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教研室工作总结(篇1)
本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我进取配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，此刻将一年的情景总结述职如下。
本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下头四个方面来汇报。
一、领导重视，营造氛围
校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅仅能够提高广大教师的综合素质，并且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使教师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。
二、机制保障，带动学习
针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。教师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》;对于结果的评价管理，我校又制定了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了必须的质量。
三、活动引领，促进发展
本期研修活动，我们主要做的有：
1、进取反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，异常是严小春、张金梅两位教师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自我的实际教学工作中去。
2、学生教育本事的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。所以，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，教师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。
3、计算机及信息技术的培训。教育局实施学校联网计划，打造信息化平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一向在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，所以在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对教师们进行了培训，资料包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创立个人博客等。经过近一月的学习，教师们提高挺大的。
4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还进取按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，教师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自我应有的水平，取得必须实效。
总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作本事，促进了教师们的专业发展。
四、全员参与，共同提高
本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李书记、伍教师算得上是老革命了，他们平时不怎样摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打，简单修改，还会熟练运用远程教育网上资源等，提高可真大;李教师、舒教师对计算机也不很熟练，但她们学习刻苦认真，每一天加强练习运用，此刻不仅仅能打排版，并且还会创立个人博客，写日志推送发表等;陈教师、杨教师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作ppt课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，教师们互相学习，取长补短，促进了共同提高。
此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费很多的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创立学习型学校，教师校本研修考评，教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。
本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领教师们创立属于自我的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以教师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，期望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断提高，共同开创我校教科研工作的新局面
教研室工作总结(篇2)
在学院领导的支持和各位同事的积极配合下服装与服饰设计教研室本学期完成了相应的教学科研任务，并开展了涉及面相对比较广泛的教研室活动以及专业建设的相关研讨会，教研室发展呈现良好态势。主要工作体现在以下几个方面：
1、做好日常教学工作
本学期进行了20xx级、20xx级、20xx级、20xx级服装班共7个教学班级的理论及实践教学任务。积极组织开展教学示范课、公开课等教学活动，重点培养和提升中青年教师及新进教师的教学能力和水平；本教研室积极举行课程作业展览，以多种形式展现出教学成果。杜绝了教学事故的出现。
按照学院相关要求，在开学初期组织检查本学期教师教学日历和教案的完成情况，认真填写相关的检查表格；期中组织教师相互听课，进行教学效果的评价和互相交流；期末部署试卷、考试、教学总结的相关事宜，同时传达上级部署的其它相关事宜，完成本学期的教研室工作总结。
2、人才培养方案的研讨与进一步完善
开展了20xx级教学计划的制定与20xx教学大纲的修订工作，开展了数次服装与服饰设计专业人才培养方案和专业核心课程建设和标准制定的专项研讨。包括课程大纲修订、教学模式和内容的设计、课程考核标准、教材选用、题库建设等项目。同时还组织学生的集体对口实习，实现了真正的校企合作。本学期，13级毕业班的三分之一的同学集中去成都美泰来服饰公司实习，填补了集体实习的空白。
3、积极进行教学科研和团队建设工作。
教研室成员科研成果丰硕，本学期公开发表论文及作品数篇，科研教研课题立项若干，指导学生进行创新创业实验项目的申报工作，并取得立项校级一项，省级两项的成果。
一直以来，教研室都在思考和开展如何在教学中加强教师团结合作意识的座谈会，找到一条彻底改变教师单打独斗和一盘散沙的局面，建立一支强有力的，且不断成长的教学团队。基于此，教研室申报了院级重点课程两项，教研室团队建设课题一项，混合式课程建设团队一项，这些都是以教研室成员为参与者的课程建设。
不足：由于教师们的年龄结构和职称结构偏集中，83%教师处于30-35岁的年龄段，66%的同事因兼顾家庭孩子而耗去大量时间精力，加上教研室主任工作经验欠缺，在工作中也出现了一些较为滞后和不尽人意的地方，我们将在今后的工作中努力改正，继续进步。
教研室工作总结(篇3)
20xx上半年县教研室在县教育局的正确领导下，在市教科所的指导下，在全县各中小学幼儿园的配合下，我们按照本期教研工作要点，卓有成效的开展了一系列工作，主要有以下几个方面：
一、重视课题申报和研究，引领教师专业成长
教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质得到提升与飞跃。因此，课题研究对引领教师专业成长的具有重要的意义。
为了更好地发挥教育科研的基础性、先导性作用，促进全面实施素质教育，解决教育教学改革进程中的具体问题，积极推进我县教育改革的科学发展，促进教育专业成长，提升学校办学水平，启动20xx年度县基础教育科研小课题立项申报工作。
根据高教研发[20xx]8号文件精神，我们共收集小课题507项（其中：高中71项、初中178项、小学225项、幼儿园33项），经过教研室认真审定，20xx共立项县级小课题338项（其中：高中69项、初中144项、小学102项、幼儿园23项）。20xx年申报省、市规划课题200个，20xx年市级小课题申报了56个。省、市、县课题共计594个，以每个课题3—5人计，我县共有将近20xx人从事课题研究，全县超过三分之二的教师从事课题研究。
二、积极组织县级公开课，服务基层教师
20xx年5月20日—5月22日为期三天的公开课教学活动圆满结束。本次活动以“公开课”为教研平台，以提高“课堂教学质量”为核心，给教师们提供了一个展示教学水平，交流教学经验的机会。在活动中，各级领导高度重视，组织到位，安排有序，在全县掀起了一次课程研究和听评课的新主高潮。通过这次活动，众多教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公示课示范引领的作用。广大教师在教学各方面感受到了很大的震撼和启示。旨在探索各学科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高教师驾驭课堂的能力，高质量完成教育教学任务，为教师晋升职称搭建了平台。
这次公开课活动是在各中学、中心校组织的基础上进行，各级各类学校推荐拟晋升高级职称教师参加、有较高授课水平的教师参加本次公开课教学活动，教研室在维稳环境下严格审核。公开课涉及语文、数学、英语，通过技术等11个学科，小学、初中、高中三个学段62人参加（其中小学10人、初中21人、高中职中31人），分别在高陵一中、高陵三中、职教中心、高陵四中、鹿苑中学、城关小学进行。
总之，在这次活动为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也为教师提供了相互启发，互相学习的一个平台，达到了预期的目的，取得了积极的成效。成功是精彩的，遗憾同样精彩，活动中难免有不足之处，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验教训，努力做好自己的本职工作，为我县教育质量整体提升做出更大的努力。
三、抓中、高考调研，积极参加省市中高考报告会
为了全面了解我县九年级的复习备考情况，做好后期复课工作，提高复课效率，根据教育局的工作要求和市“新常态、大视导”要求，教研室初中组的全体同志从3月17日至5月17日先后对全县13年中学初三复课情况进行了调研，通过听汇报、听课、查资料、座谈等形式，比较全面了掌握了初三的复课情况，并对本次检查进行总结形成调研报告，指导我县初三复课工作。
根据教育局工作安排，教研室高中组教研员于3月17日至20日深入我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。教研员通过听取学校汇报，深入高三课堂听课，与高三年级复课领导小组、科任老师和学生座谈交流以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。通过调研，肯定成绩，指出存在问题，提出了：
（1）强化管理，创造良好德育环境，为高考护航。
（2）以教研促教学，全面提高教学质量。
（3）“名校工程”方法需尽快完善。
（4）理、化、生三科复习应重视实验，提高学生解决问题的能力等方面的建议。
为了进一步贯彻陕西省教育厅《关于做好20xx年初中毕业升学（学业）考试及普通高中招生制度改革工作的通知》精神，落实西安市教育局“继续施行中考综合素质科目考试，适当提高其在中考总分中所占比例”的工作要求，使我市初三毕业班的教师深入了解20xx年中考改革的指导思想、命题趋势、复习策略，加强初三年级教学和复习的针对性、时效性。教研室组织全县初三教师分别在西安市70中学和第26中学进行集中培训。培训内容：
（1）20xx年西安市中考试题分极及中考情况反馈；
（2）解读20xx年陕西省《中考说明》，提出备考建议；
