在大家都在迎来发展的时候,我们在生活中都会分享一下喜欢的句子给别人,丰富的情感也可以用简单的短句表达出来,你收集的句子有多少呢?在此,你不妨阅读一下英语节活动总结简短经典(九篇),大家不妨来参考。希望你能喜欢!
英语节活动总结简短 篇1庆圣诞活动落下帷幕,虽不够百分之百精彩,但在如此短的时间内,撑起这台活动,已经实属不易。
脑海里始终萦绕着一句话:“人心齐,泰山移。”
想一想这次活动的源头,我们要从11月中旬张总召开的动员大会说起。英语在我们学校应该有自己的特色。回来后,我们开始思考,英语学科怎么会有自己的特色呢?
在英语逐步纳入专业范围的情况下,如何进一步激发和保持学生对英语的形趣,使学生树立自信,找到自信。课堂学习不完整。 我们应该将英语扩展到教室之外的更广阔的空间。由于考虑到我们每位老师课时多、任务重,我们必须有找到一条合适的渠道,既能将英语的学习与活动全面铺开,又不能给老师们增加过大的压力。
因此,我们结合低段孩子的特点,将英语联唱作为活动形式并将一二年级作为试点,大家商量一些学生喜闻乐见的英文歌曲,并利用每次上课前5-6分钟进行教唱。优美的旋律和轻松活泼的气氛点燃了孩子们学唱英文歌曲的热情。每节课的反馈都很好。就这样,我们校园里掀起了一股学习英语歌曲的热潮。虽然范围不大,但对激发学生学习英语的兴趣有很大的影响。
同时,张校长及时提醒,要分清主次,正常教学不能丢,我们在组内互相提醒,互相交流,既要讲英文学唱的活动做好,又要将此作为英语课堂的一部分,长此以往地坚持下去,让这种乐趣成为一种习惯。因此,英语演唱是在课前的热身阶段设计的,以营造气氛。又可放在课堂中间的再热身阶段,让孩子在紧张中听课后的一种放松,为保证后面的学习质量做好铺垫。
学唱英文歌示一件快乐的事情,但如果你能给孩子们一个展示的舞台,对他们来说会更有启发性。我一直跟蔡主任商量时间和场地的问题,直到上周五我们取得一致意见,将英文歌唱与圣诞节联系在一起,让低段孩子们集体过一个圣诞节。
但这是星期五早上的第二节课。由于场地问题,该课程只能分为两节课,第三节课在周一下午,大班在周二上午。时间定下来以后,我心里还是有个大问题。回到组内与大家一起商量,如果仅仅是几首英文联唱,那孩子们很快就唱完了,那接下来干什么?
这时小陈突然说:“怎么就一二年级唱,我们三年级也学英文歌了。”
太好了,三年级选择了一些喜欢唱
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英语节活动总结简短【篇1】英语节活动总结
近日,学校举办了一场精彩而难忘的英语节活动。活动以提高学生英语口语表达能力,增强学生对英语学习兴趣为宗旨,吸引了全校师生的关注和热情参与。通过各种形式的比赛、展览和表演,活动为全面展示了英语学科的魅力和学生的才华。
为了让学生感受到英语的乐趣,活动开展了一系列的英语角游戏。这些游戏既严谨又富有趣味性,让学生在轻松愉快的氛围中提高了英语口语表达能力。例如,有一个游戏叫“快乐口语机”,学生们需要围成一个大圈,依次做出规定动作并加上一句与动作相关的英语表达。这个游戏不仅能够锻炼学生的应对能力,还培养了他们对英语的兴趣与自信心。
为了培养学生的英语写作和朗诵能力,举办了一场英语作文和诗歌朗诵比赛。学生们在准备过程中,付出了很多努力。他们积极阅读英语经典文学作品,扩大了词汇量,提高了语言表达能力。在比赛现场,同学们以文采飞扬的笔触和饱满的朗诵,将自己的想法和感悟完美地呈现出来。他们的作文和朗诵中不仅有对经典作品的理解和感受,还有对生活的感悟和情感的表达。这个比赛让更深刻地感受到英语学习的美好和乐趣。
为了提高学生的英语听力和口语能力,还特邀请了外教进行为期一周的英语沙龙活动。外教通过多种趣味的方式,如英语歌曲和游戏,激发了学生对英语外语国家文化的兴趣。在沙龙活动中,学生们积极参与,他们用纯正的口语和流利的英语表达了自己的观点和思考。通过与外教的互动,学生们不仅提高了英语的听力和口语能力,还了解了不同文化背景下的交流方式和思维习惯。
为了更好地展示学生们的英语水平和创新能力,策划了一场英语演讲比赛。这个比赛不光考察了学生们英语口语的流利程度,更注重他们对话题的理解和深入思考能力。学生们在比赛中表现出色,他们的演讲内容涉及各个方面,从社会问题到个人成长,从科学技术到环境保护,思路清晰、逻辑严密。演讲过程中,学生们运用了丰富的词汇和表达技巧,吸引了听众的注意力,收获了阵阵掌声。
小编认为,这次英语节活动不仅丰富了同学们的课余生活,
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