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班主任工作总结简短 篇1
日子过得真快,转眼间,一个学年就过去了。今年由于蔡老师回家生孩子，两个月的班主任工作由我代理，现将班级情况总结如下：
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
一、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
（1）加强班干部管理，让学生自治自理；
（2）建立午休制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度
（3）有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动；
如：以微笑面对毕业考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；
（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；
5）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.
（7）给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础
（8）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长
二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子
（1）以身作则，努力做学生的榜样；
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
我发现教育孩子要注意三条：一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。
班主任工作总结简短 篇2
在学院领导信任和指导下，我担任了智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。3个月匆匆而过，现做如下总结：
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我认为班主任首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。刚刚进入大学的新生，来到新环境，既有进入到大学的兴奋，又对自己来到二本学校和我们化学专业心有不甘，在这种矛盾心态下，必须稳定他们的情绪，正确引导他们对化学专业的认识，让他们能顺利适应大学学习环境，为此，在新生报到的第二天即自律、自强，课程多、任务重，必须学会自觉主动学习，培养自学能力;学会认识自己，要去发现自己的兴趣所在，不要盲目认为本专业不好，要是自己在大学这样一个自由发展的空间张开自己的潜能，努力打造和提升自己。进入常规教育教学学习后，听学长和同学之间对化学专业的议论，对他们产生了一定的影响，团结向上、朝气蓬勃的集体，打造好“20xx化学班”这个品牌。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，由于是新生大家彼此间都不熟悉，做到完全“民主”不可能。采取的办法是先自荐，然后集中，让学生进行投票选举，权衡，最后再根据所选出的学生干部的气质、性格类型、特点特长以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。目前以杨代斌(班长)、游辉(团支书)、沈菲(副班长)、向咪(学习委员)、毛俊豪(体育委员)、何浩(宣传委员)、王真(文艺委员)、刘浩(生活委员)、郭艳慧(生活委员)、夏雷(组织委员)、余凤(组织委员)组成的班干部班子，各行其职、各显其能，团结协作，把班级工作开展得有声有色。实践证明，在民主选举的基础上，经过优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、积极参与学校、学院的各项活动
集体是在活动中产生的，活动又促进集体团结和进步。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识，通过活动锻炼学生各方面的能力，发挥他们的潜能和所长。这样既能使班干部在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间因此养成团结友爱、互助协作的习惯，在班级中孕育积极向上、勇于进取的风气，使班级成为一个和谐、充满正气的大家庭。
目前，我班已形成一个良好的班级，尽管在开展的各项活动中，没有拿到突出的成绩，我相信引导他们，和他们一同进步!
班主任工作总结简短 篇3
做一个有时代精神的班主任，做一个与时俱进的班主任，做一个永远都能让学生喜欢的班主任，既是我们工作的目的，也是我们对自身的要求，一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应该熟知并能灵活运用。在学习和体验当中我深刻觉得，必须把自己置身于学生的位置，学而不厌：不仅对已知的知识要滥熟于心，更要注重知识的日积月累;不仅要注重对经验的总结和归纳，更要不断获取新知。注重积累，才能把平凡的工作提炼出成思想的结晶，注重求新，才能在时代的洪流中不被淘汰和淹没，才能不断充实自己，完善自己。除了不断学习，班主任还应该具有创新开拓意识。时代在前进，学生在改变。学生的内心世界是一个等待开垦的荒园，走近他们，我们需要对教育教学的新情况、新热点进行不断地研究和思考，进而改善自己的教育教学方法。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型、学者型、智慧型的班主任。
在班集体建设中，班主任客观、民主地开展工作，积极引导少年儿童参与班级工作的自主管理，使其心理得到优化，潜能得到开发，主人翁意识得到进一步增强，那么，我们的少年儿童成为祖国真正的小主人就不再是一句空话!
