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科学教学工作总结 篇1作为培育室成员,十分珍惜这最后一次的学习机会。很巧能够为培育室成员提供场地进行磨课活动,在此过程中也能够得到更好的学习。
本节课的设计意图是水里捉泥鳅孩子一定很喜欢;活动价值:如何抓、抓到多少、发现秘密中,都蕴藏着发展孩子的价值:幼儿思维的方式(由局部推测整体、由感性走向理性、由现象追问原因)的发展、探索的积极主动性;玩中学的思路:在玩的过程中发现、用自己的话说发现、带着新的探究点再捉再玩、追因分析由浅入深、由简到繁、环环相扣、逐步递进。面对这样的一节课,教师改如何教,孩子该如何学呢?是教师走在前引导,还是孩子在前,教师提升?其实在两位执教老师的课堂中我们都能够得到一个答案,那就是孩子是课堂的主体,是活动的灵魂。在教学过程中教师也出现一些问题,如何更好地教,让孩子更好的学了?
首先,在导入的环节要注意时间的掌控。导入的目的是什么?就是让孩子在最短时间内集中注意力,那么教师的语言要有魔力,能够吸引幼儿:这里藏着什么呢?看!直接在投影下出示鱼缸里的泥鳅,就能够马上将孩子的注意力吸引过来,这样,我们的导入就完成了,快而有效。
其次,在发现泥鳅外形这一环节中,其作用就是为后面的捉起到导的作用,大概知道泥鳅的基本外形特征,为捉的时候消除陌生感。在交流的过程中,教师要注意引导孩子观察的特点,关注整体的时候不要忘记细节的重要性。如孩子说到泥鳅的身体是长长的,那么教师可以用光笔从泥鳅的头划到尾部,这样的指向性的描绘就能够给孩子一个经验性的内容,在无形中给予孩子指导。可见教师的教育行为是可以给孩子隐形的指导的。
再次,在交流的过程中,教师要给自己定位,要明白交流的目的是什么。其实,任何活动中的交流环节都是同伴间的互学,分享的过程。那么,这个时候的教师要做的就是启发幼儿之间的互动,同伴间的互动激发了,教师才会轻松。因此这个时候的教师要能等,会追。你的等待也许就能让一个孩子说出惊人的发现;你的追问可能就会引发孩子们的激烈讨论。同时,交流过程中教师的回应也要注意幼儿科学品质的培养。
最后,每节课的结束都不是课程的真正结束,还要有结束时
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教师教学工作总结【篇1】幼儿园大班教师教学工作总结
记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下:
一、思想方面:
1、积极参加政治业务学习,做到认真做好笔记,会后写出自己的心得体会,不断提高自己的思想政治觉悟,不信、不传一些道听途说,使自己的思想与党中央保持一致。
2、加强自身的文化修养,多读多看报刊杂志,努力提高自己的业务能力,用新的知识不断充实自己的头脑,尽快适应新形式的要求。
3、做到了团结同志,热爱集体,遵守幼儿园一切规章制度,保质保量的完成了本职工作。
4、工作中做到了服从领导安排,协调好本班教师的关系,共同配合,促进了幼儿全面发展。
二、教育教学方面:
在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月写教育小反思,以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新《纲要》
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