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师德教育方案 篇1
（四）开展“师德师风教育宣传月”活动。在今年9月教师节前后，结合学校教师节优秀表彰等，利用广播、校园橱窗、板报等，大力宣传先进人物的模范事迹和师德师风建设的成果，树立人民教师的职业形象，倡导尊师重教的校园新风尚。要形成开展师德师风师风建设活动的长效机制，形成浓厚的教、管、环境、服务氛围。
（5） 开展师德师风自查自纠活动。各系可采取多种形式，结合学习讨论，座谈访谈等广泛征求学生和教职工对师德师风建设的意见，根据反馈意见，结合自身问题，自查自纠，并提出改进和加强师德师风建设的有效措施。
（6） 建立一套完善的师的师风规章制度，形成以人为本的管理机制。根据学校有关文件要求，建立健全师德培训制度；建立师德师风民主评议制度，每学期组织一次“民主评教”活动；对违反师德行为规范的，不得评出当年的第一名和最好的；要为每一位教师的成长进步创造条件，关心教师的工作、生活、学习，帮助他们及时解决问题；要高度重视和了解教师的思想状况，关注教师的心理健康，防范循序渐进，及时发现和处理各种问题。
三、活动要求
（一）高度重视、加强领导。制定详细的工作方案，成立活动领导小组，组长常水莲、张之正，活动办公室由董朝宗、刘万里、陈花婷负责，各系主任作为各系活动的具体负责人，明确任务、高度重视，积极开展师德主题教育活动。
（二）狠抓落实，增强实效。学院师德教育活动领导小组要加强督促检查，把师德主题教育活动与师德日常建设结合起来，融入到日常的教育教学管理工作之中，修订管理规范，加强制度建设，强化师德考核，建立师德建设的长效机制。
（三）认真总结、积极践行。
在师德主题教育活动开展过程中，要对师德教育活动各项活动进行认真的总结，提炼成功经验，查找存在的不足，认真加以改进。特别是学习讨论活动开展的情况、讨论结果、效果等要认真总结。总结推广好的经验和措施，形成师德建设的长效机制，积极实践，提高师德建设水平。
2012年5月30日
师德教育方案 篇2
为深入推进创先争优活动，根据省委教育工委“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动的部署和区教育文体局党委关于开展“践行师德提升师能，办好教育服务人民”主题实践活动的要求，结合我校实际情况，现制定实施方案。
一、参与范围：全体教师。
二、目标任务：
弘扬高尚师德，增强教师教书育人的使命感和责任感，进一步健全完善师德评价激励机制，教育和引导广大教师热爱学生、尊重学生、培养学生，自觉履行教书育人的神圣职责，打造一支优秀的教师队伍，为不断提升爱博教育品质，为教育优质均衡示范校创建奠定更为坚实的基础。
三、措施和步骤：
（一）动员部署阶段（xx年第一季度）
认真开展调查，明确工作目标，结合实际，具体做好以下几项工作：
1．制定方案。校党支部根据省市区总体部署要求，结合学校实际，制定主题实践活动实施方案。
2．公开承诺。校党支部组织好班子成员及党员的公开承诺，承诺要注意和以往承诺相衔接，要务实，要立足本职岗位，不说大话、套话、空话，突出教好书、育好人，扎实推进公开承诺。
3．同步开展“立足岗位创先争优，凝心聚力推动发展”主题实践活动。
（二）集中推进阶段（xx年第二季度至xx年第二季度）
推动支部制定具体争创目标，开展各具特色的争创活动，共性的工作有：
1．加强理论学习，开展职业道德和业务技能培训，不断提高师德修养和服务能力，提高教育教学艺术水平，严格遵守职教规律，因材施教，不歧视，不放弃任何一个学生。
2．开展教师素养大赛，以赛促学，评选出一批业务标兵和技术能手，重点培养一批名师。
3．抓好讨论反思，找准查深问题，开展丰富多彩的活动促进师德水平的提高。讨论反思是把师德教育引向深入的一个重要环节，要围绕“新时期师德规范包含哪些内容？”、“小学教师如何落实师德规范？”等问题进行讨论反思。
4．开展师德主题活动，从正面对师德典型进行一次概括提炼和升华。开展示范交流活动，充分发挥标兵的示范和带动作用，具体开展教学示范课活动和教育工作沙龙等活动，加强交流学习。
5．加强领导，典型引路，建立健全师德师风教育的长效机制。师德师风建设是一项长期的系统工程。在具体实施中，一是抓好班子带动作用。要重视党员干部先锋模范作用，党员干部和班子成员要争做师德师风建设的带头人，以党风带教风，以党性铸师魂。二是抓好典型示范。要注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风，使他们感染教师、引导教师，进而带动校风学风的全面建设。三是抓好制度建设，修订责任追究制度和教学事故处理认定办法。
（三）评议表彰阶段（xx年第三季度）
坚持将党员自评与群众评议结合起来，做好评议表彰工作。对教书育人成绩突出者，予以表彰和奖励；对因师德师风问题而产生教育教学事故的个人在评先评优时予以“一票否决”。
建立激励考核机制。通过学生座谈会、家长会等途径对师德师风状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的评价体系，达到纠正不良师德行为，积极改进工作，全面提高师德师风建设水平的目的。
师德教育方案 篇3
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以加强教师职业道德教育为宗旨，坚持从实际出发、注重实效的原则，采取系列措施，组织有效活动，努力增强教师实施素质教育的责任心和紧迫感，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，为树立教育形象，为我镇教育教学工作再上新台阶、再创新辉煌、为办好人民满意的教育而努力奋斗。
二、活动目的
通过本次活动，使广大教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，增强依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，强化尊重家长的工作习惯，充分调动广大教师的积极性和创造性，发挥其教育教学主力军作用。
三、活动内容
1学习政策法规，了解法律法规，增强法律意识，规范教育行为。
2、举办师德师风专题讲座、进行师德大讨论，统一思想，形成共识，在学习活动中更新教育理念，提高思想政治素质，成为敬业爱岗、教书育人，从事教育教学研究的复合型教师。
三。要加强典型创建，坚持正面教育，以身作则，在教师中形成崇尚先进、学习先进的氛围。学校将挖掘出教育思想正确、职业道德高尚、负担轻、素质高、深受学生欢迎的优秀教师，写出优秀的教师事迹。
4、强化师德达标评估，进行一次社会性师德评议，开展一次师德全面考评，进一步健全“社会、家长、学生”三位一体的师德建设评价体系。