以上几点就是我个人本次活动中的一点心得和体会，在此与各位共勉。
班主任工作总结简短 篇4
自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，将一年来的工作总结如下：
一、 忠于职守，以身作则。
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号。每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动。只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难。在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内。在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本。要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、 关心学生，“爱”字当头。
爱，是教育的根基。爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费。其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气。在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态。
问之，他说出了心中的苦恼，不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升。同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生。
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动。制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进。
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心。每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心。
根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题。要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度。
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。
班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
班主任工作总结简短 篇5
回想每个学期的工作，有太多的配合点，接新班、定计划、培养班干……仔细咀嚼每个细节，共性中又尽显着一个个不合：不合的孩子必要不合的教导措施，不合的阶段必要不合的治理方法，在一个个雷同点与不合处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的根基上，依据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展：
一、铸造班级精神。
开学初，我即为学生灌注贯注了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校运动，小到班级小组，都注意培养学生的集体注意看念。“愉快每一天，提高每一点”既是我工作的目标，也是全体学生的尽力偏向。为使学生有充沛的自信，我率先垂范，以自身的自信去沾染他们，用赏识的眼光去关注他们，用鼓励的语言煽动他们，用爱的行为影响他们，用胜利的喜悦唤醒他们。为加强集体意识，在日常形为治理中，我把每月夺旗的运动放在心上，并且使其很好地施展了作用。一个学期以来，我班继续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责的是不停三楼的楼梯，但卫生不停保持分外清洁。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“胜利”的甜头，我又不失时机的奉告学生，“支付终有回报”，学习亦如此。勉励学生一鼓作气，坚持到期末。日常生活中，勉励学生事事为班级争光，为班级添彩，实现“各人为班级，个个是主人”。以加强主人翁意识，匆匆“班级精神”的形成。
二、构建协调班级。
优越育人气氛的形成，良勤学习情况的创造，协调是症结。个个因素之间的关系都是异常紧张的。协调班级的创造，我主要从以下几个方面入手：
1、师生之间的协调
教导的本能便是爱，爱是教导的根基。面对不合性格，不合喜好的学生，我用爱心，耐心沾染他们，用恒心去浸染他们。一年来，我以“先做人，后求知”的目标来要求、引导学生，始终把做人放在第一位。我充分应用班会课，结合学校感德教导运动的开展，在班里开展感德父母，感德先生，感德朋友等一系列感德教导运动，不段从报刊、杂志上选取动人文章，组织讨论学习，并要求学生在日记中记下本身的真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中居心感想感染感情的无私和巨大，感想感染人性最纯洁的一面。课余光阴，我会主动走到学生中间，陪学生聊天，了解他们的爱好与学习的利诱。有一次批改胡蕊薪的作文《先生，我想对您说》，我发明这个各方面都很优秀的女孩，心胸并不宽阔。其时我便在教导随笔中写下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和别人的相处如何宽以待人。思绪再三，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的事理，打消她对先生的误会，对同学的误解。过后，我还真诚地请她观我的日记《乖乖女的思考》。观后她堕泪了，在复书中，她感谢我对她的赞助，信中“先生，我爱您”五个字尤为夺目，署名是：你的朋友——蕊薪。心与心的交流，使我博得了学生的信赖，拥有了贵重的交情。纸条传阅、书信交流等方法，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感想感染到了“先生是最亲的人”，师生关系协调了，我也从中吸取了更多的工作热情与动力。
