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教师个人教育工作总结 篇1
暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下方谈谈我对本次学习的心得。
8月21日至23日，学校全体教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，受益匪浅。专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异，可是教学态度却是一致的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个简便和谐、进取活泼的学习氛围，学生们的学习活动也非常充实。经过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。
本次培训给我印象最深的是特级教师王XX教师的语文课《威尼斯的小艇》，王教师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家。他遵循“自主读书感悟为本，以“学生个性发展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还提倡学生充分地说，让学生主动学习，进取思维，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重学生合作与交流的引导，培养合作探究本事，倡导学生大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王教师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课教师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。
培训中马XX教师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有循序渐进的规律性，又要有随机应变的灵活性，随时注意研究怎样才能使学生能够理解的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的效果。
虽说培训仅有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断地获得成长，获得属于自己的经验与方法。
教师个人教育工作总结 篇2
为了进一步完善教育科研课题的研究工作，我校组织开展了各项课题研究活动。如：开展科研课题专题讲座，科研论文、案例等的评比工作。我们还重点抓好课题研究实施计划的制定和落实。
1、定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研究例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。
2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活动）；组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。
3、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料；加强课题实验工作的阶段总结。
4、人人参与研究，以科研课题促课改发展。为响应我区“科研立校”三年规划的号召，我校于10月24日召开了“我与教育科研共成长”暨东山小学三年立项课题开题大会，确立了我校的实验课题，即“激发学生兴趣与提高课堂教学实效性研究”。会后，全体教师根据学校的总课题均已拟订了自己的子课题，现在全校共有科研课题9个，并且都已制定出了相应的实施方案，每个课题组都有具体负责人，“人人有课题，天天有记录”已不再是一句口头语。教师们都在积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。
教师个人教育工作总结 篇3
一学期教育、教学工作也结束了， 回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：
一、思想方面
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、教学方面
认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。
每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品(如废旧的纸箱)。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、家长工作
特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的'情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。
很多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。还有的说：“你真的有很好的耐心，了不起!”其实作为一名特教教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。
爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况等等。由于今年安全工作抓的特别严，家长平时是不能随便进校园了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。
大家都知道，特校的老师是平凡的，更是高尚的。说平凡，因为他们是普通教师中最为普通的。说高尚，因为他们每天面对的都是最需要社会关注的聋、哑、盲和患有智障的残疾儿童，他们所付出的艰苦劳动，是一般人难以做到的。在容大特校从校长到教职工的每一个人都是那样尽职尽责，残疾儿童，需要更多的关爱。吴星亮同学患有严重的癫痫病，发病时浑身僵硬，脸色铁青。此时只要有他的亲人拥抱着他，病情就会缓解。他每次犯病，我都会毫不犹豫地紧紧地抱着他，呼唤着他的名字……
教师个人教育工作总结 篇4
舞蹈是幼儿教化专业必修课程之一。舞蹈在幼师的教育中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不行缺少的内容，也是对幼师学生进行素养教化，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创建力，促进身心发展的重要手段。有肯定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及驾驭肯定的舞蹈创编实力是我们对学生的培育目标。要想搞好该专业舞蹈教化，有很多方面须要改善和加强，来适应社会的须要和更好的实施我们的教化安排。
我们要培育适应现代幼教教学的人才，必需了解当今该专业的发展动态。幼儿舞蹈编导，除了有与成人舞蹈编导相同的职责之外，还必需依据学前专业的特点及其自身发展的工作规律，敬重幼儿特性发展特征，关注幼儿生理、心理特征。幼师的舞蹈教学要面对现代化，面对世界，面对将来。贯彻德、智、体、美全面发展的教化方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，让学生驾驭肯定的舞蹈技能以及肯定的舞蹈编导实力，使其具有担当幼儿园老师的实力。
使学生了解和驾驭舞蹈的基础理论学问，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。驾驭舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，使他们能够了解各民族、芭蕾舞、儿童舞蹈的风格与特点，学习具有典型性的内容。
