职场中，我们或多或少都会进行文档编写，借鉴范文并不是一件丢脸的事。借鉴各类范文的写作尤为重要，您心中有中意的范文吗？迷你句子网在网络中查找到了一些有用的资料与“少儿活动总结”相关，期望本文能够为您的事业和学习带来启示和帮助！
少儿活动总结(篇1)
近日，一场别开生面、让人热血沸腾的少儿击剑比赛在我市举行。来自全市各区县的70多支运动队伍参与了比赛，赛场上，孩子们精神饱满，充满自信地迎接挑战，赢得了观众和评委的一致赞扬。
此次比赛不仅展示了我市少儿击剑运动水平，更为我市少年儿童搭建了一个相互切磋、相互学习的平台，增强了孩子们的体育意识和团队合作意识，促进了少儿击剑运动的推广和普及。
比赛分为个人赛和团体赛两个项目，共设置了男、女年龄组、专业组和业余组四个组别。孩子们个个身披装备，握紧剑柄，体现出了拼搏、坚毅、勇气和冷静的那份高贵品质。赛场上，他们奋勇争先、拼搏到底，往往只为了一剑得分而不顾身体的疲劳。
比赛中，还设置了一些非常有趣的小项目，如“打气球”、“匹配”等，吸引了很多孩子的参与并得到了观众的热烈掌声。这些小活动既能调节比赛气氛，也增进了队员们之间的交流和友谊。
此次比赛不仅仅是一次普及少儿击剑知识和技能的活动，更是一次充满互动、既轻松又紧张的运动盛会。通过比赛，孩子们明确了击剑这项运动所体现出的高贵和优秀品质，并从中领悟到奋斗、拼搏所带来的成就感和自豪感。同时，比赛也让家长们认识到孩子们的良好素质和长足进步，更加注重孩子的身体素质和素养培养。
总之，本次少儿击剑比赛活动为广大孩子提供了一个展示自己的舞台，让孩子们在比赛中得到了锻炼和提高。相信通过这种以竞技、互动为主的方式，将会激发孩子们对体育运动的热爱，并促进少年儿童身心健康的全面发展。
少儿活动总结(篇2)
为培养学生的书法水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对书法艺术的了解和热爱，我们学校组织了每周三的书法校本课程活动。为了更好的把校本课程工作扎实的做好，特将本学期活动情况总结如下：
1、制定详尽的活动计划，从基本功入手，扎扎实实的开展活动，干任何事情没有一个计划是不行的，书法校本课程小组也是如此，学期初，我制定了详细的活动计划，最主要的一点就是书法兴趣培养和基本功训练，大约占本学期计划的三分之二的时间。兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之欣赏我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；基本功训练从训眼力开始，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开始每临一字可观看二-三分钟，到第二遍可看二分钟，逐渐减少时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，开始可少写两三次，但要一气呵成，不得重复，三练欣赏，书写完成可与字帖比较，最后，提交老实评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓励继续努力，本人从不主张让学生摹帖。
2、以点代面，发挥示范作用。
在书法校本课程小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开辟了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展示。另外，可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生的思维，又调动了他们的积极性，使书法校本课程活动开展的有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去，大部分学生都请求我，把自己在书法校本课程的练习作业拿回家，让他们的家长看看。3坚持不懈练习，争取更大成绩。
要充分利用好每周三校本课程的时间，严格训练，加强辅导，深入练习。书法教师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有这样，才能辅导好孩子，严格要求孩子按照千古不变的用笔方法去练习。我想再这样练习一个学期，在这儿举办的各项书法活动中，定能取得好的成绩。经过这一学期的学习，总体上，学生的书写能力，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生认真耐心细致的学习态度，得到了较好的培养，在此基础上总结经验，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。
不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不规范，笔质量也较差，影响书写，致使书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改进。
少儿活动总结(篇3)
这学期本班区域活动是以少儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、灵敏多样的活动形式能满足少儿开展的需要，鼓励少儿自我发挥、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了少儿身心全面和谐的开展。在开展区域活动中，我们是根据我班特色以及少儿水平等实际情况来设置的，同时，为少儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对少儿加以适时的点拨指导，站在少儿的角度，从孩子的心理出发，及本班少儿的开展情况，我们为少儿创设了**区、语言区、科学区、美术绘画区、数学区等，户外区域活动区和一个“棋类”公共区域。