5、在学校管理层面，以提高管理水平、提升服务质量为主体，以面对社会公开承诺，为社会提供优质教育服务为目的。全体教职工面向社会签字承诺做到“十个决不”：
（1） 不得有违反教师法律、法规和政策的言行；
（2） 不得讽刺、侮辱、歧视、变相处罚学生；
（3）决不乱收费、乱办班、乱补课；
（4） 不得训斥家长，不得向学生和家长索要财物或变相交出私事；
（5） 不得强迫学生购买教育局指定以外的书籍、资料或其它物品。
（6） 不得在各级抽样检验或各类质量监测中弄虚作假、弄虚作假；
（7）决不擅自调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责；
（8） 不搞封建迷信活动，传播低俗思想文化；
（9） 上课不喝酒、不抽烟，上课不使用移动通讯工具；
（10） 不参加有损教师形象的活动，不搞小团体主义。
6 、在学校内部建设方面，以转变教师教育观念、增强服务意识、提高服务能力和水平为主，加强教师群体的品德修养，每一个教育工作者要明确自己能干什么，该干什么，干到什么程度，达到什么效果，为学生的成长和发展做出实在的工作，在校园内真正杜绝体罚、变相体罚学生的劣迹。
通过本次活动，在全镇树立一批教书育人的先进典型，以他们的先进事例和精神为楷模，带动和鼓舞全校教师共同进步。
四、活动重点
1规范收费行为，把收费工作纳入依法办学轨道。必须统一收费项目，明确收费标准，严禁自立收费项目和收费标准，健全财会制度，统一收费票据，严禁违规收费。
2努力建设一支作风优良的教师队伍。各学校召开由校内外有关人士参加的师德师风建设工作座谈会，各班级召开一次家长座谈会，每位教职员工撰写一篇有关师德建设内容的学习心得体会文章，对师德建设进行一次检查、整改、提高。
3 、充分发挥典型示范作用，积极宣传广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，举办师德典型先进事迹报告会，在教师队伍中发起一场“争做优秀教师”的讨论和实践活动，使师德教育进一步转化为教师塑造自身高尚人格的内动力。学校将“敬业爱生”作为永恒主题，采取各种措施，铸师魂、树师表、正师风，努力建设一支道德高尚、业务精良的师资队伍，为教育教学工作打下坚实的基础。
五、具体安排
（一）学习教育阶段
学习教育始于2007年2月，贯穿于整个活动过程
1采用相对集中的学习方式，教师自主学习、个人思考、会议交流。学习主要内容，除有关的政治理论外，要重点学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》和教育局“十不准”规定及相关案例等等。
2 、全体教师重读经典，如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育理想》等。同时，继续深入学习朱永新先生的《中国教育缺什么》，通过座谈会、研讨会、经验交流会等形式，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教职工从思想深处认识师德师风的重要意义，切实提高教职工加强思想、道德、作风建设的自觉性。
3 、在2007年3月下旬搞一次师德宣言（向每个教师征集师德承诺箴言，在校内公示），同时开展师德师风演讲比赛和知识竞赛，增强教师遵守师德规范的自觉性。
4 、采取“走出去、请进来”的方式，组织教师外出学习先进地区、学校的师德师风建设先进经验。
5 、学校要进行广泛宣传，召开家长代表会，充分利用板报、宣传栏、校园广播宣传工具，进行各种不同形式的宣传，使全体教职工、学生、家长和社会各界对此项工程的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会**氛围。
（二）对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是在认真学习、提高认识的基础上对照检查自身及工作中的问题和不足，找准主要矛盾，开展师德建设大讨论。这一阶段的工作从3月初开始，3月下旬完成。这一阶段的工作从教职工个人开始，到教研组、年级组，最后到学校逐级进行。
学校将通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本校师德师风建设中的主要成绩和主要问题。学校还定期或不定期召开教师座谈会，褒扬先进，鞭策后进，使教育教学工作朝着健康的方向发展。
结合对《中国教育缺什么》的学习，积极参加《爱心与教育》及《我为宁远教育作贡献》的主题征文活动，学校领导及广大教师积极撰写师德师风建设的心得体会及**。
（三）整改提高阶段
整改提高阶段的主要任务是根据对照检查发现的主要问题，有针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。这一阶段的工作到学期末结束。
主要工作：
1 、提出本校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见将从长远着眼，把师德师风建设同本校的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；
2建立师德师风规范，使教师思想道德和作风建设有章可循，目标明确；
3 、研究制订师德师风考核奖励办法，使师德师风成为考核教职工业绩的一项纲性指标，体现到日常的考核当中去；
4 、坚持边整边改，在建章立制、完善学校各项规章制度的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。
本阶段工作的好坏，是衡量师德师风建设阶段性成果的主要依据，学校把整改提高与解决实际问题、改善教职工工作、生活条件结合起来，保护和调动广大教职工的积极性、主动性，并结合“名师工程”建设，对骨干教师、学科带头人进行业务培训和师德师风教育，发挥骨干教师、学科带头人的辐射、带动作用。
（四）总结表彰阶段
这一阶段的主要工作是总结师德师风建设的经验，树立师德师风的典范。学校写出总结报告和典型材料。这一阶段的工作将在学期结束前完成。 （徐国静）
1 、检查。在开展主题教育活动的基础上，学校将对员工活动开展情况进行全面评估。
2 、评比。学校将对该项目实施中的先进典型事迹进行梳理。
3 、表彰。中心校根据活动情况和实际效果，经过严格考核选拔，表彰了一批先进个人。
六、措施与途径
1、宣传动员。加大宣传力度，让全体教师明确师德师风建设的重要意义，明确自己在本次活动中应当承担的任务、应当履行的职责。要召开提高教师思想认识的动员会，明确开展这项活动的必要性，充分认识加强师德修养的重要性。
2 、提高认识，加强领导。切实将这次主题活动纳入学校教育工作重要日程，有方案、有部署、有检查、有总结，做到组织落实、内容落实、措施落实、效果落实，不搞花样，不走过场；为加强师德师风教育，学校成立了师德师风建设领导小组；
组长：倪拥； 副组长：徐国静；成员：吴娟、张仲志、李艳军、高振文、韩庆波、蒋祖灵、房修伟、杨克新、张敬芬、张维红、苏婷婷。
