二、落实套路，通过套路提升成效
教师的教学工作实际上是日常工作。把日常工作做好扎实的工作，也会促进教师工作的有效性。在日常执行方面，本学期教研组从备课、上课、作业批改等方面入手，做了以下工作：
1．精心备课
教师根据课堂教学模式的过程，按照要求精心备课，并通过课堂活动的设计和课堂练习的训练，培养学生的自主学习和合作探究的能力；备课组长检查教师教案和进阶备课教案的执行情况；小学教师要按照新课程标准的要求和中考指导，认真研读教材内容。每位教师在课前进一步修改课堂教学计划，力求“创新教学，亮点课堂”；及时记录和总结课堂教学实践中的亮点和不足，形成教后反思；每月进行一次优质的教学反思；教学模式结合学科特点，大胆将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过30分钟，给学生充足的自主学习时间和空间。
3.作业：
作业已全批次修改，错题同学会及时改正。更正。
三、师徒结对，师资互学，共同成长
青年教师借鉴老教师的教学经验，老教师向新老师学习。新的思维方式。教师和学徒每周互相倾听一次，记录、评估和反馈。这个学期，在师父的悉心指导下，两位老师谦虚好学，踏实勤奋。他们实践了课堂教学模式，取得了良好的课堂教学效果。我们看到了这两位老师的快速成长。
四。新学期展望
一个学期过去了，新学期即将到来。在这学期的工作中，也有很多不足和不足之处。比如集体备课的分工和目的不够明确，有时集体的作用没有真正发挥出来；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和实施的力度不够，有时只是“名副其实”。面对即将到来的新学期，我们将努力寻找高效、高质量备课的方法。
八年级工作总结第一学期【篇12】
不经意间，一学期的时光促曩昔。回想一学期来的备课组运动，感慨良多，现扼要地总结如下：
一、抓好老例;分工到位。
学期伊始，我们组便正确处置惩罚了教授教化与自学、讲堂与训练、教授教化运动与正常教授教化之间的关系，使得教授教化支配得以井井有条的正常进行。暑假中，我们就分配备课任务。人人在假期中就尽力完成主备任务。开学后再进行讨论交流;有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他先生讨论弥补改动完善。同时，我们还积极参加校级、县里的教研运动，学习借鉴、积累经验。
二、精研课本，抓住重点，教授教化取得了必然的成效。
1、首先我们肯定了语文学习的重点：
我们在教授教化中始终坚持阅读与表达的核心位置。语文才能有两个最紧张的方面：阅读与写作。在讲堂中我们强调教给措施。
2、其次我们强调了语文学习最基础的措施——积累，厚积能力薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有继续地有源头活水。
3、再次，我们继承将语文学习习惯的养成作为组织教授教化的重点，强调学生记笔记的措施。
三、团结合作，轻松协调
我们备课组所有成员连合一致、互帮合作，有着优越的人际关系，创造了协调的、让人认为愉悦的工作气氛;而优越的气氛又包管了我们工作的高效率与高质量。组内倡导的`材料共享、真诚互助气氛，使我们的工作达到事半功倍的后果，使我们有更多的光阴、精力去研究学生，进步学生的造诣。
对付将来的工作，我们计算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的措施，因材施教，让不合条理的同学都能得到充分的成长。
“路漫漫其修远兮”，教授教化之路任重而道远，我们备课构成员将会继承尽力，做出更好造诣。
