家庭教育观后感 篇1
自从读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后，感慨挺多的，方才发现我们教育孩子的诸多错误的地方。我深深地感到《家庭教育》这本书拜读晚了，以前对于孩子各方面的教育太随意了，现在我也深知教育孩子是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的科学学问。孩子的第一个教师是父母，家庭教育的好坏与否会直接影响到孩子的全面发展和健康成长，和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。
在《家庭教育》这本书中所提及的很多方面的内容，放在当今社会依然实用，不愧是一本被奉为经典的家庭教育类好书。此书用通俗易懂的生活化语言、以及贴近生活的实际经历，不仅介绍了儿童的心理特点，而且列出了若干的教诲原则与办法。全书共十三章，从儿童的心理；学习的性质和原则；普通教诲法；卫生习惯；游戏与玩物；游戏就是任务，任务就是游戏；告诉你为什么孩子怕和哭；怎样学习待人接物的、做父母的一定要以身作则；；怎样责罚儿童；怎样使孩子的精力格外充沛、为儿童创造良好的环境等十三个方面**了生命生长的历程、以及父母的职责、儿童的养育。
她还在这本书中对于“怎样做父母”这个问题进行了五次阐述，书中具备了很多的精辟见地和育子的实践经历。
书中详细地讲述了家庭教育的诸多原则，从一个经历过这些的人的视觉，在生活中，结合其他父母的经历以及经验来谈家庭教育中父母如何停止教育，十分实在牢靠。书中罗列了大量的所见所闻所感的案例，显而易见的是想通过不同案例的展现，去震动父母去思考——好父母该做些什么以及如何去做。作者没有向我们长篇累牍的介绍开发孩子如何智力、怎样培育孩子技艺、照顾孩子生活的好方法，而是不断的提醒我们，孩子是一团体，是一个有思想、有感情的活生生的人，虽然他们的想法不成熟、他们的情感很依赖，但他们和大人一样需要心灵的沟通和关爱。
在了解了孩子的内心世界之后，父母应该如何帮助他们成长，并解答他们的困惑。一方面要让孩子学会正确的关爱自己，审视自己、养成良好的习惯，另一方面也要让他关爱家人、同学以及其他需要关心和爱护的人，学会正确评价他人，要用积极、主动、开朗的心态面对一切。
如今的小大人聪明、活泼、大方、有竞争性、自信、容易接受新事物。但当他们真正面对困难和挫折时，往往显得无助和无助。现今社会，很多都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这能够理解，但如果搞不好就会变成溺爱，这对孩子没什么好处。
在这本书中的核心观点：在家庭教育中，要认识和尊重儿童生理和心理发展的规律，大力提倡“游戏式的教育法”。陈老先生观点：
“儿童天生就是好动的、以游戏为主要的生活”，因此，我们为人父母应当按照这一规律，“在游戏中学习，在学习中游戏”。再例如，陈鹤琴提出，给孩子适当的塑泥机会，儿童玩污泥，虽有时会弄脏衣服，但却可以培养他们伟大的创造性和丰富的想象力。这样的观点放在我们自己对待孩子的观点上，大多数儿童从小学就极大的缩减了玩的时间，真是令人感叹啊！
可不要小看了孩子微妙的观察力和超强的学习能力，这种能力有时真的超乎你的想象，在你的不经意间，我们教孩子一套，而自己做另外一套。这样的后果就是，儿童的是非观会很容易混淆，对父母以后的所说也会半信半疑、不会那么言听计从的。在孩子的成长过程中，孩子的模仿能力很强，父母的一言一行，一举一动都会耳濡目染到自己的孩子，所以父母必须做好表率作用，教育孩子待人礼貌，首先家长要反省自己为人处世如何？
教育孩子要环保，不要乱丢垃圾。你做到了吗？教育孩子要礼让，尊老和爱幼，你们自己对待爸妈长辈又是什么样的？教育你的孩子养成良好的生活习惯。父母的生活安排是什么？