3、广泛发动，人人参与。师德建设是建设高素质教师、全面推进素质教育的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成“人人讲师德，个个铸师魂”的良好氛围。
4 、围绕主题，精心组织。开展师德建设系列活动，我校将紧紧围绕主题，在提高教师思想政治素质，确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫，树立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，倡导严谨治学、在树立优良师风上做文章。要多渠道、多载体、多形式，创造性地开展活动。
在每一个阶段、每一项活动中，学校都要精心组织，防止流于形式，达不到实效。
5整章制度，完善配套措施，进行有效的监督、检查、考核，促进师德师风的不断提高。
6 、注意发挥新闻宣传和**导向作用，通过各种**以及学生家长，加大宣传和监督的力度，取得最佳的宣传教育效果。
7 、学校每周抽出两小时为师德师风教育学习时间，以保证足够的时间和精力，下功夫抓好学习，确保质量，为师德师风建设工作的顺利进行打好基础。
8实施评价：针对我校师资队伍存在的实际问题，实施师德师风建设和加强工作，取德师效。
9 、成果体现：活动告一段落后，在校内组织优秀的管理者、班主任、名优教师、教学能手进行演讲，召开总结表彰大会。
10要做到几个结合：加强师德师风建设，提高学校知名度；加强师德师风建设，提高教育教学质量；加强师德师风建设与提高教师自身素质和业务能力相结合。
振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。建设高素质的教师队伍是教育可持续发展的基础，是提高教学质量的源泉，是当前教育改革和发展的关键。全体教职工要加强自身职业道德建设，切实提高自身思想政治素质和职业道德水准，为保持宁远镇小学教育高水平、可持续发展作出自己应有的贡献。
师德教育方案 篇4
余家桥小学“强师德、树形象”师德教育活动方案
为了进一步加强教师职业道德建设，培养品德高尚，业务精湛、人民满意的教师队伍，根据《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》精神和市教育局的活动要求，结合我校实际特订本方案。
一、 活动时间：从2011年3月开始到5月结束
二、 活动对象：全体在岗教职工
3、 活动内容和安排分为三个阶段
（1） 宣传学习阶段（3月）
1、 抓宣传、促氛围
1 学校召开一次专题动员会
2利用横幅、横幅和学校**宣传和公布学习情况
2、 抓实学习，讲求实效
1 集中学习与自学相结合
2 学习内容是：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范学习手册》、《湖北省教育条例》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》和《市教育局《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等，做到全体教职工人手一册。
3、 学习方式
1 组织教职工集中学习
2自学，认真做好不少于学习笔记，写出好的学习经验
三。讨论交流，结合自身实际分析问题
4、 严格制度，抓好考核
严格的学习制度，定期检查学习情况，根据每各人的学习情况和学习效果，每月进行考核，并列入教师个人道德档案。
（2） 评审阶段（4月）
1、 问卷调查。通过问卷调查德方式，向学生和家长征求师德方面的意见，找出师德存在的问题。
2、 反思自查。组织教师进行反思和发现问题，根据自身实际情况撰写自查报告。内容包括师德建设中存在的主要问题、原因分析以及如何纠正。
3、 民主评议找差距。组织教师集中评议，以“五比五看”为标准（即：比爱岗敬业，看工作责任感和管理，教学成绩，比关爱学生，看对待学生的态度和关心学生的行为；比教书育人。
看教育理念、实际水平、教学科研成果；比做教师，看文明，守纪律，无私奉献；与终身学习相比，我们应该看自学和教研的行为和效果。）找出教师的品德与风格之间的差距。
③“三亮一树”形成良好的形象
在反思学习过程中，深入推行以“亮身份、亮职责、亮承诺、树形象”为主要内容，“三亮一树”活动
三、 总结提高阶段
1、 制定整改方案。召开专题会议，对发现的问题制订整改方案
2、 健全规章制度。结合学校实际，建立健全师德长效机制、师德建设管理制度、师德评价奖惩制度。
三。总结、表扬和组织教师写出好的活动总结。召开总结表彰大会，评选师德模范，报市教育局表彰。
四、“强师德、树形象”活动工作领导机构
组长：李瑶圣
副组长：蔡柏青宋先涛李继先田斌丁平
职责：组长全面负责部署活动的安排
副组长协调具体实施
余家桥小学
2011年3月
师德教育方案 篇5
一、指导思想
以邓小平理论和****重要思想为指导，以建设人民满意教师队伍，创人民满意学校，办人民满意教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕人民群众反映强烈的中小学教师有偿家教问题，再加措施，务求实效，不断推进学校校风、师风、教风建设，营造有利于教育事业健康快速发展的良好环境。
二、活动主题
规范从教行为，拒绝有偿家教。
三、活动时间
20xx年5月1日。
四、实施步骤
我校师德教育月活动分为宣传启动、学习反思、集中整治巩固完善四个阶段。
(一)宣传启动阶段(20xx年4月1日-10日)
1、制定方案。依据市教育局、镇中心学校文件要求，通过召开座谈会、走访家长等形式，广泛征求教师、学生家长及社会各界对教师职业道德建设的意见和建议，结合本学校教师队伍建设的实际，制定活动方案，做好全面安排部署工作。
2、宣传动员，营造氛围。4月5日组织召开全体教职工参加的师德教育月活动动员大会，由学校书记校长张喜云作动员报告，明确今年师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过板报、校园广播、宣传橱窗等形式，加强**引导，营造师德教育月的良好氛围，进一步提高教职工对开展师德教育月活动的紧迫性和必要性的认识。
(二)学习反思阶段(20xx年4月11日-20日)
师德教育方案 篇6
一、指导思想
以“****”重要思想为指导，以“保持先进、为人师表”为主题，以“依法执教、人本治学、厚德为师”为重点，坚持师德为先原则，有针对性的开展实效性的活动，使广大教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德，切实加强学校教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，进一步更新教师师德观念、规范教师执教行为、完善师德师风管理制度，进一步提升教师的师德水平，努力建设一支师德高尚、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教职工队伍。