本班的游戏活动目的是：
⑴创设一个少儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导少儿自主地进行活动，培养少儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高少儿观察和分析的能力。
⑵通过少儿的动手操作，让少儿多动手制作“变废为宝”的活动，培养少儿粗浅的环境意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
⑶数学区：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类、喜欢操作、搬弄、尝试发问和表达自己的所见所闻。
⑷“棋吧”：学习愿意与同伴分享自己的玩具，学会玩不通的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高少儿动手动脑的能力和自制力，开展手脑的协调性。
（5） 体验与同龄人合作的快乐，体验成功的喜悦，锻炼思维的敏感性和手眼的协调性。
（6） 通过独立游戏，培养幼儿的想象力、创造力和探索能力，培养幼儿的观察能力，提高幼儿思维的敏感性和敏捷性。
⑺在区域活动中，让少儿学会辞让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自己和别人的快乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。
详细开展如下：主习题环境下的区域游戏
第一主习题：“特别的我”创设了美术区域、阅读区域和科学区域。
⑴在美术区域中展示少儿的《手指印画》、《脚印画》、火柴拼画《木偶娃娃》，让小朋友在日常活动中也能进行观察、欣赏、找一找自己的作品，提供时机让少儿与同伴交流和学习，并为少儿提供丰富的操作材料。
⑵阅读区域：准备了各种“”、“口”、“足”字旁的汉字以及动作的**若干，少儿可以自由地取汉字**卡并根据**阅读汉字进一步了解汉字的特点。
（3） 科学区：提供各种可拆卸玩具、圆珠笔、钢笔等，启发孩子们拆卸玩具，探索玩具和笔的奥秘。
第二主习题：“我们的家园”创设了语言区域、科学区域、表演区域和美术区域。
⑴在语言区域中投放少儿用书，及看图朗读诗歌的图，内容有《家》、《从小爱祖国》、《我们的祖国真大》。
⑵科学区域中，展示各种各样的标记，让少儿能在活动中阅读各种标记，培养少儿度阅读标记的兴趣，丰富少儿的经验。
⑶在表演区域中提供**磁带、绸带、服装及道具，让随着**表演《快乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国》，让少儿在表演活动中体验快乐。
（4） 艺术区展示各种泥塑作品，并提供各种灰泥供儿童独立开展泥塑装饰活动。
第三主习题：“四季畅想曲”
⑴美术区域布置《秋叶》《美丽的树林》《彩色的菊花》供少儿交流欣赏，并提供相应的材料让少儿进行排水画和油画棒创作活动，各种颜色的橡皮泥和简单的泥工板，让少儿进行自主的搓长、团圆、压扁、连接等技能，塑造出各种各样的花朵形象。
⑵阅读区域中提供少儿用书，鼓励少儿看图夹文内容、朗读诗歌培养少儿阅读的习惯和兴趣，提供“木”字和“雨”字的汉子和**，感知汉子的构造和意义。
⑶科学区域中投放师生共同搜集的各种花草、叶子的**、资料和书籍，鼓励少儿自己阅读，丰富少儿的经验，培养观察的兴趣。
⑷自然角中用自作的纸盘若干放入各种各样的水果和干果，并在纸盘上写上水果的名称，这样少儿在自主观察水果的同时进行配对游戏阅读相应的汉子，并师生共同搜集花草和植物带到自然角写上植物的名称，制作班级植物调查记录表，让少儿来记录这些植物名称、外形特征、生长的过程等。
第四主习题：“彩色幻想曲”
⑴在美术区域中提供各种纸、笔、颜料、剪刀等材料，让少儿进行折叠、印染纸花活动，感知有趣的印染玩色活动。提供油画棒，让孩子们进行蜡染描绘和创作活动，进一步感知蜡染的奇特效果。
⑵科学区域中用**的形式展示加工食用的花，例如：做菜吃的花：菊花、西芹、百合、桂花、干贝、西兰花等，让少儿能了解这些可食用的花。
第五主习题：“动物大观园”
⑴在美术区域中展示少儿制作的纸工《螃蟹》和《蜗牛》，并提供彩色纸和剪刀，鼓励少儿剪贴各种动物形象。
⑵科学区域中：搜集各种动物卡片，鼓励少儿看动物卡片并根据谜语儿歌的格式讲述动物腿的数量等特征，尝试仿编儿歌。
⑶**区域中提供磁带、乐器及道具，引导少儿在表演区歌唱《张大爷爷家的小花狗》《三只猴子》《龟兔赛跑》《动物猜谜歌》。
第六主习题：“海陆空总动员”
⑴科学区域：展示各种带有轮子的**以及轮子的统计表，让少儿观察、感知各种圆形的轮子，搜集各种交通工具的玩具和模型，并投放废旧纸盒，各种材料的彩色纸、冰棒、瓶盖、胶水、单面胶带、剪刀等材料，鼓励少儿制作各种交通工具。
（2） 在艺术领域，投入了制作纸纸版画的材料，并运用了纸纸版画的表现手法来创作船只和其他交通工具。
⑶**表演区：投放乐器磁带、小红旗等材料，少儿进行演奏打击乐《抬花轿》、演唱歌曲《公共汽车的轮子》《小海军》，表演舞蹈《火车舞》等。