对学生进行正确的形体姿态和舞蹈基本功训练，提高学生的节奏感，加强身体的协调性、敏捷性和柔韧性。
了解肯定幼儿舞蹈编导的基础学问与方法，培育对幼儿进行舞蹈排练的组织指导实力；了解幼儿舞蹈的特点，具备生动再现幼儿舞蹈实力，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；驾驭幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。
4.向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教化。
树立为幼儿教化事业服务精神，酷爱儿童，刻苦学习；培育学生主体意识和主动主动精神以及创建性、表现力和活泼开心的心情，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培育文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。
幼儿教化舞蹈的教学目的和任务，是相互联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。
中职学校的幼教专业有别于专业院校的学院派教学，学院派的教学是建立在身体、实力各素养都达到肯定标准后的成熟性高密度教学。课堂可以从基础的排练厅到广场到专业舞台或者剧院。而中职舞蹈教学仅停留在为日后适应幼儿园教学为前提的'教学中，尽可能的把学生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教学质量，行之有效的教学方法非常重要，个人还是比较推行分层递进式的教学方法。依据教学目标要求，以及学生驾驭学问的规律，从学生实际动身适当1采纳以下教学方法：
1.讲解法和示范法。
通过老师正确生动的讲解示范，突出重、难点，能使学生在头脑中形成科学的运动概念，留下表象。
2.重复训练法。
运动技能的形成要经过三个阶段，即初步形成阶段、巩固提高阶段、技能达到娴熟阶段，这种练习是在老师的限制下，学生干脆接受感觉信息的练习，具有独立性和主动性。充分发挥了学生的主体地位及创建实力。
3.分解法。
依据按部就班的原则，简化教学提高学习的信念及较快的驾驭完整技术，先分解练习，最终再进行连贯的练习，更好的驾驭完整的动作技术。
4.预防和订正错误法。
依据学生现有的技术水平，要想正确驾驭技术，就必需预防和订正可能存在的某些错误和缺点，依据产生错误的缘由，选择有效的手段。
从中等职业技术学校学前教化专业舞蹈教学的实际动身，主要开设课程有：舞蹈艺术概论，舞蹈观赏，芭蕾基训，民族民间舞，儿童舞等。
舞蹈艺术概论,主要介绍舞蹈的起源与发展，舞蹈的特点与种类等一些基础理论学问，让同学们初步的相识舞蹈。舞蹈观赏,主要让学生通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，详细地相识它所反映的社会生活，体会其所蕴含的思想感情，观赏其美的动态、韵律和表情，进而潜移默化地接受感染、提高相识和受到教化的过程。从而观赏舞蹈观赏中提高自己的艺术观赏实力。
芭蕾基训，是大部分舞蹈学习的基础，是形体训练中比较系统化的基础训练科目。主要目的是使学生了解和驾驭舞蹈身体运动的一般规律，从整体上训练学生，克服身体的自然形态，获得正确的舞姿，为以后学习舞蹈打下良好基础。民族民间舞。我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉。民族民间舞的教学，可以开拓学生眼界，使学生了解、驾驭并继承和弘扬祖国民族舞蹈艺术，还可以丰富学生舞蹈学问，积累舞蹈素材，对全面提高学生的舞蹈审美实力、鉴赏实力起到主动的作用。儿童舞蹈，它是对儿童进行德、智、体、美综合教化的重要手段。它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。
另外，为了让学生全面的发展，课堂当中还会穿插一些教学法，舞蹈编排，舞蹈表演的基础学问。除此之外也会常常组织同学们参与各种竞赛、演出活动。
教师个人教育工作总结 篇5
2014教师继续教育个人学习计划
长岭县第一小学 林佳云
一、指导思想：
教师要树立终身学习思想信念，与时俱进，时刻把握时代的脉搏，努力学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更有益的工作。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力，我特制定2014个人继续教育成长计划：
一、总体目标：
“认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。
二、具体措施：
1、提高专业水平。
（1）认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，面向全部学生，关注每一位学生的健康、全面发展，减轻学生的负担，用全部的力量去热爱每一位同学，让学生在轻松、愉悦的环境中学习、成长。
（2）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（3）提高专业素质，充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、做好日常教学常规。精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、练就自己扎实的基本功。进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教育技能。积极探索教学方法、课堂管理办法，提高教学水平，阅读各种教育书籍、杂志，做好读书笔记。达到轻松驾驭课堂的能力，有一节满意的公开课。
2015个人继续教育学习计划
长岭县第一小学：林佳云
人们常说： “学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。当今时代的不断进步就要求教师要 不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：
1、以《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。
2、充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质，加强政治学习，通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深 化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策.坚定爱岗敬业、献身教育的信 念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作； 要廉洁从教，以身作则。
3、树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念，转变教育观 念是实施素质教育的先导因素，所以，全体教师通过学习，面向全体学生 的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关心每一个 学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。
4、尊重学生，适应角色转变。转变教育观念，全体教师必须清醒地 认识到随着教育现代化进程的加快，教师在教育过程中必须适应新的角色 转变，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展 的规律。