2、学生之间的协调
学生在交流中，由于每个同学性格不合，行为方法不合，极易产生矛盾，呈现摩擦，甚至成为正面冲突，以至打斗。真是时时有矛盾，事事有矛盾。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子，容不得哪一个同学在先生面前指出他的半点不够，否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出；郭志豪是个性格较内向的孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探曩昔，他便当即一巴掌打过来，着实令人气愤。凡此种种，我在教导中，便把“珍惜缘分，看重友情，与人为善，淡化矛盾”的思想，赓续灌注贯注给每一个学生，对班级的大好人好事，鼎力鼓吹，正面引导，并按期请在学生中有必然威信的孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天光阴，学生便纷繁问起病情，他们以信息的方法给梁致彬送去了问候、安慰，正所谓“赞助别人，愉快本身”，使得其家长连连伸谢，称颂懂事的孩子们。
3、学生与干部的协调
班干部是班级的得力助手，固然他们也是班级的普通一员，但班级的协调成长，他们的作用举足轻重。颠末一年的尽力，马曼琳，冯银博等同学已能自力与一面，除了给他们找相关文章读以外，我实时在工作中给他们创造工作的机会，使其“理论与实践相结合”。我还抽光阴与他们交流工作中的利诱与经验，对他们自主开展工作给予支持，同时要求他们严于律己，宽以待人，用本身的威信影响带动全体。一次青屏山运动时，冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我绝不知情的环境下，替换了“冯银博体育委员”一职，暂时由张延桢取代。其时观到这一幕，我全作不知情，随着步队走下了青屏山。走至半道，我悄悄把冯银博叫到一边，笑着问：“集应时，你怎么站到步队后面去了？”他欠好意思地说：“马曼琳批评我了。”完全没有都是学生而受批评的不满，反而再次低下了头。
“曼林，你又是在什么环境下抉择这么做的？”“其时可丢人吧！其他班同学都在围看，影响了班级荣誉，作为班长，我感觉很没面子。”听后，我笑了，即为冯银博的知错态度，又为马曼林的实时处置惩罚。受这件事的影响，我一改值日班长轮流制，请同学们评选优秀值日班长11名，一大周，每人值日一天。然则，工作之前，要订定工作计划并张贴于课堂墙壁，接收同学监督，每天读报课停止，请“小评委”以笑脸等不合的神色给予评价，也可依据当天环境，以翰墨形式提出建议或表扬，这大大加强了他们的工作干劲。相处协调了，学习工作时，身心自然时愉悦的
4、与家长之间的协调
家庭教导是学校教导的一个紧张环节，作为班主任，和家长的关系显得尤为紧张。尤其是近几年的班主任阅历，使我传神感想感染到：要想班级工作有更大、更多、更快的进展，家长的支持，信赖是我们急切必要的。
班主任工作总结简短 篇6
经过上学期的努力，同学们在下学期期中前有所放松。导致学习、生活、纪律都有所松懈。由此，我们班加强了班团干建设，强化班级及宿舍纪律的管理，在9班各位老师的帮助下，营造一种浓厚学习的氛围，使各科成绩都有所进步。我们班的文科有了不同程度的进步.数学第6,英语第2,生物第4,政治第5;三科特优线355以上有7人,九科特优线889以上也是7人;3+理特优线624以上有11人,均名列前茅.在此，要感谢所有高一9班的科任老师对我们的辛勤教导！
一、认真抓好班风学风建设，营造良好学习氛围
为了营造更浓厚的学习气氛，我们班不断地向其它班学习，采长补短，做法如下：
1、学习是需要不断的重复提高的过程。为此，课室前面小黑板由团支书向各科代表征集近来需要复习的重点内容，如：语文科代表有时会提醒我们抓紧时间被课文；生物科代表会提醒我们吞噬细胞的作用；政治课代表会提醒我们易混易错点等等，提示大家温故知新。
2、不再按成绩错落编排座位，而是让同学们按兴趣、学习互补等原则组成4到6人的学习小组，最后由老师调整。老师也会在二、三个星期后定期考察每个学习小组的纪律及学习情况，在班会课上作出表扬及批评，如果实在表现太差就要把这个小组调到第一组或拆掉，这种做法可以让同学们在自己的身边找到自己的学习榜样，大家在互相帮助、互相竞争中不断进步。
二、班级管理，分工细致
在班级管理方面，班级为我们提供了很好的锻炼平台。老师和班长会定期组织班干部，讨论和反馈最近班上的一些问题，共同商量，各抒自见，提出解决办法。
我们总共选出三位学习委员，分别指导和监督语、数、英三科，政治、历史、地理三科和物理、化学、生物三科。学习委员定期督促各科课代表定期检查作业，认真记录好交作业的情况。学习委员还会定期抽查收作业的情况以及主动跟老师了解班上的情况，以便更好地找到解决的办法。
我们还选出了六位值日班长，分别负责星期一至六的班务，管理好纪律，事无大小，做到每天都登记，方便老师了解情况。
三、多项比赛，琐果累累
在这次云雕文学社举办的《我看非主流》作文大赛中，我们班的黄晓晴同学获得了一等奖，叶素珠同学获得了二等奖，郑焱罡同学获得了三等奖。
在科技节中，萧伟祺的一组同学获得了水火箭比赛中的二等奖。黎正宇一组同学水动力车比赛一等奖.