户外区域游戏：
本学期户外区域游戏能率领少儿进行走的游戏“熊和石头人”等，跑的游戏：“邮递员、鸡毛信”等，跳跃的游戏有“摘果果、小马运粮”等，平衡的游戏有“小飞行员、不倒娃”等，投掷和钻爬、攀登的游戏有“夺球、打狐狸、猫捉老鼠、小猴摘桃”等。
我们还和少儿家长一起制作了“小飞碟”、“小辫子”、“纸足球”、“三角多用器具”等多种户外活动游戏器械，都是利用废旧材料制作的。
公共区域游戏
本学期公共区域我们新创设了一个“棋吧”专供少儿进行棋类游戏，让少儿和教师共同搜集各种棋放入这个区域，同时还率领少儿进行“羊羊火锅楼”、“羊羊美发屋”、“茶吧”等游戏，而又在这些公共区域中能遵守游戏规则，从而提高了少儿动手动脑的能力和自制力，开展了少儿手脑的协调性。
少儿园大班区域活动总结归纳(二)
区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动开展的重要物质条件。结合主习题活动开展自主游戏，为少儿提供丰富有效的材料，引导少儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现少儿在玩实验中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。
本学期，据少儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导少儿动手、动脑，积极地与材料互相作用。下面，我们就这半年来的活动作一个简短的总结。
一、材料的投放
（1） 根据孩子们的个体差异，把材料放进去。
假如在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分少儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步开展。而对于另一些少儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个少儿开展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的少儿选择。
例如：把折纸材料放在艺术区，让孩子们练习折叠双三角形物体。教师可以利用双三角原理折叠各种难度不同的物体，让孩子自由选择。
这样，每个孩子都可以根据自己的需要进行选择，体验成功的喜悦。
（2） 家庭合作协调，共同准备活动材料。
在这学期的区域活动中，我们有部分来自儿童家庭废物收集的材料。例如，瓶子、种子、羊毛、蛋壳等都是孩子和家长收集的。少儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。
这样，在提高孩子们参与活动积极性的前提下，进一步加强了家庭之间的联系。
（3） 地域性材料可以做为班级主要锻炼活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主习题活动的延伸环节，及时地把主习题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让少儿们在区域活动中继续进行相关的主习题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主习题活动开展后投放的，这样少儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
二、少儿在活动中的开展
⑴给少儿开展的空间，让他们自由表达和表现。
我们常常在一旁无声地**孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满足了少儿表达和表现的需求，对少儿的全方位开展起着很大的作用。
（2） 仔细观察儿童发展中的个体差异，并据此调整活动。
同年龄阶段的少儿在开展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的少儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比;但是有几个少儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。
我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的少儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。
三、良好的师幼互动
（1） 随时观察儿童活动，及时指导和帮助满足儿童的需要。
新《纲要》中指出：教师应成为少儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和得当的时机参与到少儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问习题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问习题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
（2） 运用r的评价语言更好地促进区域活动。
假如有须要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对少儿进行评价，并努力使每个少儿都能感受到成功的喜悦。
