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班级活动总结(篇1)
班级开展元旦活动，可以让班上同学感到集体的温暖，并很好的展示自己的才华，增加同学的胆量，合作能力和实践能力。
(1)2018年庆元旦班级联欢
201x年12月31日下午，全班同学举行了元旦联欢会。随着报社的四位小主人，班级庆祝活动正式拉开帷幕。
一、 布置教室
中午时分，家委会的热心家长带领孩子们把教室打扫得干干净净，在黑板前方写上欢庆元旦，新年快乐 ，用气球和拉花把教室装扮一新，整个教室洋溢着节日的气氛。
二、 活动安排
本次活动以学生才艺展示为主要内容，主办方有煜城、李一彤、李姝璇、刘梓涵。
三、 活动内容
各种形式的才艺展示了孩子们思维敏捷的能力和良好的学习习惯。在活动中，孩子们积极参与。有的唱歌，有的朗诵，有的演小品，还有演话剧、双簧等，真可谓八仙过海各显神通，不时引来同学们的笑声和掌声，在这里使我们对学生有了更深的了解。
特别是刘勇呈、于皓然的鼓乐表演和时煜城的街舞受到大家的欢迎。元旦联欢会不仅给学生带来了一个快乐的新年，而且培养了学生的活动能力，提高了学生的综合素质。
在活动中，孩子们展示了他们精心准备的节目。然后，学生们开始玩游戏、表演等。最后还一起分享了食物。
师生们的阵阵笑声、欢呼声和惊心动魄的声音将活动推向高潮。到了活动结束的时间，同学们却还未尽兴，依旧恋恋不舍地流连在活动中。
此次活动的展开，进一步活跃了班级的氛围，增加了班级的凝聚力，同学们感受到班级的温暖和快乐，为了明天的美好愿望而努力奋斗。
(2)2018年班级元旦活动总结
一、活动目的
为了迎接元旦的到来，为了让班上同学感到集体的温暖，并很好的展示自己的才华，增加同学的胆量，合作能力和实践能力，我们班举办了这次班级元旦晚会。由于准备充分，活动顺利举行，取得了一定的成功。
二、前期准备
1活动前一周，家庭委员会已经开始购买奖品、气球和零食。
2、活动的前一周，每个孩子积极排练节目，班级内选拔主持人，最终由胡铧文、杜奕瑾、于翔丞和宋翔担任，他们被任命后，开始准备开场白和前期的背景**。
3、活动的前三天，由文体委员收集好报上来的节目，并合理地排序，然后与主持人们讨论串词。
4活动开始前一天晚上，家委会赶来布置教室，吹气球、搬凳子、撕胶带、拉装饰品等，为元旦活动做足准备。
三、晚会进行阶段
同学们入座好后，主持人以幽默地方式开场后，迎来胡芳仪等孩子带来的合唱《熊猫咪咪》，并带来精心编排的小舞蹈，获得大家一致好评。之后便是高浩然的《笑话串烧》，引发一阵阵掌声和欢呼。接着就是由男生带来的小品《大与小》，可能排练时间仓促，节目有点无聊。
不过，我们还是在主持人的带领下，很开心。接着是第一场抢凳子的小游戏，再次给晚会带来高潮，大家都玩的很开心。之后，由宋一诺、张蓝兮、张璐菲带来了《babay sister》，大家是欢呼连连。
又欣赏了了几个歌曲及舞蹈，来了一个重磅大作，刘一考、于翔丞等带来的歌曲《逆态度》，使得观众一起快乐合唱。不得不提的还有刘伊扬的舞蹈《鼓起幸福果》也很精彩。随后邀请了几个小朋友来打萝卜蹲下玩游戏，是一阵笑声。
元旦庆祝活在孩子们欢乐的《奔跑》中结束，最后由班委发放给孩子们的新年礼物，并拍照留念。
四、晚会后期
1、由值日生打扫教室。
2、文体委员归还道具。
五、活动经验
本次活动由于准备还算充分，所以举办的很成功，主要表现在以下几方面：
1、主持人挑选得当，这四名主持人很好地活跃气氛，台词准备充分，配合默契，使得整场晚会没有存在冷场的情况，每位同学都玩得很开心。
2、同学们十分活跃，积极参与各项活动，每个节目都很好地欣赏，每个游戏都很好地玩到了，惩罚与奖品也都准备充分。
三。同时，还准备了垃圾袋，减轻活动结束后值班学生的负担。
4.制定了奖励制度，以提高学生的积极性，并使孩子们更好地为计划做准备。
本次活动虽然成功举办，但仍存在一些不足，主要表现在以下几个方面：
1活动结束后，二**中出现了一些小问题，使得计划中的合唱无法实施。
2、由于时间仓促，个别节目没有准备好，例如某些小品有忘词现象。
即使存在不足，但是晚会总体是非常成功的，这不仅给孩子们留下美好的回忆，更体现了全班同学的相亲相爱和团结一致。在今后的活动中，同学们将更加积极地参与，团结一致，使活动更加精彩、精彩。
班级活动总结(篇2)
大班级部“迎新年”活动方案
元旦活动分为三大块：
一、 拉歌比赛。
二、 数学展示。
三、 “我爱祖国”知识竞赛。
四、 亲子联欢。
活动方案详尽如下
活动目的：
1通过竞赛活动，巩固幼儿在幼儿园的知识，培养幼儿对家乡的热爱，提高幼儿的表演能力和自信心。
2在比赛中，让孩子体会到与同龄人合作的快乐和亲子的幸福。培养竞争意识。提高儿童的思维灵活性和社会交往能力。
活动准备：
红蓝星星各20、评分榜、****《春节序曲》《喜洋洋》《恭喜你》、人数卡片、接数卡片8、1、2、3、4、5、6、7、9、10，知识竞赛题卡、小奖品若干、布置竞赛环境、邀请大班的全体幼儿家长参加
活动形式：
1儿童自由选择小组（按他们最喜欢的动画角色分类）
大一班虹猫队；大二班蓝兔队。
2请家长代表给这两个班的孩子打分。
时间：2010年12月28日下午3:00
活动过程：
一、 **《春节序曲》家长进入活动室
二、 **《喜洋洋》拍手稳定幼儿情绪
唐：致开场词：各位家长、小朋友们：
大家好！过新年，喜洋洋，小朋友就要长大一岁了。在这辞旧迎新的日子里，我们非常荣幸的把爸爸妈妈请到了我们幼儿园，小朋友让我们一起用歌声向爸爸妈妈祝福吧——幼儿集体唱开场歌《恭喜你》（****）。
（幼儿动作整齐统一）
