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汉字节活动总结【篇1】我校为了提高本校学生汉语应用水平,规范汉字书写,并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结
一、确定了本次活动内容
活动名称:小学生规范汉字书写比赛
活动时间:9月10日下午2:00
活动地点:郭王小学
参赛人员:每班选两名学生参加
评委:范群芝 范慧朵 夏志丽 郭国战
分组:低年级组(1—2年级)中年级组 (3—4年级) 高年级组(五、六年级)
二、对比赛要求作了规定
(一)、比赛项目
硬笔书写(楷书)
(二)、书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。
(三)、书写内容
选择语文书中的课文、古诗文或现代诗文,也可以选名句格言。内容要积极健康
(四)作品形式
硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写,高年级学生用钢笔书写,每位参赛者书写作品不得少于30个字。
(五)评委当场打分
(六)奖励办法
一等奖一名
二等奖二名
三等奖三名
优秀奖六名
本次活动在领导的关心下,在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成功,但还存在着不足之处,在以后的活动中,我校一定会扬长避短,让活动更精彩。
汉字节活动总结【篇2】文字的出现标志着人类文明的飞跃发展,它不仅对中华民族的发展具有巨大的凝聚力,而且记录着中华民族灿烂的五千年文明史。但我们周围琳琅满目的门店招牌以及各类告示上,错别字、异体字等频频出现,这不仅是城市文明的一种缺失,也是对少年儿童的误导。
针对这种现象,我们学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,通过学习,同学们都知道了错别字的危害。为了净化我们城市的文字环境,学生们积极响应我校的“啄木鸟”纠错活动,还成立了“啄木鸟”小分队。通过上街调查、帮其纠正、制作宣传卡、自编并诵读相关童谣等形式开展活动,用自己的力量为校园周边的语言文字文明尽心尽力,也呼吁了更多的人正确使用我们的规范文字。
小队员们化身“啄木鸟”,在校园内外展开了一次大规模的“纠错、改错大行动”,因为搜索的目标是“不规范字”,所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方,墙报、标语、字画、广告牌,在语文老师的简单培训之后,大家立刻忙活开了,因为担负了森林医生的职责,很多
查看更多>>>平平淡淡的日常生活里,更多人会习惯通过网络的方式分享句子。虽然句子很短,但却包含了多重含义,你喜欢哪些句子呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“汉字节活动总结万能模板14篇”,欢迎阅读,希望对你有帮助。
汉字节活动总结(篇1)一、学校领导高度重视。
1、制定了活动实施计划及组织机构:由政教主任为活动的总负责人,以刘琰、李艳青等有经验的教师为总指导,全体语文老师具体配合实施。
2、学校财力支持,学校出资购买书法用纸和奖品。
3、大力宣传,在活动启动之日,学校领导和负责人对全体学生做了动员工作,活动结束时,办了展板,专门展示获奖的优秀作品。
二、参与面广,师生全体行动动,跟踪指导。
我校结合“学习道德模范”“诵中华经典,做有德之人”相关文件精神要求在全校开展以“扬国粹书经典”为主题的活动,本次活动,全校分为11个教学班,205个学生人人参与,各语文教师全程参与辅导训练,经过两周的准备,大赛终于拉开了序幕。本次比赛要求全体学生参加,同时还带动全校教师参与其中。由学校提供统一纸张,经过一段时间的准备,同学们用自己的作品展示了硬笔书法的魅力和独特风格,从他们的参赛作品中,可以看出同学们对硬笔书法的浓厚兴趣,,他们不仅承载了我国古老文明——书法的未来,而且也发扬了汉字的艺术特色,同时我们相信书法极具魅力,陶冶了现代学生的的文化修养和心灵内涵。
三、意义和收获:
通过本次硬笔书法大赛,不仅使同学们对书法的深刻理解,而且营造积极向上,清新高雅,健康文明的校园文化氛围,同时也弘扬了中华传统文明,为书法交流奠定了基础,为弘扬和发展书法具有长久而深远的意义。
1、大赛从准备到到结束,历时近三周,最终终评出了一等5名,二等奖10名,三等奖30名,鼓励奖30名,并分别给予了表彰奖励。
2、培养了学生的对书法的兴趣:
参加此次书法竞赛活动的同学都有这么一个感受:就是以前学书法只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈妈“交差”。但通过练习和竞赛,他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的练习,他们的书法学习能够自觉完成了,而且还能头头是道地向同学展示自己的作品。
3、丰富了学生的课余生活。
为了陶冶学生的情操,丰富学学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我们不仅仅只是开展书法竞赛,更是在平时对学生的写字做了严格的要求,在语文老师的要求和配合下,学生每天要进行20分钟的硬笔书
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