你们为孩子做了什么样的榜样？你用自己的实际行动教育孩子吗？这要比单纯生厌的口头批评更加有铿锵的说服力，你的身先士卒不单影响孩子的一点一滴，更会让他们终生受用。
所以说父母们要以身作则、起到带头作用，言传身教十分重要，但说起来容易做起来难，父母们应从自己的生活和习惯等方面改掉不良的习惯，更称职地为人父为人母。
在这本书里所述，教育孩子消除掉自私的心理，学会孔融让梨的精神，不要强夺和霸占为己有，需善事晓喻，教育儿童推己及人，引导孩子设身处地为他人考虑，养成无私大气的习惯，学习到分享比自己拥有更加有意义。
在看《家庭教育》这本书之前，我其实并不了解陈鹤琴，更不用说理解他深刻的教育思想外延。但是，在我读完这本书之后，陈老先生永远无法从我的记忆中抹去，观其书足可见其人，在汲取了书中的深刻的思想，并取得一定的启示时，我更希望自己在以后的工作中能向陈鹤琴那样一如既往的坚持自己，无私的奉献！
家庭教育观后感 篇2
我们认真读了真本书，内容很多。而且举了一些例子，既有国外的，也有国内的，既有伟人，又有名人，还有一些和我们一样的普通百姓家庭。有些例子对我们是实用的，有些我们觉的离我们太遥远，但方法可以借鉴。总的来讲一下子消化不了。现在我们就对读过这本书谈了一点体会。
我家孩子自从进五年级以后，确实发生了一些变化，以前在家里和我们大人在一起话很多，不管什么事情都会和我们说。但是现在话比以前少了，特别是有的时候说了一半就不说了，其实他是在想要提什么要求。看你们大人有什么反应，还有一半话要再三追向他也不一定肯说。就能像书中说的“你是否忽略了孩子的变化？”关于这一点我们家长以前确实是忽略了。总是以为他还是一个不懂事的小孩。所以，以后一定要学会观察孩子的心理变化。平时要学会和孩子多交流。要尊重他的人格与意志。
书中说到做没有脾气的家长，孩子在学校学习成绩不理想，在家里也不自己看书，碰到这些事情我们家长就控制不了自己的情绪，甚至发脾气，但没有任何效果。所以这本书教会我们如何控制自己的情绪：离开情绪现场，下楼梯，数数，深呼吸。
现在的孩子自我意识很强，但礼仪意识非常淡薄。在礼仪方面现在的家长对照书中的要求也不太完美。这是家长先要学习的知识。让后在各种场合为孩子做出榜样。
当代至今，电视，电脑，手机······但是坚持锻炼身体的人却很少学校里的小胖子不少。所以我们要每天坚持锻炼习惯。因为书中正像所说的：身体虚弱。
家庭教育观后感 篇3
教师手记：读《犹太人家
庭教育》有感
罗菁黄山市东方智能婴幼园
一天在朋友圈里看到了一篇有关《犹太人家庭教育》的文章，我便打开看看，文章很简短，是以**并茂的形式展现了犹太人家庭教育的一些方面。
有一个民族只占世界人口的百分之（约1600万人）。
但是，他们对于人类文明的贡献远超过他们的人口比例：自诺贝尔奖设立以来，22%的得奖人都来自这个民族，概率是全球其他民族的108倍。
爱因斯坦、毕加索、马克思、卓别林等闪耀历史的天才都出自这人数不多的民族，他们都有着一个共同的名字——犹太人。
在教育孩子时，他们有以下几点：
一、鼓励孩子独立
其他家庭：我什么都可以做到
犹太家庭：我可以自己做任何事！
二、外表并不是一切
其他家庭：“你全身都会弄脏的！”
犹太家庭：（静静看着孩子玩。）
三、培养孩子的自控能力
其他家庭：“留一些给你兄弟们。”
犹太家庭：“这些是留给哥哥弟弟的。”
四、信任是最好的回报
其他家庭：紧盯孩子一举一动。
犹太家庭：相信孩子会做好。
五、凡事都先难后易
其他家庭：你太年轻了。我来帮你。
犹太家庭：别担心，就这样脱下来再试一次。
短短的这五点，是值得我们去深思的，但又值得庆幸的是我们的教育理念和目标，跟他们是接近的。接下来采用某件具体的事情来谈谈这五点。
一、鼓励孩子独立。
在园里，当两岁多孩子来到手工区，还不会使用剪刀但很想用剪刀工作，老师会先示范一刀剪的材料，让孩子先观察，然后引