二、重要意义
百年大计，教育为本；教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。为造就一支献身教育事业的高素质教师队伍，形成一个生机勃勃、奋发有为、开拓创新的战斗整体，为我校基础教育改革提供可靠的保证和动力，应着力加强教师职业道德建设。师德建设是教师队伍的核心工作，加强师德建设是教师队伍建设的核心、突破口，抓好师德建设可帮助教师树立起热爱教育事业的职业理想，崇高的职业理想是教师献身于教育事业的根本动力，教师有了动力，才能自觉地完善自我、发展自我、提升自我，“名师”工程建设才会有实效。
师德师风是教师整体素质结构的中心灵魂，是处理好与学生关系的关键，良好的师德风范是使学校具有凝聚力的坚实基础，高尚的师德是提高育人效益的保障。师德高尚的教师能够促进学校的发展，有助于提高教育效率。
三、建设目标
师德师风建设是我校长期的重点工作，光荣的人民教师是师德建设的主题。要求每个教师做到“三自觉”、“四主动”、“五严禁”。“三自觉”即：
自觉遵守国家法律、法规；自觉服从社会经济发展的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、安居乐教。“四主动”即：主动学习，争做学习型、专家型教师；要主动加强师德修养，努力成为公民道德的楷模；积极规范行为，争做守法模范；要主动为学生服务、为社会服务，努力做群众满意、家长放心的教师榜样。
“五严禁”即：严禁向家长索要财物；严禁私自订购教辅资料；严禁体罚和变相体罚学生；严禁课堂接听**；严禁传播不良文化。努力实现“五个求实效”，即：
坚持用先进理论武装头脑，在提高教师政治素质上求实效；注重教书育人，在提高教学质量中求实效；强化服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生中求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立良好教师形象上求实效；推进学校各项工作，在促进学校“争先创优”、“争先进位”上求实效；
四、方法步骤
（一）宣传发动、学习提高
1．召开动员大会。要统一思想，增强认识，明确活动的目标、任务和具体方法、步骤。
2．明确学习要求。以《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》和《未成年人保**》等法律法规为准绳，更好地依法治教、以德治教；学习优秀教师的先进事迹，更好地投身本职工作，教书育人；我们应该更好地致力于基础教育新课程改革的实践。学习时要精心组织，精心安排，做好记录，做到落实时间、落实人员、落实内容、落实效果。
开设师德师风建设专题讲座，每位教职员工都要认真做好学习和体会的笔记。
（二）分析评议、剖析原因
做好个人自查，是第二阶段师德师风集中教育的关键。一是学校班子成员和教师要深入开展自查，在认真自查的基础上写出自查报告。既然是查找问题，自查报告没有必要写做得好的东西，只写查找出来的问题、剖析产生问题的主观原因，提出努力整改的措施，在什么地方，差距有多大。
二是广泛开展征求意见和评教活动。学校将把每位老师交给学生和家长进行评价，把每个学校领导交给教职员工进行评价，收集意见，听取建议。学校组织的征集意见和开展教学评价活动的调查表或意见书应当保存备查。
凡自责不深刻，做表面文章、或者文过饰非的不能过关。
1全校师生应就以下问题进行深入**：如何认识加强师德教育的重要性；新时期对教师职业道德有哪些新要求；违反教师职业道德的表现形式有哪些；如何在实践中杜绝违反教师职业道德德现象；如何结合自身实际提高师德修养；如何建立师德教育的长效机制。全体教职工要开展“五学五查”：
首先，学习如何保护和关心学生，检查他们是否侮辱、虐待、歧视、体罚或变相体罚学生；第二，无私奉献的精神，检查你有没有向学生或家长变相要钱或东西；第三，学习为人民服务的精神，检查他们是否热爱本职工作，是否教书育人，是否为他人做模范；第四，要检查学习小组高尚的师德，看他们是否收费、办班、补课、强迫学生买书等资料；这五所学校有严格的组织纪律，忠于人民的崇高教育思想。检查是否有赌博、打架、饮酒、进入场所。通过“五学五查”，自找差距，开展批评与自我批评，通过自己找，大家提，领导帮，然后写出自查总结，提出整改意见，上交学校考核实施。全体教职工在讨论的基础上，紧密联系思想和工作实际，严格对照《中小学教师职业道德规范》，着重从以下几个方面进行查摆：
（1）在爱岗敬业方面，有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业，敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想。
（2）在热爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚或变相体罚学生，以学习成绩评价学生现象，是否做到理解、尊重、信任每一位学生。
（3）在严谨治学方面，有无教育方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。
（4）在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，诋毁其他教师在学生中的威信，不关心学校集体的现象。
（5）在廉洁从教方面，有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，以教谋私，向学生推销资料，乱收费、乱补课、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。
（6）在为人师表方面：有无不尊重社会公德，赌博，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁现象。
2坚持多渠道、多形式调查处理问题。首先要进行自我查摆。每位教职工要根据工作岗位分别从管理育人、教书育人、服务育人等方面，围绕上述“六种现象”，进行深挖细查。
要敢于触及灵魂，正视问题。
三。查处问题，要站在讲政治的高度，坚持实事求是，反对弄虚作假、夸大实事；坚持自己找、学生及家长提、同志帮、组织点的原则，反对形式主义，走过场；坚持批评和自我批评的原则，反对好人主义，浮光掠影；要坚持有则改之，无则改之。我们应该反对不负责任，听取别人的建议。
（三）认真查找，整改提高