（3）各学科创新性、开放性、探究性专题复民指导；
（4）西安市名校中考备考经验交流。
四、开展“一师一优课、一课一名师”活动
根据《西安市教育局关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和市县“新常态、大视导”要求，县教育局决定在全县中小学中开展“一师一优课、一课一名师”活动，成立以周兴顺任组长、杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、教育科、教研室等科室互相协调配合，我们教研室深入学校调研，按分工认真评选，各中小学推荐上报评优课180多节，教研室评选上报评优课112节，网上赛课1200余节，县教研室教研员网上点评1300余节 。通过层层推荐，掀起了全县教师积极应用信息技术，现代化教育手段进行教学活动高潮，一批优秀教师脱颖而出，为我县教育质量的提高打下了坚实的基础。
通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质教学教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字教育资源的开发与共享，力争使我县教师在省、市、区起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。
五、抓校本研修工作，促进教师专业成长
为进一步推进我县校本研修工作，及时总结经验、查找不足、确保校本研修工作健康发展，真正达到提高学校教育教学质量、提升教师专业水平的目的。县教研室小学组于20xx年4月对我县各乡镇、直属学校校本研修工作情况进行了全面地检查和现场指导，主要采取听课、查阅相关资料、座谈、调查等方式。本次检查共涉及10个乡镇和2所直属小学，共计90余名任课教师。
为了推进我县初中校本研修工作和市县“新常态，大视导”活动要求，县教研室三、四月对全县十三所初中的校本研修实施情况进行调研。通过听课、座谈和查阅相关资料等形式，较详尽地了解了各校校本研修开展情况，为后期评选校本研修先进学校和教研组奠定了良好基础。
为深入推进我县中小学、幼儿园校本研修工作，继续完善校本研修制度，根据县教育局本期工作要点安排，县教研室在六月份对全县中小学、幼儿园进行“校本研修先进学区长学校、幼儿园”、“校本研修先进教研组”评选。本期全县中小学申报校本研修先进学区长学校 7 个，校本研修先进教研组（高中3个、初中10个 、小学7 ） 20 个，教研室组织全体教研员利用两周时间，依据《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进学区长学校评价指标》，《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进教研组评价指标》进行联评。拟评出校本研修先进学区长学校4—5校，校本研修先进教研组20个，以树立典型，带动全县。
六、开展征文活动，规范教学活动
教材疏导。为了进一步明确课程的总体目标及课程目标结构，帮助小学教师分析教材和解决教材疑难问题，提高我县教师驾驭现代课堂教学的能力，在城关小学分别举办了小学语文、数学教材疏导，使教师对课标有了更深的认识，解决了教师在教学中的困惑。我们积极组织小学语文、数学、音乐和初中计算机观摩课，组织教研员开展对小学语文、音乐，幼儿园专题讲座，为教师进一步掌握教材，驾驭教材提供了依据，也培养了教研员的业务能力。
20xx年3月—20xx年6月，自开展学生优秀作文征集活动以来，我县各中小学校高度重视，语文悉心指导，共征集质量较高的学生优秀作文57篇，泾渭风采刊登学生征文12篇。展示了我县中小学学生风采，又激励了学生学习语文、勤于写作的积极性。
教研室工作总结(篇4)
教研室主任竞岗演说稿
各位同事们，下午好！今天很荣幸有机会能够站在这里发表我的竞岗演说，我竞选的岗位是教研室主任，希望大家能够支持我。
今天我的演说主要包含三个部分：第一，过往的工作业绩和我的决心；第二，对于教研室常规工作的想法；第三，对于教研室在今后继续教育的培训工作中如何发挥作用的思路。
首先，我想谈谈我以前的工作业绩，表表我竞岗的决心。我相信在座的各位都非常了解我的情况，但是我还是想简单的向大家汇报下这么多年来我所做的工作和取得的一些小小成绩。我是2003年从华中师范大学毕业后来到咱们成人教育学院工作的，一直以来是从事英语相关课程的教学。多年来，在教学工作中我一直兢兢业业，从不打马虎眼，在同事和学生中获得了广泛的好评。我曾获得一次校三育人的荣誉称号，四次校级考核优秀等级，还曾多次获得咱们继续教育学院的教学综合考评优秀奖。2007年晋升中级职称后，在2008年我担任了英语组组长的职位。在组内的管理工作中，我一直在努力的做好上传下达的工作，保持组内老师之间的沟通和交流。几年来，除了促进各位老师做好常规的教学工作之余，我还带领大家积极开展教学研讨和教学研究。目前，我们组已经完成了三项教研课题（其中有两项是省成教协会课题），并且前不久还继续申报了学校新一轮的教研课题。我们也做出了一些成果，其中有题库一册，辅导教材一本，还有多篇教学论文发表。此外，我还和院里其他的老师保持着良好的沟通和联系，在同事中有着不错的人缘。我想，多年的扎实工作和取得一些成绩使我有资格也有能力站在这里来竞选这个岗位。前不久我在网上看到了一句话。这句话是这么说的：80后的人得抓住青春的尾巴，继续拼一拼，闯一闯。我是一个标准的80后，所以我来了，为自己拼搏一把，也为大家拼搏一把。咱们学院目前正处在一个转型的时机，各项工作都要做到稳中求变，如果我能够当选，我将继续发扬自己认真、勤奋和踏实的工作作风，团结各位同事，集思广益，努力创新，争取使教研室的工作再上一个新的台阶。
接下来，我想谈谈我对于教研室常规工作的想法。我所说的教研室的常规工作主要是与我院的成人学历教育挂钩的，因为我院的成人学历教育仍然占据很重要的比例，所以教研室的常规工作不能放松。所谓常规工作，主要是指教研室管理中的日常惯例性的工作，条例性的内容我在此就不累述了，我主要想针对其中的几项谈谈我自己的想法。
1. 继续完善教学计划，制定详细的教材目录。我们成人学历教育本科阶段各学科的教学计划的修订已经完成，专科阶段的教学计划也有过部分的调整。所有的教学计划虽然更趋科学化和合理化，但是，我觉得还可以进一步完善。例如，部分课程的课时数的问题。这些课程的课时数究竟应该设置才能获得师生的认同，这是需要经过认真的研讨的，不能一味的减少，否则就会破坏固有的教学规律，使学生根本学不到任何东西。另外还有教学计划中各学科的课程先后排列顺序是否合理以及课程是否实用等方面，我们也可以进行进一步的思考和修缮。关于教材，我希望能够团结教研室的老师，以学期为单位给所有学科的课程编制详细的教材目录并注明每本教材的详细信息。这样可以在订教材的时候提高工作人员的效率，并有效避免教材征订时容易出现的前后不统一，难度过大等现象。
2. 积极促进教法的改良和革新。目前我们所采用的针对课本内容进行按部就班讲解的方式已经逐渐落后了，我们需要积极组织各学科的老师们开展教学研究，促使我们的教学方法更具新意，更符合成人教育的实际。（说下之前的讲座式教学以及英语组最近申报的课题）此外，课堂教学方法的改进和创新也有利于将来的网络课堂的建设，吸引更多的学生参与到我们的课程中来。
3. 推动一些课程的精品课程建设。 之前我们有老师做过相关课程的重点课程建设的课题研究，但是都局限在书面上的形式，并没有形成具体的体系。因此，我们可以在学院的范围内，扎扎实实的展开几门课程的精品课程建设，从课程介绍，教学大纲，课时安排和授课教师到电子教案，课堂实录和参考文献等，都进行详细的记录并直接体反馈到我们的网站上。将来我们有了网络课程，这些课的精品课程也可以放到网络课程中去供学生们选择学习。
最后，我想说说自己对教研室在今后继续教育的培训工作中如何发挥作用的思路。大家都知道，我院未来工作的重心会逐渐偏向培训方面，因此，有没有培训项目，或者每一个培训项目能否得到顺利的实施，关系到我们广大教职工的切身利益。我想，对于一名教研室主任，要努力带领老师们做好以下三个方面的工作。
1. 鼓励并促使各位老师以学科为单位形成团队小组，各小组积极开展社会调研工作并提出一到两项切实可行的项目主题，如：初高中英语辅导，公文写作培训，对外汉语培训，司法考试培训，会计师系列培训等等。每一个项目主题都要做出完整而详细的项目方案供审核。一旦项目真正开始后，每个团队小组要负责项目的实施和开展，直到整个项目的结束。在实施过程中，要求项目组长对项目组成员进行详细分工，明确各人的任务和职责。
2. 配合学院积极开展各个项目的招生工作。（此处说一下关于巩固和将强学历教育的招生的重要性，因为是其他培训项目招生的重要根基）我们可以借着上课的机会把我们的培训宣传资料发送到继续教育的学生们手中，发送到理工和城院的普教的学生们手中，同时他们也可以充当我们的宣传大使，帮助我们把培训的信息扩散出去，让更多的人了解。此外，我们还需要借助校友会的力量，向广大的校友传递培训信息。很多校友对母校是很有感情的，相信我们的培训项目一定会吸引到一部分校友前来参加。
3. 积极努力的做好项目的宣传工作。除了学院开展的传统宣传形式之外，我们更要利用好新媒体的宣传力量。（呼吁尽快建立我们的官方微博和微信平台）在社交网络中著名的“六度分离“的理论的影响下，我们的培训项目一定会得到良好的宣传。此外，要组织教师们力所能及的参与到培训项目的招生宣传工作中来，因为这个是与大家的切身利益紧密相关的。
教研室工作总结(篇5)
教研组是学校教学活动的重要组织，是提高教学质量的重要基地。我们全体物理组教师在认真学习和贯彻16号文件精神的基础上，在公共部领导的正确领导下，紧紧围绕提高高职高专教育教学质量这个中心，即以学生为本，狠抓教学常规落实，进一步加强课题研究，加大青年教师培养力度，深化课堂教学改革，较好地完成本学期的工作任务。现将本学期工作总结如下：
1、认真学习十六号文件精神和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课改材料，本着请进来走出去的思想，全组教师奔赴各系听课学习，共同探讨高职院校物理课程改革的新思路。
2、本组青年教师王琦老师刚刚研究生学习毕业归来，她把自己学习进修的收获、心得和接收到的新思想、新方法在教研组内进行交流，令大家都有所得益。
3、加强对学生的心理研究，组内教师每周参加组内教研活动，常常讨论学生学习中的思想障碍和行为障碍，本学期大家共同感到在提高学习困难学生的学习积极性是提高学习成绩的关键所在。
4、加强教师教育技术能力的学习。要求教研组全体教师自学好电脑技术和网络技术，能熟练应用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。本学期全组所有教师都能运用信息技术进行教学。
1、常规到位。即常规工作管理到位，这是教研组建设的生命。我们教研组的教学理念是：在向学生传授知识的同时，着力于物理方法和思想观念的培养，着眼于科学素养的全面提高。通过建立行之有效的各种规章制度进行常规管理，在教研组方面，应以落实规范备课、上课、批改作业、课后辅导等教学环节为主制定制度。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期我们物理教研组基本实行了集体备课，做到有计划，有目标，有实效。取得了较好的效果。
3、定时间、定人员、定任务抓备课组活动。活动内容包括：学习课改新理念，多媒体手段在课堂教学中的应用，测评方法和习惯，转变学习方式、拓展学习时空，有效利用网络资源提高学生学习效率，物理课堂教学“分组讨论”的有效性进行研究，课堂例题设计和讲解方式等主题。
4、本学期还要求本组所有教师参加了在本校举行的说课听课活动，课后进行研讨，使大家有一个共同学习的机会。
教研组在落实常规教学中发挥了重要作用，不仅做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织了相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体教师共同提高，人人收益。本学期李亚琴老师的论文《创设问题情境培养学生问题意识》，在校刊发表。
要求青年教师学习教育理论，在加强青年教师学习教育理论的同时，加强对青年教师上课和备课的指导，探讨课堂教学结构提高课堂教学业务水平。我组的青年教师杨春玲通过自学考上了研究生。
本学期我们的教研组工作虽然取得了一定的成绩，但我们不会骄傲，我们的教学工作还很漫长，我们的责任还很重大，我们会继续努力，创造更好的成绩。