刘：孩子们的祝福语感动了我们大家！我知道小朋友升入大班后掌握了很多知识，学会了很多本领，今天我们大一班大二班的小朋友欢聚一堂，要进行一场激烈的竞赛，首先请两个班的小朋友分别介绍一下自己！
新生班：彩虹猫队：我们是彩虹猫队，彩虹猫队，彩虹猫队，我是最好的！
大二班：蓝兔队：我们是蓝兔队，蓝兔队，我是第一名！
三、拉歌比赛：两班幼儿开始“拉歌”比赛，每班幼儿平均唱3首歌曲，适当的加上一些表演动作。
刘：下面就让我们一起进入我们今天的第一个环节：拉歌比赛——我们先请虹猫队的小朋友来一个。——弹奏歌曲《老师老师我爱你》（太棒了，加星）（大一） 虹猫对唱的好不好（好）
唐：那么让蓝兔队来一个妙不妙（妙）（幼：蓝兔队，来一个，蓝兔队，来一个）————弹奏歌曲《我是光荣的小牧民》（大二班）
唐：蓝兔队的歌唱的好有气势。（刘加星）
刘：虹猫队还敢和我们比吗？
唐和：东风吹来，打鼓，唱歌，谁怕谁？——弹奏歌曲《快乐的一天开始了》（大一）——评价：我们的歌唱的怎么样？（好）（加星唠）
唐：挑衅的语气：蓝兔子能再给我们一个吗？
刘和你在一起：说要唱，唱，唱的歌比你多，嘿，比你多！——————弹奏歌曲《我和星星打**》（大二班）
刘：唱的真不错，小朋友从小就要学好本领，长大后到太空去侦察。请蓝兔队加一颗星星吧。
唐和晓儿：好歌，大家唱，你唱，我也唱。唐：我们虹猫队的小朋友再给他们唱一个《娃哈哈》！——弹奏歌曲《娃哈哈》（大一）
刘：彩虹猫队赢得了爸爸妈妈的热烈掌声。你能接受吗？(不服)好，有志气！我希望你能表现出色，赢得更多的掌声。——弹奏歌曲《捏面人》（大二）
刘：老爷爷的面人捏的好，小朋友的歌唱的好！
唐小结：今天我们虹猫队和蓝兔队的小朋友给大家带来了这么多好听的歌曲，让我们来看一下两个代表队分别得到了几颗星星吧！
四、数学竞赛：
刘：接下来，我们将参加数学竞赛。
1、 倒数、接数：我们首先来进行倒数和接数，在数的过程中，如果你的团队中有一个以上的小朋友接错，将不能得星星。
虹猫队：倒数（接数。蓝兔队:倒数、接数。出示数字卡片8）
此环节倒数一班2排，接数一班2排。幼儿全部进行完。
2单数和偶数：请告诉彩虹猫队的孩子们10以内的单数。让我们开始-（小组）让蓝兔队的孩子说出10以内的偶数。开始——（集体）
三。相邻数：每堂课要求的三个数字的相邻数。开始先集体后来再分男女。儿歌提问：相邻数
大一：2、4、6
大二：3、5、7
4开始合接束：两个队的男孩都参加。（准备数字卡片）
刘：数的分合：请虹猫队的女小朋友听题
请蓝兔队的女小朋友听题
5、两班幼儿分别进行6以内的算式接龙，根据算式接龙情况进行打分。
刘：算式接龙：请虹猫队的女小朋友听题。
请蓝兔队的女小朋友听题。
我们来看看两队的得分。（小朋友们表现太棒了）
五、“我爱我的祖国”知识竞赛（幼儿和家长互动阶段）
1、教师向大家介绍竞赛规则。
唐：下面我们进行“我爱我的祖国”知识竞赛。本次竞赛分为3轮。第一轮是必答题，第二轮是急答题，第三轮是“我说你猜”。
首先进行第一轮：必答题：
1、 本次知识竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。第三轮是"我说你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用动作表达，每组共五道题，每题的答题时间不能超过1分钟，希望小朋友踊跃答题。
2宣布“我爱我的祖国”知识竞赛
a 、第一轮: 必答题
1、中国的全称是什么？国旗是什么？国歌是什么？（中华人民共和国五星红旗义勇军进行曲）（大一）
2、 我国有多少个民族？请说出你知道的国籍。（56个民族）（孩子举手）（大二）
中国的四大发明是什么？(火药、指南针、造纸术、印刷术)（举手回答）（大一）
3、动物过冬方式（大二）
4十二生肖（一个孩子，一个孩子）新生
5、冬天人们怎样取暖（一个孩子一个孩子的说）大二
6、树给人类带来的好处（一个孩子一个孩子的说）大一
7、在寒风中工作的人有谁？（一个孩子一个孩子的说）大二
b 、第二轮抢答题
c 、第三轮: 游戏 "我说你猜"（和家长互动阶段）自古有一句话叫“心有灵犀一点通”，孩子与父母之间的灵犀就更别说了，这种心灵相通是与生俱来的。那哪对爸爸妈妈和孩子之间的默契最为神奇呢？
下面这个游戏《你演我猜》便会为你揭晓答案。
5、 数一数场上的比分，给获胜的队伍颁奖。
祝贺孩子们取得了优异的成绩。
（唐：今天我们展示一下进入大班后学到的一些知识。事实上，我们在大班里学到了很多。一年过去了，我们又长大了。歌曲《一年长大了》
五、 送上新年的祝福
结束语：一首首动听的歌,一份份真诚的祝福，欢声笑语情融融,心中的歌儿唱不完！新的一年就要来临，祝愿大家在新的一年里“万事如意，心想事成！”
题：1、中国的全称是什么？国旗是什么？国歌是什么？（中华人民共和国五星红旗义勇军进行曲）
2、我国有多少个民族？请说出你知道的国籍。（56个民族）（孩子们举手回答）
3、中国的四大发明是什么？(火药、指南针、造纸术、印刷术)（举手回答）
4、动物过冬方式
5、十二生肖（一个孩子一个孩子的说）
6、冬天人们怎样取暖（一个孩子一个孩子的说）
7、树给人类带来的好处（一个孩子一个孩子的说）
8、在寒风中工作的人有谁？（一个孩子一个孩子的说）
抢答题环节：
12010年亚运会在**举行？吉祥物是什么？请说出他们的名字：（广州，莱阳，阿祥，阿和，阿鲁，阿意，莱阳）
2、京剧可以分为哪五大行当？（生旦净末丑）
三。列出你知道的山东特产，至少三种。（烟台苹果、莱阳梨、潍坊萝卜、章丘葱、乐陵大枣、青州桃、昌乐西瓜、大泽山葡萄、胶州大白菜、龙口粉丝
4、中国最长的江是什么？母亲河是什么？(长江、黄河)