通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问习题，如在手工区活动时，有的孩子会互相模仿，动脑不够;在超市中，孩子交往性的语言还欠缺;在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问习题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
少儿活动总结(篇4)
硬笔书法教学计划
一：指导思想
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：
7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划
第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第二周:楷书笔画的写法(一)——点(左点、右点、竖点等)+例字练习
第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字 第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习第八周: 成果展示
第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十二周: 整体章法练习第十三周: 整体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示
五、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整．语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第 篇二：毛笔书法教学计划-初级
阳光灿烂国际少儿美术教育（文三）基地
毛笔书法(初级)教学计划 篇三：儿童水墨画书法教学计划 分享
儿童水墨画教学计划
教学目的：
水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的，而是实现目标的途径。通过水墨画教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。
教学目标：
引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，让孩子体会“笔墨”。不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。
教材分析：
水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。通过水墨画学习，可促进手眼协调及各种能力的发展，孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统文化的某些特点。
教学内容：
第一课时：水墨肌理画
第二课时：趣味风景
（一）第三课时：趣味风景
（二）第四课时：趣味静物写生
第五课时：名人肖像
第六课时：命题创作
教学方法：水墨游戏法
教学内容具体安排如下：
第一课时：水墨肌理画
运用水拓的方法。用大的盆装清水，先后滴入墨滴、色滴，在色墨尚未在水中溶开时即搅动，墨彩形成特殊的纹理。再将宣纸浸入又立即提起，纹理被宣纸吸附，可以产生预想不到的效果。当然，也可以在此基础上添画。
教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。第二课时：趣味风景
认识毛笔“线条”，在明暗素描的基础上，学习简单的石头的皴法和一些树的画法，使水墨风景更富有生机。
教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。齐白石、李苦禅、崔子范等大师们的水墨范本。
第三课时：趣味风景
教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水画。
第四课时：趣味静物写生
通过写生或想象，用面、用点线塑造静物，用水墨完成塑造静物。
教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料、花瓶或陶罐。第五课时：名人肖像
让孩子们画爱因斯坦、齐白石、马三立等名人肖像。上课时，通过讲名人故事、看照片，让孩子们谈感受，使他们对名人以及对名人的五官特征有所了解。老师一般不做笔墨示范，只提醒他们头发、眉毛、胡须用墨浓些，其余用墨淡些就可以了。他们没有模式，凭着自己的理解，画出来的作品，彼此距离拉得很大。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料、名人肖像挂图 第六课时：命题创作
表现儿童内心世界的题材。也可把生活和想象结合起来，画出更加奇妙的构思。在造型上，在尊重孩子天生意趣的前提下，启发引导他们对意象的理解，不必强制摹仿成人作品。诗、书、画、印合一的教学策略；选择适合描绘的童诗、歌谣、古诗词、散文游记等，就其内容含义，透过教师讲解，儿童的共同讨论，再由教师提示适合的笔墨技法，由儿童描绘整首诗所表达的意境。
教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料等。
创意儿童水墨画教学的新天地
