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关于师徒结对总结(篇1)徒弟一月份听课小结
高三英语组陆艺文
2013年第一个月又要结束了,坚持听课是一种态度。
我已经学会每次听课将师傅的闪光点运用到自己的课堂中来,然后注意每一细节,争取达到高效课堂。万老师对课堂的解析非常详细,对于第一年上高三的我,这显得尤为重要。
有时,他拓展的东西总是我所未注意到的,而且是归类型和总结性的知识。那么,在课后我会对这些知识点进行重新整合,传授给我的学生。通过讲解,我发现学生们对知识的了解比较散,有了老师的帮助归纳,他们的知识就能够得到整合,从而帮助他们在做题目的时候不是为了做题而做题,而是去复习一个个散的知识点,这样帮助他们的知识达到优化,并能够熟记并举一反三。
这一个月,我做的最多的就是备足课,每次都有练习,我们备这些试卷的速度是很快的,但是不是自己做完题目就结束,我发现每个题目里都会包含一定的知识点,可拓展,可深人,因此,我详细备了每个题目。每次,都会有很大的收获。我认为这同样适合我的学生,我会定期让他们看错题,不会自己先查字典,然后再问。这一个月实施的效果比较好。
我的经验告诉我,一定要把自己和别人的闪光点及时整理,并加以运用,帮人帮己,何乐不为?
关于师徒结对总结(篇2)转眼间又一个学期过去了,现在的我从教新课程教学,对教学也已经稍微摸出点门路来了,比起第以前对教学的无从下手,教学重点、难点的难以把握,算是有点进步了,这点进步与学校里的一些老师对我的帮助是分不开的,在这里我首先要感谢平时帮助我的老师们。
这得从刚到这学校说起,刚到这学校我就和我的师傅——黄鲸思老师在她的指导下,我开始了我的教学生涯。经过一学年,我从那儿学到很多关于教学方面的知识:备课、课堂教学、课后作业的批改与评讲,尤其是教学的难点、重点的掌握。特别是她那启发式教学方法,给了我一个很大的启发,从听了她一节课后,我能够在课堂上将理论和实践联系起来的。
这一学年,她经常听我的课,指出我上课的不足之处,我也坚持去听她的课,从她的课上我又学到了不少的东西。
,她都有丰富的教学经验她的课能够充分发挥学生的主动性,讲的课比较的生动有
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师徒结对工作总结 篇1我和刘慧清老师结为师徒已经一学期了,虽然名为师徒关系,更是合作中的好朋友。刘老师是个热情、好学、认真、上进的好老师,身上有很多值得我学习的优点,与其说她是我师傅,不如说我们在互相学习、共同进步。我们共同发扬着我校教师“勤学、善思、实干、合作”的特点,不断追求、不断创新,在教学工作中互相帮助,互相促进。
作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有年轻教师需要迎对的第一个挑战!这段时间,我的师傅刘老师不管是生活还是工作上都给予了我莫大的帮助。
本学期,刘老师是我的指导老师,感到十分荣幸。她老为人和蔼可亲,做事认真负责,一点都没有架子,让我感觉到很亲切。师徒结对后,刘老师一直主动找我交流教学情况,这让我感到很惭愧,作为徒弟,应该更积极主动才对,怎么能让师傅找徒弟呢?刘老师给我提出了三点要求:
1、一起制定学习计划;
2、可以随时听她的课;
3、师徒二人都要准备心得笔记,可以撰写心得,也可以口头交谈。
每次听完课,师傅都会和我讨论,告诉我这堂课的特色,方式,优点,缺点,还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。她在处理课堂时,抓住每一处细节,听完课,我们师徒就这堂课进行了讨论,无论是课前准备,课堂安排,还是课堂效果,刘老师始终耐心地给我讲解,给我释疑,这让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方,关键是我们要找到问题所在,再加以改正,力争下一次不出现类似问题,更进一步。刘老师告诉我:合作探究课的学习就有特殊性的存在,对于学习自觉性差的'学生就要约束。
也是从听师傅课中,我总结出一些教学的关键:
第一、吃透教材是最根本的。师傅在教学中对课文的研读非常到位,能熟练巧妙地掌握课堂突然状况,顺利解决学生问题。能从不通角度引导学生。
第二、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这刘老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学生
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