教研室工作总结(篇6)
20xx年度，信息管理与信息系统教研室以年度工作计划为指导，紧紧围绕“努力建设中医药大学”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本年度工作总结如下：
一、本学年管理学院正式成立，信息管理与信息系统教研室在原有的基础上重新进行了整合。为了更好的适应新环境，新形势，教研室重新制定了信息管理与信息系统专业的人才培养方案，师资建设规划。确保今后工作有所可依，有条不紊。
二、本年度我教研室认真完成了的学校下达的教学任务，具体如下：本科学生《管理学原理》、《医药信息管理基础》、《信息组织》、《信息系统分析与设计》、《医药信息检索与利用》、《医院管理学》、《医学信息学》、《管理信息系统》；选修课《管理信息系统》、《医院管理学》。尽管教学任务繁重，但教研室各位教师都非常认真、负责、敬业，认真给学生备好每一次教案，讲好每一堂课，受到学生及相关部门的好评。另外，教研室还积极配合学院安排，保质保量地完成学院下达的各项任务。
三、进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，纠正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误认识，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文。在各级报刊、各级网站发表研究文章，进一步提升科研水平。
四、教科室严格按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档。
在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提信息管理教研室高。
教研室工作总结(篇7)
一、我们所做的努力
1、加强理论学习，更新教学观念
活到老，学到老。作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强了教育教学理论的学习。教研室为此想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。学校两周举行一次以教研组为单位的集中业务学习，本学期还加强备课组、课题组的业务学习。这种小单位的学习，集中容易，选材适用，效果显著。此外，要大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果。学习不是摆架子，耍花套，而应学有所得，学有成效。因此要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。
2、加强对教研组工作的指导
学校的工作是以教学为中心，而教学工作必须以教研为先导，以教科研为动力，以提高教学质量为目的。为提高我校的教学质量，抓动力，促先导，学校专门成立了以分管教学的副校长直接领导的教研室，教研工作人员又作了明确的分工，涉及文、理、外、政史地等各个学科，力求避免教科研工作流于形式，保证教科研工作的开展有序有质。
在教科研的具体实施过程中，教研室注重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提高教学质量出发，大处着眼，小处着手，切实可行”的原则，注重从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效。
3、加强对课题研究的管理与指导
课题研究对教师来说，即是老调，又要新唱，如何唱出优美、令人振奋的歌声，需要演唱者的全身心的投入。因此对课题研究的管理与指导，关系重大。
（1）、。做好课题研究的跟踪调查。各课题组由所在学科组长负责跟踪，发现情况及时与教研室反馈，同时组织教师共同探讨、分析原因，研讨改进的方法与措施，使课题研究有的放矢，收到成效。
（2）、加强集备的管理与指导
集备活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，对于落实课题研究起到深化的作用。
集备活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平时的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑在一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。
教研室的同志，也积极投入所在学科的集备活动中去，共同探讨，群策群力，为提高教学研究的效果做出努力。对于集备活动中的有些问题，无法一时解决，可提到教研组讨论解决。这样良好的教学研讨风气一旦形成，将大大调动了教师参与教科研的积极性和主动性，对提高教学质量将起到不可估量的作用。
（3）、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理
不管是公开课还是研究性教学研讨，教研室工作人员事先安排，发出通知，积极参加听课，做好听课记录，课后教研室及时参与教导处安排的评课活动，听取教师意见，了解情况，以便使教研工作能从我校实际出发，更好地促进教学工作。
（4）、做好课题研究的的信息反馈工作
课题研究的目的是使我们的教学工作能做到培养学生的创新精神的和实践能力，提高教学质量。因而，要了解情况，做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的意见，了解学生对教学的需求，这样才能使我们的研究有价值。因此，进行课题研究实践的班级要经常征集学生的意见。有计划，有步骤地开展研究，并不断修订充实自己的研究方案，真正体现一切为了学生，为了学生的一切。
4、加强总结、反思
教研室工作已开展半年多了，如何促使教科研工作向纵深发展，真正做到培养学生创新精神和实践能力，提高教学质量，这不但要进一步地探索、研究、还要总结反思前一段的工作。为此，我们组织各课题组的教师针对自己所选的课题再度进行审思，对自己的改革方法进行评估，为下一段的深入开展研究，扬长避短。
5、调整课题研究的布局，抓教研，抓重点突破。以点带面，促进教学质量的提高。
教科研工作的全面开花，很难适应我校现有的状况，为此，我校在保证教学常规正常开展的同时，抓好学校的教科研工作。
（1）、。抓好学校的教研工作
教研是先导。因此，首先要以教研活动为锲机，把教研活动作为突破口，抓好教研活动，使之有序有质，形成良好的风气，那必然会促进教师参与教科研的积极性。因为这二者是紧密相关、互相促进的。要抓好教研，就必须做到三个落实：第一时间落实。学校规定了两周一次的教研活动时间，保证落实；其次内容落实，每次教研活动要使教师有话可说，有问题可讨论。各备课组在集备活动中未解决的问题可提到教研组上探讨；三是，发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。
（2）、抓重点突破
教研室工作对许多教师来说，尚未得到充分认识，因而思想抵触，看法不一。况且我校有的学科还严重缺员。为此，要全体教师人人参与教科研，人人搞课题研究，那势必流于形式，课题形同虚设。在教师中反而造成负面影响，给教科研工作蒙上了一层阴影。为此，我校结合学校的实际情况，教研室采取“以点带面”的方法，即抓一两个学科的教师中对此认识较好，有精力，有兴趣的教师承担这项研究任务，并以新课改为契机，配合教导处组织的各科教学新秀进行示范课、公开课实验。得到听课教师的好评，收到了良好的效果。
（3）、课题研究应面向学生，面对提高教学质量
教科研不是搞花架子，应脚踏实地，扎扎实实地开展，以面向学生为目标，以提高质量为宗旨。对此，我校在调整布局的过程中，提出课题研究的方向就是“以面向全体学生为目标，以提高教学质量为宗旨。”要求各教研组对自己学科所选的课题进行充实调整。讲究实效，讲究实际，讲究可行。为我校教学质量打翻身仗，重振雄风做出努力。
6、抓好研究性课程的开设和综合实践活动课的探索与研究
（1）组织教师学习有关《基础教育课程改革（纲要试行）》，领会其精神，从思想上提高认识，端正态度，积极参与教学改革的洪流中去，积极实践，认真总结，面向全体学生，培养创新精神和实践能力。
（2）加强对学生研究课题的选择指导。从集体辅导到具体选题中个别指导。注重参与，注重实践，注重过程的锻炼。
（3）教研室与教务处、指导中心组，紧密配合，通力协作，密切关注整个研究性过程的开展情况，发现问题，及时讨论解决，力求使研究性课程的开展有条不紊，收到良好的效果。
二、教研室工作的困惑
1、教研室工作的职责、地位尚有待于商榷，以便更好的发挥其功能与作用。
2、教科研工作尚无法得到领导、教师的认可，开展工作尚不能得到充分认识。
3、教科研的活动经费尚有待于得到解决，以保证活动的正常开展。
教科研工作是学校发展赖以人生存的基石之一，是提高教学质量的重要一环，因此，搞好学校的教科研工作尚需要领导的重视，其它各处室的密切配合，全体老师的支持与努力。当然教科研工作的自身应有着其活力，要有其扎实可行的研究方向和目标，不能纸上谈兵，耍花套。只有这样，学校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，学校的教学质量的提高才有他的活力与希望。
教研室工作总结(篇8)
体育教研室目前共有11位教师，其中两位新入职教师。教研室成员中研究生1人，本科生10人。职称结构为讲师2人，助教2人，其余教师均暂无职称。先就开学至9月的工作做如下汇报：
体育教研室的巡查课工作除院部领导巡查外，主要由教研室主任完成，目前我们教研室完成了对全体教师不定时的巡查课3次。
目前我们体育教研室有两间办公室，分别位于篮球场边驾校的教练室和图书馆四楼体育部办公室。驾校教练室供老师们课间休息、校队训练使用和堆放一些常用的教学器材，图书馆四楼主要为老师们的常用办公室和体育部材料的归档室，同时作为师生工作的'活动室。
体育教研室集体备课主要根据教学安排进行，目前体育教研室共组织集体备课三次，分别为：
1、二十四式简化太极拳前半段
2、二十四式简化太极拳后半段
3、学生体质健康测试工作实施方案六、教研活动
1、校队的组建策划实施方案并认真落实人才的选拔工作
2、20xx-20xx学年上学期学生体质健康测试工作的工作实施方案
3、对新教师的教学能力提升的工作讨论
五、学生体质健康测试准备工作
1、整理20xx级、20xx级、20xx级学生的体测成绩并汇总数据
2、制定对20xx-20xx学年上学期学生体质健康测试工作的工作实施方案
3、做好20xx级新生学生体质健康测试的工作准备
六、校队组建工作
1、制定了校队组建的实施策划方案及各训练的工作方案并制定出完整的训练计划
2、组织开展了对全院学生的宣传和招新工作
3、教研室内教师完成了选对人才的选拔工作
教研室工作总结(篇9)
xxxx年，我县教研工作根据市教研工作的有关部署，紧紧围绕《阳山县提高义务教育阶段教学质量的实施方案》以及《关于营造学校竞争氛围 提升学校竞争力的实施方案》的措施要求，积极开展各种形式的教研活动，营造浓厚教研氛围，努力提高教研活动的实效性，促进教师的专业成长和学校教学质量的提高。
为了总结、交流我县中小学教学管理经验，加强今后教学管理的针对性和实效性，着力营造重教研、抓质量的浓厚氛围。在3月17日和18日两天，分别在太平中学和七拱二小召开了中学和小学的教学管理经验交流现场会。全县中小学的校长、分管教学业务的副校长都参加了这次会议。教学管理现场会受到王秀明副县长和当地党政的高度重视，王秀明副县长出席了在太平中学举行的中学教学管理经验交流现场会，太平镇的谭雄辉镇长、七拱镇主管文教的梁金祺副镇长分别出席了中、小学教学管理经验交流现场会并致辞。会议由分管教学工作的李万亮副局长主持，会上，太平中学等5所中学和七拱二小等4所小学就本校成功的教学管理经验进行了交流发言，这些学校在教学管理上都有较为独到的成功经验，给与会人员以较大的启发。黄志涛局长在会上作了题为《把好教学质量关 提升学校竞争力》的重要讲话，他就如何抓好教学管理提了四点意见，强调“把抓教学质量作为学校工作的重中之重”，“像企业抓利润一样抓教学质量”。他的讲话对转变学校管理观念，强化校长的质量意识起到了较好的作用。教学管理经验交流现场会以其形式新颖，针对性强，取得了如期的效果，受到与会人员的一致好评。