在学科竞赛中，王涵同学获得了语文的三等奖；杜志威同学获得了数学二等奖；周丕晶同学获得了地理一等奖；叶晓琳同学获得了历史三等奖等等。
四、加强体育锻炼，增强素质
在如此炎热的夏天里，许多同学放学后都会去学校的游泳池游泳，除了解暑外还锻炼了身体。我们班还自己组织跟其他班进行篮球比赛，做到“友谊第一，比赛第二”。在课间，同学们会在教室前的空地上踢毽子，打羽毛球。其中，杨雪映同学在市的羽毛球比赛中夺得了三等奖。
四、互助互爱，有好相处的生活
9班的同学，在生活上发扬了互助互爱，友好相处的精神。比如说，同学们会互相帮忙打水。一大早，有些同学在自己的桌上看到满满的水壶，心中感到温暖万分。还有，有一只猫躲进了我们班的一个男生宿舍里。那些男生知道了，便自己掏钱买奶粉、奶瓶之类的去喂养那只猫。尽管最后，那只猫走了，但是，在这件事上足以体现了同学们善良的本性。
回顾过去的一个学期，团结的思想让我们有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力更上一层楼，光荣的成绩激发我们的斗志。另外，在这里，还有对9班的任课老师表示衷心的感谢，感谢你们对9班同学一直以来的谆谆教导。我们会在以后的学习上，做到“好好学习，天天向上”。
班主任工作总结简短 篇7
班主任工作计划及手册
2011-2012学年第二学期
学校青岛河西小学二年级班主任袁晓燕
青岛市四方区教育体育局系统
1．上课情况
2.工作目标与措施 第二章：班主任工作手册2014
班级
班主任
工作计划
三、日历
班会记录和工作周记
月日
日-日
周3：班主任作业手册的班级分析与规划及目的要求
班主任作业手册的班级分析与计划及目的要求
I．教育工作者的目的要求
1．正确认识新课改的性质和意义，明确新课改的目的和要求
高中新课程尊重学生个性发展的需要，以以全面提高学生科学素养为宗旨，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面全面阐述课程目标，更好地体现了对高中生的具体要求。科学素养，尤其突出后两方面对学生未来发展的重要作用涉及“科学探究能力”、“问题意识”、“与他人合作”、“信息获取与处理”、“反思评价”、“学习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展思想”、“辩证唯物世界观”、“责任感和使命感”"和其他目标。
新课程的内容更基础、更现代、更实用、更全面。教材大多是学生终身学习所必需的基础知识和基本技能，尤其是开设综合性实践活动课程。综合实践活动课程具有“五个特点”：一是整体性，二是实用性，三是开放性，四是生成性，五是自主性。增强学生探究创新意识，二是学习科研方法，三是培养应用知识的能力，四是增强学校与社会的联系，五是培养学生的意识社会责任感，六是培养学生对信息技术的认识和使用。能力。
正是新课改的要求和目的，引导我国教育工作者站在国家的角度审视教育，摒弃原有应试教育对学生个人发展的不和谐因素和中国社会发展，承担新时代国家和民族发展的重大部署，提高人民素质，促进社会全面进步。
二、新课改形势下教育工作者应树立的正确观念 观念是行动的灵魂，只有在新的教学理念指导下，教学改革才能取得突破传统 教学观念的制约。新课程改革确立的教育理念是素质教育。因此，必须树立素质教育理念，树立创新理念、终身教育理念、终身教育理念。新课程改革要求学生不仅要掌握知识，还要培养收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通与合作的能力，从而获得更好的发展。这就需要师生平等互动、积极对话，即教师主导与学生在课堂教学中的主体作用有机结合。
为实现上述目标，要求我们在新课改形式下加强学习，树立正确的学、教、教材、师观。新课改下的学习方法可以概括为自主、探究、合作、实践八个字。新课程提倡自主学习，目的是促进人的主体性、主动性和独立性。因此，课堂教学要改变学生的学习方式，要改变目前一些课堂教学中存在的单一、被动的学习方式。尤其要提倡自主、探索、合作、实践的学习方法，使学生成为学习的主人，使学生的主体意识、主动性和创造性不断发展，培养学生的创新意识。并应发展实践能力。
新课改对教学的表述可以概括为：“师生互动，全面发展”。在新课程的教学中，教师要注重学生创新能力和创新思维的培养，鼓励学生提问、论证和判断。 ，比较，选择，分析，综合。不仅让学生满意“学”，更让学生“学”，同时在教学中关注学生的道德生活和人格发展，使教学成为学科知识成长和健康人格形成的过程和发展。
教师要更新教育观念，树立以人为本的教育理念。教师教育归根结底是为人，为提高人的综合素质和人的全面发展。新课改下教育的意义体现在对人性的觉醒、培养、维护和尊重；在人的创造性和主动性的开发、培养和发挥中；关于人的价值与要求、人的尊严与自由、人的未来与全面发展的有机结合。