5中国最高的山，最大的广场，最长的城墙是什么？（喜马拉雅山、天安门广场、长城）
班级活动总结(篇3)
书香飘逸，智慧飞扬
--瓯北第五小学四班（2）
教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。这一路走来，我们艰辛而幸福，我们收获而快乐，我们一直在努力，为的是畅游书海，与爱同行，享受阅读的快乐。
“做一个幸福的读书人！”是我们的幸福追求，“享受阅读·分享幸福”是我们的价值取向。“团队合力·多维引领”是我们的行动指南。
以下是我带领的4（2）班自**学术班成立以来的活动总结：
一、 借鉴经验，书香飘逸
我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶，我常常看到许多学生，往往在不知不觉中便捧起一本心爱的书籍细细咀嚼起来。所以，我查找了许多拥有成功经验的“书香班级”,借鉴他们的经验，创设以下硬件：
1.安排学术教室，建设班级的艰苦环境。
为了建立一个班级阅读角，我建议每个学生带两本以上的课外书来充实我们的书柜。书籍是智慧的源泉。在信息泛滥的今天，为学生挑选一批优秀的图书是关键。看过《好饿的毛毛虫》吗？
可爱的毛毛虫吃了很多食物，终于有一天突然变成了一只蝴蝶，展开了翅膀。今天，我们也要像毛毛虫一样一本一本地“吃”书，吃“绿色”的好书，相信终有一天，我们也会破茧成蝶。而且，在教室门前的黑板右侧，作为学生晨读内容的展示区，这里是学生每周晨读的主要内容。
黑板报上有阅读的景象。相互学习使我们深受鼓舞。因此，办好每期板报是我们的有效手段。板报内容突显“四个一”原则即：
一首诗，一套成语，一篇优美的文章，一句名言锦句。在内容的选择上，尽量针对每个时期的不同学科，选择不同的内容供学生阅读和品味、积累和使用。
建设好班级专栏。我们班上的专栏是：阅读之星，阅读之星。
专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读、诵读方面做得比较出色的学生，将他的**结合文字说明张贴到专栏中，以此带动学生阅读的兴趣。
2、 营造书香教室，建设书香班级的软环境。
为什么有些孩子宁愿把时间花在无聊的追逐和玩耍中，而不是喜欢看书？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？
答案是——用好书！因此，学校开了一个图书馆，允许学生每周借一本书。许多班级都设立了图书角，让学生定期借书。
可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。因此，这学期我在借书的方式上作了一个新的尝试。
首先，我采取了一周轮换一次书的方法。每周一，我随机把书角里的书分发给学生，每个学生一本。拿到书后，同学们可以互相交换，得到自己喜欢的书。
第二周再从每一位同学的手上收回一本书。这种方法的优点是大大提高了图书管的管理效率，借还书时间仅需5分钟。
接着，我们进行了“好书推荐卡”的制作。用卡纸剪出自己喜欢的形状，然后把自己最喜欢的书的简略介绍写到这张卡上，然后我们把它贴到学习园地里供大家学习。孩子们看着有趣的卡片，然后细细看内容介绍，兴趣来了，双休日和妈妈上书店买书的时候看到，就会想起，这本书是我们同学好书推荐卡上有过的，我也买来看看。
二、 积极指导，智慧飞扬
对于孩子的阅读，我经常向孩子和家长推荐书籍，让他们尝到书的芬芳，带着智慧飞翔；在课堂上，让孩子们谈谈他们的阅读经验，教他们写作技巧；培养学生 “不动笔墨不读书“的习惯，督促他们勤写博文，内容除了习作外，还尽量要求自己多写日记、周记、随感等，尽量让自己的习惯、行动对学生进行无声的影响，也在不经意间把“阅读存折”送给了学生。
（一）保证读书时间
1、课前古诗文诵读积累
这学期每周背诵三首古诗和三句名言。我根据实际情况在我校《金色悦读》中选择，有的时候，我根据教学内容的安排，选出相应的古诗作为课前诵读内容。
到目前为止，我们已经收集了34首诗在诗的海洋。
2免费阅读是一种乐趣，一起阅读也是一种乐趣，而一起阅读可以激发免费阅读的兴趣。每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书:
《爱的教育》和《我是升旗手》。我们还共同走近了两位作家，他们是林清玄和朱自清，共同学习了许多课外的知识，有“斑斓多资的民俗文化”、“自救自护知识”、“奥运英雄”等。我们不追求花哨的活动形式，因为只有思想的碰撞，心灵的交流才是最动人的风景。
因此，与同学分享我们独特的见解是我们最大的荣幸。
每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。在时间的保障下，学生的阅读效果不言而喻。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。
（二）自由阅读，和大师对话
为什么我们的孩子读了很多书，却很少有收获？也有家长有这样的疑惑。我想，这是因为孩子的阅读缺乏**引导有关。
“书读百遍，其义自见”，有些书我们可以只读一遍，但经典的书我们必须读了再读。读而不懂是不可想象的。只有当孩子们对书中的人物和情感产生强烈的共鸣，他们才能真正热爱阅读。因为，我面对的不再是冷冰冰的话语，而是一个个拥有思想、个性、独立的生命体。
我有时让同学们把自己的体会在班级中交流，尽管有的内向的同学声音很轻，但所有的听众都是竖起耳朵拼命地听着，生怕遗漏哪一个字。每当这个时候，他们分享彼此的感受，分享彼此的感动。也许每个人都有分享想法的天性。
我还采用和书中人物对话的形式进行读书笔记，如“卖火柴的小女孩，我想对你说……”“长袜子皮皮，我想对你说……”等。这真的是一种好方式，因为这样的读书笔记把读者和文中的主人公拉得更近了。
