安监办工作总结

一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力

坚持园本教研、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全区各个园形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我片区教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。教师们确定教育内容后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的.过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。

教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。同时以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个园幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高。

二、具体工作

1、抓好教学常规工作，以新的《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，彻底转变教师的教育观念。3月份在石盘中心幼儿园组织幼儿园（班）教师开展“落实新纲要、树立新观念、

导语：2007年，县机构编制委员会办公室在县委、县政府的正确领导和市机构编制委员会办公室的具体指导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持“以科学发展观为统领，编制工作为经济社会发展服务”的指导方针，按照省、市编办机构编制管理工作的总体部署和要求，紧紧围绕年初制定的各项工作目标，强化机构编制管理，狠抓落实，努力工作，不断创新，较好地完成了全年的各项工作任务。现将2007年的机构编制委员会办公室工作总结如下

2007年，县机构式样委员会办公室在县委、县当局的精确带领和市机构式样委员会办公室的详细教导下，以“三个代表”紧张思维为教导，坚定“以科学成长观为管辖，式样工作为经济社会成长办事”的教导目标，根据省、市编办机构式样办理工作的整体安排和要求，紧紧环绕年初订定的各项工作目标，强化机构式样办理，狠抓落实，竭力工作，连续立异，较好地结束了全年的各项工作任务。现将2007年的机构式样委员会办公室工作总结以下：

1、促成和美满乡镇构造奇迹单位机构改革

(一)为了加强基层政权构筑，切当裁减农民负担，进步乡镇工作效果，鞭策我县新农村构筑又好又快的成长，根据市人事局、市编办的联合安排和要求，联合我县实际，展开了乡镇构造奇迹单位机构改革。县编办对城关镇等16个乡镇构造奇迹单位机构改革方案批复后，紧紧环绕变化当局本能机能展开工作。

(二)连续落实《中间编办关于严厉把握乡镇机会商人员式样的关照》要求，对乡镇构造奇迹单位机构进行了整合和调整。行政撤除内设机构，按编配置职位，以职定位，责任到人，各负其责。奇迹单位整合为“四此中间”，即农业办事中间、人口与筹划生育办事中间、社会事件办事中间、财经工作办事中间。

(三)进一步加强对乡镇机构改革的跟踪教导，深切明白改革的进展环境，探讨办理改革中呈现的新环境、新题目。前后深切各乡镇监督和教导展开典范机构、工作职位（岗亭）配置、人员式样核定、竞争上岗和式样实名制办理挂号等工作。

（四）从头核定了各乡镇的式样和带领职数，共核定行政式样434名，工勤式样46名，奇迹式样617名，党政带领职数177名。做到了全县乡镇机构式样的总量把握，为确保乡镇机会商人员式样在“十一五”期间只减不增奠定了根本。

2、连续强化行政办理系统体例改革，切当加强机构式样办理

根据变化本能机能，强化办事、改革办理、进步效果的要求，按