文明礼仪总结

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a： 燃烧的蜡烛变得越来越短，随着热而发光，并伴随着气体的产生。

17细胞理论的建立被称为19世纪自然科学三大发现之一。15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象**、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中被人划分的这些区域称为星座。

a： 当地球在月球和太阳之间移动时，如果地球挡住了太阳到月球的光线，就会发生日食。

11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。2蜡烛在加热过程中会发生什么变化？

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a： 意思是米饭不甜，但米饭中含有淀粉，在咀嚼过程中会发生变化，变甜。

三。当一只苍蝇落到垂直光滑的玻璃上时，它不仅不能滑动，还能在上面爬行，这与它的脚结构有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上覆盖着彩色的小鳞片，实际上是扁平的毛。

中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，对小学生进行"文明礼仪的养成教育"至关重要。一学期来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

一、打好基础、形成氛围

学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪规则，使每个学生都有一个清细的认识。然后重视第一次文明礼仪训练。

注重礼仪修养，打好基础，为学生进行礼仪教育。既使学生明白"理"，又训练"仪"，学练结合，以练为主。做示范和教学表演，让学生知道怎么做。

让学生形成一套正确的动作，并逐步养成良好的习惯。

二、充实内容、扎实开展

1.结合新学年开学、新生入学教育，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2.开展各种教育活动。开学时，将出版文明礼仪教育专题板报，并召开主题班会，让每

思索之后笔者精心准备了“文明礼仪教育总结”，要在众多网络信息中找到适合的范文并非易事。每天，我们都要处理文件，而在不知道如何写的时候，查阅范文就显得尤为必要。

初二、一班董言朋

本学期以来,学校开展了丰富多彩的文明礼仪教育，在这种教育大潮的感召下，本人也仅以班级为实践活动基地，开展了一些有关文明礼仪的主题班会教育活动。

我班有学生50人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这个创作过程中，学生的变化让我产生了以下感受。

一、 加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。因此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设显得尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“青少年文明礼仪”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。

，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。

并在每周评选出十名文明生。在校园良好文明礼仪氛围形成的过程中，榜样的作用不可忽视。

二、文明行为践行

礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。

教学生学会使用常用的礼貌用语：请、您好、您早、对不起、没关系、谢谢、受累了、辛苦了、再见。

人们见面，首先问“好”；与人交谈“请”字当先；得到帮助，一定“谢谢”；干扰他人，必须致歉；分手告别，说声“再见”；礼貌用语要多多使用。

这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在学生之中蔚然成风！

三、形成制度，人人作主。

我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。班级中的每个学生都可以参与班级管理，在班级管理中实现自我教育的目标。