新课改将教学置于教师、师生、学生之间多边活动的主要背景，突出动态因素的多边互动，对充分开发利用具有重要意义的教学。系统中的人力资源对于减轻师生负担、提高学习积极性和参与性、增强效果具有积极意义。
教材是教学活动的缩影。新教材理念强调要根据学生的学习情况进行教学，而不是完全局限于教材。教师不仅要掌握课本中的知识，还要掌握与课本内容相关的知识，以便应对学生在课堂上随时提出的各种问题。这就要求教师不断完善自己的知识结构，拓宽视野。在教学过程中，要以研究者的心态置身于教学情境中，从研究者的角度审视和分析教学理论和教学实践。只有这样，我们才能站得高、看得远，教得更扎实、更灵活、更踏实。只有在教学中，才能针对不同的教学内容选择生动、个性的体验形式，让学生做探究者或研究者，用眼睛看，用情感读，用耳朵听，用手写，用思考他们的大脑。无疑，教研结合、不断完善知识结构、拓宽知识面是教师不断进步的基础，是提高教学水平的关键，也是创造性地实施课程改革的保障。
在新课改形势下，教师要不断提高专业知识水平，潜心备课，制定教学策略，注重问题设计，发挥教育智慧，审视教学语言，增强心理素质为了不断改进。适应新课程改革要求的课堂控制能力。新课程强调教师作为促进者、组织者和合作者的角色。在实施过程中，鼓励学生积极参与，乐于探索，勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通交流的能力。合作。
三、用新课改理念指导教学，有效组织教学，提高课堂效率
教育工作者要清醒认识单一 p >
首先，被动过时的学习方式造就了大批“高分低能”的学生。 必须在此基础上研究有效的教学。有效教学的核心是“学生参与”。有效的教学不是老师教给学生什么，而是老师如何引导学生学习。有效教学的基本目标是改变学生的学习方式，促进有效学习。我认为要提高课堂效率，就要关注学生的发展，有效地组织教学。
课堂组织教学是指教师通过协调课堂中的各种教学因素，组织学生集中注意力，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，从而有效地实现预定的教学目标。美国著名教育家布鲁姆曾指出：“在现有教学策略的基础上再增加一个新策略，不会使效果翻倍，但会增加效果。”目前流行的“合作掌握学习”“引导发现教学法”是几种教学方法相结合的产物。 “科学合理的组织形式是有效学习的基本条件。”课堂组织教学是课堂教学的基本环节，贯穿课堂教学的始终。课堂组织与教学是课堂顺利进行的重要保障，直接影响到整个课堂教学的效果。要提高教学效率，首先要加强集体备课。需要从研究教师和教科书转向研究学生的学习和发展。教学研究必须先于教学实施过程。要求教师用怀疑的眼光去思考教学和教材，要敢于创新，跳出教材用好教材，进行深入、多维度的研究，不要轻易否认我们对教材的独到见解。在教研中，我们以解决课堂教学的实际问题为立足点，以促进教师理论与实践相结合为重点，以转变教学方式和学习方式为切入点，以提高以教师改革创新为增长点。
二是做好课堂管理。纪律问题的常见原因是学生对老师的讲课和学习不感兴趣，由此产生的纪律问题导致师生关系紧张，这是一个恶性循环。因此，解决课堂管理问题的主要途径是不断提高教师的教学水平，激发学生对所教科目的兴趣，增加教学的吸引力，最大限度地引导学生的学习和思考的注意力，努力实现课堂教学的目标。管理“教学合一”的境界。在教学过程中，教师要了解学生的想法，了解学生的创造性和解决问题的难点。在此基础上，教师有针对性地发言。只有这样，才能做到“准确无误”，这就是有效的教学。这实际上是课堂教学方式和学生学习方式的转变，从“教师教学生实践”的模式转变为“教师引导学生探索”的过程。在这个过程中，学生不仅获得知识，而且发展思维。
同样，有必要设计基于探究的学习。学生不仅可以在探究式学习中产生浓厚的学习兴趣，还可以感受到自己的失败和错误。通过课堂发展学生的自主学习能力，培养学生的人格和品德，培养学生的创新精神、创新思维和实践能力。
四、用教育智慧促进自身成长，用实际行动适应教育发展
教育改革的意义不能给予，只能被发现。探索学习实践是发现现象背后意义的关键，也是人文素质形成的过程。
教育不仅仅是教书育人，更是对教育者自身的再教育。作为新课改时期的教育工作者，无论是学生还是家长，学校还是社会，教育行业还是国家发展规划，都要求我们更新观念，创新教育，培育适应社会发展的创新，促进国家发展。复兴天赋。教育者应以教育的智慧不断学习和提高。他们在促进自身成长进步的同时，也将影响一代又一代的受教育者，用我们的实际行动适应教育的发展，让新课改在国家发展进程中大放异彩，使我国教育事业更上一层楼.