1．以“关爱学生”为主题，大力提倡“三爱、三送、三杜绝”，即关爱贫困生，给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；照顾特殊学生（残疾学生、弱智学生），为特殊学生提供便利；杜绝体罚、歧视贫困生、伤害学生心灵。主要活动为组织教师与特困生、学困生、特殊生结对帮扶，每位教师至少结对帮扶1-2名有困难的学生，定期对其进行生活帮助和学习指导，填好结对帮护记载表，纳入年度师德考核。
2．以“珍爱岗位”为主题，大力提倡“三热爱、三提倡”。即热爱教育，倡导忠诚教育；热爱学校，提倡爱校如家；热爱岗位，提倡岗位奉献。
3．学生评教和开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。
（四）全面考评、总结评比
1在学习改进、检查问题的基础上，每一位教师要边学习、边检查、边纠正，把整改贯穿于活动的全过程。对发现的问题要认真梳理，重点分析研究，制定整改措施，写出经验。
2．签订“师德建设承诺书”。
3．依法管理教师队伍，加大对不合格教师的处理力度，实行“师德建设一票否决制”，
4．奖优：评选师德标兵并予以奖励。
六、组织领导
组长：张**
成员：刘万山高常青姚波张冬莲
教师师德师风考核方案
师德师风是校风、教风、学风、教风的高度概括和集中，其核心是师德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，重视师德师风建设，对于贯彻落实教育方针、完成培养目标具有不可或缺的作用。
为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，学校党支部通过认真研究，反复讨论，制订了《崇岗中心学校教师师德师风考核方案》，现公布如下：
一、师德考核领导小组
组长：张**
成员：刘万山高常青李长乐姚波
二、师德考核评分细则（另见《细则》）
三、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60%；
2家长和学生的民意调查（由学校评估领导小组进行），占20%；
三。教师相互评价（学校按年级分组），占15%；
4考核领导小组通常进行考核，占5%。
根据以上五项，得出总分，确定排名。
四、师德考核等级确定
1、90分以上为优秀
2、80—89分为良好
3、65—79分为合格
4、65分以下为不合格
五、师德师风考核结果奖惩办法
1评级与绩效工资考核直接挂钩。
2、直接与年终评优挂钩。也就是说，如果师德评价结果不优秀，就不能参与优秀教师的评价。
3、直接与评先挂钩。也就是说，如果师德考核结果不优秀，就不能参加任何级别的高级评价。
4、直接与评定职称挂钩。也就是说，对师德评价优秀的，在同等条件下优先考虑。
5考核不合格者，年终不再享受上级颁发的精神文明奖。
六、师德师风考核如有下列情况者将实行一票否决
1学生体罚和变相体罚的发生；为学生订购教辅资料；发生乱收费情况。
2、发生安全责任事故。
崇岗中心学校师德师风考核细则
师德教育方案 篇7
为进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平，促使广大教职工加强思想政治理论和政策法规的学习，提高对构建“和谐校园”的认识，自觉规范执教行为，弘扬高尚师德，体现“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的时代要求。学校决定开展以“学习职业道德规范，争做师德高尚教师”为主题的师德教育活动，方案如下：
一、组织领导
为确保活动有序、扎实、有效开展，成立了领导小组。
组长：易文祥
副组长：李神龙胡汉方
成员：熊瑞华、刘明黎、吴久良、刘大勇、李平
二、活动内容与方式
活动从十月份开始至学期末结束，分三阶段进行。
第一阶段：宣传学习动员阶段（10月）
1、制定切合校情的实施方案。
2充分利用各种宣传手段，通过多种形式营造氛围。（标语、广播、布告栏、教师办公室）
三。围绕工作主题，召开学习动员会。宣传活动计划，安排活动安排，统一思想认识，动员职工积极参于师德教育活动。
第二阶段：活动实施阶段（11月）
1、以学修德——开展学以明理、学以修身活动。学校把加强教职工思想政治学习作为此次师德教育活动的重点，认真组织学习。一是学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》等法律法规，修依法执教之德。
二是学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，修知耻明理之德。
每个教师都要保证学习时间，除了集中学习外，还要坚持个别自学。学校发给每位教职员工学习笔记本，要求记下以上笔记。
2、以查省德——开展自查自纠和自我反省活动。在组织全体教职工学习思想政治理论与师德楷模事迹的基础上，对照先进找差距，认真组织教职工开展自查自纠活动。从世界观、人生观和价值观方面进行深刻反思。
着重自查十个方面的问题：①在思想政治方面是否与党和**保持一致，有无有悖于国家路线方针和政策的言论和行为。② 当有思想疑虑和个人诉求时，是否采取合理合法的表达方式，是否存在不当言行和过激行为。
③在依法执教方面，能否自觉履行《教师法》规定的教师义务。④ 在爱与奉献方面，有不想进取、不想深入学习、不想教不求精、不想教的心理和行为；是否存在只教不育人、不认真备课上课、私调课等问题；有无不遵守学校规章制度，上班时间不请假的行为；是否存在不认真批改作业、不负责任的工作，甚至发表有害学生身心健康的文章。⑤ 在关心学生方面，有没有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚。
⑥在严谨治教方面，有无歧视学困生及增加学生不合理负担的现象。是否实现了教学方法和学习方法的不断创新，面向全体，因材施教，努力大面积提高课堂效率和教学质量。⑦在团结协作方面，有无不合群、不合作、不团结尊重同事，甚至无理起闹、挑拨是非，有损构建和谐校园的行为。
⑧在尊重家长方面，有无动辄“请家长”、训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不乐意听取学生家长合理意见和建议的行为。⑨在廉洁从教方面，有无直接的或变相的在假期、双休日和课外时间，从事带有赢利性质的教学辅导活动，有无向学生推销，诱引统一购买教辅资料。有没有利用学生家长的私事、要钱等不良行为。
⑩在为人师表方面，有无不遵守社会公德现象，有无上课期间接打手机，在教室内吸烟。在工作精神上郁闷，在学生面前穿着不整齐，粗鲁的现象。
在言行自查和理性反思的基础上，每位教职工要对照标准和要求，找准存在的问题，分析产生的原因，明确努力的方向，形成自查反思书面文字材料，组织开展讨论交流。
3、以行立德——开展“构建和谐校园”的系列活动。一是组织“争当师德高尚教师”为主题的演讲比赛。二是开展“做学生的良师益友”活动。
采用问卷调查的形式，组织学生对教师的“满意度”进行调查。评选出学生最喜爱的教师，从而激励广大教师以先进为榜样。三是组织爱生家访活动。
