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关于初三年级组工作总结 篇120xx届中考已经结束,回顾过去,喜忧参半。喜的是华师一人数38人;省实验人数68人;省市示范高中人数254人;上线率52.8%;普高人数282人,上线率58.5%;一次性合格率达到全面超额完成任务。忧的是没有实现7.3的突破,让领导和老师们失望了。
本届初三毕业生共有名学生参加中考,各学科发展不均衡,理科较于文科好。这届毕业生于20xx入校,入校第一周我们对其进行摸底考试,从成绩来看整体水平相当低,尤其、基础相当薄弱,实事求是的`说20xx届初三毕业生的质量明显低于往届学生。然而正是在这样的艰难情况下,在校各级领导和全体教师的共同努力下,作为本届初三年级组长,我尽了自己的绵薄之力,现将工作总结如下:
一、认真领会学校精神,全力配合学校做好各项教育教学工作。
学校各级领导都高度重视毕业年级工作,将其作为教育教学工作的重中之重,成立了毕业班工作领导小组,本着从本届学生实际出发,结合09届中考经验教训,给我年级提出了“面向全体,团结协作,分层推进,保位争先,全力突破7.3”的奋斗目标。根据这一目标,针对初三年级的原个班的整体发展极不平衡的情况,学校做出了调整班级,以更好落实分层教学的策略。将原有的个班选出较为优良的学生组成一个班,变成10个班,实际上这个10班并非全年级精英组成的班级,有的学科发展极不均衡,有的总体成绩相当差,应该说当时年级组的工作难度是非常大的。我领会学校精神,积极与教师、学生、家长沟通解释,在大家的努力之下,经过一段的磨合,本年级平稳度过了艰难的过渡期。
毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的,但我一直坚持任劳任怨,尽职尽责的准则。在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标,寻找讲究实效的工作方法,采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效,忙而不乱、忙而有序,努力做到细致入微。全体教师不仅积极配合,认真落实学校各项工作,还特别重视与学生家长的联系与沟通。每个老师按“科导”要求,积极主动地随时与学生联系,或进行学科辅导或谈心。年级常常
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关于初三年级组工作总结【篇1】中考结束了,今年中招政策发生变化,各区都为培养自己的学生,减少了市重点。比如15中,往年招丰台区考生90名左右,今年只招40人。在这样的情况下,我们有21名同学考上了市重点,有100多名学生考上了北京市示范高中。反思三年来的工作,有成功的经验,也有失败的教训,下面向大家作一简单的回报,有不妥之处,请批评指正。
一、良好的秩序,成绩的保障
我们年级自初一到初三学生纪律好,班级、年级都相当稳定,日常行为非常规范,全年级没有乱班,没有乱堂,没有一个学生不服从老师的管理。不管多不爱学习的学生,上课老老实实地坐着,宁可睡八节课的觉,决不干扰别人听课,包括六班的学生,凡教我年级的老师都深有感受。这样使我们的全体教师能有时间研究教学,把精力都能放在辅导学生,钻研教材上;使年级中想学习的学生有一个安静的学习环境,创设了一个很浓的学习气氛,为提高教学成绩创造了条件,今年中考及格率的提高是一个明显的例子。
1、常规管理,井然有序。
我们年级从初一到初三,班主任盯班非常紧,晨检、午自习、课间操、下午第四节,包括所有的自习课,从未空缺。班主任工作是良心活,不管学校检查不检查,班主任都全身心地投入工作。中午各任课教师,各班主任都在教室,或看自习、或解决学生问题。
2、班主任的年限有长有短,经验有多有少,然而我们班主任能经常在办公室有意无意地就召开了经验交流会。哪位教师有了新想法,毫不保留地说出来与大家共同商量,往往是一人的做法大家互相借鉴。
3、各位班主任不仅有强烈的责任心,还有自己的高招,各班都有自己的特点。吴丽华老师常规管理抓得紧,善于发现教育因素;冯雪老师与学生关系好,经常做学生耐心细致的思想工作,注重学生基本素质的.培养。我在年级工作中,善于发现学生中的问题,能够适时地召开年级大会,把问题消灭在萌芽之中。而且我腿勤,多听多看,多与班主任交流,能够随时通报情况。
二、核心的领导,团结的集体
1、班主任是年级的核心人物,学校工作,年级的安排,都要通过班主任来落实,所以我们年级的大事小情都要经过年级董事会的讨论协商,班主任对各项工作达
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