二、九年级班级工作计划
I.指导思想
结合学校本学年初三第一学期，班级将不断强化“时刻管好、管好”的责任感。处处管理”，真正关心学生，关心每一个学生的生活。一方面。要以学生日常行为规范培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设为重点，加强教育管理，从日常学习的每一件小事做起和生活，以确保今年工作顺利。
作为班主任，我要继续认真学习新课程背景下的教育改革精神，更新我的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，全面落实素质教育和爱心教育。在班上充分依托学生，组织学生，调动积极性和创造性，营造和谐的班级集体，全方位提高学生的素质和特长，为学生的发展和健康成长营造良好的环境。
二、工作目标
1.认真贯彻学校各项规章制度，严格要求学生，为提高学业成绩打下坚实基础。
2.全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活中的困难，学会学习，提高学习效率。
3.积极调动学生学习积极性，培养良好竞争意识，努力形成扎实、竞争、拼搏、进取的学习氛围，全面提高学生素质。
4.协调各学科的学习安排，平衡各学科的发展，帮助学生全面提高成绩。
5.使每个学生的心理健康发展，以正常的心态对待生活中的人和事。
三、工作重点
（一）加强班风建设 p>
1.重申校规、班规，强化学生的守时意识、纪律意识和责任感，重点严格控制安静的走廊和安静的教室，为营造良好的备考环境奠定基础。 为提高学生的思想素质，应对初三，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：
理想教育---- - 确定学习的具体目标，人生大目标的目的。
态度教育-----敢于吃苦、拼搏（通过学习我校历届高中毕业生的优秀榜样，激发学生学习的主动性和积极性）。
典型教育-----向好学生学习，看第一
信心教育-----相信自己能做到，为自己做最后的决定你的人生奋斗。
2.加强规范性训练，即让学生养成：
(1)一丝不苟的学习态度。要求学生认真阅读本书的每一页，听每一节课，认真做每一个问题，纠正每一个错误的问题。 (2)学习要求不下降。要培养学生互相帮助、互相学习，所学的知识都要知道，做的题要正确，需要记住的东西要牢记。力争做到五清：端庄清净、日清清净、舟州清净、月月清净。不留疑惑，不留死角，打好基础。
(3)一致的学习习惯。严谨的学风，不仅是一周、一个月、一个学期，而且很长一段时间，严谨的学风要始终如一。
3。安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各类实践活动。加强学生思想品德教育、创新精神和实践能力培养，面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生确定本学期各项活动的主题，组织引导学生开展主题班、团体活动、校园文化活动、社会实践活动等灵活多样、趣味性强的课外活动。
4.营造向上的氛围
（1）制定班规、班风、给班级和小组起新名字、创作班级歌曲等。
(2)布置课堂环境。如设立“袖珍书角”、“卫生角”、“黄金童年”、“我们在这里长大”等文化背景。 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，让每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，为学生提供施展才华的机会，在潜移默化中逐步形成自我管理和自治能力，体现学生主体地位，探索创新精神。
5.干部指导培训
（一）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和敬业精神，激发他们工作热情，提高工作水平，提升自己在课堂工作中的核心作用，成为班主任的好助手。
（2）分工明确，每个人都有责任，班内各项事务分工明确，分工到位。
(3)精心培养班干部。一是帮助干部树立威信；二是鼓励干部大胆工作，指导干部工作方法；三是严格要求干部在知识和能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，努力从各方面讲全班。以身作则，带头，即“以点带路”；四是培育干部团结协作精神。
6.养成良好的习惯
（1）班级将每周的学习目标作为学生完成任务的底线。
(2)结合月考，指导每个学生建立月目标，制定学习计划。
（3）使用“我的成长史”绘制成绩曲线，跟踪每个学生的表现；为每个学生建立一个“学习档案”，以监测他们的弱项和强项的发展。
(4)通过定期查看学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况；通过日常的中外语基础测试，加强学生对基础知识的重视和掌握；通过个别教育和实例指导相结合，培养学生养成良好的学习习惯。
(2)营造备考氛围
