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高中班主任教学工作总结(篇1)总结以提高,反思以进步。没有及时有效的总结,对工作就没有清醒而真切的认识;没有深刻理性的反思,对事业就没有坚定有力的推进。20xx年,在紧张忙碌的求索总结中悄然离去;20xx年,在神不知鬼不觉中倏然来到。回首20xx,坎坷,多多;收获,亦多多。展望20xx,期望多多,忧虑亦多多。都说鼓励中长自信、添动力,没有充分的自信和不竭的动力,就没有计划的完成与能力的提升。下面我就先重点谈谈这一年感觉比较成功的地方。
一、教学方面
1、自主研究与博取百家相结合。这一年,是我人生中第一次教授高三的一年。这一年,为了不给自己的人生留下遗憾,为了不让第一届学生的发展有丝毫的不充分,每日的我战战兢兢,如履薄冰,如临深渊,不敢稍作懈怠。以校为家,以家为校。我努力地想着怎样最大限度的挖掘学生的潜力,想着怎样最大限度地帮助他们树立高考信心,争取赢得高考。在精神上,我不断的变着法儿地鼓励,甚至用自残的方式来警醒他们;在方法上,我积极跟各科老师沟通,跟其他学校老师交流,想方设法为他们学习出谋划策;在教学上,我一方面努力研究教学,一方面不断地通过听课请教的方式来弥补自己的不足;在班级文化上,我一方面根据学生情况把自己的心得,如“勇于挑战,敢于超越”、“总结提高,自省成人”、“成功是优点的发挥,失败是缺点的积累”、“与自己赛跑”、“办法总比困难多”等等,用大标语的形式张贴到教室四面,时时刻刻提醒着那些容易懈怠的学生,一方面把网上下载的诸如《决胜高考》《英语学习秘诀》《理科宝典》之类的文章打出来,贴到墙面周围,让学生抬头低头都是方法,都是信心。应该说这些努力多少还是有点用的,作为三等的班级,语文平均分超一等班两分。
2、新型思维与旧式努力相结合。20xx年的下半年,河北省实行了新课程改革。作为高一教师,我参加了暑假三次不同级别的培训,并很快接受了新的教学理念。新课程,我想应该主要新在对学生主体性的关注上,对学生能力的开发上,对三维目标的实现上。教,是为了不教。没有学生独立的学习能力,我们灌输多少知识都
查看更多>>>学期又要结束,回顾这学期的教育与教学工作我看到课堂教学的可喜变化。为在今后的工作中继续发扬优点,改进不足的地方,为了今后取得更好的成绩,结合自身的实际。现将本学期的班主任工作总结如下:
一、深入了解学生,搞活课堂教学。
本学期初我为了能很快地深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能了解每位学生的学习目的,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同校的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的
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