根据县委县政府关于进一步提升我县学校竞争力、提高教学质量的指示精神和局的有关要求，在广泛征求全县中小学教师意见的基础上，我们制定了《关于营造学校竞争氛围 提升学校竞争力的实施方案》，该方案的其中一项措施是制订教学质量奖励方案，以促使学校树立竞争意识。在现有高考奖励方案的基础上，增加对小学、初中的教学质量奖励。经过努力，我们制订的《关于建立阳山县“小学教学质量奖励”制度的方案》和《关于建立阳山县“中考奖励”制度的方案》在xxxx年2月20日经县政府常务会议讨论获得通过。根据这两个方案，我们计算出各校得奖情况。为了表彰先进，促进我县义务教育阶段学校进一步提高教学质量，在10月30日，县政府隆重召开了xxxx年阳山县“小学教学质量奖励”和“中考奖励”表彰大会，对今年取得显著成绩和明显进步的38所获奖学校进行表彰，全县中小学的校长、分管教学业务的副校长及获奖学校的教师代表参加了这个会议，王秀明副县长出席了会议及作了重要指示。本次表彰大会的召开和教学质量奖励方案的实施，充分体现了县委、县政府对九年义务教育教学质量的高度重视，对激发我县中小学校树立竞争意识，在竞争中抓好教学质量的信心和决心起到了较好的促进作用。
为了交流和推广新课程改革经验，促进各学科教学水平和质量的提高，我室分别举行了小学教学开放日活动和中学学科连片专题教研活动。
1、小学教学开放日活动。
xxxx年4月10日，由我室组织全县性的教研开放日暨送教下乡活动在黎埠二小举行。参加活动的有西北片各小学的教学业务领导，以及语文、数学、英语三个学科的部分教师共180多人。
开放日研讨活动采取先听课然后点评的形式进行。语文、数学、英语各展示了三节课例，其中分别有一节是送教下乡的课例，由教研室在其他学校挑选能力较强的相关学科的教师承担，具有一定的示范性。研讨过程中，参与活动的教师各抒己见，充分交流，共同探讨，对学科教学起到较好的促进作用。本次活动架起了各校互相沟通的桥梁，给教师提供了一个展示自我的平台，既锻炼了教师的自身素质，又进一步加强了学校、教师之间的合作与交流，促进了教学成果的共享，深受教师的好评。
2、中学学科教学专题研讨活动。
12月4日和8日，我室初中英语、语文两个学科分别在青莲中学举行了东片教学专题研讨活动，东片各中学的七年级英语、语文教师参加了本次活动。研讨活动的主题分别是“任务型教学在英语课堂中的运用”和“如何在课堂教学中落实新课程理念”。活动内容分为听评探索课和论文宣读交流。本次教研活动得到了青莲中学的大力支持和东片各学校的积极参与，活动收效良好，得到了参加本次活动的领导和教师的一致好评。
按照市教研室的相关部署，我们每年都举行部分学科的青年教师教学基本功比赛。今年开展青年教师基本功比赛的学科是小学语文、初中数学、中学政治、高中英语四个学科。我们认真按照学校初赛、片复赛、县决赛的形式，组织相关学科的青年教师参加基本功比赛。县决赛的优胜者代表县参加市总决赛。今年的青年教师教学基本功比赛从四月开始，历时半年。经过一番角逐，共有70位教师脱颖而出。其中实验小学的阮书敏、杜步中学的丘扬杰、青莲中学的李茵、南阳中学的冯爱琼4位青年教师荣获县一等奖，并在9月24至25日分别代表县参加市小学语文、初中数学、中学政治、高中英语学科青年教师基本功总决赛，3人获市二等奖，1人获市三等奖。另外，获得县二等奖的有15人，获县三等奖的有51人。教学基本功比赛活动为广大教师提供了交流教学经验、展示课改成果的平台，有效促进了我县青年教师业务素质和教学水平的提高。
此外，一些学校还开展了有本校特色的青年教师教学基本功比赛，如青莲小学、七拱小学、县二中、小江中学、江英中学等学校，县二中还对获奖的科组及教师给予重奖。这些具有本校特色的教学基本功比赛，营造了学校浓厚的教学、教研氛围，有效促进了教师的专业成长。
教研室工作重心下移，一直把深入学校调研、听课，指导开展教研活动作为重要的工作方式。一年来，对校本教研和教育科研的开展作为指导的重点。
校本教研中凸现“同伴互助”。我们认真指导学校以“教研组”、“备课组”为单位，开展集体备课，集思广益，互帮互助。要求学校所有课程均经过集体备课，每一节课的设计都凝聚集体的智慧，既有共性又有个性。凡能认真按照要求开展集体备课的，其青年教师就进步快成熟早，组内教师的.教学水平和课堂效率都得到较好的提高。如南阳中学、秤架中学、实验小学等学校，由于坚持并不断完善这种备课制度，一大批青年教师脱颖而出，教学质量得到稳定而持续的提高。
教育科研重视抓好小课题的实验研究。开展小课题实验，能降低教育科研的难度，降低参与教育科研开展的门槛，能较好地把常规教研、校本教研和教育科研的开展结合起来，对纵深推进课改实验起到积极的作用。县一小、黎埠中学、杜步中学在开展小课题实验方面均取得较为成功的经验。
与此同时，我们还注意督促省、市、县立项课题的开展。要求各课题组严格按照课题研究的实施方案开展实验研究，通过开展问卷调查、课例研究、个案研究、撰写阶段性总结和专题论文，深化研究过程，积累课题相关资料。目前，我县正在开展研究的市级以上立项课题19个，县级课题50多个。南阳中学各科组能紧紧围绕学校的市级课题《高中生自主学习课堂教学模式的探究》开展实验，课堂教学效率得到有效提高，学生自主学习能力得到有效的加强，高考成绩也逐年得到提高。
我室教研员在课题实验方面取得了较好成果，在今年七月份举行的清远市第二届教育科研成果奖评奖活动中，我室杨秋萍主持的市级立项课题《山区小学英语教学实施合作学习的研究》荣获二等奖，黄素华主持的市级立项课题《中学英语任务型教学的实践与研究》荣获三等奖。杨秋萍的课题研究成果还被清远市教研室选送参评省教育科研成果奖。另外，我县还有六名教师的县、市级立项课题荣获xxxx年“育苗行动李荣基教育基金”奖。
我们力求通过指导学校开展校本教研、立项课题的实验研究来提高教研效益，提升学校办学品位，促进教师的专业发展。
1、组织开展优秀论文评选活动。
（1）组织教师参加市优秀论文评选活动。
今年7月，组织教师参加市优秀论文评选活动，上送市参评论文共201篇 (其中小学76篇，中学125篇)，结果有189篇教学论文获奖。其中，小学组获一等奖14篇，获二等奖24篇，获三等奖38篇；中学组获一等奖24篇，获二等奖61篇，获三等奖57篇。
另外，还组织教师参加省举办的论文评选活动，如组织教师参加省小语会开展的优秀论文、教学设计和优秀教育科研成果的评比活动，结果有1篇论文获省二等奖、2篇获三等奖、2篇获优秀奖。
（2）开展县优秀论文评选活动。
为了帮助教师总结教学实践经验，提升教学理论水平，我室坚持组织开展一年一次的县优秀论文评选活动，要求各校做好宣传发动和论文的初评工作，填写论文“个人承诺书”，防止抄袭现象发生。这次活动，共收到学校上送的论文404篇，其中，中学有195篇，小学有209篇。经过县优秀论文评审小组的认真评选，评出获奖论文共284篇。其中，小学组一等奖21篇，二等奖42篇，三等奖84篇；中学组一等奖20篇，二等奖39篇，三等奖78篇。对获奖论文作者，教育局按有关规定还给予了奖励。
2、组织中学生参加语文、数学、英语、物理、化学学科竞赛活动。
今年我县学生参加县级以上教研部门组织的学科竞赛活动取得了较好的成绩，共有94人次获市级以上奖励（注：语文、英语获奖情况还末公布）。具体情况如下：
类 别获 奖 情 况
初中数学竞赛省二等奖1人、三等奖4人；市一等奖4人、二等奖2人、三等奖3人
市高一、高二
数学竞赛市一等奖3人、二等奖7人、三等奖32人
高中数学联赛全国三等奖1人；省二等奖1人、三等奖1人；市三等奖1人
初中物理竞赛全国二等奖1人、三等奖3人；市二等奖3人、三等奖6人
高中物理竞赛省三等奖1人；市一等奖4人、二等奖4人、三等奖1人
初中化学竞赛全国三等奖1人；市二等奖1人、三等奖3人
高中化学竞赛省二等奖1人；市二等奖2人、三等奖3人
3、组织教师参加各种形式的教学研讨活动和教材培训活动。
9月18至19日，我们组织了学校的校长以及初中语文、数学、英语三科的骨干老师，到英德参加由中国教育学会和华粤中英文学校共同举办的“洋思经验现场会”，现场体验英德华粤中英文学校学洋思的成效，通过学习和观摩，加深对新课改的认识，对推动我县新课改的深入开展起到了积极的作用。
9月29日，我室组织全县语文、物理九年级骨干教师参加20xx年清远市语文、物理学科中考备考研讨会；xxxx年11月23日，组织数学、英语、化学、政治四个学科九年级骨干教师参加20xx年清远市数学、英语、化学、政治学科中考备考研讨会。通过参加中考研讨会，促使教师进一步明确中考要求，提高中考备考的针对性和实效性。
10月13、14日，组织我县七、九年级的数学教师分别到清城、清新参加新教材教学研讨活动； 10月21日，组织初中生物教师到清城参加初中生物新教材教学研讨会；12月22至25日，教研室孔剑锋老师还到山东济南参加了北师大版新教材教学研讨活动。通过组织教师参加这些研讨学习活动，帮助教师更好地理解和把握教材，提高课堂教学质量。
4、认真抓好中小学期中、期末教学质量检查。
通过召开中小学业务领导会议，进一步明确进行教学质量检查的目的意义，要求各校认真做好教学质量检查的各个环节的工作。为了准确了解小学教学质量，便于横向比较，县城小学、乡镇中心小学六年级第二学期期末质检继续由县统一命题、组织考试和评卷，同时，要求中小学各学科认真做好质检命题工作。在期中、期末质检考试期间，为了抓好考风考纪，李万亮副局长亲自带领教研室正副主任到学校巡查、指导期末考试组织情况，有效地促使了“抓考风促学风，抓考纪促教风”的落实。通过做好质检的各环节工作，使教学质量检查真正起到了解教学状况和改进教学方法的导向作用。
5、组织两所高中的期末考试评卷工作。
为了更好地了解高一、高二学生的学习状况和高三的备考情况，便于横向比较，及时调整、改进高中教学和高考备考策略，提高高中教学质量和高考成绩，我们对南阳、阳中两所学校高一、高二的期末质检和高三第一次市模拟考试进行统一评卷，并对学生成绩进行统计和对比分析。
一年来，我室按照年初制定的教研工作计划，有条不紊地开展工作，务实求新，着力挥发“研究、指导、服务”的职能作用，在促使教师的专业成长和教学质量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成绩。后今，我们将进一步开拓创新，与时俱进，务实进取，争取更大的成绩。
教研室工作总结(篇10)
教研室工作总结篇一
20_年，教研室在县教育局的正确领导和市教研室的指导下，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进基础教育课程改革为重点，以服务学校、服务教师、服务学生、全面推进素质教育为宗旨，扎实有效地开展教育教学研究、指导与管理工作，取得了可喜的成绩。
一、扎实推进教学评估工作。义务教育阶段教学评估工作是今年的重头戏，为迎接省检，我们分层次、按步骤，由点到面扎实推进、全面铺开。今年3月份，教研室首先组织全体教研员深入学习了《河北省义务教育阶段教学评估手册》，按照《河北省义务教育阶段教学评估方案》中县域教学评估的指标内容，从“宏观管理、发展策略、教学研究”等方面对本地义务教育阶段的现状进行了认真的分析和研究，在此基础上制定了《大城县义务教育阶段教学评估实施方案》。3月底，组织召开了全县教研主任、教务主任教学评估培训会，统一了思想，提高了认识。4月上旬，我们组织大阜村中学、权村中心小学等6所学校去安次区教育局“取经”，中小学组分别去了廊坊四中、廊坊十四小进行了考察、学习，带回来很多好的经验，进一步提高了驾驭这项工作的能力。5月份，我们又分别在大阜村中学和权村中心小学组织召开了全县九义教学评估工作现场会，使这项工作由点到面，全面铺开。
二、成功举办了中小学优质课大赛。从4月份开始，我们分成中、小学两个组，组织了全县中小学教师优质课评比活动。全县12个乡镇(区)、6所国办中小学的256名教师参加了这项活动。大赛采取县、乡、校层层选拔的方式，历时两个月，选拔出一大批较高素质的教师。今年小学组的优质课评比增加了综合知识问答的内容，通过分组抽签、当场打分的方式，对参赛教师的课堂调控能力、教材开发能力、知识运用能力等方面进行了考核，从而改变了过去“一课定乾坤”1
的单一评比模式;中学组的优质课评比增加了说课与反思的内容，丰富了教师对课程的专业理解，加强了教师研究新课程、实施新课程的意识和能力，从而提升了教师的专业品质和教育智慧。
三、网络教研悄然兴起。6月初，教研室建立并开通了中小学各学科公共邮箱20个、教研博客一个，实现了知识的流动和资源的共享。同时，自5月份以来，小学语文学科发展网络教研骨干教师21人，以人民教育出版社的“人教论坛”和河北教育出版社的“播种者社区”为交流平台，实现了教研方式的创新和发展。网络教研改变了过去骨干教师在课改中演“主角”的局面，由骨干成长变为全员成长，给了每位教师更多的参与权、发言权、主动权，实现了教研行为、教研思维的广泛化，实现了专家与教师、教师与教师间的互动，为广大教师的专业成长搭建了一个崭新的平台。
