一、不京历风雨,怎佳入警界。
二、培育政法之京英,提供最佳之途径。
三、百炼成京,磨砺铸佳。
四、生活工作的特种部队基地进来的是学子,走出的是夫子。
五、京佳助你一臂之力,让你脱颖而出。
六、进京赶考,培训为佳。
七、一鸣京人,佳音频传。
八、公考理念,赢在京佳。
九、警秀河山,京佳助战。
十、招教之路,京佳指道(问道)。
十一、成就京彩,仕途有佳。
十二、选京佳,就调你。
十三、京佳教育,让你有个好未来。
十四、仕志高远,途启京佳。
十五、欲问教师何处备,喜君带我入京佳。
十六、想端金饭碗,找京佳教育。
十七、京佳在手,畅通无阻。
十八、坐上京佳号高铁,直达通往政法界。
十九、京佳培训,出仕有名。
二十、京佳培训,梦想成真。
二十一、高招京彩,佳选好警。
二十二、人生仕途,京佳起步。
二十三、学士有京佳,前途不在忧。
二十四、京彩赢未来,佳绩传天下。
二十五、不同的警察,共同的选择。
二十七、京佳主张,选调莫慌。
二十八、京挑细选,给您最佳。
二十九、培训精品,酿制佳才。
三十、为小家,为国家,公考培训最到家。
三十二、京佳在手,考试(证)无忧。
三十三、业京于勤,做佳人师。
三十四、京佳招教,自有高招。
三十五、人生的目标是仕途,仕途的起点是京佳。
三十六、京雕细琢,最佳选择。
三十七、京佳学生,警察新兵。
三十八、从警之旅,京佳伴你。
三十九、立志戎政警,京佳成就你。
四十、想当警察,先找京佳。
四十一、京佳警务通,成就正义行。
四十二、鞘开政法门,悄,过金盾关。
四十三、京佳训民警,教育练精英。
四十四、京佳培训,公务员的'摇篮。
四十五、报国之仕,培训有佳。
四十六、前脚进京佳,后脚入警校。
四十七、教师有时也得充充电京喜看招教,佳音传神妙。
四十八、京佳名师出高徒,京佳高徒作名师。
四十九、京英调教,佳教精英。
五十、想当人民教师,京佳甘为人梯。
五十一、飞跃梦想,从京佳起航。
五十二、政法肃京威,干警护佳法。
五十三、成功在京佳,成事在自己。
五十四、在于京益求精,佳于坚持不懈。
五十五、法比天大,警学京佳。
五十六、师出有道,京心佳教。
五十七、警察先锋,京佳领航。
五十八、选出来的精彩,调出来的未来。
教育行业工作总结(篇2)教育行业实习个人总结
在我大学的暑假中,我有幸得到了一份在教育行业的实习机会。这段时间的实习
查看更多>>>1、充分了解教师的培训需求,提出指导性意见,帮助学校和教师确定目标。我们通过各种渠道了解教师的实际需求,找准培训的切入口。在校本培训中,以学员的需要为中心,力求解决被培训者的实际需求和问题。使教师知道知识和技能对他们是重要的,是能够用于他们实际工作的。教师则根据自己的不同情况确立自己的侧重点,形成适合自己特点的内容体系。
2、转变角色,关注个体,重视教师的能动性。
我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者,关注学员的需要和期望,正视他们的经验和知识储备,允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、计划时,既规定学校培训的总体目标,基本要求,又给教师富有较为宽泛的自我发展空间,根据自己的实际情况制定个人学习计划。
3、预设有效的问题,注重培训的性
在上一学年度培训结束后,我们要求各校进行对教师教育工作进行全面,找出培训中存在的主要问题,提出下一年度的工作设想。同时,区教研室每周两天深入学校了解教育教学情况,了解教师培训的问题和需求。在本年度制定规划时,我们要求培训者要不断地向教师提出有一定挑战性的问题,使教师处于激活状态,进行独自思考和反思。在培训中运用互动式的问题,注重调动参与教师的热情,进行了有效的双向沟通,激发他们学习的兴趣,使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特别注意强化教师的自我评价意识,帮助教师根据新的课改理念对自己的教育教学进行批判性反思,通过自我评价改进学习方式和学习内容。
4、创设“共生”愿景,共享教育资源。
在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设一种相互尊重、合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台,培训者作为平等之中的首席发言人,与教师充分交流,实现经验共享。为充分挖掘教师在学习中的集体智慧,培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色,不给教师贴“是与否”的标签,让教师在培训中享受着自我评价的快乐,感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学习将集体研究成果上传到《龙泉教育》网与全区教师进行交流讨论,并以文字的形式推荐到龙泉《课改在线》上进行刊登。
教育工作总结 篇2。年月至今,被太湖高中聘任为现代教育技术处副主任,负责高二年级的教务条线工作,分管图书馆、实验楼、医务室等部门工作,还担任高一个班信息技术教学、高二个班劳技教学,以下我分
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