三、沐浴书香，活动导航
到了初中阶段，男女生之间的差异和偏好开始显现。为此，我在班级读书会中建立书友队，在老师阅读计划的统领下，放阅读的自由给各个书友队，通过书友队自己的活动，来促进每一个队员的进步，关注到每一个队员的成长，阅读的时间更加灵活，阅读的内容可以更自主。同时，同伴阅读可以产生同伴互动和良性竞争。
我们班的毛毛虫读书会有六个书友队，分别是红橙黄绿青蓝紫毛毛虫书友队。带领书友会团队开展了一系列活动
1、合理组建，健全活动规则
每个书友队的人数，都控制在8——10人左右，因为太少不宜形成阅读的氛围，太多就会减少个体参与交流的机会。整个团队的事务应该由这些成员共同处理，培养他们做事的能力，从而分享不同的经验、知识和价值观，开拓多元思维。每个书友队设队长、书源报告员、读书笔记员和活动记录员等若干职务，整个小队的事物应由小队成员共同处理。
2、明确的分工
每个书友团队设立了组长、副组长、书源记者、活动记录员等岗位，分工明确。
书友队各个岗位职位表
三。多形式：书友会的互动舞台
开展多种形式的合作阅读活动，充分发挥课外阅读的促进作用。书友团队人数不多，活动时间和地点灵活多变，活动形式不拘限于一种模式。
① 讲座：书友会成员将通过课外阅读获得的知识和信息在书友小组进行宣传。
② 阅读：找出读书俱乐部成员最喜欢的句子，并齐声朗读。
③ 背：背诵课外书中最美或最有启发性的句子给同学听。
④猜：成语学习中，将自己看到的成语故事讲给同伴听，让同伴猜出是什么成语。
⑤ 写作：将已读过的知名优秀作品作为范文，由书友团队成员抄写。如读了《守株待兔》这则寓言，书友队成员每人写一篇《新守株待兔》。读了诗歌，自己仿写一首小诗，读写结合。
⑥演：讲自己看到的童话故事，排成课本剧，加以排演。
班级活动总结(篇4)
2011级汉语言文学一班
2012年5月4日
以“多读书、读好书、会读书”为宗旨的校园品牌文化活动师大第十一届“大学生读书节”已经圆满结束了。这次读书节获得了很大的成功，达到了预期推动大学生文化素质教育工作的目的，提高了学校的文化品位，营造了浓郁的人文与科学氛围，同时引导大学生树立了远大的理想，激发了学生读书创作的热情，全面提高了学生的综合素质。
本次读书节延续了以往读书节学校的倡议，学院组织、班级承办等程序，整个活动井然有序。11年级语文一班作为班级之一组织了这次活动。从前期的策划，到活动的进行，我们都做了相当的工作，保证了活动的顺利进行，整个活动也获得了巨大成功，获得了学校学院领导以及广大老师同学的好评。
本班在此次活动围绕“涵咏经典，撷英咀华，格物致知”的活动主题，举行了班级书签的制作与展示活动，读书倡议活动，“涵咏经典，撷英咀华，格物致知”读书签名活动，全班同学所藏书籍展示活动，向全校同学介绍并讲解优秀书籍等一系列活动。在“书香班级”展示期间，场面热烈、氛围活跃。
在整个活动过程中，我们班有两个活动独具特色：一则班的班级展板与众不同，在本人提议的“既然做了，就要有创新，就要有特点”的号召与本班同学的积极商讨下，一致通过了将本班展板以线装古书的形式展示给大家的决议，并在展出当日以悬挂的方式供参观者欣赏，形成中心广场上众多班级展板中的一朵奇葩，收到非凡的视觉效果与好评。
二则本班的借书方式也是别具一格，本班不以集体名义向来参观的朋友外借书籍，而是请有借书意愿的朋友留下自己的****，然后本班书籍的主人会与其联系，这样既尊重了书主人的意愿，也彼此间扩大了交际圈，得到一箭双雕的效果。
经本班同学投票表决，一致认为这两本影印版的《孟子》最具文化内涵，而且为繁体字纵向排版，充分符合汉语言文学博大精深的基调。另外本班展出的《孟子七经考文》，乃是**书籍，属于本班同学的私人收藏，吸引了不少校内外学者驻足翻阅。现代**的展出更为本班的书展增强了魅力，符合广大青年读书爱好者的口味。
这个班在活动中也发现了一些不足。
（一）书籍没有分门别类。由于时间限制，不考虑图书分类，学生查阅图书不方便，给图书展览和阅读带来诸多不便。
（二）人员分配不合理。由于展览时间与上课时间冲突，没有提前进行人员的合理调整和配置。更因考虑到课间**量较大的问题，如果管理不当，则容易造成书籍的遗失。
通过此次读书节的系列活动，本班的凝聚力得到了极大的提升，本班同学参与各类活动的积极性也大幅提高，锻炼了大家的沟通交流能力。同时，也向全体师生展示了阅读氛围、阅读文化和课堂风格。更为广大学生提供了一个阅读体验交流平台，丰富了校园文化。
在这里，我们班将从中吸取经验，相信明年的读书节，我们会做得更好！
班级活动总结(篇5)
从一年级开始就一直关注学生的阅读兴趣和阅读习惯，到了二年级，不少孩子已经对书籍有着浓厚兴趣，但也有部分学生对书籍不太感兴趣。因此这学期的读书活动讲话阅读的那群孩子。我相信在师生的共同努力下一定会营造出一个良好的书香班?本学期所进行的读书活动小结如下：
1.为了营造出良好的读书环境，在开学第一次家长会上就和家长约法三章，每天必须要陪同孩子阅读30分钟以上，并做好读书记录活动。我让他们做一个读书记录卡，让孩子们把自己看书日期、题目以及阅读时间写下去，并且家长还需要签名。每周一次检查，如果有做的，那我会在那个本子上面盖上一个刻有奖杯的印章。半学期下来我发现孩子们做的东西出乎我的意料，有的同学不仅做到了我的要求，而且还把自己喜欢的词语、句子摘录了下来。
2.低年级的孩子还没有养成良好的读书习惯，但是他们比较喜欢朗朗上口的韵文。为此，我给孩子们推荐了《日有所诵》，让学生在家诵读《日有所诵》中的儿歌，童谣，每日一首，家长检查签字。第二天同桌互查，老师抽查。每天早上一到教室，收拾好书包，我便领着早到的孩子一起诵读着富有韵味、节奏感强、又朗朗上口的儿歌。