四、教研员队伍建设取得新成就。为进一步加强教研机构和教研队伍建设，充分发挥教研室在教学管理、教学研究、教学指导和教师培训等方面的辐射作用，形成自上而下、自下而上的教研网络，弥补教研员不足的缺陷，确保我县基础教育课程改革的顺利进行，今年1月份以来，我们面向全县公开招聘中小学兼职教研员159名。这次公开招聘的岗位包括中小学语文、数学、英语、音体美、信息技术、心理健康、综合实践等20个学科，要求应聘教师必须是教师业务考试连续两年b级以上，并在中(小)学任教5年以上，原始学历为合格学历。教研室对入围人员从德、能、勤、绩等方面进行了考察，择优确定了159名优秀教师为兼职教研员。教研室明确了兼职教研员的责任和义务，并分学科进行了培训，确定了对他们的考核办法。
五、“六?一”庆祝活动别开生面。自5月25日起，教研室就精心组织评委，深入到各乡镇(区)12个分会场，与广大师生共同联欢，避免了少数人过“六一”，多数人不参与的现象，提升了孩子们的节日幸福度;6月1日上午，城内组文艺演出在县体育中心举行，
为全县小朋友送上了一场精彩纷呈的“视听盛宴”，县政协副主席薛振泽到场祝贺，与全县小朋友一起度过了一个简朴、祥和、快乐的节日。
六、体育考试圆满结束。今年我们借鉴往年的经验，充分准备，严密组织，使每一个环节严格按程序操作。测试前，教研室对全县各中学体育场地逐一进行了勘测和考查，确定出测试点并对所需体育器材、仪器进行了测试，确保测试中不出问题。对监考人员进行了培训，体育测试的全程工作都由8633部队的官兵操作，本县工作人员一律不准参与。今年的测试工作组织严密、程序严格、操作规范，做到了公平、公正，得到了学生、家长、学校以及社会的好评。
七、教育科研成果显著。教育科研工作是改革和发展教育的强大动力，是广大教师提高教育理论水平和教育教学水平的重要措施，也是全面提高教育教学质量的根本途径。一是开展了“十一五”省、市课题的申报工作，我县共申报省级课题4个，市级课题12个，目前，已有9个市级课题批准立项;二是深入开展了县级课题的立项与研究工作。积极引导教师树立“问题即课题”的科研意识，在课题研究中不断提高自己实施新课程、建设新课程的能力;三是积极指导各学科教师撰写教学论文、教学设计以及课件的制作，中小学各学科组织的市级以上论文评选活动中，获省级优秀论文奖23篇，市级优秀论文奖96篇。
八、制定了教研人员的量化考核办法。为规范、鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，切实提高学校的管理水平、科研能力和教学质量，我们制定了国办中小学教务主任和乡镇教办室教研主任、乡镇中学教务主任的量化考核办法，从读书笔记、听课记录、教师培训、培养典型、课题立项等12个方面，对全县教研人员进行量化考核、综合评估，并按季评估，上墙公布。
下半年工作计划
1、继续推进教学评估工作。
加强对国办中小学、乡镇学校教学评估工作的检查、督导，了解学校在实施新课程、教师专业成长等方面存在的问题，协助学校做好教学评估资料的整理和存档，为薄弱学校提供专业支持。2、搞好新课程培训工作。
利用暑假时间，组织教师进行新教材、新课程的业务培训。3、送课下乡，联片教研。
建立务实高效的教研机制，创新校本教研模式，实现教师专业化发展。4、组织九年级教师做好中考质量分析评价工作。
5、完善网络教研工作。
健全网络管理机制，加强专业引领力度，完善研修平台，合理安排网络教研活动，提高网络教研的实效性。6、加强对“十一五”立项课题研究的指导，继续组织县级课题的申报与立项。
教研室工作总结篇二《公文写作》是秘书专业的主干专业课之一，实践性很强，教师一直比较注重学生的课后练习环节。然而，在以往的课堂教学过程中，由于教师讲授时间偏多，学生动手练习机会较少，加之期末考核中该课程平时成绩与期末卷面成绩比例不够合理(20∶80)，不利于调动学生课后练习的积极性，也难以科学合理地反映学习效果。根据我院教学改革精神，为了实现《公文写作》的教学目标，经研究，拟对该课程实行教学与考核方法改革。现将有关事项请示如下：
改革的总体思路是，在总结以往教学经验的基础上，切实落实理论联系实际的方针，淡化理论内容的讲授，强化写作能力的培养，根据教学过程的实际情况，相应地调整考核方法。
在操作方法上，首先，向课堂教学要成效，调整课堂教学中理论阐述的时间比例，增加课堂练习的时间投入;其次，在课后写作训练环节上，扩充文种写作范围，增加重点文种写作训练力度，同时，加强对课后练习的督促检查和讲评环
节，进一步增强训练指导实效;再次，切实贯彻因材施教的原则，将一般指导与重点指导相结合，鼓励并指导学有余力的学生尝试领导决策类文种的写作练习;最后，增加平时成绩的权重，拟将平时成绩与期末卷面成绩的比例调整为50∶50，使学期成绩的构成更加科学合理。
我们认为，进行《公文写作》教学与考核方法的改革，不仅能够更加准确合理地反映该课程教学活动的成效以及学生的学习成绩，而且对于落实秘书专业培养计划，进一步提高学生的写作能力，为实际工作部门培养更多高素质的秘书人才，具有积极意义。
教研室工作总结篇三新年的钟声又一次敲响了，它带着对昨天的回顾和对明天的期盼，催促着我们加快开拓进取的步伐。人们都说，总结是为了今后更好的发展。回顾半年来我校教科研工作情况，可以用“实”“细”两个字来概括。本学期根据学校工作计划和教育局教科研工作的具体要求，我校主要完成了以下几个方面的工作：
一、抓实课题研究，提高教科研水平
课题研究是学校教科研工作的一项重要内容，开展扎实有效的教育科研，有利于提升学校的教科研能力和水平，为学校全面提高教育质量提供科研保证。因此本学期教科研工作的重点在于抓实课题研究，努力推广科研经验，服务于学校教学。
1.切实做好“轻负高效”课题总结，及时推广科研经验。
根据期初工作安排，我校在12月中旬举行昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动。为了使我校这一研究了近两年的课题取得更好的成果，并使之能更好地服务于教师、服务于学校，教科室主要做了这样几个方面的工作。
第一，编辑《二中教育》，促进科研经验的推广。为了更好地总结“轻负高效”课题的研究成果，教科室从两年来的教师科研论文中精心选择了对教育教学有较好指导作用的四十多篇论文进行汇编，及时总结广大教师在课题研究中取得的一些经验。另外，教科室还在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育随笔”两个栏目，编辑教师的一些优秀教案和心得体会供广大教师学习借鉴。《二中教育》从内容到形式都比较贴近我校的课题研究，为“轻负高效”课题的结题提供了一本理论和实践兼容、图文并茂的一手资料。
第二，开展教科研活动，深化“轻负高效”教学特色。本学期，学校教科研工作继续走科研与教研相结合的道路，与教导处积极合作，先后开展多次科研活动。例如，以教研组为单位，讨论并总结本教研组在“轻负高效”课题研究过程中所取得的点滴经验;组织“轻负高效”的论文、教案与具体案例的评比;以教研组为单位开展“轻负高效”课堂教学的研讨活动，积极磨课，开设公开课，相互学习提高;精心组织教师上好课题结题的示范课，以此来推动广大教师对“轻负高效”课题研究的进一步深入研究，扩大本课题对教师教育理念和教学行为方面的影响，使“轻负高效”的理念能够扎根于教师的心灵，使教师能立足于课堂教学的实践进行科研。这些教科研活动为促进我校“轻负高效”的教学特色鲜明化作出了较大的贡献。
第三，开展问卷调查，了解课题研究的成效。为了弄清“轻负高效”课题研究在教学中的实际情况，进一步促进这一课题的深入研究，教科室分别设计了“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究教师调查问卷”和“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究学生调查问卷”，先后发放170份教师调查问卷和300份学生调查问卷了解课题研究情况。通过问卷调查，了解到“轻负高效”的教育理念已经成为广大教师的统一认识，并且广大师生对“轻负高效”的认识正确，75%的教师在教学实践中能够用“轻负高效”的理念来指导教学实践，教学效率也比较高。
第四，及时总结推广，促进特色的形成。12月中旬，我校举行了《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动，教科室认真做好课题的总结工作，从课题的申报到课题结题的资料汇总，从课题研究的制度管理到过程管理的原始资料的搜集，从问卷调查到反映课题成果的《二中教育》的汇编，资料详实，获得了到场专家和领导的好评，课题研究的成果极其意义也得到了专家的认可，课题顺利通过结题验证。本课题的阶段性总结，有力地促进了我校“轻负高效”教学特色的鲜明化，为我校全面提高教育教学质量作出了一定的贡献。
2.着手“十一五”课题，落实部署有条不紊。
本学期我校顺利通过了苏州市“十一五”期间教育科研立项课题的申报，并着手进行课题的开题论证、部署等工作。为了推动我校“轻负高效”教学特色的鲜明化，“十一五”期间，我校将对“中学课堂有效教学”作深入研究，拟在课堂教学的模式方法、分层教育的策略方法和校本作业的设计等方面作具体研究，为我校教师的教育教学提供经验指导，为全面提高教育教学质量再作新的贡献。本学期着重撰写了课题的研究方案，举行了课题的开题论证和申报汇总工作，规范课题申报手续，抓好中青年教科研队伍，鼓励老年教师积极参与，这样就使广大教师都有了研究的目标和方向，为这一课题的深入研究提供了一支扎实的教科研队伍。
3.稳步推进“聆听”课题，拓展聆听渠道
本学期在积极做好教育科研各项工作的同时，还积极参与“新教育实验”——聆听窗外声音的研究。学校结合德育工作的实际情况先后组织武警中队官兵、检察院领导、退休老教师、上海苏州心理专家来校开展多方面的讲座，为学生带来了许多窗外的声音，拓宽了学生的认识领域和知识面。还通过开通网上家长学校、家校路路通，加强学校与社区、街道、派出所、检察院的联系等活动，丰富学生聆听的内涵;同时还通过参观、访问、观看录象等形式组织教师学习模范教师、模范共产党员的先进事迹，努力提高教师的师德修养。这些活动不但丰富了我校师生聆听的内涵，更拓展了聆听的渠道，使我校师生拓展了眼界，开阔了思维，获得了不同程度的提高，为我校师生的共同发展提供了理论思想上的保证。
二、抓好教科研论文的评选工作，为教师服务
本学期继续积极做好教师的教科研优秀论文的送评工作，鼓励教师平撰写教学反思，先后组织三十多篇教科研论文参加全国、省、市的各类论文评选;根据反馈的获奖信息，我校有十多篇论文获奖，成绩喜人。另外，还根据教师的实际情况，积极寻求途径帮助教师发表文章。这些工作一方面为我校教师晋升高一级职称提供了帮助，更重要的是促进教师把感性的教学事例转化成理性的经验总结，促进了教师教科研水平的提高。
三、教科研成果显著，促进我校教科研水平的提升
本学期教科研工作扎实细致，稳扎稳打，取得了不少成绩。这主要表现在我校“十五“期间的研究成果报告在今年的苏州市教育科研成果评比中获得二等奖;1人被评为苏州市教科研先进个人，1人被评为昆山市学术带头人，1人被续评为昆山市学术带头人;据不完全统计，本学期我校共有四十多篇论文在各级各类刊物发表或者获奖;昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》课题结题并获得好评。
虽然，本学期的教科研工作做得比较实在，取得了一些成绩，但还有不少值得改进的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面还有待进一步规范。在今后的工作中我校将继续贯彻“科研兴校”的工作思路，用课题来引领课堂教学，用课题研究来提高学校教科研能力，为全面提升学校整体办学水平作出新的贡献。
教研室工作总结篇四在学校领导的关心和指导下，教研室工作人员团结协作，全面贯彻学校对教研工作的要求，根据“一年规范行为、两年提升档次、三年有所突破”的阶段性发展思路，全面贯彻落实学校《20_年春季工作计划》的精神，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地研究课堂教学，探索提高课堂效率的有效方法和途径，指导教研组形式多样开展教学研究工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。总结如下：
一、取得的主要成绩