儿童水墨画教学，要真正提高儿童学习水墨画的兴趣，让儿童在快乐的水墨游戏中去感悟、体验和发现水墨世界的神奇与魅力。在弘扬优秀的民族艺术形式这个基础上，结合更广泛的艺术语言，使儿童水墨画成为培植儿童创造精神的乐园。趣味化、生活化、个性化、借鉴、创造 六年的课改路程下来，对于美术课程改革的问题已不集中在人文性、学习方式、课程改革的必要性等问题上。更应关注的是对课程改革的深入思考，把注意点放在和课堂教学密切相关的评价、策略、模式、多媒体的运用，还有各种教学研究，如欣赏、电脑绘画、泥塑、写生课、民间美术和地方文化教学等上面。同时，少儿美术教育的本质不是把所有的学生都造就成艺术家，而是着眼于素质和品位的教育，培养学生的审美品位和艺术敏感。在这样的大环境下，儿童水墨画教学应注意尽量避免受一系列规则原理为指导的系统训练的影响，注意到其精彩之处正是那原始的、未开化的特性及儿童率直、非理性的特点。六朝画家宗炳，也是最早的中国画理论家之一。在其老年时说到：“名山恐难遍睹，惟当澄怀观道，卧以游之。”并且他把以前看过的山水，都画出来放在自己的房间中，谓人曰：“抚琴动操，欲令众山皆响。” 宗炳是那时的行为艺术家，浪漫至极。正是他，在中国画起步的时候，给了画画这事定好了美好的理想— —畅神而已！用今天的话讲，就是寻求寻找精神快乐！但今天的成年画家很难真的做到，而惟有儿童，没有大人那些沉重的目标和负担。“畅神”，其实到是儿童快乐自由水墨画的理论根据。儿童对于色彩、线条、形式、形状等元素的直觉决定了只要学会正确的执笔方法，初步了解水墨的浓淡变化和水分的控制，具有简单的造型能力，儿童完全可以像用其他媒材一样，在宣纸上自由挥洒，表现出色彩的绚丽多彩、水墨的干湿浓淡变化，在水、墨、色的交融中抒发自己的所思所感。为此，我的尝试是： 首先以水墨游戏的方式，让学生做到以下三点：1，了解、熟悉、掌握水墨画工具材料的性能；2，了解水墨画的笔墨语言； 3，将水墨语言接通表达功能。具体的来说，玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，教师应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能。如：画“瓶花”利用泼墨的方式进行教学，先用浓墨（或色）画各种不同的线描的画，然后用淡墨或水（色），点在画的中间，利用水的张力，以及宣纸的特征，使画产生了漂亮的肌理效果，由于水分的多少或时间的长短产生了不同的艺术效果。学生对这种效果，表现得非常兴奋，而且胆子也大，在这个玩的过程中，让学生感受水分的多少对画面产生的效果的作用。再如，利用写字的游戏让学生在玩的过程中锻炼中，侧、逆、顿锋的应用以及色彩知识的掌握。即，让学生用平时写字的方法在宣纸上用墨写上字，可以把字
不仅能改变水墨画作品呈现“单一化”的面貌，对提高儿童的创作兴趣，发挥其主观能动性和创造性，也是非常有益的。在教学过程中，教师可指导学生尝试以点为主、以线为主、以墨为主，以色为主或以点线结合、墨彩结合等多种表现形式的探索，让儿童自己去发现适合表现该题材内容的某种形式，进行自主创作。如在指导儿童创作“可爱的熊猫”时，可鼓励儿童尝试以墨线为主的线描法、以泼墨为主的墨晕法、以擦染结合的搓毛法等不同表现形式去画，然后将几种不同表现形式的作品进行对比，让儿童自己去评价每种表现形式的特点，从而感受到不同的水墨表现形式给作品产生不同的效果和美感，也使他们认识到水墨同样具有丰富的表现力。还可以“意临”，触类旁通甚至纯做欣赏之用的开放性的模式，既有整幅作品，也有精彩局部。并加以想象、发挥和引申。这样进行水墨变体画创作，是一种和大师进行对话的探究性学习。他既避免了孩子在绘画语言上的机械照搬，又可以在同一活动中接触、比较和理解异质文化。这种理解，由于个体经历、生活状态等不同，会产生很大差异，产生各种“误读”。而恰恰是这种差异，衍生出千姿百态的创造，即所谓“绘画活动培养孩子的想象力”，从而使表现形式趋于多样化。在儿童进行水墨画创作过程中，只有充分发挥儿童的自主性，让他们自己的个性得到张扬，创作出来的水墨画作品才会更具有儿童特质的稚味、拙味和趣味，充满个性与创造。由于水墨在生宣纸上渗透性强，易扩散，常会出现“形散”现象，使得儿童用水墨表现物体形象时，尤其是表现动物和人物时，特别小心翼翼、拘谨，甚至担心画得不“像”而怕下笔。针对这种现象，教师在指导儿童用水墨表达物象时，不要太苛求外在形状的貌似，而应强调儿童内在思想与感受的体现。待水墨入纸后，可鼓励儿童根据水墨的形态变化和自己的感受，作些适当的夸张和变形，如采用添加、重组形象的方法，因势造型，使之成为妙趣横生的形象。如儿童画鸡，可引导他们根据自己的感受，以夸张的手法，在“走形”的鸡身上添加鸡头和鸡爪等部位，变成贪睡的鸡、抢食的鸡、逛街的鸡、斗殴的鸡、高傲的鸡，使鸡的形象人格化，变得生动有趣，神韵十足。这样，不仅儿童的作画兴趣会自然提高，表现欲望得到满足，而且画面效果也会出现一些意想不到的效果。也就是说充分调动孩子在生活中观察记忆的视觉形象，发挥他们联想的潜力，激活发散性思维，并通过阅读、欣赏来利用各种资源，让他们都参与到孩子们的创作中来。这是单纯的临摹教学完全做不到的。水墨画教学必须应时代的要求，打破传统的教学模式，用新课程、新课标的要求代替旧的教学观念，要真正提高儿童学习水墨画的兴趣，让儿童在快乐的水墨游戏中去感悟、体验和发现水墨世界的神奇与魅力。在弘扬优秀的民族艺术形式这个基础上，结合更广泛的艺术语言，发展传统艺术，完善儿童人格，促进学生身心健康发展，提高下一代的文化艺术修养和创新精神。1． 贡布里希 《进步的观念及其对艺术的冲击》网络 2． 杨之琬 《儿童绘画新视觉》中国中小学美术教育 3． 伊少淳 《美术新课程标准解读》北京师范大学出版社 立足传统 寻求创新