1.加强思想教育，提高思想觉悟水平。 想法是行动的先导。为提高学生的思想素质，应对初三，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；态度教育-----敢于吃苦、拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的主动性和学习积极性）。
信心教育-----相信自己能做到，为自己的人生做最后的奋斗。
2.善用班晨会时间，设计不同阶段的演讲主题，如“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”初中一年”等表达心声的机会，在课堂上形成备考的良好舆论氛围，起到学生自我教育的作用。
3.精心设计不同阶段的班会，有效激励学生。 比如开学时，结合以往考试成绩的分析，“打初三的鼓点”？？帮助学生尽快进入紧张备考状态。
(2)确保四个关键点
1.加强班级管理
教师要统一思想认识，有长远打算，有短期安排，做好自己的教学工作。开学之初，班主任召开座谈会，共同讨论、讨论本学期的重点和需要解决的问题，做到每月有目标，每科有对策。
2.协助各班教师做好班级和学生的思想工作。
课堂作业要细到每个人，认真对待每一次考试，对重点学生多一点心连心，多点指导，对成绩差的学生多一点关爱和鼓励。运用多种方式，充分调动学生的积极性，使学生的潜能得到最大限度的发挥。同时强调学生开展互助互学活动，成立学习小组，开展一对一活动，促进班级整体水平的提高，让学生学有所成通过“合作”，通过“竞争”提高。
3.班主任和学生并肩作战，赢得了中考。 努力做到“三不准，三保”。
始终遵循“爱教育如生命、爱学校如家庭、爱学生如孩子、爱同事如兄弟姐妹”的“四爱”精神。努力做到“三禁止、四保证”：不追剧打闹，影响他人学习；上课不打瞌睡、不做作业；没有旷工、迟到、早退和不尊重老师的行为。 “确保学生有良好的学生生活环境和氛围；确保高年级学生进入一中实验班；确保中级学生进入一中常规班；确保成绩不佳的学生进入职业教育中心。”
4.加强家校联系，与家长携手，给孩子一个更美好的明天。
对于重点学生，尤其是“关键”学生，应保持定期的家校联系； 要定期召开家长会，充分发挥家庭教育的重要力量，做好学生思想工作。
（3）严格考核评价
1. 制定有效且易于记忆的课堂规则和培训，并利用时间来加强对一切的关心。
2. 建立公平公开的考核激励制度。 如果一个学生每周没有一次违纪或错过作业的记录，他将获得一朵小红花。 学期末，“三好学生”将以小红花的数量进行评价。
班主任工作总结简短 篇8
时间一晃又是临近期末之时，在学校领导的有力指导下，在各位课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩，同时也暴露出了许多不足之处。下面我就这几个月来的情况作一个简单的总结反思：
一、进一步了解学生、关心学生、走进学生，逐步树立起班主任的个人形象和风格。接这个班已经一年半了，对学生的家庭情况，从之初的一无所知，到现在的大致了解，我利用课余的时间对多个学生进行谈话及侧面了解，对本班学生的家庭、学习、生活、品格等方面有了比较深入的了解，这将对我的班主任工作提供极大的便利。首先，在了解的基础上，我确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生；积极鼓励辅导学习成绩差的学生，使他们在班级中、生活中找到自己的位置和自信；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取奖惩分明的策略。其次，积极与学生的家长保持长期的联系，进行良好的互动，与学生的家长找到共同的目标“教育好我们的孩子”，让学生家长为孩子的成长提供积极的辅助作用。
第二，努力创设班级集体，营造良好的学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响，特别是对于小学阶段的学生，这句话显得尤为重要。首先，借助班容班貌评比活动，我班确立了独特的班级文化建设，增添了“我相信，我能行”的班训。同时，开设“意见大收集”活动，努力营造民主的班风，由学生自己思考如何布置自己的学习环境，在全班同学的努力下，我班设立了荣誉台、知识博览、六一大家庭、班务栏等板块。通过这些的设立使原本斑白的教室变成了色彩艳丽纷繁，充满学生思想的学习殿堂。
第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日大阅读的时间，对出现德育问题的学生进行及时的教育。其次，我也比较重视每周一次的班队课，我确立了一周一个主题的德育工作，把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面收入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“消防活动在身边”等，全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我根据学生的发展对班委成员进行了调整：采取由朱杉杉和张哲博两位班长互补的作用，共同带领全班进步，由我班的劳动爱好者刘鑫治代替原来的鲜连锋同学担任班里的卫生委员。同时对班委的工作进行了辅助和指导：首先、确立班委地位，帮助小班委树立威信，这样有利于班委工作的有力有效进行；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，方面，基本能做到此地无师当有师的效果。