领他们使用剪刀，引领他们去一刀剪的材料，刚开始孩子还不会剪，如果拿连续剪或一张纸，孩子剪不下来，就会有挫败感，从而会放弃这项工作。所以我们应该鼓励孩子们尝试，用剪刀剪，让孩子们体验成功的喜悦，并对剪的工作感兴趣。让孩子们知道我可以自己做。
二、外表并不是一切。
户外的沙池是孩子们的天下，当孩子来到沙池，老师只是在旁边观察，当孩子发生冲突了，及时给予帮助。违反规定，及时通知孩子们在沙池里工作的规定。老师不会去干预孩子玩沙时会弄脏衣物等等一些事情。
还有孩子在绘画的过程中，只是公告绘画材料，比如:在绘画时不要将颜料弄到身上或手上等等一些约束孩子的词语，老师是不会说的。孩子手术时，老师只是在观察，老师只是静静地观察孩子的动态，观察孩子各个年龄段的发展。
而并不是担心孩子会弄脏衣物。所以园里会提醒家长备一至两套衣物来园，弄脏了或弄湿了，供孩子换洗就可以了。
三、培养孩子的自控能力。
园里有这样一条规则:星期一是零食分享日（棒棒糖、膨化食品禁带），星期二是玩具分享日（电动玩具禁带），星期三是绘本分享日，星期
四、五什么都不带。
孩子们做得很好，即使周二有些宝宝书包里有零食，他们也不会带他们出去吃。因为规则已经给了孩子，孩子自然会遵守。
还有幼儿园里蹦蹦床，它的规则是一次只能进两个小朋友，第三个孩子自然地站在外面等，他还告诉第四个孩子:现在蹦蹦床已经有两个人了，我们需要等待，他们下来就是我和你了。只要规则向孩子们公布，在规则面前人人平等，孩子们的自控能力自然就形成了！
四、信任是最好的回报。
我们每天中午会安排两位孩子做值日生，和老师一起打扫卫生，老师事先公告值日生的规则，擦哪些地方，然后各司其责，他们在打扫时，老师一边搞卫生一边观察，适时给予引导，但不会去干涉。每周五下午是我们的清洁日，老师也是
告今天要清洁的地方，然后大小组分开区域清洁卫生，老师边工作边观察，相信孩子会越做越好，并肯定孩子的劳动成果。
五、凡事都有先难后易。
两岁多刚入园的孩子，不会穿鞋，不会穿脱裤子是很常见的，但孩子要换鞋进入室内时，常常会说:“老师，我不会……”
这时老师会引领宝贝:“要穿这双鞋，首先我们要干嘛呀？”
“把它带子拉开，”说完就自己拉开了
“哦哦，然后呢？”
“脚踩进去。”
“嗯，是的，脚踩进去的时候，注意把鞋的舌头拉一拉，然后手指深进去拔一拔。”
孩子会示范做，鞋子会穿上。
“老师我会穿鞋子啦！”
“是的，老师看到你把鞋子穿好了。”
这样孩子就有成功的喜悦。
一次指导是不够的。经过多次的指导，你自然会学会穿鞋的能力。坐下来陪陪是很重要的。
脱裤子一样，引导孩子把手放在上面
裤腰的两边，老师的手也放在相同的地方，让孩子往上提，老师的手只是辅助作用，多次引领孩子掌握了这一能力，自然就会穿脱裤子了。老师只要给到这样语言:“老师看到你把鞋子穿好了，老师看到你把裤子穿好了。
”这样的语言是给孩子结果的肯定。从不会到会，从难到易。
在我们的日常生活中，老师的作用是引导而不是帮助，鼓励而不是表扬，表达结果并给予肯定，这样孩子才能找到自信。
让孩子在爱与自由、规则与平等的环境中健康成长。
要为我们花园里的孩子感到高兴，我们需要感谢父母的信任。我们希望我们的教育理念和教育目标能够与世界接轨。
家庭教育观后感 篇4
从孩子踏入校门，我才接触到《不输在家庭教育上》一书，这是一本集时代性、专业性、实用性、操作性于一体的书。通过多次的阅读和学习，我深深地体会到，如果没有好的教育方式，就会改变孩子们的命运。“没有教不好的孩子，只有不会教的家长”书中这句话对我感触颇深，作为家长任务艰巨，怎样才算是好的家庭教育方式？
父母养育孩子是件幸福的事。我们做父母的希望都寄托在孩子身上。但教育孩子是一种痛苦。父母费尽了心血，孩子却总不能如自己的理想。
有的孩子越来越不爱学习。有的家长想尽办法满足孩子的需要，但孩子不在乎，甚至对父母不满意。有些孩子认为父母的教导视冗长的。
现在的孩子也不知怎么啦？我们的家庭教育有问题吗？