动员全体教师积极参与家访，逐一了解所教学生和学生家庭情况，对心理、学习、经济方面有困难的学生开展“帮困扶智”活动。
第三阶段：总结、表彰、兑现阶段（12月）
1每位员工在学习反思、自查自纠后，制订个人师德发展计划；撰写师德教育活动总结材料，记入教师个人师德档案。
2、表扬、表彰演讲优胜者和满意度高的教师。
师德教育方案 篇8
**学校进一步加强师德师风
教育活动方案
为进一步加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，根据**文件精神，结合本校实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，充分认识教师在教书育人中的主体地位和主导作用，弘扬教育系统“爱心、责任、奉献、廉洁”的核心价值观，进一步加强教师职业道德建设，努力建设一支爱岗敬业、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的教师队伍，为教育事业健康发展提供纪律保障。
二、活动时间
2012年9—11月
三、活动对象
全校教职工
四、主要内容
（一）学习内容
党和国家领导人历来高度重视教育，提出了一系列关于教师的讨论。邓小平同志指出，教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的建设者。教师的精神境界和道德情操不仅影响学生，而且影响整个社会。
蒋**同志曾寄语广大教师教书育人；脚踏实地、乐于奉献；淡泊明志、甘为人梯，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。***同志殷切期望广大教师以对国家、对人民高度负责的精神，加强师德修养，钻研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作，努力培养社会主义建设者和**人。温家宝同志还勉励广大教师无私奉献，提高素质，教书育人，培养德智体美全面发展、对社会有用的人才。
本次活动主要内容有《中华人民共和国教师法》、教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《中小学教师职业道德规范》、深圳市《教师职业道德规范》、《**教师从教“十坚持十不准”》等，中外教育家论师德，国外教师职业道德规范选辑和教师职业礼仪指引等有关材料，部分教育警示案例，以及提高教师修养的推荐书目。
（二）讨论内容
对照有关教师职业道德规范法规文件，特别是《**教师从教“十坚持十不准”》，结合**中学向全区教师发出廉洁从教的倡议，教师要认真对照检查、深刻反思：
--如何肩负起德育教育的神圣责任，加强学习，提高修养，强化素质，与时俱进。
--如何正确认识教师职业与其它职业的根本区别，如何全面、科学地阐释教书育人的深刻内涵。
--如何正确把握师生感情和教师职业道德底线的关系，是否主动拒绝学生和家长的礼物，避免尊师重教的庸俗化。
——是否利用教师职务之便，谋取不正当利益，从事“有偿家教”活动，或向相关培训机构提供生源，以及向学生推荐教辅资料等现象。
--是否全身心地投入到教育教学工作和学生特别是后进生的健康成长上。
--是否公平、公正地对待和关爱每一个学生，为每一个学生提供尽可能充分的受教育机会。
--是否存在体罚或变相体罚，尊重学生人格，保护学生隐私。
--是否符合教师的职业礼仪和着装规范，从而成为一名教师。
要在本次学习教育活动中，全面普及教师职业礼仪和教师职业着装规范，并根据实际确定有针对性的学习教育和讨论内容。
五、活动安排和步骤wwW.Jzd365.Com
（1） 学习动员（9月至10月中旬）
全区召开学习教育活动动员会，部署工作，统一认识。各学校、幼儿园要迅速贯彻落实学习教育活动，组织学习《材料汇编》，拓展学习内容，创新学习形式。通过举办学习会、研讨会、师德师风报告会，以及开展“微博师德论坛”、征文、演讲比赛等活动，提高学习的针对性和实效性。
（2） 检查与反思（10月下旬至11月初）
根据相关法律法规，组织全体员工联系学校和个人实际，发现问题，深刻反思。同时，通过召开征求意见会、问卷调查等形式，组织学生、家长和社会参与，征求意见和建议，切实解决思想和作风问题。
（三）规范提高（11月中旬）
根据发现问题、征求意见和建议，认真分类总结。如果是教师个人问题，要写教师个人水平提高报告；如果是学校管理问题，就要写学校改进报告，制订教师专业标准，完善相关制度，建立长效机制。学校教师职业道德规范应向社会开放，积极接受监督。
（四）总结表彰（11月下旬）
学校在开展师德师风教育活动后，要组织召开师德师风教育活动总结暨先进事迹报告会，发掘、宣传、表彰（设立专门奖项）师德师风先进典型，总结活动开展情况和师德师风建设经验，提出全校进一加强教师队伍建设的意见，形成师德师风建设长效机制，促进我校教育教学工作健康发展。
六、组织领导
成立进一步加强师德建设和开展教育活动领导小组，负责教育活动的策划、组织和指导。
组长：**
副组长：**
成员：全体中层行政干部
领导小组下设办公室，负责教育活动的组织实施和监督检查。
七、有关要求
（一）提高认识，加强领导。
要高度认识开展师德师风活动的意义，把这项活动列入学校的重要意事日程，制定计划，组织实施。活动期间，学校要定期召开领导小组会议，汇报活动情况，研究解决有关问题，加强监督指导。
（二）缜密安排，注重细节。
要对活动实施方案细化到每个周，对相关活动内容具体落实到责任部门和责任人，认真组织实施，并及时检查、汇报（每半个月向上级教育主管部门汇报1次活动开展情况），发现问题要及时提交领导小组会议研究解决。
（三）广泛宣传，营造氛围。
要广泛开展宣传工作，充分利用校内外宣传媒介，宣传在本次活动和师德师风建设中的好做法、好经验，及时沟通相关信息（上报信息简报每周不少于1篇）。要大力宣传师德师风的先进典型事迹，充分发挥中国共产党的指导作用，营造良好的教育活动氛围。
（四）加强指导，强化监督。
要切实加强对这次活动的检查指导。对教育活动不及时、不认真甚至敷衍了事的，要进行监督，提出意见。对拒不整改的，将追究主要责人人的责任。
附件：*进一步加强师德师风建设活动安排
**学校
年月日附件：
**进一步加强师德师风建设活动安排表
师德教育方案 篇9
为推动师德教育常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。根据县委、县教体工委相关要求，我校决定大力开展师德师风建设主题教育活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