――谈儿童水墨画教学 张晶霄 水墨画又称中国画，是我国传统的绘画形式，是中华民族优秀传统文化的一部分，具有光辉、悠久的历史。水墨画与其它画种不同，有其独特的艺术风貌，在世界美术史上有着不可替代的地位。因此，让儿童学习水墨画，让他们从小接触、了解、继承民族的传统绘画形式，对他们了解我国的优秀文化遗产，体会水墨画的精神內涵有着极其重要的意义。
齐白石在评价中国传统水墨画时有这样一句名言：“绘画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世。”由于儿童对客观事物的认识有其特殊的观察方式，特殊的认知方式和特殊的表现手段，他们的这种“特殊”与传统水墨画中的概括、简练、夸张的神似手法是非常合拍的。实践证明，儿童掌握一些基本的水墨画知识与技巧后所描绘出的形象，总是那么朴实与天真。所以儿童学习水墨画有其特殊的优势，但儿童学习水墨画不能以专业化与成人化方式来训练。因此，儿童水墨画教学可以根据水墨画的特点和儿童的特点来设计教学。
一、从示范临摹开始，规范传统法度。
二、从自由游戏入手，体会水法笔法。
著名国画家何水法先生曾经写过一篇题目为《“水法”通则百法通》的文章，文中禅释了“水法”在水墨画中的特殊地位。国画中的墨分五色及破墨法等都是由水法而生，可见用水对水墨画是何等重要。但儿童水墨画教学，不能将水墨画技法讲得太深、太专业。可如果不涉及这些中国画的最基本的技法，学生笔下的墨就会成为死墨，那水墨画教学就成了“无源之水，无本之木”。所以，根据学生的年龄特点，我在水墨画教学的开始就抛开了传统的讲授式教学方法，以“怀特海理论”作为教学指导，给予他们自由挥洒和探索的机会。在教学时可先给学生两张纸，一张是普通白纸，一张是宣纸，让学生在两张纸上用不同的方法玩。然后比较总结，让学生在游戏中了解宣纸的性能和特点。然后让学生在宣纸上用不同的方法，不同的水份玩，看谁能玩出与众不同的“新花样”。通过一节课的反复尝试、总结，学生基本了解了水墨中水与墨的关系，基本掌握了水墨画中水与墨的运用，创作出各种只有宣纸上才能出现的水墨效果。点、线、面是组成一幅画的三个重要部分，在水墨画中，一般一幅画都离不开这三个方面。不同的用笔方法所产生的点、线、面的形状和效果是不一样的，在水墨画篇四：小学书法教学计划
小学书法教学计划
一、激发爱国、爱校情感 通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。2015-9-6篇五：毛笔书法教学计划
领袖素质课程书法教学规划
昌乐外国语学校 王小健
一、学情分析
本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、课程开设的意义
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，能够书写一些简单的书法作品。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（二）学会比较和鉴别的方法；
（三）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
少儿活动总结(篇5)
一学期的友谊，一学期的汗水，一学期的学习，在圣诞节来临之际及传统的元旦到来之际，作为我校的航空服务班，于平安夜在学院北教学楼313教室进行了航空服务班成立以来的第一届圣诞晚会。
在晚会即将开始时，同学们都陆续到来。晚会以宣传委员孙菲同学的一支《我愿意》开始，精彩的'舞蹈，搏得了在场观众的一阵热烈掌声你方舞罢我登场，在大家还在回味之际，组织委员单伟娜同学的一曲《错的人》已经开始，逼真的演唱，引起了大家阵阵共鸣。
接着，街舞社马萌同学一支舞蹈《七上八下》也在音乐中开始，性感的舞姿让大家感受到来自街舞社的气息。一曲作罢，一首优美的《红星闪闪》也由孙菲同学带来，可爱的外表加纯熟的演唱，引起了大家的一致反响，很多人也一起了歌声。
在间隔了一段时间后，好玩的传气球游戏开始了。大家都排为u字形开始传气球，伴着音乐的跌宕起伏，气球在音乐突然停止落在幸运的一位手中时则要为大家表演节目！
晚会很快将结束，在集体兔子舞的节奏下，大家纷纷来到中心，舞出自己的步伐。
晚会结束后，班委将会场打扫了干净。
晚会取得了圆满结束！
少儿活动总结(篇6)
少儿财商活动总结
在当今社会，培养孩子们良好的财商教育已成为家长和学校重要的任务。为了提高孩子们的财商水平，我校举办了一系列的少儿财商活动。以下是对这些活动的详细总结，以期给读者一个全面的了解。
第一，为期一周的财商讲座。为了培养孩子们的财务管理技能，我们邀请了几位专业人士来为孩子们讲授财商知识。这些专家通过讲解金钱的起源、基本理财知识、投资与风险以及购物技巧等方面，让孩子们初步了解财商教育的重要性。讲座内容生动有趣，结合了实际案例，引起了孩子们的极大兴趣。他们纷纷表示，通过这些讲座，他们明白了金钱的来之不易，学会了如何理财、投资和购物。
第二，设立儿童银行。为了让孩子们亲身体验金融交易的过程，我们在学校内部设立了一个儿童银行。这个银行由学校的老师和家长志愿者进行管理，每周开放一天供学生办理存取款业务。在银行内，孩子们可以通过填写存款单、取款单等表格来进行操作，这让他们学会了如何管理自己的零花钱和衡量消费与储蓄的重要性。通过这个活动，孩子们不仅培养了理财意识，还学到了与人沟通协商和基本金融知识。