5、在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践 问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识 的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。
在师生关系中的角色定位上：一要从 知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难 的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建 立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统 课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传 递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和 创造新的方法解决问题。
6、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为 老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随 着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高 质量教育的要求。
教师个人教育工作总结 篇6
经过对《中华人民共和国教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识到作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德资料，用法是重要的基本功架，_是重要的基本职责。经过对法的学习，进一步提高了我的认识。
一、为人师表，言传身教。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅仅要在自我讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要经过言传身教，经过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大梦想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切完美的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都经过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
二、虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。对于教师则不能够“家长”自居，应当与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自我的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“_不必不如师，师不必贤于_”。一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自我的朋友和共同探求真理的伙伴。
三、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观构成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。仅有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。
四、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，异常是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应当时刻记住，仅有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。
五、工作作风需严谨，在工作标准需严格。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。所以，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。
教师个人教育工作总结 篇7
学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训，它是教师成长的一只方舟，因此，做好校本培训工作非常重要。下面就我校校本培训工作总结一下。
一。领导重视，认识到位。
潘丹凤、李兆勇等教师参加省领雁工程的培训;徐玉环等英语、数学等学科骨干教师参加各级部门组织的新课程培训和新课程观摩活动。回到学校，要求他们把自己所学、所感、所悟在校内向全校教师做汇报。学校还组织骨干教师上各种形式的教研课、公开课，充分发挥他们的引领作用。
多途径的为全校教师创造各种培训机会。一是自学与集中培训相结合，要求教师每年至少订一本教育杂志、学科用书和学习三本教育理论专著，并把自己认为好的教育思想和方法摘录下来。二是学校开辟了博客论坛，以更新教师的教育观念。三是自我钻研与集体研讨结合，每俩周利用教研活动集体研讨和分散研究，以教促研，以研促教。
二。建立和完善有关校本培训制度。
学校制定和完善了有关教师培训的相关制度和规定，如新教师必须参加新教师培训班的培训;制度化。
3。有计划开展校本培训
学校制定了校本培训年度计划。教研组制定教研计划，按计划开展工作。
三。坚持培训，各具特色
每本理论名著要有1000字以上的读书评论或及计划中的各项任务。使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。
学科组长及教学新秀进行骨干培训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，并及时总结推广其成功经验，充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质提高。
3。新教师培训。
制定新教师培训目标，制定新教师考核细则，明确新教师奖励意见，形成新教师培训体系，加强新教师培养，使新教师尽快熟悉学校的各种规章制度，熟悉各种教学常规的具体要求，使新教师尽快适应工作环境，尽快融入学校的大环境中来。各教研组也要制定具体的培训对象和培养目标、制定具体的培养措施，学校继续实行骨干教师带动工程，使骨干教师和青年教师结对子，从备课、上课、教法等方面手把手的指导，使新教师一年内顺利上课，3年内胜任教师工作，6年内成为教学骨干。
四、取得成绩
1、本学期共收到教学教育论文49篇，参加评比的论文12篇。读书心得100多篇。
白柄塘获三等奖。新教师课件评比中，金晓丹、杜旭珍、王芳、陈佩佩分别获二、三等奖。新教师三字评比中孔颖慧获二等奖。
《让流动花朵绚丽绽放》被推荐为班主任培训优秀成果案例。
教师教育培训是一项长期而艰巨的工作，我们只有投入相当的精力和时间，充分利用各种可用的教育资源，调动一切积极因素，讲究培训策略和方法，才有可能把校本培训工作越做越好，才能实现学校的可持续性发展。
教师个人教育工作总结 篇8
(一)准备阶段：(20xx年9-10月)
各幼儿园要依据《金州区期间幼儿园教师教育实施意见》要求，在本园内进行自查，查漏补缺，严格按照要求做好本园教师教育整体档案的筹备整理工作,全面迎接全区教师教育档案的检查验收。
(二)检查验收阶段：（20xx年11月）
本次验收采取幼儿园自查和区教师教育工作检查验收组下园集中检查相结合的方式进行。
1、验收：20xx年所有教师教育档案材料.
