小学语文教研活动方案

红寺堡区第三小学2013-2014学年第二学期

为扎实推进红寺堡区基础教育课程改革,促进学校的学科教研走进课堂，教研活动得到深入开展，共享优质教学资源。以红寺堡区教研能力大赛活动为导向，以教研室组织的“小学活动作文观摩课”为提升学习，

开展这次以“如何指导三年级学生起步作文？”为主题的联片教研活动。具体工作安排如下：

一、成立活动领导小组

组长： 李军庆齐刚

副组长： 喜文玉蔡平

成员：惠楠、蒙继荣、张德勋、万瑞妮

2、 时间：2014年6月13日

3、 地点：红寺堡第三小学。

4、 活动内容：演讲、课堂观察、课后反思、交流互动、话题讨论。

5、具体安排

六、活动要求

1、本次活动由红寺堡区第三小学牵头，柳泉中心学校协助，以三年级下册第三单元习作《介绍我自己》进行同课异构，并展示课堂教学课例。

2.红寺堡区第三小学1--5年级每个年级组选派两名语文科任教师全程参与本次活动，柳泉中心学校选派15名教师参与本次活动。

三。所有参与的老师都要作好记录，积极反思课堂，进行有针对性合实践性的话题讨论。

4所有参赛教师必须严格遵守活动时间，不得迟到、早退，并将手机调至静音和关机状态。

红寺堡区第三小学

2014-6-5

一、指导思想

艾利奥特说过：“没有教师的发展就没有课程的发展”。为了使我校的教研活动能够达到对教师的校本培训，同时帮助教师解决教学实践中的问题和困惑，规范和完善教学行为，不断提高教学质量。

充分发挥“大集备”和“大教研”组的集体智慧，以“集思广义、优势互补、资源共享，减负增效”的教研思路，创设真实、有效、浓厚的研究氛围，努力达到提高全体教师的专业素养，促进课程的发展，提高学校的整体效益。

2、 专题系列教研活动的运作过程

专题系列教研活动的基本程序是：问题计划行动总结调整计划行动总结调整计划行动总结调整计划。即各教研组要把学校和教师在实践中发现的问题、遇到的困惑，教师比较关注、相对集中的问题，经过梳理，调查分析，学习论证，提炼成一个教研主题，通过开展一系列的教师群体合作的教学研究，形成对教研主题的共识。

教学研究的主题一般从以下四个方面着手：1）问题**于现实的教学情境和教师自身的教学生活；② 问题是大多数教师共同关心的问题，具有一定的代表性；③ 这是当前学科教学中急待解决的问题；④ 通过教学和科研活动解决这些

幼儿园教研活动方案

为促进幼儿园教师的专业发展和教育教学水平的提高，制定了一系列生动、具体的教研活动方案。本文将详细介绍这些教研活动，以期为广大教师提供丰富的教育资源和思路。

一、活动一：主题讲座

在幼儿园教学中，注重提高教师的专业素养和对教育教学新理念的理解。因此，将邀请知名教育专家和幼教教育学者举办主题讲座，为教师们带来前沿的教育思想和最新的教育研究成果。这些讲座将涵盖幼儿教育的各个方面，如学前教育心理学、幼儿语言发展、艺术教育等。通过听取专家的讲解和研究成果的分享，教师们将增长知识、拓展视野、提升教育教学水平。

二、活动二：研讨会

研讨会是一种互动性强、参与度高的教研活动形式。组织的研讨会将以教师的个人经验和实践为核心，让教师们分享自己在幼儿教育中的心得体会和经验总结。同时，也会根据教师们的教学需求和兴趣，邀请专家和老师们共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。通过这种形式的交流和分享，教师们能够汲取他人的成功经验，找到解决问题的途径，并将其运用到自己的教学实践中。

三、活动三：教学观摩

教学观摩是一种通过观察他人的教学活动，来学习优秀教师的教学方法和技巧的方式。将通过组织内部教学观摩和与其他幼儿园的合作交流，为教师们提供学习的机会和平台。教师们可以互相观摩和学习，发现他人的优点和特色，并将其运用到自己的教学实践中。同时，也鼓励教师们进行外出观摩，参观一些优秀的学前教育机构，了解最新的教学模式和方法，以借鉴和提高自己的教学水平。

四、活动四：课题研究

为培养教师的科研能力和问题解决能力，鼓励教师们开展课题研究。教师们可以选择自己感兴趣的课题，展开调研和实践，通过对相关文献的研究和实地观察，提出自己的研究问题和解决方案，并进行实践验证。在研究过程中，将提供必要的指导和支持，帮助教师们完成研究，并将研究成果进行总结和分享。通过课题研究，教师们能够提高科研能力和问题解决能力，为幼儿园教育教学贡献自己的智慧和力量。

五、活动五：教材开发

为丰富教材资源和提供多元化的教学素材，鼓励教师们进行教材开发。教师们可以根据自己的教学需求和实际情况，设计和制作教具、故事书、游戏等教学材料。在教材开发的过程中，也将提供相应的培训和支持，帮助教师们提高教材的质量和创意，并将其运用到教学实践中。同时，鼓励教师们进行教材的交流和分享，以促进彼此的成长