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班级秀活动总结【篇1】
本次晚会为全体成员提供了一才艺得平台，并以此为契机，培养班级成员的和实践能力。为营造气氛，我们于12月31日下午1点到5点，集全员于3101教室，组织装饰教室。下午六点，整个教室已经挂满了气球和彩线，教室的墙壁和电灯也用不同色彩的纸装饰一新，洋溢着温馨和浪漫。对于本次晚会，总结如下：
（一）、学长重视，组织健全
晚会开始，杨波学长在晚会开始前发表了热情洋溢的祝词，并委向们和现场嘉宾致以诚挚的新年。
（二）准备充分、组织有序
晚会前期准备工作项繁多、繁杂，工作组贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和，制订了详细的活动，特别是为每个工作组规定了详细的工作任务、职责，并一一规定完成期限，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的组织体系。各小组各司其职、分头落实，根据工作要求了大量工作。同时，晚会工作组牢固树立细节决定成败理念，无论是晚会安排还是场地的布置，无论是节目表演的编排，从每个细节入手，严格把关，精心安排，组织有序，做到了事前有计划、有，事中有落实，事后有检查。将每一项具体工作落实到人，夯实责任，明确，确保晚会圆圆满满。
（三）协调配合、组织严密
晚会组织工作是一项庞大、系统、复杂的工作，之所以能取得圆满成功，关键在于重视，精心，组织有序，工作落实，各方支持及协调配合到位。节目审查及彩排的组织工作是晚会前工作的一个检验，更是晚会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。各工作组互相之间协调、沟通联系，既分工又协作，每位组长与成员及时沟通，从而保证了各项工作的.顺利进行。
（四）内容丰富、规模宏大
晚会在班级女同舞蹈《啦啦操》中拉开帷幕。整台晚会紧凑有序，形式新颖，编排精湛，既是视觉的盛宴，也是听觉的享受。歌声动人，舞姿，小品、相声异彩纷呈，场上场下气氛热烈火爆，充满了浓郁的文化气息与气息，充分展现了我班的文化素养与精神风貌。
总之，此次晚会节目构思巧妙、编排精心，舞台简约大气，展现了我系学青春活力和蓬勃朝气，以及求新求变、热爱的精神风貌，是一场精彩的高品质的文化盛宴。从节目的编排、道具、、现场以及节目表演，形成了一个完美的整体，创造出了令人耳目一新的艺术效果。另外，晚会工作气势宏大、组织严密、作风严谨、热情，为晚会顺利举办提供强有力的保障。可以说，本次晚会工作组准备充分，每一个细节都很到位，处处体现了精细化，为晚会创造了良好的基础。
在晚会期间，没有充分协调好各小组之间的合作，使得各小组形成了单一的个体，没能正常发挥出团体的力量，这样就使各小组工作量大，而且完成工作耗时长，没达到事半功倍的效果。比如说，在晚会工作中，有部分的组员空闲，有的忙得累死累活。所以说，如果下次举办这种活动时，我们应事先协调好各小组的关系，团结起来，共同完成工作，使工作高、高效率。
至此，本次晚会到此落下了帷幕，我们在吸取上年晚经验与教训的基础上改进了很多，工作组也付出了辛勤的。在以后的工作中，我们会秉承这种精神，以更饱满、更扎实的工作作风。本次晚会的不足之处，也会成为我们不断改进的动力，在以后的工作中更加认真、努力。
班级秀活动总结【篇2】
（四）、征集读书名言。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，学校把这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校园的每个角落，目的是为了进一步营造整个学校的书香氛围，激发学生读书热情。
列举一些学生的名言：读书不累，读书更有趣。书籍是我们战胜困难的好工具。
漂在书海里，快乐每一天。书是粮食，书是春天，书是灵魂的使者。读书是快乐的，我们需要读书。
读的书越多就越觉得自己无知。勤奋阅读+适当应用=迈向成功。书籍使人生绽放出光彩。
还有许许多多这样的由读书而发自肺腑的感言。
三、养成良好读书习惯
为了规范孩子的阅读习惯，在校学生可以有意识地在中午看书，每晚看书半小时。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。
为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。
（一）、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
学生的阅读活动也会影响家庭娱乐和家长的阅读。我们班上很多家庭都忍不住组成了家庭阅读**。家庭阅读，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，以及兴趣爱好不同，阅读内容的选择也应因人而异。
家庭阅读有其特殊的意义。它不仅可以提高我们个人的文化素质，而且可以加强社会精神文明建设。因此，搞好家庭阅读具有十分重要的意义。
（二）、开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、***绘本制作比赛、读书征文比赛、报刊剪辑等活动。
（三）、读书活动评价：
制定一个循序渐进的阅读目标，鼓励学生提前完成，并开展一定的星级评定活动。“段位”评比就很有成效。在四年级时，我们班重点进行古诗词的积累，最后把每个人能背诵的多少分成不同的段位，将**粘贴在教学楼的墙上。
学生非常有成就感。大大激发了学生的阅读兴趣。
每周一次的语文学习反馈表中都采用了多种评价方法并加以反映。小学生期末质量报告也反映了学生课外阅读的情况。
（四）、教师做好榜样示范作用
我可以根据每天的教育教学生活，写工作**，教学反思。在写作文的过程中，要反思自己，总结自己，超越自己。