3.结合学校周三经典晨诵读活动，借助多媒体，采用多种方式引导学生朗读、背诵国学经典系列。班级本学期主要读的是《弟子规》，本书采用三字一句、通篇押韵的方式，教我们规范行为，同时还囊括了尊重长辈、尊敬兄弟、言行谨慎、为人诚信等各方面的知识，简洁的语句形式使得学生易读易诵，丰富的内容有助于学生良好品格的培养。
4.每天必读书目：《金色的小船》《新语文读本》。作为语文课本的有效补充，《金色的小船》每天要求孩子《金色的小船》读3次，然后家长签名。在读《新语文读本》的时候，加上划好词好句，并写感想。
5.阅读课安排：(1)、读绘本《憋不住、憋不住、实在是憋不住了》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《两棵树》、《蚂蚁和西瓜》、《小种子》、《克里克塔》等。
（2）、师生共读一本书《没头脑和不高兴》，“导读-共读-聊书”，先读后看，阅读了故事后，观看同名动画片。激发阅读作者其他古诗的兴趣。
6.家庭阅读时间安排：课外30分的'自由阅读或亲子阅读，并做好相关的记录，家长签名。学生可以把看过的课外书拿过来让老师做好登记，并换取表扬信一张。两张表扬信换取一张绿卡，融入到学校的星卡评比之中。
7.每周一单、每周一记：本学期规定4本必读书目，《鼹鼠的月亮河》、《笨狼的故事》、《苹果树上的外婆》、《波普先生的企鹅》。每月一本，每周制定阅读单，从书中内容列取几个开放性的题目，孩子们还可以自己给阅读单配图上色。每周一张绘图日记，孩子们可以做好书推荐，可以记录自己的读书生活，也可以写自己想写的事情。努力做到在阅读中学会积累，学会运用。
当然在本学期的班级阅读开展中，还存在一些不足。孩子们的读书质量和数量差别太大，同一本书有些孩子一两天内读完有些孩子却需要二三个星期的时间。另外，孩子们课外阅读30分钟的读书活动，和阅读记录卡没有及时反馈，个别家长短时间内思想松懈，没有陪同孩子进行亲子阅读。所以下学期要在这几个方面改进。
班级活动总结(篇6)
近日，我们班组织了一次精彩纷呈的班级活动，我有幸担任主持人的角色。这次活动旨在增进同学之间的交流与合作，培养学生的组织能力和沟通技巧。通过精心准备和紧密配合，整个活动得到了卓越的成功。
首先，作为主持人之一，我们进行了多次策划和讨论。在活动前，我们召开了一次会议，确定了活动的主题为“班级达人秀”。然后，我们集思广益，共同讨论了活动的排练、表演节目的选择，舞台布置和现场音响设备的布置等方面的事宜。在会上，大家积极发言，积累了很多有价值的意见和建议，为后续的准备工作打下了坚实的基础。
活动当天，我们按照计划提前到达学校，并分配任务。我作为主持人之一，负责台前的表演和舞台节目的介绍。在上台之前，我仔细查看了剧本和表演节目的内容，还特别准备了一些幽默的开场白和过渡语，以增添整个活动的气氛。同时，我也积极协调其他同学的安排，确保每个人都有机会参与其中。
在活动的表演节目环节中，同学们发挥出色。有的同学热舞献艺，展现了他们的才艺和激情；有的同学通过小品讲述故事，引得大家哈哈大笑；还有同学通过歌曲的演唱，表达了他们的情感和对班级的热爱。每个节目都得到了掌声和欢呼声，活动现场洋溢着欢乐和团结的气息。
在我们联欢的同时，我们还开设了游戏环节。通过这一环节，同学们能够更好地相互了解和交流，增进了我们之间的友谊。游戏环节中，我们组织了“猜谜语”、“模仿秀”等等有趣的游戏，同学们纷纷参与其中，欢声笑语不断。这些游戏不仅带给了同学们快乐，也培养了他们的团队协作意识和竞争意识。
在整个活动的结束阶段，我代表主持团队致辞。通过简短的发言，我感谢了所有参与活动的同学、老师和工作人员，感谢他们的支持和帮助。我还表达了对活动取得圆满成功的喜悦和骄傲之情，并表示希望能够继续举办更多类似的班级活动，为班级注入更多的活力和精彩。
通过这次主持班级活动的经历，我收获了很多。我不仅锻炼了自己的表演能力和组织能力，还学会了与人合作、协调事务的技巧。同时，我也更加深入地了解了同学们，增进了我们之间的友谊和感情。我深信，这次活动将会成为我们班级中的一段美好回忆，激励着我们继续努力，为班级的发展贡献力量。
总而言之，通过这次班级活动，我不仅亲身体验到了主持人的工作，还锻炼了自己的领导才能和沟通能力。活动的成功离不开每个同学的参与和努力，我们共同展示了班级的凝聚力、创造力和团队合作精神。班级活动总结启示我们，在未来的学习和生活中，要继续培养自己的组织能力和沟通能力，努力实现个人和班级的共同进步。相信在大家的共同努力下，我们的班级将越来越出色！
班级活动总结(篇7)
5、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。规定每天早晨阅读前是安静的阅读时间，主要阅读班级书籍角册、学生自己的书等，以保证学生的阅读时间。
午间乐分享自己读的好文章。
6每天都要求学生做好好单词和句型的节选，鼓励学生制作阅读记录卡，引导学生在阅读后写出感想。
7、鼓励各班订阅报刊杂志。让学生及时了解课外阅读信息。
4、 开展各种活动，提高阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，读书也是。在创建学术课堂的过程中，我们开展各种活动，激发学生的阅读兴趣。
1、美文欣赏。
2、故事吧。
3、好书推荐。
随着打造书香班级的活动开展，让好书陪伴已渐渐地成为我们五(3)班的一种氛围。许多孩子爱上了阅读，语言理解能力不断提高，知识面越来越广，思维也很活跃，在书香气息中享受着快乐的童年。愿我们五(3)班，在自主阅读中找到一条语文发展的好路子!
