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英语课外活动总结 篇1英语社团招收的是八年级对英语感兴趣的学生,社团共有32人。本着丰富学生的课外生活和课外知识,提高学生的英语学习兴趣的原则,在平时的活动时,尽量采用多种手段的教学方式,安排生动有趣的内容,并且让学生完全参与,让他们自己决定上课的内容。让语言学习更加实用、真实,让学生在学习中体验说英语的乐趣。
兴趣是做任何事情的最佳老师。因此,本学期我将俱乐部的教学内容分为民谣教学、英语短剧教学、英语文化习俗知识介绍、知识传授等。
在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。在形式上,我们运用多种形式丰富课堂教学。主要是在游戏中创设愉快的教学情景,通过学习歌曲、押韵巩固知识,培养学生学习英语的兴趣。
由于小学生学习英语时注意力持续时间较短,爱说好动,好奇心强,记忆力好,属直接感觉型的思维类型,害羞,怕笑。在教学过程中,我们创造一些情景,加入一些游戏活动,帮助他们理解和记忆。
英语是一种节奏优美、歌唱性强的语言。由于学生年龄与生理的特点,我们将“唱”作为一个切入点,设计“唱”的方式,发挥“唱”的功能。因此,根据学生的兴趣爱好,让每个孩子都参与其中。
毕竟,学习英语的目的是用英语来交流和表达他们的思想和感情。在课堂的练习中以口语为主,着眼于初步的语言交流,为他们创造宽松、和谐的环境,解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多说话,多说话,建立自信。当然,适当的鼓励和表扬是必不可少的。
哪怕我们教师的一句赞扬,一只竖着的
拇指,期待的表情,也会鼓励孩子们更加积极主动地学习。课后及时总结,互相交流,促进教学。
通过英语社区活动的学习,提高了学生的口语交际能力,这在期末口语考试中得到了提现;学生们还以短剧表演的形式展示了自己的长处,对学习的兴趣也得到了很好的培养和提升。可以说,英语社区活动的开展为学生提供了练习口语的良好机会和场所。在这里,孩子们不仅学到了知识,而且增强了他们学习英语的自信心,对以后的学习有很好的促进作用。
英语课外活动总结 篇2转眼,一学期的教学工作即将
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英语课外活动总结 篇1自从学校开始开展英语课外活动以来,我们英语小组的所有英语老师都立即采取了行动。我们迅速编制了兴趣活动小组的名单和程序。每周三下午第三节课开始后,全体师生积极参加英语课外活动。
为了使每一项英语活动真正发挥其应有的作用,我们集体教研,不断修改活动教学计划,集思广益。两年后,英语课外活动得到了发展。现将活动的具体情况总结如下:
一、 教唱英语歌曲
英语是一种语言,它是一种工具,我们都知道,同时,它也是一门艺术。
无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音,还是那丰富的词汇,清晰的结构,还是那准确的表达能力,英文都充分的显示了其世界第一通用语言的优势和特点。
记得某位著名的语言教育家说:“学习外文就像是攻碉堡,我们要从四面八方去冲击它。”对于一个外国语言,人们很多时候抱怨因为找不到一个好语言环境而总学不好。
其实,攻下英语这个“碉堡”其实不麻烦:阅读英文原著,学习英文教材,**英文电影,听英语演讲,看英语杂志,听英文歌曲,甚至,平时把注意到的英文生单词记住……这些都可以一点点的累积英语能力,直到有一天真的达到了“水滴石穿”,会发现学好英语其实并不困难。
每学期,我们学习15首英文歌曲。孩子们非常喜欢这种学习方法。
二、 组织学生交流学习经验
在英语学习中,更注重学习策略的培养。很多孩子学不好英语是因为他们没有好的学习策略。有必要组织学生之间的交流,把学习成绩好的孩子交给学的好的孩子。
儿童与儿童之间的交流充满了儿童的智慧。在活动中,孩子们都是相当小的老师,学会分享,共同进步。在课外活动中,很多学习困难的孩子都有了明显的进步,愿意开口说话。
三、 组织英语竞赛
两年来,在课外活动中,为了验收活动的成绩,我们开展了很多精彩的竞赛活动。我们举办了音标、词汇医生、英语歌手和戏剧演员的比赛。涌现出一大批音标小能人,词汇小能人,英语小歌星,话剧小演员。
学校及时奖励这些学生成为语音、语法和对话方面的领军人物。这些学生的进步,也带动了其他许多同学的热情。让他们更积极地参与到活动中来,期待着下一次的英语课外活动。
还有很多孩子做了很多字卡和头饰,自发组织了一些小活动。其中,五年级小同学自发组织排演
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