课外兴趣活动总结

“兴趣活动阅读总结”是一个引人入胜的主题，让我们一起来深入探讨吧。在如今互联网办公已成为不可或缺的一部分，文档处理更是其生命线，这需要更多的关注和呵护。因此，我们可以充分利用网上丰富的优秀范文资源，通过多读范文来提高我们的写作水平。请相信，您一定能在本文中找到所需的信息！

笔记是每个读者的必备条件。这项活动要求学生养成做笔记的好习惯，并在小组中展示出更好的阅读笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。

另外，读写要紧密结合。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

活动取得的成效

1.很多学生能利用课余时间认真读书，由原来的家长、老师强制学生看书到现在的学生自觉读书，并做好阅读记录，学生的阅读习惯在逐渐养成。

2.学生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字表面，而是能深入领会文章的内容及思想，并注意积累好词佳句，阅读方式有了较大的转变。

3.通过各种丰富多彩的活动，极大调动了学生的阅读积极性，学生将更多的时间用在读书上，不良行为减少，在书声琅琅的良好氛围中，校风、学风有明显改观。

总之，这个学期的阅读兴趣小组已经结束了。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思维和阅读需求，努力兼顾每一个学生。

同时，尝试用更多的方法来提高学生的阅读理解力和兴趣。此外，还应进行专题交流和讨论，寻找读写结合的最佳途径。我相信，只要我们继续努力，一定能使学生初步养成终身阅读的良好习惯，也能为形成一个学术型校园做出微薄的贡献。

与阅读相伴让书香远航

——我们班的图书漂流墙

苗慧“图书漂流”活动最早起源于美国，是美国人罗恩·霍恩贝克尔最先发起的，出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。在他们读完这些书并把它们放在新的公共场所之后，他们将开始新一轮的漂泊。

基于这次活动，我突发奇想，让我们班的书漂起来不是很好吗？于是，我就自己着首造了一面“图书漂流墙”，让我们班的图书漂流起来。

漂流给孩子们带来了许多

优秀的文件可以对您有很大的帮助，摹仿参考范文是一个不错的方法。写范文时需要注意哪些事项呢？如果您想了解有关“数学兴趣活动总结”方面的知识，请阅读本文。如果您对这个话题非常感兴趣，请继续关注我们的网站！

数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。在学习一次函数的应用时，我们就布置兴趣小组一个调查项目，上网收费情况。结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？同学回来把两种收费整理成两种收费y元与x小时的函数：y=（0

开展课外活动的初期，学生没有合作意识，缺乏与人交往的技能，因此一下子自己失去了活动目标，随着实践的深入，以及对学生合作意识的培养及实践技能的训练，学生遇到问题能够主动找同学、老师、家长和他人帮助的人数越来越多。在活动中交往的机会越来越多，在交往中懂得了沟通与包容，尊重与信任，懂得了创造与分享。因此他们能正确对待困难，体谅他人，他们这种在课堂教学中学不到的交往能力，必将影响他们的一生。

通过一学期多的实践观测，发现开展数学课外活动实践有利于培养学生的创新能力，学生在学习过程中，能够从多种角度思考问题，敢于提出自己独特见解、想法，敢于向学生、老师争辩发表意见的情况，学生的创新潜能得到充分挖掘、培养。

由于活动课开展，使学生知道生活随处有数学现象，使数学亲近了学生，他们不再感到数学枯燥乏味了，对数学有感情了，成绩也随之提高了。

为丰富学生的业余生活，提高学生的数学学习兴趣，拓展学生的数学思维，促进学生交流，培养学生的自主创新能力，段芦头中学于2010年4月17日下午3:00在多**教室成立了数学兴趣小组。在学生们的积极参与、班主任的积极配合和校领导的精心安排下，小组圆满结束，随后的一些活动也取得了成功。

团队成员主要开展了以下四项活动：

一、数学有趣游戏比赛

4月17日下午4点，早多**教室里有一场数学趣味游戏比赛。实验组分为a、b、c、d四组。游戏第一项，**填数字，我将**发放后，每组都积极配合并勇于表达自己的观点，比赛一直持续到四点半，个个玩的不亦乐乎，c组最先完成。游戏进入第二项，a组vs b组，c组 vs d组,因