本学期围绕“书香班级”这一特色开展了有意义的班级读书活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们班在这方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来。期末取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创作让我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结：
一、初期的工作，忙碌并快乐着
开学之初，学校要求每各班都要开设一个学术班，围绕学术主题开展工作，让他们从活动中受益。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
2、用心布置教室。既然是创建书香班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：
在教室两边的墙壁上，一边帖着“万般皆下品，惟有读书高”的对联，我们班还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
班级活动总结(篇8)
xx年10月25日早晨，在大家还在梦乡的时候，我们化工与制药专业全体同学在寒冷的天气下，早早地起床，齐聚在田径塑胶场西门口，在班长,团支书以及各位班委的组织带领下开展跑步,跳绳活动。
早晨六点二十分左右，全体同学集合完毕，二人一排，成一纵队，在班长,团支书,体育委员的带领下先做十分钟热身运动，而后围绕西操场开始跑步。在此过程中，同学们步伐整齐，口号嘹亮，热情洋溢，成为了校园里一道亮丽的风景线，引得许多正在晨练的学长学姐投来赞扬的目光。随着跑步的过程，同学们的积极性越来越高，奔跑的声音、标语充斥着整个操场。
同时，太阳也慢慢从东方升起，同学们不觉得冷，有的浑身是血！跑步不但能够让我们身体更加强健，而且去跑步的过程能够体会坚持的力量，即使很累，同学们也坚持不懈，长跑考验的是我们的意志力，每个人都自信的昂起头，迈开矫健的步伐，满怀信心的面对大学生活！
跑步结束后，同学们在操场南侧进行跳绳活动，有的一枝独秀在那大秀跳绳之技，也有双人组合，绝妙搭配，随后三人,四人,五人……在一起跳绳的同学越来越多。欢笑声愈加响亮，更有三百六十度旋转跳新奇独特，七百二十度旋转令人目瞪口呆，边跳边拾钥匙等，也赢得同学们的阵阵叫好，活泼伶俐的刘亚还别出心裁，教大家蹲着跳绳，李海伦同学接受挑战的快速跳也让大家不得不服，活动过程中，大家边跳边笑，快乐不已。
八点半左右活动结束，同学们仍对刚刚的活动恋恋不舍，同时希望能够多多举行此类活动。在学生的强烈要求下，班委会决定每周二、六举行一次活动。 此次活动一方面锻炼了大家的身体，另一方面还很大程度上拉近了同学们之间的距离，帮助同学们迅速建立起友谊，同时也为同学们带来了很多快乐，丰富了我们的大学生活，给我们留下了许多美好的回忆，许多同学还因此认识到晨练的好处，感受到晨练的乐趣，下决心以后要早睡早起，每天坚持锻炼身体，提高自己的身体素质，展现大学生的精神面貌。
达到了此次活动的目的。
班级活动总结(篇9)
建班级文化展班级风采
---九岘小学班级文化墙建设活动总结
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，是形成班级凝聚力和良好班级氛围的必要条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。任务下达之初，班主任们就开始策划酝酿，并以此为契机，充分发挥学生的主观能动性，让学生加入其中，与他们共同**设计方案。
如确定班级的个人名称，设计班级卡，并将其作为班级精神文化的内涵；把阶级斗争目标作为推进阶级文化建设的目标；布置课堂花园，展示学生成长和班级文化建设成果；推行班级“读书角”，让孩子的生活浸润书香。通过这段时间的班级文化建设，各班都按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。在师生的共同努力下，教室面貌焕然一新。
我系班级文化建设情况如下：
一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，部分班主任能充分利用图书角，通过征集学生的个人藏书，并专人借阅的制度，很大程度上促进了学生乐于看书，善于读书的习惯的形成。
2、 班级名称和班级风格设计合理，体现了学生的年龄特点。很多班级能充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生利用自己喜闻乐见的形象去设计创造班徽班旗，用简洁质朴的语言去描绘班风班训。由于集思广益，综合评价，所以设计的内容非常符合学生的年龄特点，很快被学生接受。
3、 墙面布置简单、合理、有特色。
教师能利用现有资源，把班级墙面布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。每各班可以根据学生的年龄特点开设适合学生的专栏。如一年的快乐足迹、妙笔生花。
过去两年中的收获花园，写作世界，艺术品橱窗和名人名字；三年的心灵空间 ；四年级收获园、调察背诵反馈表、五、六年级学习专栏，展示了班主任的细致工作。每一栏都渗透着班主任老师的精心设计，每个学生的展示作品都能看出老师的日常工作是敬业的。
四、各班还与授课教师精诚合作开辟了学科栏目，如六年级的英语习作，很大程度上激发了学生的学习英语的积极性。强化了孩子的学科知识。一年、三年和五年一班的美术备品准备表现一览表，不但提高了学生积极准备学习用品的积极性，同时对学生的学习积极性也有着不可估量的作用。
同时，一些班级还可以充分利用板报发挥宣传教育作用，为每各班级制定相应的宣传教育主题。
此外各班级也有各自的闪光之处：一年还制做了细节班务日记：我最闪亮，详细记录了孩子的好人好事，这个月的表现并注意班级的绿化，窗台上一盆盆绿叶植物，都精心修剪的枝杈，无不透出班主任和学生们的爱心和浓浓的暖意。
二年窗台植物采取了认养方式，别看现在还只是幼苗，我想用不了多久就会在孩子们的手上枝繁叶茂的。为了省钱，五年级用废尼龙袋包装教学桌，看上去整洁美观。六年级的郭老师更加谨慎，为了节省喷墨打印的成本，还追求漂亮的粘贴。
不要犹豫，利用休息时间在电脑里做一个空心的反面，然后贴到贴子上，用剪刀剪出正字。
随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
班级活动总结(篇10)
在中秋节即将来临的时候，我和校长提出要在中秋节那周举行一系列关于中秋的活动，得到了校长的大力支持。九月号是中国传统的中秋节，但是我们觉得只在中秋节当天举行一些活动远远不够，因此把九月十二号这周定为中秋周。中秋活动结合课堂教学一起进行。
九月十二号星期一，我们在教室里给同学们讲了嫦娥奔月的传说。同学们对这个传说都极为感兴趣。我们还讲解了中秋的习俗，包括吃月饼，做兔儿爷玩具，赏月，猜灯谜等等。在讲解这些的同时教给学生一些常用的汉语，比如月亮，兔子，喝茶等等。在讲解完这些之后，请同学们学习使用筷子，并用筷子夹月饼吃。
九月十二号，我们给同学们发了嫦娥奔月的简单剧本，让同学们回去练习。十三号当天进行表演。剧本内容都是很简单的我们要讲授的语言点，例如“太阳”“好热”“水”“好棒”“我喜欢你”等内容。我们给扮演后羿的学生一张纸做的弓箭，给嫦娥一条丝巾，给西王母一张类似葫芦的纸，上面写着“药”。同学们表演得非常认真，并且在表演之后，很容易记得自己要说的台词，这样也就练习了相关的语言点。
除了表演嫦娥奔月，我们还让学生自己做了自己的灯谜。我们采用剪纸的形式，让同学们完成剪纸之后，写上自己名字，并写上一个英文的谜语。这些灯谜在九月十四号的全校范围内活动中会排上用场。
九月十四日我们举行了全校范围内的活动。中午在餐厅门口，我们挂出了中文课学生制作的灯谜，同时准备了筷子，月饼和茶。让全校的学生都有机会参与进来。他们可以猜灯谜，才对之后会有一个中文的小书签作为奖品，也可以用筷子夹月饼吃，品尝中国茶。同时我们在走廊悬挂了嫦娥奔月和吴刚伐桂的传说，让同学们有机会了解这个故事。这次全校范围内的活动非常成功，很多学生都意犹未尽。我们在活动结束后一直还悬挂着灯谜，很多学生到现在都在猜那些谜语。