第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有48人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的吴老师对工作尽职尽责，很多事情她都热情帮忙。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。学期之初就建立了以电话、校讯通等方式分别了解学生情况，争取他们对教育工作的支持和配合。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，良好的班风日益形成。但是，本学期发生的几件事情也充分暴露出了我班主任工作的不足。一、夏立琪、翁建平、吴荣韬三名同学与校外不良分子接触频繁，为校外不良分子企图打劫我校学生提供了一定的便利。虽然，最后并没有成功，但是这件事情反映出我的工作出现了缺失，对后进生的转化工作抓的不够紧，对学生的心理变化不够重视。经过这件事，我首先做了深刻的反思，其次，积极对学生及其家长进行良好的沟通和教育工作。二、班级的学风建设上虽有重视，但还不够，班级的学风建设进展缓慢。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些都说明了班级的管理任重而道远，在将来的有限的时间里，我将不断进取，努力学习改进，帮助学生建立良好的班集体，从而促进学生的全面和谐成长。
班主任工作总结简短 篇9
本学期我担任了三六班的班主任，面对新的工作，我感到从未有过的压力，工作的第五个年头却一直在做低段的工作，现在的调动让我有点不知所措，同时也让我看到了成长的方向。
开学伊始，在孩子们还未到校的预备周，我先向有经验的老教师请教三年级班主任的注意事项以及三年级学生的年龄特点。其次，我和我们班的赵老师一起讨论、商量拟出了班级管理的初步计划。
如今已经开学一个月了，回头反思这一个月的得与失。我想我应该在以下几个方面保持并做到更好。
一、加强孩子们自身的品德修养。
虽然孩子们已经升入三年级，但是在他们的意识中自己还是个孩子好像和一、二年纪没有什么区别，此时就需要有人来告诉他们应该如何适应三年级，如何更好地约束自己。同时也要让他们明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们既要成树更要成人。
二、人人平等，而又因材施教。
开学第一课，我除了对孩子们进行安全教育。同时我还告诉他们升入三年级他们都是新的自己，大家又一次站在同一起跑线上，所以谁更努力谁就离成功更近，在我的眼中没有谁比谁更优秀只有他们谁比谁进步更大，要努力战胜自己曾经的懒惰、调皮成为一名真正的学有时玩有时的自己。如此一来班里的大部分学生都制定了目标，开始了超越自己的努力。而班里也肯定会有较为特殊的孩子比如我们班的小郭同学注意力不集中书写慢且不好看，面对如此的他我没有放弃、任其自由发展。而是先从改变他的听写习惯开始。慢慢地，他会听课了也经常看到他高举的手有了更为端正的态度他的各项作业也均有了明显改变甚至他在每天晚上回家前会主动提出把当天落下的作业带回家里完成了。这是较好的例子同样班里也还存在部分仍未改变的特殊学生需要我去想出更为行之有效的方法帮助他们。
三、与家长沟通，家校携手共创美好。
每次与家长的接触我都会尽可能的与他们聊天，了解孩子在家中的情况，同时也会对孩子们的在校情况与他们沟通，争取得到各位家长的支持并在这个过程中对家长渗透家庭教育共同帮助孩子进步
四，小组合作，互帮互助。
开学伊始xx老师就向我提出了许多实用的班级管理方法，在她的帮助下我们将孩子们进行了小组划分这样一来各小组内互相帮助又互相约束有效地提升了班级凝聚力。
今年的工作对我而言是一个全新的挑战前进中定会有各种我无法预知的困难然而我坚信正是因为这些是不是跑来的插曲才能让我向前的脚步更加有力也让我自己能够越来越成熟越来越平静理智的看待每一件事。每一次的难题每一次的反思都让我成长的更有力度有深度我相信美好的事情终会发生。
班主任工作总结简短 篇10
学生在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握
学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。
作为班主任，一方面，在每次大休时，我都会跟家长联系，主动告知学生在校表现，希望家长一起配合。另一方面，要求学生返家后及时电话联系，进而更好地与学生特别是家长进行沟通交流。再一点，学生在校一旦出现重大问题或是多次犯错，我都会跟家长及时联系，邀请家长到校以便于更好地进行学生的教育工作。
这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法，那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。