（包括：下发文件、组织领导、规划制度、过程实施以及各幼儿园在培训特色与创新方面等相关材料）
验收：园本培训方案、学时计划详表、园本课程过程实施记录、园本培训成果等园本培训资料。2、各幼儿园撰写上交期间教育工作的总结及经验材料。
3、制作期间教师教育工作成果展板2块（标准展板），制作教师教育专题片（时长20分钟以内）。
（三）总结表彰阶段：(20xx年12月)
及时总结全区教师教育工作经验，搜集整理形成全区教师教育成果精品，召开全区期间幼儿园教师教育工作总结表彰大会。
各级各类幼儿园及教师，要充分认识教师教育检查验收工作的重要性，把此项工作列入重要工作日程，并在全园内做好宣传工作，认真组织实施。对未完成培训任务的和验收不达标的单位与个人不能颁发教师教育培训合格证书。
教师个人教育工作总结 篇9
回顾一年来在XX特殊教育中心的教学工作，有一定的成果，也存在诸多不足，总结如下：
一.学习收获
本年度学习了五次然和培训，一次三天的语言评估培训。
然和每次学习对知识点有了更深入的理解，也对特教工作的流程有清晰的了解.
(一)刚来到机构的孩子先做评估。根据孩子的障碍类型确定教育方向及内容，每个类型的孩子都有他侧重点，然后制定教育计划和教学计划。
(二)面对自闭症孩子我们得知道孩子的困难有哪些，运用好三大观念及四个策略，首先教师得清楚孩子不适当的行为是他的学习需求而不是孩子的问题，在真实的情境中我们需要了解孩子的学习需求后及时输入正确的行为并反复练习，使孩子能够独立完成，达到内在满足。
(三)在教学中注意的是：教案书写让我们明确上课目标及应对的策略，做到心里有数，孩子出现状况能自如应对。
教学前要做的首先是和孩子建构好关系，关系建构好了孩子才愿意和老师一起学习共同进步。
(四)关于找孩子的学习需求：让人看着不舒服，需要提示或辅助的都是显性学习需求;交流处理问题方法等都是孩子隐性学习需求，老师能正确的找出孩子的学习需求才能够有针对性的练习，帮助到孩子。兰州XX特殊教育中心教师工作总结X
首先不会盲目的教学，对于语言不好的孩子首先做的是言语功能评估和口肌评估，只有评估后找到孩子的困难点后再针对性的进行训练。
孩子发音不好，首先看孩子的障碍表现，然后进行评估，评估中包括言语功能评估和口肌评估，评估后就是目标音的诱导发音，可以依照声母韵母的发音技巧分析记录表来练习发音。
想要孩子有更大的进步就得家庭和学校的同步训练，老师把最近孩子训练的内容和方法详细的告知家长，家长在家庭中从喂食方面进行训练。还有集体课老师大运动和感知觉方面的训练，感知觉包括：触觉/平衡觉/本体觉，大运动：肌张力和肌力的训练。孩子的进步会很快。兰州XX特殊教育中心教师工作总结
二.工作内容
主要工作是上个训课，每天上六个孩子，共上1000多个课时，每个月前完成下个月孩子的计划，每天记录或拍视频记录孩子出现的状况，自己再做分析找出孩子的学习需求，让孩子不适当行为慢慢减少，建立好的行为。每天中午理论和实操的学习对不懂的知识点更加明了。
除上个训课外还负责集体课监督内容有：老师的备课内容的探讨、检查生活技能项目计划、月末抽查两个班级孩子感统和全人疗育能力测试、两个班作业的检查，周内和集体课老师探讨一些教学和工作中的困惑。
三.工作不足之处
练习孩子沟通表达时，创设的情境较单一不够丰富，还需要多学习探讨。找孩子学习需求只能找到显性学习需求，隐性的学习需求找起来就比较难。
集体课督导反馈还需要更及时点，周内发现老师的问题，及时和集体课老师一起探讨，发现错误及时纠正。
四.xx年工作计划
1.努力学习然和教育，以便更好的为孩子服务
2.提高自己语言实操能力。
3.集体课实操练习(规则练习)
4.及时和集体课老师研讨教学中的问题。
5.认真上好个训课(规则培养、语言表达的提高、处理问题能力提高等)
6.做好集体课督导工作(月前备课，月末检查)
新的一年意味着新的起点，我将在总结过去得失的基础上，努力弥补自己的不足，学到更多的专业知识更好的服务于孩子们。
