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劳动教学工作总结500字(篇1)本学期,六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,以实践育人为根本途径,—坚持有打算、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动,踊跃探究劳动教育在素养教育中的作用,增加学生的劳动观念,造就学生的生活、生存技能,在动手动脑中造就学生创新意识和实践实力,促使学生全面开展。总结如下:
一、多渠道传播,提高相识,形成良好的劳动教育气氛。
教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是造就二十一世纪建立人才必需遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校造就目标的重要途径和内容,是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育,把劳动教育作为德育工作的重要内容,严密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家进步行劳动教育重要性的传播,引导家长相识劳动对造就学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能踊跃主动协作各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学探究,努力探究劳动课新路子,提高课堂教学的实效性,引导学生学以致用。
组织劳动课老师谨慎探究教育大纲和教材,理清劳动课的学问目标,实力目标和看法,思想观念目标,大力加强根底学问,根本技能和实力以及劳动看法观念的造就,努力探究劳动课教学新路子。踊跃探讨课程删减整和,并结合教学实践编制切合学生生活实际,表达时代特点的劳动课教材,以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来。爱好是小学生最干脆,最有效的内部活力。课堂教学中,老师要始终遵循主体性原则,创设意境,激发学生的学习爱好,课堂教学中重视加强教与学的结合,缔造条件指导学生实际操作,促进学生劳动技能的形成。
三、接着以效劳岗位的创立活动为抓手开展劳动教育活动,打通渠道,拓宽开放外延,为学生搭建多元的成长舞台。
从学生的认知、情感规律启程,以广袤的舞台,金色的童年为主题,广泛为学生创立效劳实践岗位,开展体验教育,引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中,用自己的眼睛去视察,用自己的心灵去体验,用
查看更多>>>本学年我担任了高一年级8个班的通用技术教学、初中七年级6个班和初中八年级6个班的劳动与技术课程。技术课是以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。本期我认真组织学生,辅导学生并积极参加国家级、省、市命题竞赛;学生创新技术作品设计评比活动;中学研究性学习成果评比活动;获得了省级一等奖、省级二等奖、市级二等奖。通过小组合作、作品制作以及设计构思发言等多样化课堂教学活动,提高了课堂教学有效性。结合本课程特色,设计并制作了通用技术特色微课程,努力构建本学科的微课资源库,为课堂教学服务。为了下一个生长点,也为了更顺利地追梦在技术教育之路上,特地为本期的教学工作做一下简单的总结。
一、立足技术课的精髓--设计实践。
通用技术必修模块1的内容中,技术设计是一条主线,贯穿始终;必修模块2内容中,每章中间和结束都有设计实践的内容。在教学过程中,根据教材内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生的兴趣、需要、方法、习惯,加强实践活动和动手能力是通用技术课程程重要的特点,技术知识、技术能力,只有在学习的同时紧密联系实践,加强实践才能记得牢、学得会、用得上.要让学生在“学中做”“做中学”,激发学生兴趣,激发学生创造的火花,逐步培养起学生的创新能力。
二、落实技术设计实践活动。
技术课理论与实践的关系是相辅相成的关系,既不能以理论代替实践,也不能以实践代替理论。实践是对理论的体验和检验,是对理论认识的加深和上升,实践是对理论学习兴趣的`激发。在课堂上,要关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学通用技术
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