以十九大精神，以“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动”为核心，以争做“四有好教师”增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养，让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好人民满意的教育。
二、组织机构
师德师风建设主题教育活动领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：中层班子及各班班主任
三、工作原则
(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。
(二)教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。
(三)标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。
(四)领导带头原则。学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用;与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。
四、方法步骤
开展师德师风教育主题教育活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。
(一)宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。
1、抓好宣传动员。学校要及时召开师德师风教育主题教育活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展的师德师风教育主题教育活动目标任务和要求。
2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设主题教育活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记。
(二)查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。
1、开展自我查摆。一是要主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务”认真查找自身存在的问题。
2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德师风信箱和师德师风监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。
3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，分析查找差距和不足;学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。
(三)整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。
1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。
2、抓好整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。
3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。严格按照《师德师风建设评估细则》对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度;对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，由上级处理。
(四)总结表彰阶段
比赛，召开一次以师德师风主题教育活动为主题的表彰大会，大力表彰在师德师风主题教育活动中涌现出来的先进教师和模范教师，弘扬新时代教师精神，展现新时代教师风采，发挥其示范引领作用。
师德教育方案 篇10
学校党支部将组织开展“新形象·莘印象”师德师风主题教育实践活动，以优秀的师德师风建设促进优秀的校风、教风、学风的形成，下面学习啦小编给大家介绍关于师德主题教育活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
一、活动目标：
以社会主义核心价值体系建设为引领，遵循“办学理念和特色工作相结合、主题实践活动与日常工作开展相结合、夯实队伍建设与服务群众需求相结合、深化师德师风建设与扩大品牌影响相结合”四个基本原则，通过“新形象·莘印象”系列活动开展，进一步强化师德师风建设，营造立德树人的良好氛围，全面展示**学校“廉洁从教、爱生敬业、乐学善教、践行责任、求真务实”的良好形象，进而提升学校的整体办学水平。
二、活动主题
“新形象·莘印象”
三、活动时间
**年3-12月
四、活动组织：
组长：组员：
五、活动内容
主要以“廉洁从教、爱生敬业、乐学善教、践行责任、求真务实”五个方面的形象展示为重点，建构统一的主题教育实践活动计划，推出一系列活动项目。
1、廉洁从教——做一名清正教师
主题活动：家长在学校的民主管理；教师德道德承诺活动；
牵头部门：德育中心、党支部
主要内容：
为增强家长对学校教育的关心程度，落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，加强家校合作，推进家长参与学校的民主管理，监督学校规范清廉办学，制定我校“驻校办公管理制度”。驻校家长须佩戴标识在学校活动，参与学校日常管理的全过程，如升旗仪式、列席学校例会、随堂听课、检查食堂、值日护校等活动，督查学校教师上课、办公、学生活动、检查校园环境卫生、安全隐患、餐厅卫生、饭菜质量以及协助学校处理突发性应急事件等等并做好详实的办公记录。
通过组织全体教职员工学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，开展“不收受家长学生礼物”承诺、规范家访要求、师德论坛和征文等多种形式的教育活动，强化教师的依法执教、廉洁从教意识。
师德教育方案 篇11
为推动师德教育常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。根据县委、县教体工委相关要求，我校决定大力开展师德师风建设主题教育。具体实施方案如下：
以十九大精神，以“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育”为核心，以争做“四有好教师”增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养，让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好人民满意的教育。