通过学《不输在家庭教育上》之后，才感受到家庭教育的博大。由此，我意识到我现有的教育方法和我自己缺乏家庭教育素养。学习家庭教育不仅给我带来成就感和幸福感，也增强了我对教育好孩子的信心。
儿童家庭教育不同于学校教育。没有固定的模型，但并不意味着没有科学的方法。查一下这本书，不管孩子有什么问题，你都能从这本书中找到解决办法和相同的案例。我们可以更好地解决孩子们的问题。
这本书真是一本教育孩子的好书
在过去，当孩子在学习或生活中遇到困难和挫折时，我会在不知道原因的情况下责骂他们。通过学习《不输在家庭教育上》我的态度有所改变，当孩子在学习和生活中遇到困难和挫折时，我会帮助他.鼓励他.
感谢他，让孩子从心里感受到我的真诚。书中的案例《五招》解决做事磨蹭这篇文章中的母亲和孩子的事简直就是在说我和儿子，当孩子做事情磨蹭的时候，我就不断催促，结果越催促越慢，我就更生气。比如，在时间上安排得很满。
只要完成学校作业。我给孩子们做家庭作业。如果不愿意写或写得慢，更会大发雷霆，还会痛打一顿他的屁股。
直到学了《不输在家庭教育上》书中的一些案例和解决方法，才知道是家庭教育出现了问题。使儿子写作业慢的原因，就是我给他安排其他的作业，孩子有了对策，想写完学校布置的作业，还要写家长布置的作业，还不如慢慢写，这样写得慢就不用写家长布置的作业了，因此使孩子养成了磨蹭的坏习惯。从书中我找到了解决的好方法，只要孩子在规定的时间内把作业写完，既写得又好又写得快，剩余的时间可由孩子自由支配。
通过不断学习家庭教育，自我完善，定期与孩子沟通，只有这样才能更好地帮助孩子改掉不良习惯。
学习《不输在家庭教育上》最大的收获就是让我不断地成长，才能为孩子的成长提供更有效的帮助。让孩子在家庭教育中不输，让孩子更健康、快乐、向上。这就是做父母最大的愿望。
心得体会
四年级（6）班，杨浩宇家长
《不输在家庭教育上》确实是一本很好的教育书籍。书中有一句话让我感触颇深：“只有不懂教书的家长，没有教不好的孩子。”。现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会：
当今社会的年轻父母，在教育孩子方面确实很难去做，因为现在是竞争的社会，作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。我们的父母是“小皇帝”的父母。有多少父母为孩子的健康成长贡献了半生。
一切以孩子为中心，指望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚光荣。但是孩子如何才能“脱颖而出”，孩子如何才能，也使父母非常头痛。
当孩子到了上学年龄，被送到学校接受教育时，家长们似乎松了一口气。家长所做的就是鼓励孩子努力学习、听课、做作业等。其实，这只是一种教条式的说教，让孩子们学习文化只是。
其实，孩子们需要接受的不仅是文化知识的教育，更是素质教育。对儿童的教育不仅是学校的事，而且是学校，社会和家庭的三位一体。家庭怎样对孩子进行素质教育，在这一点上，《不输在家庭教育上》这本书介绍了许多家庭教育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个广阔的天空，
读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅。最吸引我的是书中“父母课堂”这个栏目，因为在家庭教育这个新课题上我们这些毫无经验的父母应该是学生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我们的孩子。书中有几句话很有道理：
好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。事实上，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。成功的父母是不断学习和提高的结果。只有学习和掌握现代家庭教育的科学知识和方法，才能更好地发挥家长的作用，保证孩子的健康成长。
