教研活动总结反思

无论是接收或发起重要工作撰写文档都不可否认其重要性，人们正逐渐接受范文在学习中的重要作用。范文可以帮助我们更加清晰地把握文学作品的精髓和价值，有哪些事情值得我们写进范文呢？本文的主题是探究与“教研语活动总结”相关的话题。

本教研室在院、系领导及各相关职能处室的指导和帮助下，加上全体教师的大力配合，圆满完成了年初制定的教研活动计划。在教研活动中，我们以改革与创新为主旨，以学生职业能力培养为主线，依托学院优势，深化教学内容与教学方法改革。我们付出了汗水与辛勤，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要**，需要改进和提高，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。

现对这一年来的工作进行简要总结如下：

一、教堂教学

课堂是实施教学活动的主要阵地。在过去的一年里，我们在课堂教学方面做了如下尝试：

1、小组合作式的学习模式。

每4-6名学生组成一个团队，以团队为单位，通过相互合作开展学习，完成任务。这样能充分发挥他们的主观能动性，增强参与意识，促进组内同学的团结合作和各组之间的相互竞争，同时弥补了他们个人学习能力不足的缺点，使他们在相互交流中有更多的启发，得到更多的收获。

2、任务驱动的教学方法。

课堂教学是以真实产品为载体，以任务或过程为线索，以任务驱动为方法的教学。其基本模式是教师讲解项目任务所涉及的知识点——布置任务——学生完成任务——汇报任务——师生进行任务评价——学生修订任务。

3、案例教学。

案例教学一直是市场营销专业的主要教学方法。通过案例讨论一方面培养学生的沟通与表达能力，另一方面也培养了学生应用所学知识分析问题与解决问题的能力。

4、模拟表演。

在教学当中，根据教学内容的需要设计一些环节让学生以情景剧的形式编排并表演出来，不仅活跃了课堂气氛，而且加深了学生对知识的理解，锻炼了他们的组织策划能力和创新能力。

二、考试改革

传统的考核成绩由平时与期末两部分组成，一般各占三七。平时成绩的主要依据是：出勤率+作业成绩。

然而，这些传统方式存在很大缺陷：期末考试虽然比较综合，但是传统的题型存在一定的局限性，试卷中对那些实践性、能动性强的内容无法反映，只能考核一些固定的理论知识，而这些东西，学生只要临考前突击一下，也能取得不错的成绩，考完之后则抛到九霄云外了。因此，这种考试形式只注重对学生理论知识掌握情况的评价，而忽视了对学生实

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3月7日，在xx十三中召开了xx区八年级生物教研会。会议由姜主任主持，会议分为两阶段进行，第一阶段听了两节课复习示范课，第二阶段听取了姜主任的重要讲话。

第一阶段：

先有刘xx老师执教复习示范课，被子植物的一生，学案导学，整节课分为四环节，第一环节学生依托学案，回顾基础知识，第二环节，教师精讲点拨，整合这一单元知识形成知识网络，第三环节，典型题例分析，结合往年中考题，分析考察的知识点和方式，指导学生针对性解答。第四环节，训练。

第二节课是十中的刘xx老师的执教的示范课，生物和生物圈，教学流程和刘xx老师大同小异，注重学案的设计，注重基础知识和基本能力训练，注重学为主体，注重重点知识重点复习。

第二阶段姜老师安排了白沙埠的一位老师做了发言，发言老师分析了近5年中考考察的内容，并得出了以下结论：

1、着重于基础知识和主干知识的考察

2、注重对学生实验、演示实验、探究实验的考察

3、联系生活、联系社会热点问题的考察

4、突出对生物的图形、图表的识别和解读能力的考察

5、体现试题的选拔功能

发言老师并对复习过程提出以下建议

1、重视基础知识，掌握基础知识，课本是基础

2、正确处理课本和课外辅导材料的关系，适当练习

3、要重视课本插图

4、重视实验，不仅要会操作，还要求学生具备分析问题和解决问题的能力

最后姜老师对本学期八年级结业性考试出题做重要指示：

1、考试意图：

（1）要重视基础知识基本能力的考核，

（2）注重实验的基本方法、技能的科学分析和探究，

（3）重视核心概念的考察，

（4）对生物图形、图表的分析能力的考察

2、本次结业性考试的变化：

（1）难度适当增加，

（2）命题思路的变化：注重初高中的衔接，注重重要概念，注重能力测试，加强实验考察

3、复习建议：

（1）科学制定计划：4月15日初三毕业考试不要影响复习进度，复习过程要扎实有效，第一轮复习到5月初完成，第二轮复习以专题复习为主。

（2）全面把握教材，夯实基础

（3）要求学生要俯视教材

（4）注重引导中考题的分析

（5）全面使用好同步

4、对本学期教研活动的安排

3月，区实验优质课评选，优质课程资源