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学期教学教研工作总结 篇1
在学校的正确领导下，教研组 始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，积极开展各项工作， 全面 完成了本学期的教研工作。为了总结经验教训，进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。
（一）注重政治学习，提升思想觉悟。
带领全组教师认真学习贯彻党的十七届五中全会精神、全国教育工作会议精神、《国家教育中长期改革和发展规划纲要（-）》和胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神等内容。积极引导全组教师对照本职工作，撰写学习笔记和心得体会。每人撰写了学习笔记1万余字、心得体会2篇。通过这些行之有效的活动，使全组教师的政治思想觉悟和师德修养得到进一步的提升。
教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。 在 本学期 , 为了 全面提升我校的教育质量，推进学校校园文化建设 , 做好晋升省级标准化高中的准备工作， 鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了丰富多彩的教研活动。具体如下：
1 、 做好教学常规检查工作，落实教学管理要求。 配合学校教导处、教研室开展三次教学常规检查活动，检查教案、听课记录各25人/次。通过这些常规检查活动，评选出一批优秀教案。既肯定了好的做法，也纠正了存在的问题，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。
2、深入开展课题研究、校本教研，及时总结形成研究成果。
本学期，全组 积极 投入 教育教学研究， 积极参与3个课题研究，做好校本教研。在研究中，及时总结经验 , 形成一批研究成果。完成了教学论文、教学设计、教学案例等30多项教研成果。10多项教研成果被推荐至县级以上参加优秀教研成果评选。其中荣获国家级优秀论文1篇、省级优秀论文2篇。
3、开展听课、评课活动， 互相学习，取长补短 .
以学习和开展“高效课堂”和“同课异构”教学活动为契机，积极组织听课、评课活动。组织教师经常 深入班级听课 ,听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。本学期，集体组织听课、评课达6人/次，每人听课达20次。通过听课、评课活动中，相互学习，取长补短， 年轻教师 发现了问题 ,老教师 拓展了视野。
4、丰富校园文化，拓展学生视野。
本学期，为了拓展学生的视野，培养学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，我们举办四个年级的政史地综合知识竞赛活动。各年级学生积极参与，经过激烈角逐，共有48名学生分别荣获一、二、三等奖。
5、积极参加赛教，提升自我价值。
本学期，我们选派陈新会、杨厚宝等三名教师参加学校组织的“高效课堂”教学能手大赛活动，经过激烈的角逐，全部荣获校级教学能手称号，其中杨厚宝代表学校参加全县“高效课堂”教学能手大赛，不负众望被评为县级教学能手。
6、积极做好创建“省级标准化高中”档案建设。
根据学校创建“省级标准化高中”工作的安排，全组教师牺牲休息时间积极完成教育学习笔记、备课笔记、研究性学习方案与成果、观摩课、公开课、教研专题等档案建设任务，为学校实现省级标准化高中的目标做好各项准备工作。
通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。
全组教师在工作中能发扬讲大局、讲团结、讲奉献的精神，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较，高水平、高质量完成了各项教学、教研工作，使全组焕发出“奋发有为、团结向上”的精神风貌。
1、理 论学习需要 进 一步加强。 我们有部分教师在备课、上课等各个教学环节没有达到新课程的要求，存在着“穿新鞋，做老路”的现象，有的教师对课程标准研究不深。这些现象，需要我们深入学习新课程方面的理念，认真研究课标，提升自身的认识水平。
2、课题研究、校本教研有待进一步深入。 当前课题研究、校本教研存在着认识不深，热情不高，政策支持力度不够、缺少经费保障等问题，严重制约这些工作的开展。这需要我们在政策制定等方面下大力气加以解决。
1、深入开展理论学习，提高认识。 将学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要（2010-20）》、《 陕西省贯彻实施意见 》、课程标准、现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组理论学习的中心内容，全面提升全组教师的认识水平，推动教学的发展。
2、继续深入开展“高效课堂”、“同课异构”课堂活动 ,打造高素质的团队 . “高效课堂”活动将实行“全员参与，示范引导”,“同课异构”将在高一、高二年级开展。计划集体听课、评课8节次。个人听课、评课20节次。
3、继续推进课题研究、校本教研，形成高质量的教研成果。 在政策力争取得新突破，在数量上要有新发展，在质量上要有新提高。
总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。
学期教学教研工作总结 篇2
。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究。
我们科组的老师努力通过各方面的学习，继续开展《在网络环境下开展美术教学的课题实验》，做好实验的各种资料收集工作。积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育实践中的教学反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，积极制作课件。并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。
学习国家级教育专家陈大同的'《观课议课>,讨论并思考怎样渗透教学中。
2、强化集体备课，协同攻关
本学年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。
3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动
老师每周二开展兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，展示校园。激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程，
总结
《第一学期美术教研组教学工作总结》()。狠练基本功，加强课堂演示，向40分要质量。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。5、认真完成学校布置的各项工作任务
本学期我组开展了，面向全体学生在教学中渗透《双创教育》，为迎接市双创领导到我校检查和西安石油小学的教师观摩，我组举办了两次以“绘绿色安康百人粉笔画大赛”，活动得到了领导的好评。举办了全校学生优秀作业展。我组有三名教师到西安参加全省优质课展示学习，其中有我组选送获一等奖的优质课《奇妙的爬行》一课，我组教师孙祝玲教师讲汇报课，并得到领导和专家好评。
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校教师讲课制作教具、宣传板报设计、书写标语等等。
在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡献。
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学期教学教研工作总结 篇3
教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作，共同探究，才能有成效。当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传及时敲定。
