德育活动总结

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德育工程投票活动总结

一、活动背景

为了进一步加强学生的道德素质教育，促进学生的思想品德和行为习惯的良好发展，我校于近期组织了一次德育工程投票活动。此次活动的目的是通过学生的积极参与和投票表决，选拔出德育工程师推动德育工程进一步发展。

二、活动过程

为了保证活动的公平、公正和公开，活动的具体流程如下：

1. 活动的初步筹备

学校成立了由老师和学生代表组成的筹备小组，负责活动的细节策划，包括德育工程师的选取条件和候选人的提名。

2. 提名候选人

在学校的广泛征求意见的基础上，筹备小组提出了五名符合条件的候选人，候选人的资料和事迹在学校内进行宣传，以便让大家更好地了解每位候选人。

3. 候选人宣讲会

为了让同学们更加深入地了解候选人的优势和特点，筹备小组组织了一次候选人宣讲会。每位候选人都有机会进行自我介绍，并表达她们对推进德育工程的想法和计划。

4. 投票

投票环节是整个活动的关键，也是决定德育工程师候选人的重要环节。学校利用现代化的投票系统，确保投票过程的准确、公正和安全。

三、活动效果

通过此次德育工程投票活动，我们达到了以下效果：

1. 加深了学生对德育工程的认识

此次活动将德育工程师的选取过程公开化，并进行了大规模的宣传和宣讲。这不仅让学生们更加了解了什么是德育工程，还加深了他们对德育工程师的认识。

2. 提高了学生的参与度和荣誉感

通过投票的方式，让学生们有机会参与到德育工程的决策中来。这不仅提高了学生们的参与度，还给他们带来了一种荣誉感，感受到自己的话语权和选择权的重要性。

3. 选拔出了优秀的德育工程师

通过投票，我们最终选拔出了一位优秀的德育工程师。她具备较高的道德素养和教育能力，将能够推动整个德育工程的发展，为学校培养更多优秀的学生。

4. 推动了德育工程的长期发展

此次活动不仅仅是一次投票活动，更是为德育工程的长期发展奠定了基础。活动的开展让学校和学生们认识到德育工程对学校发展的重要性，激发了大家对于德育工作的热情和积极性。

此次德育工程投票活动是一次成功的尝试。通过全校师生的共同努力，我们成功选拔出了一位优秀的

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结合学校的培养目标——培养具有阳光心态、厚实学力、民族精神、国际视野，尊重法制的有社会责任感的现代公民；结合学校核心价值——尊重、理解、容忍、乐群；结合学校确立的全面健全人格教育的核心内容——自尊、自信、自立、自律、自强；班级确定了三年德育目标——初一目标：养成教育，养成良好的卫生习惯、学习习惯、文明习惯，初步培养良好班风，培养学生的良好心态。初二目标：继续稳定并发展，能做到互相合作，形成合力。初三目标：建设成阳光班级，通过合作、合力，达到和谐。

本期我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：再度莅临。

一、专家引领，德育航向明

20**年4月22日第一届班主任沙龙暨中学生人格教育课题启动，班次沙龙，国家教育部华东师范大学校长培训中心主任助理张俊华博士亲临指导。我主动报名参加课题研究。本次沙龙就相信学生，由学生自主设计、召开、总结主题班会，形成特色化的德育课程达成共识。

20**年8月30日下午，学校课题招募会举行，我又主动参加人格教育课题组。

20**年9月19日，张俊华博士再度莅临。指导课题研究要以行动研究为主。周五下午，张俊华博士为学生做了一场人格教育及励志教育的报告，为班级德育工作开展起到了良好的促进作用。

20**年1月16-17日，张俊华博士再度莅临学校，为人格教育课题研究号脉、诊疗，提出要培养学生全面人格的十项素养。

二、学校规范，德育东风和

以王雪峰主任为第一负责人的课题组，在学校层面进行解读细化，统一认识，明确任务，尤其是提出人格教育要加强学生自主管理的“四自”方针，即自信、自强、自律和自觉，为学校人格教育课题研究提出了宝贵的实践经验。

王主任所做的持续不断的课题培训和主题沙龙，适时为班级德育工作打开一扇扇窗，不断解决德育过程中的瓶颈障碍和困惑思考；解析班级的核心价值，形成特色班级文化建设、学生自主管理、主题班会设计、学生人格教育、建立合理轮流的班级委员会、开展“回头看”活动、结合“五自”（自尊、自信、自立、自律、自强）某一点进行的读书活动等阶段性部署和行动策略的思考，又对德育工作进行了规