十四号除了全校活动以外，中文课上，我们介绍了兔儿爷的来历，并用折纸制作了一个小兔子。同时我们也学习了更多的动物，比如“猫”“狗”“鸟”“鱼”等，这些是YCT考试一级所需要用到的词汇。
十五号我们教同学们演唱了中文歌曲“月亮代表我的心”。尽管这首歌相对他们的程度有些难，但是他们都很有兴趣，而且很快就学会了怎么说“月亮”和“我爱你”。同时，我们还给同学们品尝了花茶，介绍了花茶的成分，让同学们学习怎么说更多的水果名称。
十六号是中秋周的最后一天，我们首先复习了本周我们学过的全部词汇和语法点，然后教同学们画水墨画。在完成水墨画动物的同时，用毛笔写汉字，写上动物的名称。这样也就联系了汉字的写法。
至此，中秋周的活动就全部结束了，但是同学们还都觉得意犹未尽。同学们提议，明年中秋我们可以买很多月饼模子一起做月饼，我觉得这是个很好的主意，同时我们还可以学习怎么说面粉，水，锅子等等呢。
班级活动总结(篇11)
一、
诗词是中华民族的瑰宝，也是我国古代文化的重要组成部分。为了弘扬中华传统文化，提高学生的人文素养，我校开展了一次班级级别的诗词活动。此次活动旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美观和表达能力。我将详细总结这次活动。
二、活动准备
为了使这次活动顺利进行，我们提前设计了活动方案。我们确定了活动的目的和主题，确定了活动的时间和地点。然后，我们组织了一场诗词知识竞赛，筛选出了一些对诗词感兴趣且具有潜力的学生。接着，我们在班级内成立了一个诗词学习小组，由几名同学负责组织相关的学习活动。我们还准备了一些参考书籍和资料，供学生们进行学习和参考。
三、活动过程
为了让学生们更好地参与活动，我们设计了一系列的诗词学习和创作环节。我们组织了一次诗词名句背诵比赛，让学生们通过背诵经典的诗词名句来提高对诗词的了解和欣赏能力。接着，我们开展了一次诗词鉴赏活动，邀请了一位资深文学教师来讲解和解读一些经典的诗词作品。通过这次活动，学生们对诗词的品味和理解能力得到了提高。为了让学生亲身体验诗词创作的过程，我们开展了一次诗词创作比赛。学生们可以选择自己喜欢的题材，用诗词的形式表达自己的情感和思想。我们还举办了一次班级诗词朗诵会，学生们可以在舞台上倾诉他们的心声，展示他们的才华。
四、活动效果
这次诗词活动取得了显著的成效。通过这次活动，学生的诗词知识得到了丰富和巩固。他们通过诗词的背诵和学习，提高了对古人思想和文化的理解。学生们的创作能力得到了锻炼和提高。在创作比赛中，学生们拿出自己的心血，用诗词的形式表达了自己内心深处的情感和思想。学生们的表达能力和自信心得到了增强。在诗词朗诵会上，学生们可以大胆展示自己的才华，不仅提高了他们的演讲能力，也增强了他们的自信心。
五、活动启示
这次班级诗词活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的人文素养。通过学习和创作诗词，学生们可以更好地感受到中华文化的博大精深。同时，这次活动还培养了学生的审美能力和表达能力，对他们日后的学习和工作都具有积极的影响。我们应该继续开展这样的活动，让更多的学生能够接触和喜爱诗词。
六、结语
通过这次班级诗词活动，我们不仅让学生们了解和欣赏了诗词的魅力，也培养了他们的审美观和表达能力。相信在今后的学习和生活中，学生们会更加珍惜这次难得的诗词体验，继续努力提高自己的文学素养。同时，我也期待着将来有更多的学生能够参与和享受这样的诗词活动，让中华文化的瑰宝在他们的心中永远闪耀。
班级活动总结(篇12)
这个假期是一个特别的寒假。这是我生下来为止，见过最冷清的重庆，最团结的中国，最伟大的白衣天使。这都是因为新型冠状病毒。
深蓝的天空中，河边的一只哈士奇正仰天长啸，好像一只狼，它似乎在说："为什么不让我出门！"时常彻夜喧嚣的洪崖洞也黯然失色，常常呼啸而过的轻轨也消失无踪。河对岸的几栋大楼也模糊的倒映在水中，像一幅惨淡的山水画。然而，家里的生活就有趣极了，可以遨游"浴室大裂缝""客厅大集市""衣柜大促销"等一系列名胜风景区；也可以参加套圈，数车，数米等…。…一系列娱乐活动；还可以用"碰瓷"的方式多做几次清洁。
不过，在这疫情大爆发的时期，中国人民表现出了伟大的团结精神。各大企业和明星，小到每个老百姓，大到海外侨民，纷纷雪中送碳，向危难中的武汉伸出援助之手。还有中国的朋友巴基斯坦，我曾经看到过一个视频，湖北一仓库里，堆满了大大小小各种从巴基斯坦寄来的.防护用品。正所谓"患难见真情"，大家团结一致，抗击疫情，实在让人感动。不过对我来说，只有好好待在家里，才是对祖国最大的一份贡献。
最后，我想祝愿大家：身体健康，也想告诉我的同学们：我想你们了，还想感谢那些伟大的白衣天使和在危难中伸出援手的人，武汉加油，重庆加油，加油！
老师的话：小雅真是个温暖的孩子，想着你在家里跳上跳下想我们的样子，也觉得好可爱。我也相信，我们一定能战胜困难。加油！
班级活动总结(篇13)
因为最近这段时间的影响，即使是待在农村的，我们也都是在家上网课没有出去，说起来也是挺搞笑的。我们一行总共有八个人，跟我同龄的有三个，剩下的五个都是院子里的大人，我叔叔、朋友他已经上大学的哥哥，以及我表哥和表嫂，我们次行的目的是去爬山。我们这边几乎都是山，只有很少的地方是平旷的地方就是我们住的地方了。我们从马路边上的一个路口走上去，一进入山林就闻到了清新的味道，感觉整个人都放松下来了，再听写树林里面鸟儿的叫声，让人更加的快乐了，我们在路边看到树林里长出了不少的蘑菇，听叔叔说前几天下了雨长出来的，不过他让我们不要去摘，因为分不清哪些是可以吃的蘑菇，哪些是毒蘑菇，所以还是小心谨慎一点。
终于我们爬到了山顶，这里是有一个农家乐的，是山的另外一边一个村子里的人修建的，他们那边修了一条马路上来，所以可以开农家乐，正好我们可以在他们这里吃午饭。我们站在山顶上看着山下，村子周围的景色都映入了眼帘，天气非常的好，所以山下的景色都懒得十分的清楚，别人家里种的油菜花田开除了黄色的花朵，站在山下看特别的美丽，在吹着山上的风，更加地让人预约了起来。
因为是农家乐，所以所有的东西都要我们自己来弄，所以大人们商量了下还是回去吃饭算了，所以我们很快就下山回家了，不过我们这次是走的隔壁村的马路，虽然绕路了，但是因为路好走一点反而回家的时间更快了。我们也因为走了不同的.路，欣赏到了不同的景色，在下山的途中看到了一户人家后面的桃林，来着红色和粉色的桃花，特别的美丽，我们也拍了不少的照片。
这一次我们几个人的踏青活动虽然时间不长，但是都让我们玩的特别的开心，感受到春天里面独特的风景，感受到了大自然的独特美丽。好了，我也要跟表哥欣赏这次踏青拍的各种照片去了。
班级活动总结(篇14)
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使儿童阅读走向可持续发展，我积极倡导有序阅读和量化管理。我给每个孩子规定了一个学期的最低阅读量为30000字，并写了不少于5篇的阅读经验。
还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。此外，还对优秀的阅读笔记进行评价，选出优秀代表参观现代文学馆，进一步提高学生的阅读热情。
三、教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。这学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，而且还关注学生的阅读方法。
这学期，我在班上开了一个阅读指导班，加强对学生阅读方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，笔者结合一个童话故事，引导学生如何阅读。
我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?