教研组两位组长，很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。更是深深地刻在每个人心中，它提醒、督促我们活动前事先要熟悉教学内容、认真钻研教材、准备充分发言的。星期一和星期二下午的第一课分别是一二年级数学组集体备课的时间，每逢这个时候，我们总会不约而同地走进家长接待室，急切地交流这一星期在教学中发现的问题、研究处理问题的方法;接着开始讨论下一周的教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。
二、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。在实施“六认真工作要求”中，我们对每一个环节都非常重视。
学校提出至少要有提前三天的备课量，教研组长每个星期一检查备课，全组教师都能按时上传一周的备课，而且内容详尽，各俱特色。一般的备课更多关注的是教师的教学流程，而顾坚老师一直坚持表格式备课，突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要。
我们每学期至少检查3次作业的批改，教师对学生作业的评价有非常有效，例如：笑脸、鼓励语等。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、月考和期末质量检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
三、彰显教研特色
教研组全体老师都能积极参与学校的课题研究。本学期，我们结合学校有效教学的研究、结合学生的年龄特点，确立了“创设有价值的教学情境”的研究主题。通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主课题的理解思考走向深入，对有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何创设有价值的情境形成了独特的见解。
上课，一般采取三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参与;二是第二次试讲，教研组全体听课，教导处参与;三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、业务领导参与。
评课，首先是个人说课，谈感受;第二是参与听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与，所有听课老师必须人人发言;第三是专家点评总结，由听课的业务领导进行点评，最后由教研组长作总结。
课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们逐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了研究的目的，更明确了研究的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。
四、演绎课堂精彩
全体教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促。
围绕“创设有价值的教学情境”这一研究专题，通过开展教研活动，逐步使情境的创设激起学生的学习兴趣，使课堂教学真正成为有效的课堂教学。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，各教研组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身(实践过程)的深入反思，使“研”更有深度;同时有效地利用教研组的讨论和学习，与同行交流思想，为学生提供服务。“教育的在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校教育教学水平再上一个新台阶。
学期教学教研工作总结 篇4
1、 教课为本，积极教研
这一学期，我们还是遵循从课本出发的原则，仔细研读教材，认真备课，争取在新授课上打好基础。新授课时，青年教师以课件形式讲解，还配以图片辅助理解。
2、 教学成果
启于课堂，发于课下。学生们在认真听讲的基础上，努力拓展，取得了一个个可喜的成果。各科老师还举办了各种小比赛，在这些比赛中，学生们能够充分运用所学知识，并且融会贯通，将所学知识与实际生活相联系，活学活用。而老师们，也从中总结经验，将学生们的优点继续发杨，将学生们存在的问题，加以讨论纠正，如此，我们便可以良性循环，一步步进步。
3、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。也鼓励学生尝试出彩，尝试自主学习，尝试大胆想象。
4、在课堂教学方面
以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都会制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
5、培养习惯。
在学生的学习习惯培养中，我继续鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。我认为，良好学习习惯的养成，对于每一个学生而言，都至关重要。良好的学习习惯，可以提高学生的学习效率，提高学生的学习水平。同样，也会给教师授课带来很大的好处。所以，我认为，教师应加大力度培养学生良好的学习习惯。因此，这一学期，我还是非常关注学生学习习惯的培养。
6、后进生辅导
每个学生都有自己学习的特点。在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。这一学期，尤其是五年级，转入了许多新生，他们在学习进程上可能稍落后于其他同学，所以我加大了对他们的辅导。
7、自我学习
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
学期教学教研工作总结 篇5
英语教研组组长工作总结
在国际交流日益频繁的社会中，英语已经成为一种非常重要的交流工具。在我们大段小学校园，学校非常重视学生的英语学习，以培养现代人才。这不仅给英语教师带来了压力，也成为我们做好教育、教学和研究工作的动力。本学期，我校英语教研组在学校各级领导的指导和帮助下，在以下四个方面进行了努力，取得了一定的成绩。
1、加强观念更新，改善英语学习氛围
在课程改革的大背景下，新的英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求.其综合素质符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们每一位教师都力求做到“三创”——创新课堂教学设计，立足学生发展；创新教学方式，真正提升45分钟课堂教学效率；创新教学方法，提高英语学习。乐趣。
两个。落实教学套路，突出教研组集体作用
所有英语教师都强调自律，坚持按教学套路办事。每个年级组成备课组，选派备课组长，协调同班老师的教学进度，测试教学效果；指导同班老师备课和上课，解决教学实践中的疑难问题。每隔一周，学校教研组开展集体活动，集体学习教学理论，交流教学思想，讨论教学问题，形成了浓厚的学研氛围，对提高教学质量起到了很好的促进作用。所有教师和专业发展
三。深入项目调研，争做教学能手
我教研组首次参与的安徽省“任务型”项目圆满完成后，我们并没有停下脚步.因为我们知道，参与项目研究不仅可以促进教师教学观念的更新，还可以提高课堂教学能力，成为“专家”教师。以徐博老师为组长，开展了省第二批“任务型”课题实验研究，并于本学期初通过了市研究组的中期考核考核。其中，陈毅老师代表课题组的实验报告课获得了好评。得到了考察专家和各学校英语教研组组长的一致好评。
四。积极走出去，开阔眼界，吸取经验
根据学校安排，本学期我校教研组教师走出校门，参加各级教研活动作专题报告，并与未参加过的教师一起拓展视野、分享心得体会。出去。 .对于全市学校提供的公开展示活动，老师们克服时间问题，积极参与、观摩、学习，博采众长，促进个人进步。
总之，英语教研组开学以来在教育教学方面取得了一定的成绩。这一切都是由于各级领导的关心、教研组教师和全校其他学科教师的大力支持与配合而获得的
。我们知道，我们的工作还有很多需要改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力把我校英语教学水平提高到一个新的水平。JzD365.cOM