通过开展阅读活动，班级文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律提高了，学生下午有事可做，在老师的指导下，学生可以安静地学习。
阅读使孩子成为积极的学习者。他们可以解决学习过程中的各种问题，并通过各种信息渠道加以解决；阅读使儿童成为生活的主人，他们的独立精神和自我意识在各种阅读活动中越来越明显；阅读使孩子们变得善于沟通与合作，他们的团队精神和责任感逐渐形成；阅读使孩子成为有思想、有个性的人；阅读让孩子懂得了很多人生道理，懂得了生命的价值、生命的意义。
班级秀活动总结【篇3】
国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：
一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。
1.本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。
2.利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。
3.继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书管理小组，小组成员分工合作，做好 “图书登记、借阅”的相关记录，确保班级图书角正常运转。
4.校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。
5.建立家庭图书角。为了帮助学生从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我们积极倡导每个学生建立家庭图书角，让书香飘进每一个家庭。各班语文老师还定期向学生推荐藏书目录，了解他们的藏书情况和使用情况，对家庭藏书量大的学生进行公开表扬。
6.开展了“读书节”等系列活动，营造浓厚的“品名家书，做书香人”读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。并邀请了台湾著名幽默童话作家管家琪来校讲学，让她的幽默诗意，激荡学生的心灵。
二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。
1.读书方案制订。各班都能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。制订的方案还要求：一、每学期学生读10本书，其中80%来自于好书伴我成长。二、怎样教会学生读书。三、班级图书角的建设。
2.指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。
3.学校本学期每天还安排中午12：00—12：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。
4.纳入课程计划，强化阅读指导。学校严格控制作业量，每天下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
三、成立多彩的读书会，为师生搭建阅读交流的平台。
1.班级读书会。本学期各班以班级读书会为载体，给学生搭建“缘文会友”的舞台。每班在班上进行两至三次班级读书会的讨论会，并填写好班组读书会活动记录表并进行一定的交流。
2.教师读书会。教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，全体教师能坚持摘录教育教学理论或经验文章，撰写读书随笔或教育教学论文，每月至少1篇，将自己的心得，感悟让大家分享。并上传至“海教在线”。大家感到多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；大家在读中学、读中教，与书为友，童心永存、激情永葆，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。校还进行了“你读书，我付款”的读书活动，进一步激发了老师们的阅读激情。
3.亲子读书会。本学期，我们还进一步采用亲子共读的形式，将“孩子最早的老师”动员起来，让家长与孩子一起读书，写好读书心得，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子走进书的世界。
四、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。
1.本学期，学校借助“红领巾”电视台进行“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。我校的诗词诵读“但愿人长久”还在海门市的“我爱诵读”电视大赛中获得一等奖。
2.将阅读活动渗透在学校教育的各个层面，并结合“每月一事”中的习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。
3.“予人玫瑰，手留余香”。举办“红领巾跳蚤市场”，让学生把自己读过的书拿到书市上“义卖义买”，从而读到更多价廉物美的好书。
4.完成富有个性化的阅读手册，编制了精美的读书小报。
“好雨润物细无声，书香沁心益成长。”学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”
五、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。
1、“阅读之星”表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“阅读之星”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，颁发“阅读之星”卡，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。
