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关于教师师德考核个人总结【篇1】我有幸拜读了陶真亚老师的教育书籍,感觉这些老师的教育方法很适合我,他们的教育态度值得我学习。
陶老师是我的榜样,他的思想深深地感动了我。他是一位具备教育艺术功底的老师,他对学生不嫌弃不放弃,对学生有爱心,对自己的事业有执着,对学生的成长充满了期望。他对学生的爱,不正是体现了陶老师“爱心”在学生心中的体现吗?他的爱,是师德之魂,体现了他对教育事业的热爱,他对学生的爱,是一种无私的爱,是一种责任,是一种境界,更是一种高尚的师魂。
陶老师的“爱自己的孩子”精神值得我们每一个人学习。他对学生的爱,是一种具有感染力和潜移默化的教育力量,教师的一言一行,一举一动都会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对“差生”的影响更大。陶老师在书中提到,“没有爱就没有教育”的观念。他说:“没有爱就没有教育。”是的,教育是一种充满情感和理智的教育。爱是一种理解,是一种热爱,是一种关怀,更是一种责任,是一种智慧。这就要求教师必须热爱学生,尊重学生、信任学生、爱护学生,只有这样,学生才会把教师当成自己的亲人、朋友,这对于学生来讲,是非常温暖的,教师生活上就像在一个妈妈一样,关心、爱护、帮助每一个孩子,做学生的知心朋友、这就是我的爱。爱学生就像爱自己的子女一样。我们都知道,一位教师只要热爱教育事业,才会用心地对待教育工作,才能体现出爱的价值,因此,教师热爱学生,对教育工作的责任心是十分重要的,而只要有了这颗爱心,你才会真正地关心、爱护、帮助学生。
陶老师“教育者要善于走进儿童的生活,把自己当作儿童一样,与学生平等相待,尊重学生,不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;教育者要富于创新精神,善于在教学中发挥学生的主体作用。”的教育原则,把人文精神的情感教育作为“以人为本”的学习理念。陶老师在书中谈到了教师在教育过程中的角色的转换时,他认为教师必须具备创造性,做出不断进取的创造,这是一种对社会成员的新的要求。创造是人的全面发展的教育。陶老师提到了要成为一名幸福的教师,必须具备这个特点。我们应该做一位幸福教师,把教育当作事业、事业、事业来对待,从而不断地超越自我、提升自我。
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教师师德考核个人总结【篇1】这个学期,我们学校开展了师德师风的集体学习活动,每个人都总结了自己在师德师风方面的问题,通过这次学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案,自我小结如下:
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一,爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。
第二,爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨才是教师的需要,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。
在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生
俗话说:“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己,对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时,认真钻研教材,认真研究
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