您还想知道什么？ 3）您仍然不明白哪些问题？ 对于这些问题，要求学生意识到和理解。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。
② 发表评论：在文章旁边写下你自己的观点和感受。我们可以点评字句的微妙之处，写出自己的理解、体会和感受，也可以谈论对同一问题的不同看法或由此产生的联想。
4、 积极开展阅读实践和评价活动
1开展阅读活动：在阅读活动过程中，尽量为学生提供多种机会，及时运用知识，拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，也积极响应学校的号召，让学生制作一些漂亮的书签。
在活动过程中，学生们展现了自己的神奇力量，出现了许多精美的作品，充分展示了学生们的才华。
五、取得的成果
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个阅读活动中，学生们在书海中自由遨游，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。学生的写作水平得到了一定程度的提高，知识面也得到了拓展。
通过这些活动，学生的阅读兴趣大大提高。现在，到了课间休息时间，学生们可以拿起书津津有味地阅读。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。
孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
班级活动总结(篇15)
1、为学生开出推荐书目
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的.阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理
为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为x万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累
为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
班级活动总结(篇16)
班级踏青活动口号
1、春回大地，万物复苏。
2、感受漂亮自然，品位精彩人生。
3、爱我家园，保护环境。
4、让爱在春光中荡漾，让花在春风中开放。
5、接触自然，放飞心情。
6、乐游一日，让你回味一生。
7、亲近自然，感受生活。
8、无拘无束，畅游一日。
9、倡导环保，注重绿色。
10、携手一日游，全程乐相随。
11、春风和煦，阳光明媚。
12、一花一木皆是景，一言一行要文明。
13、团结互助，我们是新一代长征人。
14、一日之际在于晨，一年之际在于春。
15、拥抱春天，唤醒春天。
16、旅游美时美刻，文明随时随地。
17、开阔视野，陶冶情操。
18、畅享春游，融入自然。
19、随心所行，畅享旅途。
20、感受美丽自然，品位精彩人生。
21、旅途漫漫，文明相伴。
22、与春天一起成长。
23、让我们拥抱春天，让我们唤醒春天。
24、热爱生活，亲近大自然。
25、无拘无束一日游。
26、亲近自然，低碳生活。
27、向着爱的山峰努力攀登。
28、春光明媚，春暖花开，春游踏青。
29、旅游美时美刻，和谐随时随地。
30、一起去踏青。尽情享受春天。
31、乐游一日，回味一生。
32、快乐春游，安全第一。
33、挑战每一天，精彩无极限。
34、引领新潮流，随心一日游。
35、欣赏大自然的美景，增强体能。
36、团结互助，我们是新一代的长征人。
37、爱在春天，乐在自然。
38、远离喧嚣，为心情放一天假。
39、青生活，心享受。
40、旅途漫漫，和谐相伴。
41、放松心情，花海宜人。
42、漂亮春天，欢乐人生。
43、洋溢青春梦，绽放我光彩。
44、悠闲一游，尽兴而归。
45、和谐游天下，快乐你我他。
46、回归自然，拥抱春天。
47、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
48、接触自然，感受生活。
49、亲近自然，放飞心灵。
50、带着年轻的心去跋涉，让青春与大家同游。
51、精彩一日游，美景大不同。
52、文明游天下，快乐你我他。
53、保护环境，爱护家园。
54、游遍天下山川，只留脚印一串。
55、自由之行，礼仪为先。
56、享受春光，体验青山绿水。
57、让我们跟春天赛跑。美妙的春天，美好的季节。
58、和春天一起成长。
班级活动总结(篇17)
20xx年开春，幼儿园里组织春游踏青去广场，孩子们都很兴奋，而且都是积极的准备着这次出行。 我班在之前就布置了参观的目的：1、主要看看广场周围的建筑，看看它们的外观和形态，便于积木区的搭建；2、看看草地上的植物都有什么变化，草、树、花等；3、观察广场上都有什么人，都在干什么（便于绘画各种活动的人物）。 由于布置了任务所以孩子们都是眼里有目标的观察。等我让孩子们在草地上玩的时候，孩子们发现了蚯蚓的洞，发现了柳树的芽芽，也猜到了叮叮花作为这次活动的纪念。 在这次活动中有几件事情让我感动：
一、我班有一位孩子的家长一直在给自己的孩子照相，观察孩子的一言一行，更是把我们的行为看在了眼里。
二、中途看到一位推着哄孩子的奶奶经过，女孩子们有几个去逗小宝贝，分明就是大姐姐一般的照顾和言语。孩子奶奶直说“这是哪园的小朋友以后你也去那里“。 但是我班也存在着以下的不足。
1、因为第一次出去踏青，幼儿都比较兴奋，在去的途中一名幼儿鞋子掉了，没有及时到旁边穿鞋，导致队伍有点跟不上，幸亏我及时看见，把他领到旁边穿上鞋子。回来之前，告诉孩子们如果鞋子掉了就赶紧到没有车辆的一边去换鞋，并通知老师。
2、来回的途中幼儿一直处于兴奋状态，队伍一会儿快一会儿慢，没有跟紧，而且回来的路上有的摊位把石头摆到马路上，很多幼儿没有看到，我一直在提醒他们注意路边、注意脚下，才没有让幼儿绊倒。下次再有这种活动时，还是要在去之前把这些讲清楚。
3、我们之前通知家长让给孩子穿少点衣服，可是一小部分幼儿穿的比较多，也没有办法给他们脱掉，所以很多孩子嘟囔着很热，出了很多汗。 去广场虽然老师比平时更累，更费心。但是当孩子们把踩来的叮叮花送给老师的时候，我相信那一刻我是感动的，当孩子们提出和我合影时，我相信孩子在那一刻是我把当成朋友的，孩子们在广场上尽情的说着，笑着、玩着，我相信在那一刻他们是高兴的，春游的时间虽短，但给我们和孩子留下的回忆是很多的，我希望再下次组织的时候还是全班都去，一个都不少，感动之余还是感动！！
