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实习实践反思总结【篇1】在此次“尝试做家乡风味面食”活动中,我们班分为凉皮组、烩麻食组、油泼辊棍面组、饺子组、煎饼卷菜组,共五个小组。虽然活动没有电视上热闹,但也别有一番情趣。
综合实践活动是促进学生思维创新能力、实践操作能力和想象力发展的灵巧梁。只有给学生时间和空间,他们的能力才能得到发展。少一些责任,多一些帮助是我们的导师应该做的。
“学生能做的事情,绝不包办代替。”这是我作为指导老师的一贯宗旨。因此,在这些活动中,我大胆放手,让学生亲身实践常见面试的制作加工过程,亲身体验劳动的艰辛。
“教师的作用是学生服务”,在本次活动中,我积极为学生提供条件。如做家长的工作,配合学校做好学生的“培训”工作。在刚开始时,由于我们有向家长解释清楚,有些家长不理解说“有书不好好念。
学习这些乱七八糟的东西,然后再使用它们。”后来,经过不断努力,我终于做通了家长的思想工作,是家长认识到活动的重要性,取得了他们的理解与支持。
反思活动的全过程,我深深体会到,现在孩子们的实践能力太差了,在家里可以伸手吃饭、张嘴。他们所做的一切都是由父母安排的。通过这次活动,很多学生也知道妈妈每天给自己做饭是不容易也不难的。所以在以后的生活中自己能做的事自己做,在学习之余也可以帮妈妈做一些力所能及的家务劳动。
好多同学把自己的饺子、凉皮、煎饼拿到学校给老师吃,还说“自己做的东西就是好吃”,有的同学还要亲自表演呢!通过实践活动学生的自理能力得到提高,动手操作能力得以提高,了解新事物的能力得以提高,同时小组合作精神得以体现,明白团结就是力量,一个团结的集体没有办不到的事。
通过这次活动,我深深地感到新课改下综合实践活动对于培养学生的各种能力,提高学生的道德修养所具有的重要作用。作为学
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个人实习反思报告总结 篇1综合实践活动的课堂是开放的,天地之间的所有空间、万物都是他们学习的课堂。综合实践活动的开展应该是给予孩子更广阔的空间,去社会上调查、研究,把学习的外延逐步扩散到家庭、社会及各个层面上。应大胆放手让学生真正去动手、去实践、去探究。走出课堂,脚步迈向社会去调查、记录、访问;团结协作,学会解决问题,比如制作手抄报,同学们分工合作,有的排版,有的查资料,有的画图,有的写材料;动手实践,融入真切情感,比如孩子对种植蔬菜十分感兴趣,便让他们亲自动手,在种植、养育过程中触摸着小生命,记录下它们成长的轨迹,感受生命成长的点点滴滴,感动着自然与生命的`奇迹。综合实践教学工作总结篇3
在一年级安排了两节综合与实践主题活动—————数学乐园,下册的教学目标是。
1、通过经历下棋游戏活动的全过程,使学生初步感受到做事情要遵守规则的重要性。
2、在下棋的过程中,使学生学会调用以前的知识、经验解决生活中常见的问题,感受数学与生活的联系,培养合作与交流能力。
3、感受梳理知识的重要性,体会归纳整理知识的好处。
4、初步培养学生的审题意识好倾听习惯。
其内容安排的特点是本册教材的“综合与实践”主题活动—————“数学乐园”进行了重新编写。活动以下棋游戏的方式,让学生调用已学的数学知识和经验解决所遇到的问题,感受数学与生活的联系,培养合作和交流能力。游戏中一共有23个题目,包含了前6个单元所学的内容:数的认识及加减计算,图形与几何领域中的位置和立体图形的认识。
活动以学生喜闻乐见的游戏的方式,带领学生回顾之前所学的内容,安排内容多,文字的信息量大,对教师的课堂监控能力提出了很高的要求。特别是当2个学生在一起做游戏答题的时候,有时没有辨别正确与否的能力,需要教师及时引导。
因此在教学本节课时做到:
1、认真分析题目的难易程度以有效的调控学习过程。教师逐一对23个题目深入细致的分析,对于难度比较大,学生不容易理解的题目制作课件,及时给学生指导。
2、设计并制作好学具和教具。
3、有效地组织课堂教学。教师要及时解决生字问题,让学生理解游戏的规则。有必要的时候叫停游戏,维持课堂纪律。
总
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