2、结合活动进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。各班能定时定期地进行评比，如读书大王、小博士、采蜜大师……送上读书激励卡。通过一系列评比，进一步激发他们阅读课外读物的兴趣。
不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们中心小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。
班级秀活动总结【篇4】
红色文化班级活动总结
在这个伟大的祖国中国，红色文化代表着革命和英雄主义。为了加深同学们对于红色文化的理解和认知，以及传承和弘扬红色精神，班级举办了一系列的红色文化活动。在这篇文章中，我将为大家详细介绍班级的红色文化活动总结。
为了给同学们营造一个浓厚的红色氛围，首先进行了班级文化创设。在班级墙壁上悬挂了红色布条，以及一些红色的标语口号。这种色彩鲜艳的装饰，使得整个班级充满了激情和活力。同时，在班级文化创设的过程中，也通过宣传片、班会演讲等形式，向同学们传达了红色文化的内涵和重要性。通过这些活动，同学们对红色文化有了更深刻的认识。
组织了一次主题为“走近英雄”的班级活动。参观了一座红色博物馆，这座博物馆展示了许多革命英雄的事迹和珍贵文物。在参观过程中，同学们通过阅读展板、收听讲解员的讲解等形式，了解了革命先烈的英勇事迹，感受到了他们对国家和人民的无私奉献。同学们纷纷表示，通过参观博物馆，他们更加明白了红色文化对于引领社会风尚，培养正气和爱国情怀的重要作用。
为了让同学们更好地学习和了解红色文化，还组织了一次研学活动。深入到革命纪念馆，通过观看红色影片、听取专家的讲解，并进行讨论和互动，让同学们全面了解了革命的历史背景和过程。在活动的同学们还进行了一场模拟革命运动的角色扮演活动。通过这次研学活动，同学们不仅对于红色文化有了更深入的了解，还提高了团队合作能力、口头表达能力和观察力。
在班级活动总结中，特意组织了一次红色主题的朗诵比赛。同学们可以选择一篇红色经典作品进行朗诵，并通过朗诵展示出对红色文化的理解和感悟。这次活动充分调动了同学们的积极性和创造力，他们纷纷从家中的书架上找出一些经典著作，并进行研读和背诵。在比赛中，同学们以铿锵有力的声音朗诵着红色经典，用情感和声音传达出自己对红色文化的热爱和崇敬之情。
通过这一系列的红色文化班级活动，班级的同学们进一步加深了对红色文化的理解和认识。他们不仅通过亲身体验，感受到了红色文化的伟大和崇高，也通过参观、研学和朗诵等活动，提高了自己的综合素养和文化品味。同时，这些活动也激发了同学们的热爱祖国、热爱民族的情感，让他们更加坚定了自己为实现中华民族伟大复兴而奋斗的决心。
红色文化是中华民族的骄傲和宝贵财富，传承和弘扬红色精神是每一个中国人的责任和使命。通过班级的这些活动，相信同学们对红色文化的理解和认知会更上一层楼，他们将以革命英雄为榜样，继承红色遗志，勇往直前，为实现中国梦而不懈奋斗。
这次红色文化班级活动充分展示了同学们对红色文化的热爱和崇敬之情，也让他们在活动中体验到了红色文化的伟大和激励力量。这些活动不仅提高了同学们的文化素养，还培养了他们的团队合作精神和爱国情怀。通过这次活动，班级的同学们更加坚定了自己的信念和理想，相信他们将会以实际行动，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！
班级秀活动总结【篇5】
近期，班级开展了一次精彩纷呈的素质拓展活动。通过本次活动，同学们在互动合作中提升了团队精神和沟通能力，同时也展示了各自的个人特长和能力。在这篇文章中，我将对这次活动进行详细的总结和回顾。
本次素质拓展活动的主题是“共筑团结，实现自我”。为了使活动更加具有生动性和趣味性，决定将活动分为几个环节，每个环节都涉及不同的技能和能力培养。
进行了团队建设环节。在这个环节中，分成了几个小组，并通过合作完成了一系列任务。其中，最令我印象深刻的是松绑游戏。在这个游戏中，需要将团队成员的手腕用绳子绑在一起，然后在不解开绳子的情况下完成一系列动作。这个游戏考验了的团队合作能力和默契度。通过这个环节，深刻体会到了团队的力量和合作的重要性。
接下来是沟通技巧培训环节。在现代社会中，沟通能力对于个人的发展至关重要。为了提高的沟通技巧，请来了一位专业的培训师来进行指导。在培训过程中，学习了如何有效地表达自己的观点，如何倾听他人的意见并做出恰当回应。这个环节不仅提高了的沟通能力，还增加了对彼此的了解和尊重。
然后是才艺展示环节。每个人都有自己的才艺和特长，希望通过这个环节展示出来。有的同学展示了自己优秀的歌唱和舞蹈技巧，有的同学展示了自己的书法和绘画作品。参与者们尽情展示了自己的才艺，大家互相欣赏和学习。这个环节展示了班级的多样性和个人的特长，同时也增加了的自信和自豪感。
最后是反思总结环节。在整个活动结束后，进行了一次反思总结。每个人都针对这次活动进行了回顾和评价，提出了自己的意见和建议。通过反思总结，发现了活动中存在的不足之处，并提出了改进的方法和思路。这个环节帮助认识到了自己的不足和发展方向，也为下一次活动的开展积累了经验。
通过这次班级素质拓展活动，不仅提升了团队精神和沟通能力，还展示了各自的个人特长和能力。这次活动让更加意识到了团队的力量和合作的重要性，也让更加自信和自豪。相信，通过这次活动的开展，班级的凝聚力和团队精神将得到更进一步的提升。
这次班级素质拓展活动是一次富有意义和成果的经历。通过团队建设、沟通技巧培训、才艺展示和反思总结等环节，学到了很多，也成长了很多。希望班级能够继续开展这样的活动，让在互动合作中不断提高自己的素质和能力，共同实现的个人目标和班级目标。
