德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育工作的研究,现总结如下:
一、健全德育组织机构,确保工作顺利实施。
进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
二、顺应发展更新观念,提高教师自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低
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教师德育工作总结 篇1中学教师德育工作总结
作为一名中学教师,德育工作是我工作的重要方面之一。在过去的一年里,我不断努力提升自己的德育能力,并积极参与学校的德育活动。在这篇总结中,我将详细介绍我所采取的方法和取得的成果。
首先,我注重培养学生的道德观念和价值观。我每周组织学生进行班会,讨论一些与道德和价值观相关的话题,如诚实、尊重、友善等。通过小组讨论和角色扮演的形式,学生们能够更深入地理解这些道德观念,并能够应用到日常生活中。同时,我还利用课堂时间进行案例分析,让学生思考和讨论一些道德困境,并提出解决方案。通过这些活动,学生们的道德意识和道德判断力都有了显著提升。
其次,我重视学生的品德培养。在日常教育过程中,我着重培养学生的坚毅品质和责任心。我鼓励学生们积极参与学校的各种活动,如义工活动、竞赛等,通过这些活动,他们能够学会坚持不懈地追求目标,并承担起自己的责任。此外,我还注重培养学生的团队合作精神,组织学生进行团队合作项目,让他们学会倾听他人的意见,相互协作,共同完成任务。通过这些活动,学生们的品德和人际关系都得到了很大的提升。
另外,我还积极参与学生的心理健康教育。在每个学期开始前,我会组织一次班级心理健康测试,并根据测试结果对学生进行一对一的辅导。在课堂上,我也经常为学生们分享一些关于情绪管理和压力释放的方法。我鼓励学生们找到适合自己的方式,如运动、音乐、阅读等,来调节情绪和释放压力。通过这些活动,学生们的心理健康状况得到了有效的改善。
最后,我还加强了与家长的联系。我每学期组织家长会,与家长交流学生的学习和德育情况,并共同探讨解决方案。同时,我也积极与家长保持沟通,及时反馈学生的表现和问题,以加强学校和家庭的合作。通过与家长的密切联系,学生们得到了更全面的关注和支持。
总的来说,我在过去的一年中,注重培养学生的道德观念和价值观,重视学生的品德培养,积极参与学生的心理健康教育,并加强了与家长的联系。通过这些工作,学生们的道德水平、品德素养和心理健康得到了有效的提升。我相信,在未来的工作中,我将继续努力,不断完善自己的德育
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