(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、以海南省师德建设活动为契机，组织教师学习《中小学教师行为规范》，撰写师德学习体会，进一步提高教师的师德水平。
2、组织相关学科教师参加县教科室举办的在线研讨活动。
本学期，教研室共组织教师参加初中语文、小学语文、初中数学、初中物理、初中思品、初中历史、初中化学、初中英语、小学数学等学科在线研讨活动10余次，让我校教师与全省、全县各校的同行进行合作交流，互助学习，从而提高自身的教育教学水平。3、组织教师参加各级各类培训学习，督促教师保证学习时间，保质保量地完成作业，撰写学习总结。
4月20-26日李海龙教师到上海参加“求知计划”项目《技术与社区》课程新教师培训班;4月9-10日，黄轮等两位教师参加省教培院组织的课题培训暨优秀课题成果展示活动。5月24日—25日秦辉参加省历届中小学教坛新秀和教学能手培训活动。20_年5月，海南省农村小学教师远程培训类项目评优，我校被评为优秀项目学校。(二)狠抓落实教学常规，努力打造高效课堂
1、学期初，教研室组织教师学习《澄迈思源实验学校教学常规管理制度》，进一步落实教学常规。
2、完善教师备课、作业检查制度。
本学期共进行4次备改检查。每次检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，做好记录，发现问题及时整改。(三)加强教研组建设，为教师成长供给平台
1、学期初，教研室公布《20_年春季教研室工作计划》，并督促教研组长、备课组长制定本组教研工作计划，任课教师做好教学工作计划。
2、强化教研组长负责制，每月召开一次教研组长例会，对当月的工作进行总结、反思，布置下月的工作。
3、广泛开展听课评课活动，促进青年教师专业成长。
本学期在各教研组开展“推门听课”活动，鼓励教师相互听评课，互相学习，共同提高。(四)加强毕业班教育教学研究，提高毕业班教学效率
1、全面分析2013年小考、中考成绩，出台了相应奖惩制度，将毕业班教师任教科目在小、中考中取得的成绩作为评优评先、岗位调整、职务晋升、职称评聘等的重要依据，为全面提高教学质量奠定坚实的基础。
2、加强备考工作的计划性，本学期分别组织六年级和九年级教师召开两次复习备考工作研讨会，督促毕业班教师提前做好复习计划，科学备考。
3、加强备考工作的科学性，多次组织教师到省、县等各级教研部门组织的复习备考会培训学习。
3月18日-4月25日组织吴凤琼、黄君等7名教师参加省教培院组织的中考复习备考会。4月18-25日，组织各科教师参加澄迈县中考复习备考会。(五)重视课题研究，深化课堂改革实验，探讨适合思源实际的有效课堂模式
学校共开展三项省级以上课题研究，本学期教研室对课题组成员进行调整和分工，明确每一名课成员的职责，目前课题正在有条不紊的进行中。
本学期实验班继续实施以“课前自学、学案导学、合作助学、训练促学、评价励学”为主要课堂表现形式的以“学”为核心的导学模式，在初中全面展开课改实验。作为海南省有效教学试点推广学校，教研室指导各教研组、相关学科教师进一步总结实验经验，研究实验中出现的新问题，做好阶段性总结和推广工作，大胆实践、锐意改革，使有效课堂的探索落实到行动上，力争探索适合思源学校的有效课堂模式。
(六)重视校际交流，做好“走出去，请进来”工作
教研室注重搭建交流互动平台，鼓励教师参加各级各类的教学研讨会，做好“走出去，请进来”工作，多给教师创造机会向同行学习。
1、多向兄弟学校学习，让教师走出校门听取外校的优质课、示范课，回来后在校内传达学习，构成辐射。
本学期，共有林明凤、陈小艺等十余位教师参加省级、县级赛课观摩学习。2、除了创造条件让我校教师外出学习外，我校还请县教研室和省内其他名校的教师到我校听课，指导我校教学工作。
县师训中心物理、美术、英语、历史等学科教研中心组到我校开展教研活动。(七)进取参加各类教科研评比活动，大力提升教师教科研水平
1、组织教师参加各级各类教学评比并取得好成绩。
黄玮琳参加全国初中英语课堂教学优秀课展评中获得一等奖，黄汝参加全省初中数学青年教师课堂教学评比获得二等奖，王大团参加全省初中物理课堂教学评比二等奖，周霞参加全省青年教师课堂教学评比获得三等奖;黄汝参加县初中数学课堂教学评比获得一等奖，冯小红参加县小学英语课堂教学评比获得一等奖，周霞参加县音乐课堂教学评比获得一等奖，黄轮教师参加县初中语文课堂教学评比获得二等奖，王敏参加县小学信息技术课堂教学评比获得二等奖;在20_全省中小学信息技术创新与实践活动评选吴桂丁获得二等奖，周瑞获得三等奖，王海珠获得辅导奖。2、以各级部门征集教育教学论文为契机，督促本校教师反思教学，不断探索，不断总结，撰写教育教学论文，进取参加各级各类论文评比活动。
本学期在县教育教学论文评比活动中，吴坤恒、王小丽等48人次获奖，与上学年度同比增长45.45%。罗海文、黄君等教师进取参加海南省“中国移动杯”中小学教师论文大赛。(八)广泛开展课余活动，有力地促进我校的第二课堂的开展
1、在教研室和语文组全体教师的共同努力下，校刊《澄江源》第一期修改出版，为教师的专业成长供给学习交流的平台，为学生的才艺展示供给舞台。
2、在研究性学习、校本课程的开发方面取得突破性进展。
经过教研室的组织、审核，本学期共开设17项校本课程。3、广泛开展形式多样的课余活动。
如中学语文组、英语组牵头的“晨读计划”、学校广播，美术组组织的学生书画大赛，营造书香学校文化氛围。4、进取组织学生参加各级各类竞赛。
如初中语文组组织学生参加全省中学生读写本事大赛，共25名学生获奖，初中语文组李光辉、陈凤登等16位教师获得辅导奖;美术组组织学生参加县中小学生书法比赛，共18名学生获奖，黎静、王金等两位教师获得辅导奖。我校有4名学生参加县第一届航空模型教育竞赛，获得7项奖励，王海珠获得辅导奖。二、工作中存在的不足
(一)部分科组教研活动内部的评课研讨不够深入、热烈，个别教师听课缺乏主动性，有迟到、早退、不愿公开评课交流的习惯。
(二)部分科组团体备课流于形式。
(三)个别科组开展工作进取性不高，不能按时、保质完成教研室布置的工作，如教研计划敷衍塞责、教研记录不能及时上交、教研总结网上下载等。
(四)由于条件限制，“请进来，走出去”工作完成得不好。很大一部分教师缺少外出学习的机会。
三、新学期工作思路
(一)采取“走动式”管理模式，开展不定期“推门听课”活动，进一步落实教学常规，规范教师教学行为。
(二)狠抓团体备课，提高课堂教学实效。
(三)加强质量监控与评价。要鼓励教师不但要多干，还要干得好。
(四)修改出版校刊《澄江源》第二期，为教师的专业成长供给学习交流的平台，为学生的才艺展示供给舞台。
(五)组织开展历届公开课一等奖的展示点评活动，持续放大活动效应，进一步落实教学常规，促进年轻教师专业成长。
教研室工作总结篇五教研室主任聘期已经结束，根据公共课部的统一要求和安排，现将四年来的工作情况作一下总结，请领导和老师们给以评判。
从20_年至20_年四年中，我担任德育教研室主任，负责德育教研室的教学管理等工作。四年中我任劳任怨，认真负责，能够尽职尽责的履行教研室主任的责任，比较圆满地完成了教研室的各项工作。具体总结如下。
教学工作方面，围绕提高和确保教学质量这一中心工作，在教学任务安排、教研室教研活动、教学改革等方面认真开展工作。
在教学任务的安排上，为确保教学质量，调动教师的教学积极性，采用民主方法安排教学任务。先让各教师自己根据各自情况选择教学班级，然后稍微进行协调，比较顺利地安排好教学任务。但我都能够用于承担，并且比较好的完成教学任务。同时，四年中，由于校区的特殊情况，有几个学期教学任务有些不足，为了保证教研室各位教师都能完成教学工作量，我几乎每学期都要承担德育课意外的一些课程，四年下来，我所承担的其他教学课程达5-6门。这样虽然自己辛苦点，但大家都能完成教学任务，对我来讲也是件高兴的事情。
在教研活动方面，四年中始终坚持认真搞好教研活动。教研活动的好坏，在很大程度上影响教学质量，也影响科研水平。根据公共课部的要求，每学期我们都能够认真填写教研室活动计划，并能够忍着搞好教研活动，避免形式主义。有的老师也不止一次谈到，说我们教研室搞得教研活动比其他教研室都多。虽然有些不满，但大家还都支持我的工作，都能积极参与教研活动，我在此也表示感谢。教研活动中比较大的一次，室我们在05年邀请济南校区学生处和各教学部从事学生工作的相关人员进行的一次教研活动，内容是大学生的思想现状与德育课的教学，我们也请吴高波书记进行了指导。这次教研活动队老师们提高教学效果大有帮助。上学期，我们忍着组织了有关中外合作办学思想的大讨论，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共课部进行了交流。
在教学改革方面，围绕提高教学质量，与薛蕙芝书记统一思想，互相协同，在教研室在那个提倡和鼓励教会进行教学改革，取得较好效果。由于课程性质的关系，德育课和大学语文课在部分教师和学生看来总不如某些课程重要，学生学习的主动性普遍不高。要提高教学效果，教师自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全体教师在提高自身素质和能力的前提下，大家都有教学改革的积极性。几乎每个教师每学期都会在教学方法上进行一些改革，以求提高教学效果。虽然我们的改革没有过分张扬，但教学改革的小高是明显的。现在大家已不再埋怨学生不认真听课学习了，而是更多的在想办法让学生能够认真听课了。这是一个非常好的变化，从教学情况的世纪反映看，我们德育教研室教学效果还是得到学生认可的。当然，在促进教师教学改革方面，教研室主任和支部书记作了一些工作，但主要的还是全体教师的改革积极性起来重要作用。
课程建设方面，由于教研室的两门课程均未列入重点课程建设课程。课程建设的资金来源很少。尽管如此，我们还是从实际出发进行了一些课程建设的工作。主要就是教学相关参考资料的积累。出来充分利用资料室有教学资料外，我们主要集中在影像资料的收集上。教研室发动老师广泛收集与教学有观点影像资料，进行集中管理，做到资料共享，发挥了很好的作用。
积极组织好青年教师讲课比赛工作。20_年教研室退出贺建芹老师参加青年教师讲课比赛，最终取得三等奖的好成绩。教研室和贺老师都作了大量辛勤的工作，特别是贺老师更是付出了非常多的精力和汗水。尽管有的老师认为成绩不是很好，但我们认为，贺老师是多年来济南校区参加讲课比赛的两课教师中所取得的最好成绩，这已经是一个很大的进步了。
在科研工作方面，四年来教研室的科研项目有了很大的发展，取得了可喜的成绩。由于各种原因，公共课部的科研工作一直是弱项，德育教研室的科研项目也不多，水平也不高。近四年中，在公共课部促进科研工作的各项措施的推动下，德育教研室配合公共课部工作，积极鼓励和推动老师们申请科研项目。在大家的共同努力下，在专家教授的无私帮助下，德育教研室的科研课题越来越多，层次越来越高，科研团队的雏形基本形成。
在本科教学评估工作中，认真负责，恪尽职守，各项任务圆满完成。本科教学评估是我校20_年的头等大事，试管雪乡的发展大计，全校上下非常重视。我们教研室根据学校和公共课部的要求和安排，认真、不打折扣的完成了与教研室翔安的各项工作任务。教学评估中有大量琐碎的同时又是细致的工作要做，我们教研室共五人，老教师2人，年轻教师3人，其中有2人正在读博士学位，学习任务重，同时还承担教学任务，时间和精力已使他们难以承担更多的工作。这样有关评估方面的工作主要压在了我的肩上。我能够已大局为重，不埋怨，不推托，保质保量地完成了相关的工作。虽然辛苦点，但我还是积极承担了下来。
其他相关的工作，能够按照要求做好。教研室主任的工作处理教学科研等教学管理工作以外，还有其他一些相关的工作。这些方面，我都能够按照要求及时认真地完成，保证了正常的教学秩序。
最后一点，能够团结广大教师，形成团结协调的良好氛围。教研室的工作要做好，离不开没一个教师，因此，形成一个良好的工作氛围十分必要。我力图打造一个良好的团队，在这方面也下来一些功夫，收到了一些效果。当然，教研室老师们之间不可能没有矛盾，图啊捏也并不是以牺牲原则为代价的。我要求在积极能够尊重每一个老师，也力图公正地对待每一个老师，但由于水平有限，实际上可能做得还不够。如果在哪些方面上海路哪位老师的话，我要告诉你，我并没有想伤害你。同时，也趁这个机会向你说声对不起。
教研室主任，不是什么领导，更不是什么干部，只是一个为大家服务的差事。对我来讲，教研室主任更多的是一种责任。做好教研室主任，要上对得起系部领导，下对得起普通教师，说实话，还真有点不容易，有时候也觉得挺累。好在有领导和老师们的支持，这是我最大的依靠。谢谢大家!