在这本书中确实为我们展现了许多民主的、客观的教育方法，比如家长应该做孩子的朋友、应该尊重孩子的意见等等，给我们这些做父母的确实不少启发。
家庭教育观后感 篇5
昨天晚上，读了《新教育》上的一篇文章《家庭教育最容易出错的地方》，读后，感受颇深，这篇文章真正写到了我的心窝里。接下来，我又读了两遍。
为什么说家庭教育最容易出错？因为我们大多数父母没有受过特殊训练。还有人说，目前社会上从事任何技术工种都需持证上岗，需接受专门培训，如驾驶员要到驾校学习几个月才能拿到驾驶证。
但只有户主不需要持证上岗，也不需要通过强制培训。
在应试教育的社会大背景下，做父母的常对孩子说这样一句话，孩子好好学习吧，除了学习以外的一切事情父母都可以帮你解决，只要学习成绩好，一切都好，过去有“一俊遮百丑”的说法。到目前为止，大量的事实表明，一些优秀的学生能够顺利地进入大学，进入自己理想的学校。很多情况下，成绩的优异并不能掩盖道德的缺失，高分低能者大有人在，更令人伤心的是，前些年我听说我们周口的一位在北京读大学的高材生，暑期休息时竟在荷花市场当搬运工，真是令人惋惜。
时过境迁，当前以选取精英人才为目的的应试教育正在日益被面向大众、以人为本的素质教育所代替，这是大势所趋，是顺应时代发展。但目前仍有相当一部分家长无法从思想上认识到这一点，传统观念根深蒂固。如果我不跟别人说什么，我曾经对我儿子说，一个人在成长之前应该多受苦，在成长之后应该少受苦；相反，一个人在成年前遭受的痛苦更少，成年后遭受的痛苦更多。
这些不能不说明家庭教育有问题。
家庭教育观后感 篇6
这本书买了很久了。今天，我有机会看穿它。一旦我冷静下来，我发现一些新的想法再次涌入我的世界。
有些理念是平时也经常和家长们沟通的，如：
一。为了教育孩子，最好使用积极的暗示，而不是消极的命令。平时经常给家长们讲，用正面词汇，而不是消极否定的词汇。否则孩子的整个感受都不好了。
在这一点上，我谈到了冰心的母亲是如何教育冰心的，所以冰心喜欢清洁和学习。来源于妈妈总是能够给予一份正面的鼓励。
2。作为家长，在教育孩子时，应该在孩子面前采取统一的态度。不同的态度会让孩子感到无所适从，鄙视父母。书中举了一个吃肉的例子，因为父亲认为吃肉不好，母亲不懂本质，不断地给孩子添肉。父母很生气，把孩子的碗拿走了。结果，孩子害怕哭。。。
3.做父母的不应当迁怒于子女。
还有几点，是我自己要加强观念的：
1.做父亲的应当同小孩子做伴侣。父亲在孩子生命中的作用很重要，这点我需要透过言行传递给老公。嘿嘿，不过我也相信我老公是足可以做到的。
2.做母亲的不应该背着丈夫去宠爱她的孩子。这点我有担心，或许我有了孩子我会溺爱吧。。。
说到雨天孩子不想上学，母亲没有和父亲达成协议，因此，允许孩子那天不上学。
3.不应在别人面前责罚孩子。这点我必须要深刻学习。
首先，是关于我丈夫的。在别人面前，我没有说我丈夫不好。即使在家里，如果我真的觉得自己做得不好，我也要用一种恰当的方式告诉他。孩子更加应该做到。先从和老公的互动开始学习。
学会无论何时何地，尊重老公。
4.早上和晚上都不应打骂孩子。其实在以后，对待自己的孩子早上或者晚上责骂都不好。
早上是一天的开始，一大早就开始骂，孩子会害怕，晚上是一个安全稳定的睡眠，被骂就睡不着安全。
5.当小孩子做错事的时候，父母应该重则其事，轻则其人。很多时候，在我们与成年人互动的时候，也不应指责其人格，切记不能责骂孩子的人格，就事论事。
家庭教育观后感 篇7
“尽管我们个人无法改造客观世界，但我们可以把自己的内心世界管理得天清日朗，能让自己更珍爱生命，善待他人，求真务实，奋发进取，能方善圆，宽容开朗。生活的大浪也许把我们冲上高峰，也许把我们卷入深谷。无论在哪一个坐标点上，我们都能让自己自强不息乐观进取，高楼住得，茅屋居得；高官做得，百姓当得；寒也耐得，暑也熬得；表扬禁得，批评听得；顺境处得，逆境受得。”