开展模拟商城活动。为了让孩子们学会如何购物和消费，我们举办了一次模拟商城活动。在这个商城中，我们模拟了各类商品，并设置了价格。每个学生在活动前都会得到一定数额的虚拟货币，他们可以在商城里购买自己心仪的商品。通过这个活动，孩子们了解到了实际购买商品的流程，体验到了金钱购物的乐趣，并在选择购买商品时学会了衡量价格与价值的能力。
举办创业工坊。为了让孩子们了解和体验创业的过程，我们组织了一个创业工坊。在工坊中，孩子们可以自由选择自己感兴趣的创业项目，通过团队合作来策划和实施自己的创业计划。工坊的导师们会提供相关的指导和帮助，并给予孩子们一定的启动资金。通过这个活动，孩子们既增强了自主创新和团队合作的能力，又学会了基本的商业运营和创业管理知识。
以上是我校少儿财商活动的详细总结。通过这些活动，我们的孩子们在财商教育方面得到了全面的提升。他们明白了金钱的重要性和获取之不易，学会了基本的理财、投资和购物技巧，培养了创业意识和团队合作能力。相信这些孩子们在未来的学习和生活中，能够更加明智地运用金钱，实现自己的梦想。
少儿活动总结(篇7)
三一图书馆（活动总结模型/活动总结
为了欢庆“20xx年元旦”，丰富我们少儿舞蹈班学生的文化生活，给孩子们搭建一个展现才华和能力的舞台，激发学生热爱生活、热爱舞蹈的兴趣，提高学生的综合素质，也为让学生度过一个快乐、祥和的元旦。经过精心准备，20xx年12月27日上午，我们的少儿舞蹈班组织开展了一场精彩的文艺演出。
早上9:00整，各班学员及家长在老师和辅导员的组织下有序进入会场，大家很快安静下来，于是，小班的段老师宣布庆祝20xx年元旦文艺汇演正式开始：
首先，段先生为大家宣读了新年贺词，对新的一年提出了新的要求和希望，预祝本次活动圆满成功！
第一个出场表演的是少儿舞蹈小班的全体同学，她们身穿红色的毛衣，黑色的舞蹈裤，在台上翩翩起舞，小朋友们优美的舞蹈赢得了家长和其他学员的热烈、持久的掌声，特别是《民族舞串联》赢得了大家的阵阵掌声;少儿舞蹈大班的学员，给大家带来了《小星星洗澡》、《寻胡隐君》、《维族姑娘》，还有老师自编自创的蒙古舞《奔驰在千里草原》，孩子们如同一个个健壮的小马驹，在草原上奔驰，动静结合，收放自如;手帕舞《红红的日子》，又让孩子们把对新年的急切盼望心情表现的淋漓尽致，受到了大家的连连赞赏，让家长们看到孩子们洋溢的青春和活力。整场演出紧凑紧凑地安排，充分体现了孩子们在活动中心舞蹈课上的真实实力，赢得了大家的好评。
少儿活动总结(篇8)
总结一六五团机关团委
二○一二年八月
为进一步加强青少年思想道德建设，推进一六五团少年儿童“四好少年”、手拉手活动的深入落实，努力培养青少年爱国、友爱、团结、感恩的优良品质，全面提升青少年的素质，按照师团委的有关要求，我团团委从8月13日至8月18日在全团范围内开展了专门针对一六五团中小学生的系列活动，现总结如下：
一、形式新颖，内容丰富
本次少儿活动周以“爱国、友爱、团结、感恩”为主题，在一周时间内连续开展了以读书竞赛、法制教育、**爱国教育影片、有奖问答竞赛、团老年人传统教育授课、游园活动为主的系列活动，内容丰富，形式新颖，安排合理。
18月13日，读书比赛在团职工文化活动中心图书阅览室成功举行，并获得10项鼓励奖。本次活动激发了孩子们的阅读兴趣，帮助他们从书本中吸收营养，调动他们读书的积极性和主动性，引导他们读中华魂，扎中华根，立中华志，做中华人。
28月14日，法制教育讲座在团工团文化活动中心成功举行。本次讲座目的为树立青少年的法律意识，引导青少年的成长方向，规范青少年的日常行为，预防青少年受外界不法侵害，通过对青少年的法制教育，来减少青少年受害的机会和可能，让更多的青少年能够健康成长。
三。8月15日，*爱国主义教育片在职工文化活动中心举行。这项活动加强了对青少年的爱国主义教育，对构建和谐校园，提高青少年思想道德素质具有积极作用。同时，青少年爱国情怀的加大，也对增进各民族团结，促进各民族共同繁荣与发展，增强党的感召力、祖国的向心力和中华民族的凝聚力有着不可忽视的作用。
48月16日，有奖问答大赛在职工文化活动中心举行。这项活动激发了青少年的求知欲。同时，他们也锻炼了自己的竞争意识。
58月17日，共青团老年传统教育在职工文化活动中心顺利开展。此次活动让青少年继承和发扬兵团屯垦·戍边精神，强化爱国意识，不忘老一辈的艰辛，树立将来报效祖国的信念；同时，也引导青少年从小方面做起，培养他们行孝的意识，感激父母，感激社会，为将来更好的效忠国家坚定信念。
68月18日，园巡活动在165个团的驻地举行。这项活动对于增强年轻人的自信心、承担责任、加强沟通、增进感情起着不可或缺的作用。同时，也让青少年学会相互关爱、相互帮助，提高了他们的交际能力，进一步领悟团队与集体的巨大力量，克服排他情绪和性格孤僻的心理，培养了他们与人沟通融合的能力。
二、精心组织，分工明确
“暑期少儿活动周”活动是我团进一步推进少年儿童“四好少年”、手拉手活动深入落实的一项重要活动。165团团委、少工委自七月中旬起，就开始着手安排活动前期准备工作，并号召各社区、各连队，对本次活动加强重视，积极配合，把这项活动列入工作日程，采取措施，创造条件，确保活动顺利进行。
另外，考虑到“暑期少儿活动周”活动参加人员年龄普遍较小，持续时间较长，因此，本次活动分工细致、明确，百余名中小学少年儿童被分成五个小组，由五名工作人员分别负责，责任落实到个人。
三、氛围热烈，宣传广泛