教研室工作总结精选范文
教研室工作总结(篇11)
一、组室情况
我们教研组共有13名教师，35岁以下9名，80后6名，是一个年轻化的团队;本科学历达100%，区学科名师、教坛新秀3名，教师的学历层次、专业素养相对较高;其中有4人担任班主任，1人担任学校大队辅导员，有良好的职业道德和敬业精神。
二、组室创建
我们遵循“优势互补，群体优化”的团队建设策略，通过骨干示范、师徒结对、展示比武、课题研究等多种途径，提高教师的教学能力和研究水平。
(一)教学方面
组内有5名教龄不到三年的青年教师，他们充满青春活力，知识水平高，接受新信息的能力强，但教学经验不足。针对青年教师的这一特点，对他们的培养做了以下工作：
1、经验传承，有效指导
每位青年教师都有学校任命的教学师傅，教学师傅们都能把自己的教学经验奉献出来，从教材的理解分析、教学方案的设计入手，通过集体备课说课、相互听课评课等基础性工作指导、督促青年教师尽快胜任教学工作。教研组长、学科名师作为团队的引领者，每学期总能多听取他们的家常课，及时指出教学中存在问题及以后努力方向，并根据青年教师需要选择相应课型，针对性地开放自己的课堂，让他们分享自己教学中的教学经验，引领他们尽快成长。通过这种一对多的分层指导，其实也促进了组内教师的全员发展。
2、搭建平台，激励进步
青年教师都有强烈的进取心，一旦获得成功的体验，对他们今后的成长十分有利。所以我们尽可能多的为他们提供、创设展示自己教学才华的舞台，激励他们不断学习、不断进步。近两年先后有三位青年教师承担区级教学研究课，一位获得区“1至5岁”教师教学评比三等奖，两位获得学校“泰晤士”教学评比一等奖，两位均获得区教育学会、区教科研论文评比二等奖。成绩来自于青年教师的潜心钻研，也归功于指导教师的用心良苦。
(二)教研方面
21世纪教师素质的重点是学会教学。即要让教师从“教书匠”向“研究型”、“学者型”转化，实现这个转化的关键是要提高教师的教学研究水平。
我校不少学生来自于农村及外来个体户，学生的教育背景与城区品牌学校存在差距，况且新课程的全面实施又对学生提出新的要求。如何面对学生、课程带给教师的挑战，提高课堂教学的有效性?我们进行了“课程生成理念下教学设计的研究”。通过研究我们认识到新课程改革注重教学的生成性，同时也必须关注预设。具体来说，在课前预设中应力求关注：
1、教学过程的多线型。备课时要考虑不同学生的不同想法，考虑生成过程中学生各种状态的出现，课堂就可能会变成生成性的课堂。
2、教学目标的递进生成型。教学需要学生已有经验与新信息的不断作用才可能逐渐生成，因此预设时要考虑怎样让学生走在过程中，够不着目标时要考虑过程的再展示，设定过程性目标。
3、教学内容的知识展开型。生成的问题要让学生去获得深刻的感受，并不只是“知道”，让学生像数学家一样去经历知识的创造，体验发明的苦与甜。
4、教学设计的挑战型。教学生成需要学生积极的主观倾向性，需要学生经验、思考和兴致的投入，因此课前预设要精心设计富于挑战性的教学情境，激发学生探究新知的心向。
与以往教材相比，上海市小学数学新教材更加重视渗透数学思想方法的教学，把基本的数学思想方法作为选择和安排教学内容的重要线索。我们又进行了“新课程背景下小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究”(区级课题)。在充分挖掘、合理确定新教材中数学思想方法的基础上，探索渗透数学思想方法的策略和途径。通过研究，达成共识：在小学数学教学中教师应站在数学思想方法的高度，以数学知识为载体，兼顾小学生的年龄特点，把握时机、及时渗透数学思想方法，引导学生主动运用数学思想方法的意识，促进学生学习数学知识和掌握思想方法地均衡发展，为他们后续学好数学打下扎实的基础。结合课题我们先后承担了两次以“改善学习方式，渗透数学思想”为主题的区级课堂教学研究活动，得到区研训员陈老师、李老师的肯定;相关论文获得20xx年获市小学数学教学论文评比一等奖。
三、组室特色
1、教学常规制度化
随着二期课改的不断深入，对教学常规提出了更高的要求，教学常规也被赋予了新的内涵。重视教学常规，对于提高课堂教学的有效性具有十分重要的意义。我们对教学设计(备课)、课堂教学(上课)、作业设计(命题)、作业批改与辅导(评价)、教学研究(评课、反思)等基础性工作提出了具体明确的要求，两周一次的例行常规检查突出重点，发现问题及时调控。逐渐形成以下共识：
1、备好课是提高教学有效性的前提。
2、上好课是提高教学有效性的关键。
3、出好题是提高教学有效性的保障。
4、勤反思是教师自我发展的有效途径。
在教师中我们每学期还开展了 “六个一”活动，即：完成一个研究专题，上一节教学实践课，撰写一则案例，写一篇读书笔记、写一份教学设计、制作一个教学课件。逐步完善教研组的制度建设，使教研组发挥发挥其应有的作用
2、教研活动专题化
教研组活动如果能结合当前课改要求和师生现状，确立课题进行研究，才能有序推进教研活动，有效提高教师的教学水平和教研能力。所以我们每学期的教研活动能够根据区研训计划与学校教学工作要求，结合本组实际，确立一个研究主题进行灵活多样的教研活动：结合课标开展新教材的理解分析，观摩精彩教学片段的案例研究，“同课异构”的备课组课例研究，结合课堂教学的专题讲座等等，提高了教研活动的有效性。
3、活动参与全员化
无可否认，教师和学生一样相互之间存在诸方面的差异，为了更好地合作，同时能充分发挥教师个体的各自优越性，我们在活动安排中因人而异，有所侧重。有研究能力的教师主攻课题研究的策略与项目，着重理论层面的研究;具有丰富教学经验的教师着力课堂设计、评课、案例方面的研究;青年教师侧重于课堂教学的操作与实践。同时分中有合，合中有分，群体研究和个体研究相结合，既激发了全员教师的参与热情，又加快了课题的研究进程。
四、一点成绩
1、队伍建设
重视骨干教师和青年教师的培养和指导工作，组内教师有较为明确的专业发展计划。先后有两位教师被评为区优秀青年教师，两位教师被聘为区学科名师，梯队建设初见成效。
2、教学展示
积极申报区级教学研究课活动，每学期确保一位教师能参加区级以上教学展示或教学评比活动，校级教学研讨或评比参与率100%。
3、论文随想
每位教师每学期至少撰写一篇与本学科有关的教育教学论文、案例、随笔等。四位教师撰写的6篇论文在区级及以上评比中获奖，两位教师撰写的论文在区级以上刊物上发表。
4、资源库建设
重视学科资源库建设，及时收集整理优秀教案、习题设计和校本课程，并及时上传到校园网上，形成相互合作、共同分享的良好氛围。我们还积极配合区研训员承担市、区两级的教学资源库建设，就上学期先后拍摄区级录像课6节，上传市资源库教学设计4节，区资源库教学设计30节。
5、教学质量
牢固树立教学质量是学校生命线的意识，注重对学困生学优生的补缺补差和培优工作，提高及格率和优秀率。08学年四年级数学在区教学质量统测中名列前茅;五年级数学在200x年松江区小学数学毕业考试中，平均成绩95.41分，及格率100%，总体水平位居区前列。
6、特色建设
积极参与学校“美育为先”的拓展型课程和社团建设，低年级开设了“珠心算”课程，三年级开设了“数学思维训练”课程。
两年来，我们坚持以课题研究为载体，以课堂教学为突破口，扎实有效地开展教研组活动。在改进课堂教学上潜心探索，在教学研究上苦练内功，形成了有研究、有反思、有争辩的浓厚教学研究氛围。当然这些成绩的取得，离不开我们全组老师的共同努力，更离不开区进修学院专家的精心指导，离不开学校领导的大力支持，在此深表感谢。我们坚信，通过与其他优秀教研组经验的学习和交流，一定能使我们今后的教研组建设更上一层楼。
教研室工作总结(篇12)
xxx年，中宁县教研室坚持以党的教育方针和《中宁县中长期教育改革和发展规划纲要（xx—xx年）》为指导，以创人民满意教育为根本，以改革创新为动力，以教育科研为重点，以“关注课堂，追求实效”为中心，努力探索新思路、新办法、新机制，有创造地开展各项工作，锁定一个目标，组织两项研究，落实四项常规，提升五项水平。
即以紧抓教育教学质量提升为目标；加强构建新型校本教研文化；强化课堂教学实效性研究；落实抓教学常规、抓教育教学质量监控、中高考备考指导服务、抓教研员的调研、培训、指导职责的落实、抓各学科师生各类竞赛活动的“四项常规”；提升教师专业化水平、教研活动水平、课程实施水平、课堂教学水平、教学反思水平的“五项水平”。
（一）抓教研教改，促均衡发展
在全县中小学全面推进提高教师准确掌握课程标准、整体把握教材体系，解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动，丰富充实“课堂教学质量工程教师达标”活动的内容。9月组织对全县中、小学教师教学技能测试，增强了教师提高教学技能的自觉意识；组织全县x余人教师参加“国培计划”的网络研修培训，有x多名参加“跟进式”培训；八月组织了全县中小学语文、英语教师专业知识和校长管理能力培训；组织306名教师参加中卫市骨干教师培训，x余人被批准取得市级骨干教师称号，这些有效的提升了教师教研能力。
不同时间段，分别邀请区教科所、区教研室、银川名校专家、北京新东方英语学校专家等到我县，举办了“同课异构”活动和专题讲座，增强了我县一线教师对发达地区教学课改的了解；以“中宁县名优骨干教师专家服务团”为载体，大力推广“教研室+区市县骨干教师及名师+结对学校的联合教研模式，3月—5月、9月—11月分别深入学校、课堂示范、引领理念、教师培训、指导交流，做到教学教研实效性。