一、享受
古人说：师者，传道授业解惑也。而魏书生说，教师的职业是要让教师自己和学生同时享受快乐。育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。这样的理念，仔细品位一下，是呀，心情好了，就会认为自己的工作有价值，就会觉得工作在这个岗位上是一件无比光荣和自豪的事情。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。我们活在什么时代，就要看到这个时代的明亮处，而不是阴暗处。这样人一辈子都活在好时光，我们所从事的教育事业也会布满阳光。魏书生的做人哲学最为感人，他说，做人必须热爱自己的职业，把职业当成事业，把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。听了魏书生的话，我觉得自己不能再见异思迁，得过且过。要像魏书生一样经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩……”
“一直以来，我都没考虑过自己的职业有多伟大，多重要。可魏书生说，对老师来说，教师是太阳底下最光辉的事业，你觉得它最光辉，好好爱它。爱到深处，爱到深处是无我；爱到深处，才有了学问；爱到深处，才得到了更踏实的乐趣。这一番话，感人肺腑。现在的我，即使暂时还没有达到魏书生同志认为‘教书是享受，育人是享受，工作是享受，生活是享受’的境界，起码不再觉得‘工作是受罪，生活是痛苦’。我会经常强化享受这根神经，从工作中寻找享受的理由，体会享受的快乐……”
二、感恩
听了魏老师对教书对生活那恢谐幽默的态度，我不禁自问：一个人好好地生活是几十年，怨天尤人的生活也是几十年，你既然无法改变环境，何不先改变自己呢？为什么不乐观地去对待生活给你的每一天？为什么不用乐观地心情去对待自己和他人呢？我感谢国家，感谢社会，感谢学校给了我一份教书的工作。人们经常会听到或看到这样的报道，每年都有几十万应届大学毕业生为工作而奔波，其中不少是师范大学的毕业生，有的因找不到合适的工作甚至转行或待业，扪心自问：我们就一定比他们优秀出色吗？也不一定，面对如此严峻的就业形势，我们就一定要时时鞭策自己，更加努力地工作，珍惜自己的工作机会，在这科技迅猛发展的信息化时代，知识更新的周期越来越短，在不断发展的教育改革的大浪潮的冲击下，谁不注重学习，不注重提高自己的素质，谁就肯定会被淘汰，因此我们一定要以这样积极的态度对待学习和工作。其次，我要感谢学生，是他们给我提供了一个不断提高自己，促进自己不断进步的平台。每当我站在讲台上，望着台下几十双求知的眼睛时，深感自己肩上责任之重大，就不由得全身心地投入到和他们共同去探索知识的海洋中，一些好的解题思路和方法，就会不自觉得涌现出来，这种感觉，如果没有全部的投入，恐怕无论如何是体会不到的。我感谢好学生，是他们不断的求知欲促进我向更高更新的知识境界迈进。我感谢那些调皮不听话的学生，因为他们总有这样那样的“鬼点子”出现，也迫使我不得不绞尽脑汁，想尽办法“对待”，在这种相互适应的过程中，师生都得到了进步，得到了发展和提高。（Nns88.cOM 活动范文吧）
魏书生教育思想博大精深，内涵极为丰富，值得我们学习的东西还有很多，但是他那种乐观向上的精神，让我们明白怎样去对待工作和生活，怎样去感谢一切给予我们帮助的人们，给人玫瑰的手，定留有花香。同时也让我们知道了要以平平常常的心态、高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，更多地享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐.