1利用板报、标语等形式进行宣传。活动前一周，团少工委工作人员就采用板报、书写横幅及喷绘广告等形式，在职工文化活动中心进行宣传，营造少儿活动周的浓厚氛围；
2、考虑到正值学生暑期，团少工委通过与165团中小学沟通，让校方通知到当地学生活动的时间及地点，确保活动规模及影响；
3、通过与各社区、各连队密切联系，让他们广泛宣传动员，充分利用已有资源，加大宣传力度，营造良好的**氛围。
一六五团团委
二○一二年八月二十四日
少儿活动总结(篇9)
少儿活动探索自然，收获成长
一、活动背景与目标
随着社会的发展，少儿教育越来越受到家长和社会的重视。为了让孩子们在繁重的学习之余，能够更好地认识自然、拓宽视野，我们组织了一场别开生面的少儿户外探索活动。此次活动的目标有以下几点：
1. 培养孩子们的观察能力，让他们更加了解自然生态。
2. 增强孩子们的团队协作意识，提高沟通能力。
3. 通过户外活动，培养孩子们的独立自主能力。
4. 激发孩子们对大自然的热爱，培养环保意识。
二、活动实施过程
在活动筹备阶段，我们精心设计了活动流程，确保每一个环节都能让孩子们有所收获。我们选择了市郊的一片森林公园作为活动地点，确保环境安全、生态丰富。活动当天，孩子们在家长的陪同下，早早地来到了集合地点。他们兴奋地交流着，充满了期待。
在活动的启动环节，我们首先对孩子们进行了安全教育，确保他们在活动中能够注意安全、保护自己。接着，我们将孩子们分成了几个小组，每组由一名指导员带领，开始了一天的探索之旅。孩子们在小路上寻找各种植物、动物，记录下他们的发现。他们互相分享彼此的收获，学会了倾听与表达。
在中午的野餐环节，孩子们自己动手制作简单的食物，锻炼了他们的动手能力。同时，他们也在与同伴的分享中，体会到了分享的快乐。午后，我们组织了一场寻宝游戏，孩子们需要在指定的范围内寻找我们事先藏好的“宝藏”。这个游戏不仅考验了孩子们的观察力，也提高了他们的团队协作能力。
当太阳即将西下时，我们召集所有的孩子围坐在一起，分享他们今天的收获。有的孩子讲述了他们找到的小动物、有的孩子分享了他们学到的植物知识、还有的孩子分享了他们在这过程中的心得体会。在孩子们热烈的讨论声中，我们感受到了他们对大自然的热爱以及对这次活动的珍惜。
三、活动效果与反思
通过这次活动，我们看到了明显的成效。孩子们对自然有了更深入的了解，他们的观察力、团队协作能力以及自主能力都得到了提升。同时，他们也更加珍惜身边的自然环境，环保意识得到了加强。但我们也意识到在活动组织上还有一些不足之处。例如，在活动场地的选择上还需更加细致；在活动流程的设计上还需考虑更多实际因素；在安全保障方面还需加强措施等。
四、未来展望
展望未来，我们将继续举办更多有意义、有趣味的少儿活动。我们将吸取本次活动的经验教训，不断优化活动设计，确保每一次活动都能让孩子们有所收获、健康成长。同时，我们也希望家长们能够给予更多的支持与配合，共同为孩子们创造一个更美好的成长环境。
少儿活动总结(篇10)
导语：
跟着xx建立全国文明都会步调的进一步深切，成功路办事处xx社区为了更好地落实《全民健身筹划纲领》，活泼辖区居民的体育活动，繁华社区文化体育，增进经济成长，增加民族联合，在辖区内构造社区居民展开各具特点的文化体育活动。xx区首届“社区全民健身活动会”于优秀运策动们前后参加了xx区首届“社区全民健身活动会”、xx市“好家庭杯”市民体育大会。
xx社区在参加xx区首届“社区全民健身活动会”活动中，紧张做到了以下几点：
1、宣扬到位。xx区将要比赛的每个活动项目，我们都在辖区贵显位置张贴关照，告知选报名的时候、地点、法则等比赛事件，居民们积极报名。
2、构造有序。xx社区构造根据居民的喜好差别，别离构造居民参加踢键子、呼拉圈、投飞镖等项目，成功路办事处xx社区特别珍视此次活动会，每场赛事都有主管专职人员亲身带队，包管运策动按时到达比赛地点。居民参加社区体裁活动的自动行进步了，经过议定式样多样的体裁活动，富裕满足了社区各族居民参加文化活动的需求。
在“六一”儿童节到来之即，校外带领站构造辖区小门生五名到“蓝波湾”参加了绘画比赛。为充裕社区少儿的暑期文化糊口生涯，社区工作人员构造社区少儿在社区少儿图书进行按期的进修，并进行少儿乐趣活动会及“我体验、我成长”活动会等体裁活动，使社区少儿过一个即高兴又充裕多彩的暑期糊口生涯。
在助残日到来之即，构造社区残疾人在社区内展开棋牌乐活动及召开残疾人漫谈会，并带领社区残疾人参加区残联进行的残疾人乐趣活动会及参加街道进行的残疾人乐趣活动等，使他们在活动中获得熬炼，并果敢大地对社会走向社会。
全民健身，利国利民是强国之本，社区自愿者在社区内展开了争做文明市民及在社区居委会进行庆“三八”婆媳恳谈会，有50余社区居民参加。200X年4月—6月，社区自愿者构造乒乓球喜好者参加了市区进行的男女混打赛、呼啦圈、踢毽子、足式保龄球、投飞标、男女羽毛球混打赛等多项体育活动。为了贯彻《全民健身筹划纲领》，社区居委会克服小区改革所带来的很多不便，在社区内宣扬策动社区居民自动参加社区体裁活动，并且每天坚定做广播操和做第二套秧歌健身操，加强了社区居民参加社区体裁的自动性。自动策动体育喜好者进行体裁教导员的培训，并构造他参加社区各种体裁活动及街道进行的各种体裁活动，社区的文艺骨干伊业清师傅还在成功路街道担当国标舞的锻练，使各个社区的文艺喜好者都能有一个彼此进修的机遇。
总结本年的工作，我社区自动响应全民健身奇迹的号召，真正做到了活动质量高、式样活泼多样，更加切近实际、切近糊口生涯、切近大众，增进了本辖区的精神文明构筑，并为保护社会巩固阐扬了紧张效用。