(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。
(二)教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。
(三)标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。
(四)领导带头原则。学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用;与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。
开展师德师风教育主题教育，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。
(一)宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。
1、抓好宣传动员。学校要及时召开师德师风教育主题教育动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展的师德师风教育主题教育目标任务和要求。
2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设主题教育领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记。
(二)查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。
1、开展自我查摆。一是要主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务”认真查找自身存在的问题。
2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德师风信箱和师德师风监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。
3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，分析查找差距和不足;学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。
(三)整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。
1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。
2、抓好整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。
3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。严格按照《师德师风建设评估细则》对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度;对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，由上级处理。
比赛，召开一次以师德师风主题教育为主题的表彰大会，大力表彰在师德师风主题教育中涌现出来的先进教师和模范教师，弘扬新时代教师精神，展现新时代教师风采，发挥其示范引领作用。
师德教育方案 篇12
***学校
“依法从教、敬业爱岗”师德师风专题教育活动方案
为了进一步加强师德师风建设，树立教育形象，增强教师的责任感、使命感，提高教师队伍的整体素质和职业道德水平，促进教育事业稳步、健康发展。结合县教育和科学技术局《关于“依法从教、敬业爱岗”师德师风专题教育活动方案的通知》，根据我校的实际，特制定师德师风专题教育活动方案：
一、指导思想
以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实全国、省、市教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要，全面提高教育教学质量，切实加强师德师风建设，规范教师职业行为，引导广大教师做为人师表的典范、关爱学生的良师、敬业爱岗的楷模、教育教学的行家，推进我校教育又好又快发展。
二、活动内容
“依法从教、敬业爱岗”师德师风专题教育活动分宣传学习、调查清理、自纠承诺和总结表彰四个阶段。
1、宣传学习阶段（4月）
各校要立足实际，制定“依法从教、敬业爱岗”师德师风专题教育活动工作方案，召开教职工全员参与的动员会，深入宣传开展师德师风建设的重要性、必要性和紧迫性，营造良好的活动氛围。
组织教师集中学习与分散自学相结合，认真开展学习。必学内容为：《县教师职业道德考核办法（试行）》，《教师法》，《教师职业资格条例》，《教师职业道德规范》，《教师全员聘任办法》，《绩效考核与绩效工资分配实施办法》，《教学行为若干规定（常规管理50条）》。
在学习期间，每位工作人员都要认真作好笔记，同时必须写出不少于2篇的学习经历（每篇**占2个标准学时）。学习结束时由本校织闭卷考试，考试未达80分者，学校利用周末进行集中补课，直到考试合格为止（考试合格记规范性学时2个）。
2、调查清理阶段（5月）
根据有关政策法规，严肃清理学校教师违规教学行为。一是清理师德师风专项教育活动学习不规范的情况；二是清理在职教师资格；三是清理教师在编不在岗情况；四是清理工作中政令不畅、阳奉阴违的情况；第五，清理有偿补充课程和有偿兼职工作的情况；六是清理体罚、变相体罚和**学生情况；七是清理教师缺乏敬业精神、工作松懈、敷衍了事的情况；八是清理政治观念淡漠、忽视政治、理论和专业学习的状况。在进行清查的基础上认真审查汇总，于5月30日前将以上八个方面的情况书面报县专题教育活动领导小组办公室。
3、自纠承诺阶段（6月）
根据清理出的问题，结合实际制定整改达标规划和年度计划，采取沟通交流、批评教育、警示谈话、组织处理等方式，帮助问题教师纠正违规行为。
4、总结表彰阶段（7—9月）
在期末评选出“师德师风标兵”，报上级主管部门。
三、活动要求
1、高度重视，加强领导。我校成立以校长任组长，班子成员任副组长，中心校班主任及村校负责人为成员的师德师风专题教育活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室原主任负责活动的安排、组织和协调。
我校将把这项活动作为年度目标考核和年终绩效考核的重要内容。
2、扎实开展，取得实效。根据本校的客观实际，要在师德师风专题教育活动 “实”字上下功夫，要在“新”字上求突破。在每各阶段，都要制定计划，明确目标，研究措施。
3、加强检查，定期通报。我校将对教师每一个阶段活动开展情况至少进行一次检查，对开展好的要进行表扬，对开展不好的要进行通报批评。
二o一二年四月十三日