对照我们的教育，虽然我们也在强调关爱每一位学生，建立平等、和谐的师生关系，但事实往往是那种居高临下的“平易近人”，缺少更多的发自肺腑的对朋友、对亲人的爱。
掩卷沉思，魏书生有太多值得我们学习的地方，他一靠民主、二靠科学的班级管理艺术，真实生动的课堂教学艺术，超凡脱俗的人生艺术，他的大度豁达、实事求是、敢说真话、善想会干、笑对人生、淡泊名利…….都值得我们去学习、探讨、研究。魏书生本人就是一本书。
家庭教育观后感 篇8
陈雨欣妈妈
利用周末时间翻阅了孩子学校推荐的家庭教育读本，其中第四章培养孩子“爱”的能力对我触动很大。此案中家长的感叹应该引起我们的警惕和深思。为什么我们的孩子总是被爱而不愿付出？其实，不能怪孩子。很大一部分原因是我们的父母溺爱孩子，不重视他们的爱情教育。
天下没有不爱自己孩子的父母，父母对子女的爱无私而宽广，可是子女对父母呢？我不得不问自己，作为一个家长，你是否享受过孩子们的爱？面对这个问题，很多家长感到震惊：
爱不就是付出吗？我不想我的孩子给我爱作为回报。如果我们说的是孩子的学习和表现，很多家长会说很多，但对于孩子的爱的能力，却很少引起家长的注意。
作为一名家长，现在我不得不反思，爱对孩子的成功和幸福有多重要？爱是家庭幸福的基础。只有父母爱孩子，孩子懂得关爱父母，才能真正实现幸福和幸福。
书中知心姐姐卢勤的那篇《给孩子爱的机会》提到“爱是什么？爱是一个口袋。往里装，产生的是满足感；往外掏，产生的是成就感”。
文中的小女孩“没关系，有我呢”和“别怕，有我呢”让我们深深体会到了小女孩在帮助别人后产生的巨大的的成就感。爱是自我价值的体现，当孩子感受到被他人需要、感受到自己的爱得到别人的理解和接受时，要比接受到父母的爱更为快乐！
文中的另一个场景提到，当一个爸爸下班回家，女儿递上一杯茶水时，却被爸爸冷冷地训斥去写作业，孩子心中刚刚萌发出来的爱的火花，就这样一次又一次被父母无情地扑灭了。这跟有些父母重智育轻德育息息相关，对孩子百般呵护，认为孩子只要学习好就行了，其它的什么都不用做，殊不知这样做的结果是：孩子不知道什么是爱，也不知道怎样表达爱。
他们认为所有的人都理所当然的要为他服务：既然你生了我，就要负责我的一切。他们不懂不会爱父母他人，也不懂得体谅他人，感恩他人。
因此，我们在培养孩子的时候，首先要教会孩子的是“爱”。教育孩子爱父母、爱家庭、爱老师、爱他人、爱集体、爱国家。这种教育迫在眉睫，否则我们将生活在一个没有爱的世界。
在我们的教育中，我们有时忽视了爱的培养。我们在与孩子们沟通时，对“爱”这个话题说得太少，致使他们缺少对爱的理解，缺少对社会及他人的付出的品质。
日常生活中不妨多引导孩子做一些力所能及的小事：关心老人，爱护小朋友，以此来培养孩子关爱弱小的品质，用爱的细节感染孩子，善于发现爱，感受爱。父母用爱的行为影响他们的孩子。在公共汽车上，他们把座位让给老人；别人找错钱时主动退还给人家；别人的东西掉到地上时主动帮忙捡起，发现别人的失误一句善意提醒……这些都是生活中小得不能再小的事情，一句话，一个行动，但是孩子看在眼里，却会记在心中。
同时，让孩子们知道，爱可以随时随地给予，不一定要做惊天动地的事。让我们在孩子面前变得虚弱一些，给他们一点爱别人的机会。 不要总是把自己当作大孩子，而把孩子当作软弱的孩子。
你认为孩子弱小，他就会变得弱小，你把他看得很强大，他就会变得强大起来。换个位置，换个形象，给孩子们爱的机会，让孩子们能顶天立地。
播种爱，传播爱吧！它能让你快乐。它也能让你周围的人快乐。你想在秋天收获吗？那么就趁春天赶快播种吧！