加强对音、体、美、信息、综合实践等学科的教学指导和管理，通过教育均衡发展的促进，大部分学校都依托这些课程开创了地方特色的艺术课程，成为学校发展的特色亮点。
（二）抓教师队伍建设，促教育质量提升
面对我县高考成绩较去年有恢复性增长的情况下，在教育体育局的坚强领导下，树立服务高考就是服务大局的思想，教研室中教组全力以赴服务高考备考，竭尽全力指导迎考。中教组教研员组织名优骨干教师深入中宁中学、中宁一中高三教学一线听课评课x余节，与高三教师研讨复习课堂教学。教研室在立足县域的同时，还面向区内外，先后组织部分校长、教师到中卫、石嘴山、银川等地名校考察学习，借鉴外市县高考备考经验，引进高考模拟试卷，成功组织了6次全县高考，并及时和两所高中高三级教师召开成绩分析会座谈会。
针对其他学段继续开展教学能手“三课”活动，才艺表演、论文评比、教师培训等系列活动，不断开展各类教师活动促教师能力的提升。3月、4月、11月、12月等开展了一天一校的到边远薄弱农村学校以毕业年级教学工作、学校教研工作为主的调研指导活动。组织了全县毕业年级的学业水平测试，为各校找差距，增措施，提质量提供依据。
积极组织好各类竞赛活动。3月组织全国中学生数学、物理竞赛、9月全县中学生数、理、化、生竞赛、11月全县中学生政治、历史、地理“睿智杯”竞赛、11月全国中学生英语能力竞赛等，还组织中宁县第一届汉字听写大赛、第一届中小学生古诗文诵读大赛、国学经典知识竞赛等，达到了以赛促教、以赛促学的预期目的，对促“比学赶超”良好学风和学科教育均衡发展发挥了牵引作用。
加强教研员队伍建设不放松，每个教研员都包片、包校，定期督查、指导学校教育教学工作，认真履行好包校责任。对教研员队伍严格考核机制，做好教研员年初建账，年底交账考核办法。6月、12月分别召开专兼职教研员工作汇报会，让教研员相互学习交流，达到提升教研员自身素质及有效指导的目的。
（三）积极完成其它工作
1、承担中考英语口语测试、学生综合素质测评、中考体育测试、中考阅卷、卷面分析工作。
2、组织开展了区市级各学科论文、案例征集评选及科普活动。
3、参加了局里的其他专项活动。
虽然工作头绪多，任务重，压力大，但教研室工作人员都能以大局为重，能够服务于中宁县教育事业，为中宁县教育走向兴旺而贡献自己的力量。为此，在下一年中将打算再接再厉，以狠抓教育教学质量为准则，以教育信息化促教育发展为抓手，以组织好各项活动为着力点，全力抓促提振中宁教育教学事业。
教研室工作总结(篇13)
一、全面推进课堂教学改革
3月份，全国主题阅读高级研修班在我市成功举办。在“校长论坛暨课程整合专家讲座”中，中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平做了题为《建设有特色的学校课程体系》的专家讲座；在“主题阅读研修活动”现场，全国主题阅读发起人刘宪华、核心专家邢淑红等7名专家名师上示范引领课，作专题讲座，组织教师辩课。学院路小学将语文与音乐、美术、舞台等不同类型课程进行整合，主题突出，异彩纷呈。来自河北、天津、北京、辽宁、河南、新疆等地的200名校长和教师，以及我市近300余名校长和教师参加。本次活动不仅搭建了我市教育与外交流的平台，进一步推进了我市课堂教学改革和课程改革的进程，同时活动的成功举办也充分展现了我市教育的良好形象，推介了阳光美丽黄骅。
4月份，组织第二届黄骅市课堂教学改革优质课第一批（校长组和中年教师组）听评课活动，全体教研员分成三组，深入各乡镇、市直学校及民办学校，对全市17节校长的教改课、50节中年教师的教改课进行听课指导，并逐一评课议课，分类评奖。活动中，8名一把手校长亲自上讲台做课，为全校教师树立了榜样；10名50岁以上的教师把课堂教学改革的成果与大家分享，新世纪高中教师也在校内选拔的基础上派5位教师参加了比赛。本次比赛，干部教师参赛热情高涨，认真对待，积极准备，力求在课堂上充分展示自己对于教学改革的认识和实践，有力促进了我市教改工作的深入开展。
在各项教学教研活动中，积极发挥黄骅市课堂教学改革名师工作室的作用，让工作室成员上示范引领课、做专题讲座、当竞赛评委，推荐参加上级活动，不断提高成员的工作热情和业务水平。同时，以集体备课为抓手，提高校本研修的的实效性，指导黄骅二中、南排河镇、黄骅镇等市直和乡镇学校认真组织开展好此项工作。
二、努力提高教师业务水平
1、落实教研订单和跟踪指导。本着“精简高效”的原则，深入二中、四中、黄骅镇、南排河镇、吕桥镇、滕庄子乡等市直和乡镇学校，紧紧围绕课堂教学中的难点、热点问题，组织订单教研活动，听评课30余节。通过推荐上级参赛课的选拔指导、河北师大顶岗实习教师微型课评比等多种形式开展教研活动，共听评课100余节，收到了良好效果。
2、组织多种类型的教研活动。3月份，组织了黄骅市初中英语教研组长会议、20xx年思想品德中考研讨会和初中数学课堂教学研讨活动，组织参加了20xx年小学数学、英语全国名师“学本课堂”教学观摩研讨会；4月份，举行了黄骅市小学数学学科举办优秀课件评比、初中青年教师地理、历史说课比赛和初中英语阅读现场会；5月份，与培训中心联合开展了20xx年国培计划小学数学送教下乡培训项目实践研修活动。在5月份举办的黄骅市第五届小学生英语才艺展示比赛，通过学校层层筛选，最终有26个节目175名学生参加了比赛，活动由口语交际、才艺展示、单词拼读三个环节组成，体现了让英语学习融入生活、享受学习英语乐趣的宗旨，达到了通过学生活动促进教学教研转型的目的；6月份，成功举办了黄骅市第九届小学语文青年教师素养大赛，组织教育干部赴北京参加了“全国中小学教研转型与教学方式变革研修班”。
3、顺利完成各项常规测试工作。1月份和6月份，分别组织20xx-20xx学年度第一、二两个学期的期末教学质量测试，全体教研员分赴各学校进行督查，考试结束后，根据各乡镇和市直学校提交的试卷分析，进行资料汇总整理分析。九年级思想品德期末试题贴近学生生活、突出家乡特色，大量使用了和黄骅市有关的.时政热点材料及模范人物事迹，篇幅占75%，分值占76%。试题生活气息浓郁，地方特色鲜明。信誉楼创始人张洪瑞荣获全国道德模范提名奖、积极开展“暖心早餐屋”志愿者活动、黄骅人冒雪为困在路上的大车司机送去免费食品和热水、美丽乡村建设成效显著等材料，均以各种形式入题，成为我市考试命题改革的一次成功尝试。4月份，组织全市九年级学生在三中参加中考体育测试，聘请北京交通大学海滨学院学生作为评委和工作人员，严密组织测试的各环节工作，没有出现任何差错。每次考试都精心组织、严格程序、关注教师、锻炼学生，很好的发挥了考试指挥棒的良好作用。
此外，充分利用网络技术，继续办好“黄骅市教研室博客”“黄骅市教研室工作群”等信息交流和发布平台，成为教师专业发展不受时空限制的开放型“宣传台”和“加油站”。
三、大力开展体育艺术教育
1、成功举办中小学生田径运动会。经过历时3个月的精心准备，5月9日上午，20xx年年黄骅市中小学生田径运动会在黄骅中学拉开帷幕。市四大班子领导出席开幕式，市委常委、宣传部长程秀珍宣布运动会开幕。开幕式上，1600名中小学生围绕“七彩童年”、“成长韵律”、“逐梦绿荫”、“启航力量”四个乐章依次进行了文体表演，元素丰富、内涵深远、色彩明快、气势壮观。本次运动会以“激情?律动”为主题，来自全市中小学校的38支代表队，共480名运动健儿展开了为时两天的赛场角逐。
2、积极开展校园足球运动。3月4日，举行了“校园足球特色学校授牌仪式”，为我市7所校园足球特色学校隆重授牌；3月22~25日，“动吧·绿荫”杯黄骅市第一届中小学生足球赛在新世纪中学体育场和骅西小学体育场隆重举行，在闭幕式上，郑增强副市长转达了书记潘**对本次活动的高度关注，并以“伟大”二字评价本次比赛。为确保校园足球运动制度化、规范化，由教育局牵头，与发展和改革委员会、财政局等5家单位共同印发了《关于印发黄骅市加快发展青少年校园足球实施意见的通知》，成为我市校园足球运动发展的纲领性文件。
3、认真组织学校文化艺术活动。1月份，组织了20xx年“黄骅市师生迎新春书画比赛”作品展，以网络展览的方式集中展示了我市美术书法教育成果，内容涉及国画、油画、水彩、水粉、书法、篆刻、素描、剪纸等多种艺术形式；4月份，组织召开了全市中小学体育艺术教育工作会议，并举行了“首届黄骅校园文化艺术节启动仪式”，会上印发了《首届黄骅校园文化艺术节活动方案》；6月份，成功举办了首届黄骅校园文化艺术节文艺汇演，来自乡镇和市直中小学的16个节目异彩纷呈，呈现了一场校园视听盛宴。
通过大家的共同努力，我市多个单位和教师在上级教学教研比赛中取得优异成绩：我市教师在河北省各学科教学业务评比中获奖50人次，在沧州市各学科教学业务评比中获奖106人次，并创造了多个“沧州第一”，比如：在河北省语文学科教学设计评比中，我市8名教师获得一等奖，3名获得二等奖，2名获得三等奖，一等奖获奖人数在沧州市名列第一；在河北省第二届小学品德与生活（社会）教学设计评选活动中，我市6名教师获得了省一等奖，占沧州市获奖人数的2/3，3名教师获得省二等奖；在河北省综合实践活动教学指导案例与反思征集评选活动中，我市2人获一等奖（沧州市仅5人获一等奖）， 6人获二等奖，15人获三等奖，是沧州市获奖教师最多的县（市区）；在沧州市中考各学科研讨会上，沧州市教科所遴选的我市4名教师为参加培训的老师做了示范课，这在各县市是人数最多的。
